Programacion I

Estructuras Discretas
ogica
Objetivos
Al terminar el estudio de este captulo el alumno ser capaz de:
1.
Establecer el valor de verdad de los enunciados lgicos.
2. Utilizar las reglas de inferencia, para determinar la conclusin o la consistencia

interna del razonamiento.
3. Manipular algebraicamente expresiones lgicas que permitan su aplicacin

tecnolgica.
4. Conocer las propiedades formales de la lgica y sus manipulaciones.
Objetivos Especficos
1. Aprender
las
operaciones o conectivas lgicas: conjuncin,
disyuncin,
disyuncin exclusiva, implicacin y equivalencia.
2. Elaborar tablas de verdad de enunciados o expresiones lgicas.

3. Tener fluidez en el uso de formalismos lgicos y la manipulacin de formulas.
Esto es de gran inters, tanto en cuanto a los lenguajes de programacin pueden
considerarse sistemas formales y sus instrucciones formales.
4. Determinar la conclusin de un grupo dado de premisas observando las leyes de

inferencia lgica.
5. Utilizar los conceptos y reglas de la teora para resolver problemas lgicos reales.
6. Utilizar las propiedades de los operadores lgicos para trasformar los enunciados
en expresiones lgicas adecuadas para el diseo y programacin de
computadores, esto es, transformar las sentencias en solo conjunciones o solo
disyunciones:
LGICA
Las personas constantemente tomamos decisiones acerca de lo que creemos que es

verdadero en distintos aspectos de nuestras vidas. Aunque todo el mundo est de
acuerdo en preferir creer lo que es verdad, con
frecuencia discrepamos sobre lo que es verdadero en
casos
particulares.
Si bien
muchas
de
nuestras
La Lgica es un trmino que

deriva del griego logos, que
significa razn.
convicciones fundamentales sobre el mundo que nos

rodea las adquirimos de cualquier manera en lugar de
mediante el uso de la razn, todos reconocemos que
virtud
nuestras creencias sobre el mundo y los hechos que

acaecen en el mismo mundo estn de algn modo
humano
es
identificar
ligadas.
La razn es la facultad en
de
la
cuestionarlos,
coherencia
cual
el
ser
capaz
de
conceptos,
hallar
contradiccin
Por ejemplo, si yo creo que todos los perros son
entre ellos y as inducir o

deducir otros distintos de los
mamferos y que todos los mamferos son seres
que ya conoce.
racionales, entonces tendra sentido para m suponer
que todos los perros son seres racionales. En este caso, incluso quien (acertadamente)
discrepara con mi comprensin de las clasificaciones biolgicas podra apreciar la

forma consistente y razonable en que he utilizado mis creencias errneas como base
sobre la que establecer nuevas creencias. Por otra parte, si llego a la conclusin de que
Alonso Quijano es espaol porque creo que Alonso Quijano es un personaje de Jos
Zorrilla, y que algunos espaoles son personajes de Jos Zorrilla, entonces incluso
alguien que est de acuerdo con mi conclusin me reprochar
(de nuevo
acertadamente) no haber dado buenas razones para apoyarla.
En conclusin, podemos estar de acuerdo con el camino que sigue un razonamiento

aunque discrepemos de sus puntos de partida y de llegada. Es decir, es posible
distinguir los razonamientos vlidos de los invlidos independientemente de que
estemos o no de acuerdo con el contenido que expresen dichos razonamientos. Dicho
de forma muy simple, la lgica es la disciplina que estudia esta distincin
determinando las condiciones bajo las cuales la verdad de ciertas creencias conduce
con certeza a la verdad de alguna otra creencia. La lgica estudia, pues, los principios
de los razonamientos correctos.
Hay que apresurarse a sealar que la lgica no garantiza que siempre lleguemos a
conclusiones verdaderas, ya que algunas veces las creencias de las que partimos son
errneas (como suponer que todos los mamferos son seres racionales, en el ejemplo
anterior). Lo que s garantiza la lgica es que siguiendo los principios de los
razonamientos correctos, no surjan otros errores aparte de los errores derivados de la
posible falsedad de los conocimientos que sustancian nuestros razonamientos.
PROPOSICIONES O ENUNCIADOS LGICOS
Una
proposicin o enunciado es
el significado de
cualquier frase declarativa (o enunciativa) que pueda ser o

