No hablo de sexo porque me da pena

Resumen
Se considera que el problema de salud sexual y reproductiva en los adolescentes est
relacionada con mltiples factores conductuales. En primer lugar, la educacin sexual debe
ser impartida desde casa, ya que el complemento esencial son los padres, brindado antes
que nada la suficiente confianza para poder hablar sobre este tema con sus hijos,
posteriormente la escuela a donde acuden debera o debe tener un sistema de educacin
para este importante tema y as prevenir a los adolescentes.

La educacin sexual hace referencia al conjunto de actividades relacionadas con la

enseanza, la difusin y la divulgacin acerca de la sexualidad humana en todas las edades
del desarrollo, el aparato reproductor femenino y masculino, la orientacin sexual, las
relaciones sexuales, la planificacin familiar y el uso de anticonceptivos, el sexo seguro, la
reproduccin y, ms especficamente, la reproduccin humana, los derechos sexuales y los
derechos reproductivos, los estudios de gnero y otros aspectos de la sexualidad humana,
con el objetivo de alcanzar una satisfactoria salud sexual y reproductiva.
Para Frederic Boix la educacin sexual se define como el conjunto de aprendizajes
que permiten el buen desarrollo de las capacidades sexuales, su coordinacin con las dems
facultades y la consecucin de una buena interrelacin con las otras personas que resulten
estimulantes por su condicin sexual, consiguiendo altos niveles de espontaneidad y
comunicacin, as como tambin de respeto y estima.Por otro lado la adolescencia a se
define como un periodo de transicin hacia la adultez, comprendida entre los 11 y 19 aos,
esta etapa se caracteriza por mltiples cambios fisiolgicos, sociales y psicolgicos.
Durante esta etapa se encuentran el inicio precoz de las relaciones sexuales en adolescentes
masculinos y femeninos, sorprendentemente se estima que adolescentes de 17 aos tienen
una vida sexual activa.
Se considera que el problema de salud sexual y reproductiva en los adolescentes
est relacionada con mltiples factores conductuales; como el inicio precoz de la actividad

sexual, los encuentros sexuales improvistos en lugares inapropiados, la promiscuidad, el

desconocimiento de las infecciones de transmisin sexual y sobre el uso de mtodos
anticonceptivos. Sin embargo, el uso de mtodos anticonceptivos es de mayor relevancia
para este tipo de tema.
En este artculo se tratar sobre la educacin sexual para los adolescentes y a sus
mismos padres, incluyendo la sociedad que los rodea. Este tema es relevante, ya que hoy en
da se ha visto a muchos adolescentes ser padres a una edad que en pocas palabras no se le
considera correcta o apropiada o peor an, contraen una enfermedad de transmisin sexual.
La educacin sexual es importante y sobretodo necesaria para poder evitar
problemas, como los que se mencionan anteriormente y es ah donde nos preguntamos: En
dnde empieza la educacin sexual? En primer lugar, la educacin sexual debe ser
impartida desde casa, ya que el complemento esencial son los padres, brindado antes que
nada la suficiente confianza para poder hablar sobre este tema con sus hijos, posteriormente
la escuela a donde acuden debera o debe tener un sistema de educacin para este
importante tema y as prevenir a los adolescentes.
Sin embargo nosotros como sociedad deberamos trabajar en equipo para poder
instruir la educacin sexual, se dice que la educacin sexual debe ser impartida entre los 10
y 12 aos de edad, ya que es en esa edad donde empieza el deseo de querer explorar, y este
tipo de educacin se debe hablar con seriedad porque no es un juego ya que de por medio
esta su estilo de vida.
Tratar este tema es relevante porque se ha visto a muchos de los adolescentes ser
padres a temprana edad y sobretodo madres solteras, la planificacin familiar y la
educacin sexual desde una temprana edad es un punto indispensable para la sociedad.
La investigacin realizada tiene el objetivo de ver o verificar si realmente la
comunidad adolescente tiene conocimientos acera de la sexualidad y ver si tambin reciben
el tipo de educacin adecuada.
Sin embargo para lograr dichos objetivos Antunes (100) propone que el profesorado
del primer ciclo de Enseanza Secundaria ensee a los alumnos competencias emocionales
que favorezcan su motivacin, el control de sus impulsos, la influencia de los amigos o

grupos de iguales en sus decisiones, el desarrollo de la asertividad y la superacin de los

