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APRENDIZAJE
SIGNIFICATIVO
INDICE
Introduccin
Ensayo
Concepto y descripcin del aprendizaje significativo
Ventajas del aprendizaje significativo
1
1-2
2-3-4
Conclusiones
Bibliografa
INTRODUCCION
El ser humano tiene la disposicin de aprender de verdad, slo aquello a lo que le
encuentra sentido o lgica. El ser humano tiende a rechazar aquello a lo que no le
encuentra sentido. El nico autntico aprendizaje es el aprendizaje significativo, el
aprendizaje con sentido. Cualquier otro aprendizaje ser puramente mecnico,
memorstico, coyuntural: aprendizaje para aprobar un examen, para ganar la
materia, etc. El aprendizaje significativo es un aprendizaje relacional (Ausubel,
Teora del Aprendizaje Significativo, 1983). El sentido lo da la relacin del nuevo
conocimiento con: conocimientos anteriores, con situaciones cotidianas, con la
propia experiencia, con situaciones reales. Bsicamente est referido a utilizar los
conocimientos previos del alumno para construir un nuevo aprendizaje. El maestro
se convierte slo en el mediador entre los conocimientos y los alumnos, ya no es
l el que simplemente los imparte, sino que los alumnos participan en lo que
aprenden, pero para lograr la participacin del alumno se deben crear estrategias
que permitan que el alumno se halle dispuesto y motivado para aprender. Gracias
a la motivacin que pueda alcanzar el maestro el alumno almacenar el
conocimiento impartido y lo hallar significativo o sea importante y relevante en su
vida diaria. El aprendizaje significativo es el que ocurre cuando, al llegar a nuestra
mente un nuevo conocimiento lo hacemos nuestro, es decir, modifica nuestra
conducta y se convierte en un aprendizaje para toda la vida, porque nos deja
historias vividas.
nuevas
ideas,
conceptos
proposiciones
pueden
ser
aprendidos
depende
de
sus
propios
aprendizajes
cognitivos
Fase intermedia
Organizadores
2
previos
puentes
cognitivos,
nuevos
3
3. Fase final
CONCLUSIONES
BIBLIOGRAFA