verdadera (V) o falsa (F). Nos referimos a V o a F como los
valores de verdad del enunciado.
Algunos
enunciados
son
enunciados compuestos, es
decir, estn integrados por
subenunciados
y varias
conectivas.
A las proposiciones o enunciados se les puede asignar inequvocamente uno de los dos
valores de verdad: " 1 " si es verdadera, o " 0 " si es falsa. Por este motivo se le
denomina lgica bivalente o lgica binaria, porque solo tiene dos categoras de
clasificacin: las proposiciones verdaderas (1) y las proposicionesfalsas (0).
Ejemplos
/
La frase "1=1" es un enunciado, puesto que puede ser verdadero o falso. Como
resulta que es un enunciado verdadero, su valor de verdad es V.
La frase "1=0" tambin es un enunciado, pero su valor de verdad es F.

"Llover maana" es una proposicin. Para conocer su valor de verdad habr
que esperar hasta maana.
El siguiente enunciado podra saiir de la boca de un enfermo mental: "Si soy

Napolen, entonces no soy Napolen". Este enunciado, como veremos ms
adelante, equivale al enunciado "No soy Napolen". Como el hablante no es
Napolen, es un enunciado verdadero.
S "Haz los ejercicios de lgica" no es un enunciado, puesto que no se le puede

asignar ningn valor de verdad (Est en modo imperativo, es una orden, y no
una frase declarativa)
"Haz el amor y no la guerra" tampoco es un enunciado, puesto que no se le

puede asignar ningn valor de verdad (Tambin est en modo imperativo, es
"El perro" no es una proposicin, puesto que no es ni siquiera una frase
una orden, y no una frase declarativa)
completa (al menos en este contexto).
'las rosas son rojas y las violetas azules", es un enunciado compuesto por los
subenunciados "Las rosas son rojas" y "las violetas azules"
"El es inteligente o estudia todas las noches" es, implcitamente, un enunciado

compuesto por los subenunciados "El es inteligente" y "estudia todas las
noches"
Para dnde va?, no es un enunciado ya que no es verdadero ni falso.

15 es divisible por 7, el valor de verdad es "0" , o sea falso
X+ 2 = 5, es una ecuacin que adquiere su valor de verdad o falsedad cuando a
Xse le asignen diferentes valores; por tal razn se denomina una proposicin
condicional.
Si un triangulo es equiltero, entonces es issceles; es una proposicin

compuesta llamada implicacin.
( X+ Y) ( X- Y) = X2 -f Y2, es una identidad que puede considerarse como una

proposicin siempre verdadera.
Los enunciados son diferentes de las oraciones que los contienen. As, "Fulanito ama a
Menganita" expresa exactamente la misma proposicin que "Menganita es amada por

Fulanito".
En los enunciados lo esencial es el significado de la frase enunciativa.

Las proposiciones pueden ser simples o compuestas. Para designarlas se emplean
letras latinas minsculas: p, q, r, s, etc.
Ejemplo:
(.
, ....
p: Yo soy un hondureno
q: Las rosas son rojas
LA NEGACIN (NOT)
Podemos formar nuevas proposiciones a partir de otras de muchas maneras

diferentes. Por ejemplo, a partir de p: "Yo soy un hondureno", podemos formar la
negacin de p: "No es el caso de que. yo sea hondureno", o ms sencillamente "No soy
hondureno".
Para negar una proposicin simple se emplea el smbolo ~. De tal forma que ~p (que
se lee "no p"), y es tal que, si p es verdadera (1), ~p ser falsa (0) y viceversa. El
operador negacin tambin se denomina NOT.
,%'f . i
Tabla de Verdad
~P
Ejemplo:
Escriba la negacin de las siguientes proposiciones

p: Hay vida en la luna
~p: No hay vida en la luna

p: Los elefantes le temen a los ratones
~p: Los elefantes no le temen a los ratones
p: Frankenstein arrasa en Operacin Triunfo
~p: Frankenstein no arrasa en Operacin Triunfo