estados de frustracin. Adems, propone que en el segundo ciclo, los docentes enseen
competencias emocionales que favorezcan el desarrollo del autoconcepto, la empatia, la
autoestima, el aprendizaje de conductas y de actitudes prosociales y la resolucin de
conflictos.
Por lo tanto, se dice que si se brinda una educacin sexual de calidad, la cantidad de
embarazos en la adolescencia disminuir con mayor frecuencia, as como tambin bajara la
cantidad de madres adolescentes y el porcentaje de enfermedades de transmisin sexual.
Por lo tanto, como consecuencia tendremos una sociedad joven ms responsable y
sobretodo tendrn vida y salud de calidad.
El objeto de estudio en el que se basar la presente investigacin es el fenmeno de la
educacin sexual en adolescentes
La presente investigacin se realizar conforme a los siguientes pasos:
1. Se recopilar informacin plasmada en textos acadmicos y cientficos, se
apoyara buscando este tipo de informacin en la base de datos de biblioteca UDLAP y en
schoolar google, as como tambin se recopilar informacin en material fsico, como lo
son libros y revistas.
2. Se seleccionar y depurar la informacin recopilada por medio de anlisis
rigurosos basados en su contenido ya que ste debe ser confiable.
3. Se compactar la informacin la cual formar parte del texto, y se integrar al
artculo para complementar la investigacin.

Para el anlisis del presente tema se han utilizado datos bibliogrficos, como lo son de
libros,

revistas y artculos de revisin, entre otros. Como ya se ha mencionado, la

educacin sexual en la adolescencia no lo es del todo efectiva; se dice que la educacin

sexual debe ser impartida antes que nada dentro de casa, ya que los padres pueden
intervenir con ese tipo de ayuda hacia sus hijos debido a que algunos estudios han
demostrado que los adolescentes tienen falta de control de los impulsos, cambios

emocionales y de conducta; y se considera que los padres pueden intervenir en estas

situaciones.
Actualmente se ha visto a muchas de las adolescentes con embarazos a temprana
edad y esto es debido a que no han recibido una educacin sexual adecuada. Recientes
estudios demuestran que la incidencia de embarazos en la adolescencia es pese a su
condicin econmica social, el contexto en el que se encuentran ya que no reciben una
atencin adecuada, no slo tiene que ser atencin de los padres, si no que de una sociedad
externa como es la escuela o centros educativos para la salud.
Para Gavira, la intensidad de embarazos se define como el nmero de sitios, personas o
mbitos en general en los que la adolescente recibe educacin sexual. Estos, a su vez, se
dividieron en mbitos formales, informales y de medios de comunicacin:
a) Educacin sexual formal: recibida en establecimientos educativos, hospitales o
puestos de salud, iglesia. Profamilia; o ha participado en conferencias, cursos
enfocados en temas de sexualidad, talleres o videoconferencias y las actividades de
educacin sexual estuvieron lideradas por profesores especializados de religin,
anatoma o tica, por instructores de Profamilia o de hospitales, enfermeras de los
establecimientos educativos, curas o psiclogos.
b) Educacin sexual informal: ha hablado de sexualidad con sus padres, amigos, novio,
profesores, curas, doctores o familiares.
c) Educacin sexual por medios de comunicacin: recibi informacin mediante
radio, peridicos, televisin, revistas y libros.
Se considera que debe haber calidad en el tipo de educacin sexual y no solo para los
adolescentes, sino tambin para la sociedad entera, esto se podra interpretar como:
a) Conocimiento personal y de pareja: calidad de la informacin recibida a partir de
negociacin sexual con la pareja, capacidad de decisin, planificacin de la vida,
liderazgo, autoestima, gnero y desigualdad de gnero, amabilidad y comunicacin
y vida en pareja.
b) Conocimiento fsico, sexual, reproductivo y de mtodos: calidad de la informacin
recibida en funcin de anatoma de rganos sexuales, embarazo y parto,

anticoncepcin, violencia sexual y abuso, aborto, enfermedades de transmisin

sexual y homosexualidad.
c) Calidad de la informacin recibida en Derechos sexuales y reproductivos, que se
analizan por separado, dado que combinan aspectos de los componentes anteriores.
Se dice que la UNESCO, al igual que otras instituciones han al trabajo sobre la
educacin sexual ya que esto se programa para fortalecer las labores de prevencin, como
el VIH, los embarazos no deseados y las enfermedades de transmisin sexual (ITS). Dichos
programas pueden ser muy eficaces y rentables, ya pueden generar ahorro de tiempo que
cumple con el objetivo de reducir problemas sanitarios. Esto depende de las caractersticas
del contexto en el que se llevan a cabo dichos programas, es ah donde se recomienda a los
pases que tengan una inversin a la educacin sexual para mejorar dicha salud en sus
poblaciones.
Se considera que la conjuncin de cursos escolares y servicios de salud (en los planos
nacional y local) resulta particularmente efectiva. Los programas escolares pueden
aprovechar los conocimientos especializados del sector sanitario, compartir recursos,
difundir mensajes complementarios y fomentar el uso de los servicios de salud.
La educacin sexual suele ser un tema delicado que requiere un planeamiento adecuado
y una amplia gama de actividades de promocin y divulgacin (dependiendo del contexto
social y cultural del pas). Las labores de promocin son un importante factor de costo de
los programas de educacin sexual en todos los pases estudiados, y se recomienda que las
autoridades educativas las consideren una inversin necesaria.
Hay programas de educacin sexual eficaces y evaluados en varios pases del mundo, y
se recomienda que en las nuevas iniciativas se ahorren costos adaptando estos programas a
los contextos (sociales y culturales) de los pases que las adopten.
A continuacin se presentan algunos resultados obtenidos de acuerdo a una
investigacin sobre la educacin sexual:
Estos resultados indican que gran parte de los adolescentes de la muestra tienen
poca experiencia sexual. El 50% nunca ha tenido relaciones sexuales, solo el 11,2% admiti
haber llegado al coito durante esta etapa de la adolescencia, el 24,8% ya ha tenido