La Ley de la Doble Negacin
Qu es lo que sucedera se nos propusiramos negar una negacin? En forma

simblica, qu sucede si nos proponemos negar la expresin ~p? Evidentemente,
tendramos la expresin ~(~p), que es lo mismo que p
Y qu ocurrira si negsemos una doble negacin? Es decir, ~(p), o lo que es lo
mismo:
p. En este caso, simplemente aplicando la definicin de la negacin
llegamos a la conclusin de que ~(p)=~p
Fjese bien en esto:
Cuando el nmero de negaciones de un enunciado es par, el valor de verdad de dicho

enunciado es el original de la proposicin, y cuando es impar, es la negacin del
enunciado original, como muestra el siguiente esquema:
~~p=
rP= P
-P= -P
^P=P
etctera
PROPOSICIONES COMPUESTAS
Las proposiciones compuestas bsicas son:

La conjuncin
La disyuncin
La disyuncin exclusiva
La implicacin
La equivalencia
LA CONJUNCIN (AND)
Hay otras maneras de formar nuevas proposiciones a partir de otras. Si tenemos, por
ejemplo, p: "Soy gordo", y q: "T eres inteligente", podemos formar el siguiente
enunciado: "Soy gordo y t eres inteligente". Este nuevo enunciado se puede
representar con p A q, que se lee "p y q".
La conjuncin de dos proposiciones simples p A q es

verdadera si ambas proposiciones son verdaderas. La
conjuncin (A ), es una conectiva lgica que, se denomina
operador lgico AND y representa el producto lgico.
,-. p
pAq
Para que la expresin p/.q
sea verdadera, tanto p como
q deben ser verdaderas.
Observe que la tabla de verdad para dos

proposiciones simples tiene cuatro renglones que
SI n es el nmero de proposiciones sim

ples, entonces la tabla de verdad de la
contienen todas las probabilidades o alternativas

de combinacin de los valores de verdad de las
proposiciones simples.
expresin lgica tendr 2n renglones, en

los que aparecen todas las posibles y
diferentes combinaciones
de valor de
verdad de las proposiciones simples.
Ejemplo:
Desarrolla la tabla de verdad de las siguientes proposiciones compuestas y escrbala en

lenguaje natural
p: Aquiles corre veloz

1.
2.
3.
pAq
~pAq
~p A ~ q
q: La tortuga no corre velozmente
Aquiles corre veloz y la tortuga no corre velozmente.

Ni Aquiles ni la tortuga corren velozmente.
Aquiles no corre velozmente y la tortuga corre velozmente.
^P
^q
pAq
~pAq
~pA~q
110
10
110
La Disyuncin (OR)
La disyuncin de las proposiciones simples p Vq que se lee: "p o q" es falsa si ambas
proposiciones son falsas y verdadera en ei resto de los casos. El operador lgico
disyuncin tambin se denomina OR y representa la suma lgica.
__p Vq
~0~
10
Mh
Ejemplo:
";i
1. Sea
p: "3 es un numero primo"
q: "12 es divisible por 3"
p A q: "3 es un numero primo y 12 es divisible por 3"

p V q: "3 es numero primo o 12 es divisible por 3"
2. Sea
p Vq
p: "Hay un error en el programa" y

q: "La entrada es errnea"
"Hay un error en el programa o la entrada es errnea"
La Disyuncin exclusiva (XOR)
La disyuncin exclusiva , llamada XOR: exclusive OR, (que se lee "p o q", pero no
ambas) es verdadera solo en el caso en que las dos proposiciones tengan diferente
valor de verdad. Es decir si una es verdadera y la otra s falsa y viceversa.
Pq'
La palabra "o" tiene dos significados diferentes. En la oracin "El estudiara en la

Universidad Nacional o en la Universidad Catlica." La presuncin es que puede estar
en una u otra pero no en ambas. De este modo el "o" se utiliza en el sentido llamado
disyuncin exclusiva. Por otra parte la afirmacin "Hay un error n l programa o la
entrada es errnea" no excluye ninguna de las dos probabilidades un error y una
entrada errnea.
La Implicacin
V
En la implicacin el primer trmino se denomina antecedente o hiptesis y el segundo

consecuente o tesis. La implicacin es falsa si el antecedente es verdadero y el
consecuente es falso. La implicacin no tiene denominacin especial como los casos
anteriores (NOT, AND, OR, y XOR) pero puede expresarse en funcin de estos.
La implicacin es una conectiva lgica que se notara con una flecha =>
p => q
se lee
p implica q, p entonces q, p es suficiente para q, o tambin, q es

necesario para p.
P=>q
11
10
1 1 1
Es natural que de un antecedente verdadero se concluya o derive un consecuente

verdadero y que no se pueda deducir un consecuente falso de un antecedente
verdadero, aunque resulte un poco extrao, resultan implicaciones verdaderas
partiendo de antecedentes falsos.
Ejemplos:
1. Seap: -1 =1
q:(-l)2 =(l)2
o es un antecedente falso
q es consecuente verdadero
p => q: -1=1 => (-1)2 = (l)2, es una implicacin verdadera.

2.
Si p: -1 = 1 antecedente falso
si q: -3 = 3 consecuente falso
p => q: -1 = 1=> -3 = 3, es una implicacin verdadera.
Las implicaciones tambin reciben el nombre de teoremas, pueden ser de cuatro

formas:
1.
2.
Implicacin directa
Implicacin contraria
P=>q
q=>P
10
3.
4.
Implicacin reciproca
Implicacin contrareciproca
?_
~p
~q
o~
~p==>~q
~q => ~p
~P=>~g
~g=~p
011010
o,
p=>q i q^p
i
o
110011
Ejemplo:
Sean las proposiciones p: a, p, y son ngulos interiores de un triangulo, entonces a + p

+ y = n ( ti es la medida del ngulo plano en radianes) entonces las implicaciones sern:
Directa:
p =* q:
Si a, (3, y son ngulos internos de un triangulo, entonces

a + P + y = n.
Contraria:
Reciproca:
q => p:
Sia+P + y = n,
entonces a, P, y son ngulos internos de un triangulo.
~p => ~q Si a, P, y h son ngulos internos de un triangulo, entonces
a + p + y *7i.
Contrareciproca: ~q => ~p Si a + p + y * ti,
entonces a, p, y no son ngulos internos de un triangulo.
Las tablas de verdad de las implicaciones directa y contrareciproca, y de la contraria y
reciproca son iguales, por tanto estas implicaciones son equivalentes (<=>); es decir:
1.
2.
(p^q)(~q^-p)
(q=rp)(~p=^q)
- -
Cuando una implicacin directa es verdadera y lo es adems la implicacin contraria,

las proposiciones son equivalentes (<=>).
Si tanto p => q como qWp, entonces, p <=> q, es decir:

[(p=*q)A(q=*p)] (p^q)
La Equivalencia
La equivalencia es una conectiva lgica, p <=> q, que se lee:

p entonces q
p si y solo q
p es necesario y suficiente para q
La equivalencia es verdadera si ambas proposiciones son verdaderas o si ambas son

falsas, es decir:
p
p <=>q
Con estas cinco conectivas lgicas bsicas se construyen proposiciones compuestas

que pueden ser tautolgicas, contradicciones o contingencias.
Si la tabla de verdad de la proposicin es siempre verdadera, independientemente de

la verdad o falsedad de las proposiciones simples, entonces la expresin es
tautolgica. Si la tabla de verdad es siempre falsa, ser una contradiccin; si es
verdadera y falsa, la proposicin es una contingencia.
Las tautologas son identidades lgicas, es decir, siempre verdaderas; mientras que las
contingencias son ecuaciones lgicas, las cuales adquieren su valor de verdad para
determinadas combinaciones de valores de verdad de las proposiciones simples.
Ejemplos:
La siguiente es una tautologa usada para transformar una implicacin en una