intimidades sexuales pero sin llegar al coito y el restante 14% ha besado en los labios y
abrazado a una chica(o) con caricias con las manos o por encima de la ropa. Este resultado
es esperable, dado que se trata de una muestra de adolescentes escolarizados (de entre ocho
y diez aos de escolaridad), otros resultados de investigacin sugieren que una baja
escolaridad est asociada con el inicio ms temprano de la actividad sexual (Freitez, Di
Brienza y Ziga, 2000).
En cuanto al comportamiento sexual actual, es decir el tipo de actividad sexual
mantenida para el momento, se encontr lo siguiente. Ei 60,8% afirmo que no tiene
relaciones sexuales, el 11,2% confirmo que tiene relaciones sexuales coitales con su pareja
y el 28% indico que en la actualidad tienen relaciones sexuales que consisten en besos,
caricias y caricias genitales, pero sin llegar a experiencias coitales. Estos ltimos (70
adolescentes), aunque no mantienen relaciones con coito, si tienen intimidades sexuales,
incluyendo las caricias de los rganos sexuales, lo que implica que podrn estar prximos a
tener una experiencia sexual con coito.
Acerca de las expectativas de tener relaciones sexuales dentro de poco tiempo, el
72,8% indico que no se han planteado la posibilidad de tenerlas, en cambio el 27,2% dicen
que si es posible que lleguen a tenerlas. Tales cifras revelan que aquellos adolescentes que
an no tienen relaciones sexuales tal vez no se han planteado la necesidad de buscar este
tipo de experiencia, en comparacin con aquellos que si las han tenido; estos ltimos
tendran entonces mayores posibilidades de tener relaciones sexuales dentro de poco
tiempo.
Los adolescentes que mantienen o han mantenido relaciones sexuales con
penetracin (28), manifiestan que siempre las han tenido con la misma persona, lo cual
refleja que no existe promiscuidad. Asimismo, se observ que de ellos, solo el 75% siempre
utilizan algn mtodo anticonceptivo, mientras que el 25% restante seala utilizarlo algunas
veces; en particular, el 100% de los adolescentes seala usar el preservativo, aunque un
21,4% refiere tambin usar el coito interrumpido. Este porcentaje (75%) es superior al
reportado por el MSDS (2003) el cual informa que solo un 47% de los adolescentes que han
tenido relaciones sexuales, utilizan algn mtodo de proteccin.

En cuanto al uso del preservativo, a pesar de ser un mtodo de prevencin conocido

por la mayora de los estudiantes y usado, aunque sea a veces, por los estudiantes que
mantienen o han mantenido relaciones sexuales, all se observa desconocimiento de
aspectos importantes relacionados con su adecuado uso. Se encontr que errneamente el
38,4% de los estudiantes piensa que es verdadero colocarlo antes de la ereccin y el 17,6%
no sabe; es decir, que el 56% de los adolescentes del estudio no tienen idea en qu
momento se coloca el preservativo. Sin embargo, el 60,8% seal como verdadero que se
debe colocar cuando el pene est en ereccin y el 45,6% piensa correctamente que es falso
que el condn debe colocarse inmediatamente antes del momento de la eyaculacin.
Con respecto a antecedentes de embarazo en este grupo, el 21,4% admiti que ha
quedado embarazada o ha dejado embarazada a una chica, de los cuales el 14,3% llego a
tener el bebe y el 7,1% interrumpi el embarazo, y las otras son madres adolescentes.
En conclusin, la educacin sexual y reproductiva no debe de ser un tema alejado de la
sociedad, por consecuencia la anticoncepcin en la adolescencia debe estar considerada en
centros y unidades de atencin amigable debidamente estructurados, con atencin de
calidad, consejera y entrega de anticonceptivos de forma fcil y gratuita, manteniendo el
principio de confidencialidad como un derecho bsico.
El hecho de que haya grandes investigaciones e importantes estadsticas de acuerdo
a la sexualidad en la adolescencia, no quiere decir que haya programas de educacin sexual,
al contrario, estas estadsticas se debe tomar en cuenta para ver qu tipo de programa para
la educacin, necesita un adolescente para entender el concepto de la responsabilidad
sexual.

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