expresin equivalente (p =* q) <=> ~ (p A~q), cuya tabla de verdad es:
12
p=>q
pA~q
~()
<=>
~q
El hecho de que esta equivalencia resulte siempre verdadera la hace tautolgica y

puede, para efectos de la operacin del algebra de proposiciones, sustituir la
implicacin por su expresin equivalente.
Determine que tipo de expresin lgica es la siguiente:
(p=>q)~(~pvg)
p
~p
p=>q
~pVq
-(,)
<=>
La expresin lgica anterior es una contradiccin.
Para realizar las tablas de verdad de proposiciones compuestas, de tres simples, se
deben construir ocho renglones para cada una de las combinaciones de verdad y
falsedad.
Ejemplo:
IpA-(qVr)]
Haciendo:
KpA-/)v(pA^ r)]
5=p A ~ q
t =p A ~ r
13
qq Vr
~r
~q
La proposicin anterior es una tautologa
Que tipo de proposicin compuesta es la siguiente
[~p => (-g v ~r )] => [~ (p =* q) v ~(p = r)]

s = p =*q
Haciendo:
t = p => r
~p
~q
~r
1=
~s
~t
^>
La proposicin anteriores una contingencia.
14
Leyes del lgebra de proposiciones

1.
2.
Leyes de idempotencia
a.
p v p <=> p
b.
p Ap <=> p
Leyes asociativa
a. (p Vq) Vr <= p V ( q V r)
b. (p A q) A r p A ( q A r)
3.
4.
Leyes conmutativas
a.
p V c? <=> q V p
b.
p Aq(| Ap
Leyes distributivas
a. pV(qArM p Vq)A(p Vr)
b.
5.
6.
p A(q Vr)<=>( pAq)V(p Ar)
Leyes de Identidad
a. p VO <=> p
p A 1 <=> p
b. p v 1 <=> 1 pA0<=>0
Leyes de complemento
a. p V -p 1 p A ~p <=> 0
b. ~(~p)&p, ~l = o, -0 = 1
7.
Leyes de D'Morgan
a. ~(p Vq) <=> - p A ~ q

b. ~(p Aq) *=> ~ p V ~ q
En estas leyes debe notarse que aparecen formuladas por pares debido a la naturaleza
dual del lgebra de las proposiciones.
15
Ejemplos:
1. Demostrar que:
a. p Ap <-> p
b.
p V p <-> p
a.
Partiendo del segundo miembro se llega al primero, as:

p<-> pAl
Identidad
p<H>pA( pV~p)
p*(pAp)V(pA~p)
p<-(pAp)V0
pO(pAp)
Complemento
Distributiva
Complemento
Identidad
p <-> p A p
Partiendo del primer miembro se llega al segundo, as:

pApf)(pAp)VO
Identidad
pAp<-MpAp)V(pA~p)
Complemento
pAp<-pA(pV~p)
Distributiva
pAp OpA 1
pApOp
Complemento
Identidad
b. Partiendo de segundo miembro se llega al primero, as:

pf->pV0
Identidad
p<-pV(pA~p)
Complemento
p O ( p V p) A ( p V - p)
p-(pVp)A(l)
P^(pVp)
Distributiva
Complemento
Identidad
pHpVp
16
l. Utilizando las leyes del lgebra de proposiciones demostrar que:
~[(pA'vqAr)V(pAqAr)]<-M~p~q)
~ [ ( p A r q A r) V ( p A q A r)] <-> ~ [ (p A r) A 1]
Conmutativa y Distributiva
Complemento
~ [ ( p A ~ q A r) V ( p A q A r.)] O ~ [ (p A r) ]
~[(pA~qAr)V(pA qArUH^pV^r)
D'Morgan
~[(pA~qAr)V(pA qAr)]<-~[(pAr)A(~qVq)]
Identidad
3. Utilizando las leyes del lgebra de proposiciones demostrar que:
[(pVqVr)V(~pA~qA~r)]A[(qAr)V(qA~r)V(~qAr)] H(qVr)
[(pVqVr)V(~pA'^qA~r)]A[(qAr)V(qA-r)V('-qAr)]
<H> [^(^pA^qA^rjVl^pA^qA^rJlAKqArjVqA^rjV^qAr)]
<- [ 1 ] A [(qAr)V(qA~r)V(~qAr)]
<H> [(qAr)V(qA~r)V(~qAr)]
<H> [qA(rV~r)V(~qAr)]
<-> [qAlV(~qAr)]
<-> [qV(~qAr)]
<-> [(qV~q) A(qVr)]
<-> [lA(qVr)]
<-> (qVr)]
H(qVr)
Conmut. y D'Morgan
Complemento
Identidad
Distributiva
Complemento
Identidad
Distributiva
Complemento
Identidad
Inferencia lgica
irr
Con el raciocinio, la verdad solamente se obtiene si se cumplen las dos condiciones

siguientes:
1. Las premisas han de ser verdaderas
2.
Durante el proceso de deduccin estas premisas han de relacionarse con

sujecin a las leyes de la lgica.
As, el conocimiento adquirido de proposiciones verdaderas preestablecidas, sin

recurrir de manera directa a la experiencia y aplicando dichas leyes stas premisas, se
denominan conclusiones. Las reglas de inferencia lgica, entre otras son:
1. Modus Ponendo Ponens (MPP), mtodo de afirmando afirma.
17
2.
3.
Modus Toilendo Tollens (MTT), mtodo de negando niega.

Modus Toilendo Ponens (MTP), mtodo de negando afirma.
Modus Ponendo Ponens (MPP)

Este mtodo de inferencia establece que si una implicacin es cierta y adems es cierto
tambin su antecedente, entonces su consecuente es necesariamente verdadero.
Simblicamente:
[ (p -.=> q ) Ap]
Modus Toilendo Tollens (MTT)
Esta regla de inferencia dice que si una implicacin es verdadera y es falso su
consecuente, entonces su antecedente ser necesariamente falso.
Simblicamente:
[(p =^q) A~q]

Modus Toilendo Ponens (MTP)
Esta ley se enuncia as: si una disyuncin es verdadera y una de sus proposiciones
simples es falsa, entonces necesariamente la otra proposicin ser verdadera.
Simblicamente:
[(pVq)A~p]=><?
O [(p Vq)A~q] =>p
Ejemplo:
Se tienen las siguientes premisas:
1. p-~r
2.~r-q
3. p
18
El proceso de demonstracin consiste en combinar apropiadamente las premisas

mediante conjunciones, as:
Las premisas 1 y 3 producen:
[(p-~r)Ap]-~r
(4)MPP
Las premisas 2 y 4 producen:
[(~r-q)A~r]-q
Por lo tanto la conclusin es la proposicin q.
(5) MPP
Sean las premisas:
1. pVq
2.~r
3.q->r
De 3 y 2 se sigue:
[ (q -> r) A ~ r] -> ~ q
(4) MTT
De 1 y 4 se deduce:
[(pVq)A~q]->p
(5) MTP
La conclusin es p.
Observe que un argumento es vlido si de la conjuncin ( A ) de las premisas se implica

la conclusin, es decir, siempre que todas las premisas sean verdaderas, la conclusin
tambin ser verdadera. Un argumento es un raciocinio que se hace con el objeto de
aceptar o rechazar un tesis; es la aseveracin de una proposicin, llamada conclusin o
tesis, obtenida de otros enunciados denominados premisas o hiptesis.

Considere los siguientes argumentos:
p->q
P
2.p~>q
~q
3. p->q
4. p->q
Los argumentos 1 y 2 son vlidos y se denominan respectivamente MPP y MTT.

Sus expresiones proposicionales son:
1. [(p->q)Apj->q
2. [(p^q)A~q]^p V
19
Son tautologas, es decir, siempre verdaderas, como se puede ver al realizar sus tablas
de verdad. Pero los argumentos 3y4no son validos, dan contingencias yno
tautologas, asi:
3- [(p - q) Aq] - ~p
Contingencia
4. [(p - q) A~pj -> ~q
Contingencia
El argumento denominado silogismo hipottico (SH) se enu
ncia:
5- [ (p -> q) A(q -> r) ] -> (p - r)
En cada uno de los argumentos 1, 2y5puede verse si la conjuncin de las premisas

mplica la conclusin, mientras que en 3y4la conjuncin de las premisas no implica la
conclusin, por esto son contingencias 3y4.
Demostracin y refutacin
La demostracin es un razonamiento que prueba la validez de un conocimiento; e, el
enlace entre el conocimiento recin adquirido ylos conocimientos anteriores los

procedimientos de demostracin permiten establecer la conexin lgica entre las
proposiciones fundamentales de la teora, sus consecuencias sucesivas, hasta deducir
la conclusin o tesis que asse demuestra.
Los principales tipos de demostracin son:
1. Demostracin directa. La demostracin directa de una proposicin t(teorema)
es un conjunto de proposiciones o premisas que son postulados o

proposiciones de validez aceptada y de las cuales se infiere t como
consecuencia inmediata.
20
2.
Demostracin indirecta. Se realiza cuando se establece la validez de una tesis t
probando que las consecuencias de su contraria son falsas.
3. Demostracin de recursin. Cuando las tesis se prueban por medio de

induccin matemtica.
A estos tipos de demostracin se oponen dos mtodos de refutacin.
La refutacin es el razonamiento que prueba la falsedad de una hiptesis o la

inconsistencia de su supuesta demostracin; los mtodos de refutacin son: refutacin
por contradiccin y refutacin por contraejemplo.
Ejemplos:
, c
Dadas las siguientes premisas hallar la conclusin:

[ (p -> q) A ( q -> r) ]
p
.,
premisa 1
premisa 2
entonces,
del:
[(p^q)A(q-r)]-(p-r) premisa 3 SH
de3y2:;UP7>r)Ap] - r
MPP
Conclusin r
p -> ( q A r)
premisa 1
qAr-)s
premisa 2
~s
premisa 3
entonces,
del y 2:
{[ p -< q A r) ] A [( q A r) -> s ]} - (p -> s)
4SH
de4y3:
[ ( P->s ) A~s] ^~p
MTT
Conclusin ~p
~(pA~q)
premisa 1
~(r V s) -> ~ q premisa 2

p
premisa 3
21
~r
premisa 4
Entonces
De 1:
~( p a ~ q) <- ( p - q)
5 tautologa
De 2: [~(r V s) - ~ q] <-> [ q - (r V s)]

6
La implicacin directa es igual a la contrarresiproca. Ahora como:
De 5 y 6: ( p -> q) A [ q - (r V s)] -> [ p -(r V s)]
7 SH
De 7 y 8: {[ p - ( r V s)J A p}--> ( r V s)
8 MPP
De8y4:[(rVs)A~r]->s
MTP
Conclusin s
Aplicaciones tecnolgicas
La lgica se aplica principalmente a tres aspectos:
1. Las contingencias se utilizan para hacer circuitos de control y automatismo; las

tautologas y contradicciones para probar la consistencia interna de las
argumentaciones.
2. Las reglas de inferencia lgica se utilizan como test de prueba de la

consistencia lgica interna de los algoritmos de computacin.
3. Las propiedades algebraicas y las transformaciones de las sentencias igicas en
funcin de solo una u otra conectiva, se utilizan como una ventana en la
construccin de los circuitos integrados (Cl) comerciales, pues estos solo utilizan
NOT, AND y OR.
Para referirse a las aplicaciones tecnolgicas de la lgica matemtica hay que definir,
adems, otra dos conectivas lgicas, la anticonjuncin NAND y la antidisyuncin OR.
Estas operaciones se denominan de Sheffery de Pierce, respectivamente.
22
Anticonjuncin NAND
Se define como la negacin de un conjuncin, es decir: NAND = NOT AND que

simblicamente significa:
( p NAND q) <-> ~ ( p A q )
Su tabla de verdad:
pNANDq
Antidisyuncin OR
Se define como la negacin de una disyuncin, es decir, OR = NOT OR, que
simblicamente se expresa:
( p OR q) <-> ~ ( p V q )
Su tabla de verdad:
p NORq
Antidisyuncin exclusiva XNOR
Tambin se emplea y define de manera similar: XNOR = NOT XOR, simblicamente:

( p XNOR q) <- ~ ( p q )
Su tabla de verdad:
23
\
p
pXNORq
-i
Debe observarse que la tabla de verdad de la antidisyuncin exclusiva es igual a la

tabla de verdad de la equivalencia, por tanto, se puede incluir que estas dos conectivas
lgicas son equivalentes y que una operacin puede ser sustituida por otra. Con los
operadores XNOR se representan las equivalencias en los circuitos lgicos.
Ejercicios propuestos
1.
Clasificar mediante una tabla de verdad las siguientes proposiciones:

a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
h.
~(p Aq) <-Mp ^ q)

~(p V~q) <-> ~(p V~q)
~(p Aq) <->(p V ~q)
~(pA~q)0(p->~q)
(~q - ~p) O ~(p - q)
(p -> q) A (~q V p)
(p -> q) A (~q -> p)
(pAq)^(~qVp)
R/ a. tautologa b. c. d. f. g. contingencias h. tautologa

Si p es verdadero (1), q es falso (0) y r es verdadero (1), determinar el valor de
verdad de las siguientes proposiciones:
a.
pA(qVr)
b. (pAq)V(qVr)
c.
p -> ~(q - r)
d. (p A q)-> (~q V p)
24
>
e.
(pA~q)V(p-r)
f.
(p O q) ^ (~q A r)
g.
~[(~pA~q)A(pVr)]
h.
"-q^[pH(pV-q)]
i.
~[(~PVq)A~(qA~p)]^ "p V ~q)
R/a. 1 b. 1 c. 0 d.O e. 1 f. 0 g. 1 h. 1 i. 1
3.
Determine el tipo de proposicin

a.
p O ~[(p -> r) A (q -> r)]
b.
[(PAq)Vr]0[(pVr)A(qVr)]
c.
[(pAq)Ar]e[(pAr)V~r)]
d.
~[(~p V q) A ~( q A ~p)] ~[(~p A r) > q]
e.
1pAq)e[pA(q->r)
f.
~{[(PVq)^q]A[(p->r)^(qH>r)]
R/ a. contingencia b. tautologa c. tautologa d. contingencia e. contingencia

f. contingencia,
4.
Concluir del siguiente grupo de premisas

a. p->~r
(1)
b. p->(qAr)
~r->q
(2)
(2)
(3)
(qAr)-)s
(3)
d. q->~p
(1)
e. pVq
(1)
(2)
~r
(2)
q-> r
R/a. q
b. s
c. r
d. ~q
e. p
(3)
(1)
c. ~q
P -q
~p->r
f. t-(pVq)
~(~t)
~q
(1)
(2)
(3)
(1)
(2)
(3)
f. p
25
Ai
mm^m
5.
Mediante una tabla de verdad demostrar que:
6.
Demostrar:
(p@q)<-[(~pAq)V(pA~q)]
a. (pVp)Op
b. (pVl) <->l
c. [PV(pAq)]<->p
(p Ap) O p
(p A0) <-> 0
[pA(pVq)]Op
d. ~(~p) <-> p
7.
R/ tautologa
e. ~(pVq)<->(~pA~q)]
~(p Aq) O ( ~p V~q)j
La proposicin p qse denomina disyuncin exclusiva yes tal que solamente es

verdadera cuando las proposiciones tienen diferentes valores de verdad.
Demostrar utilizando las leyes del algebra de proposiciones que:

a- (Pq)<-MpA~q)V(~pAq)
b- ~(pq)<->1(pA~q)V(~pAq)]
C ~(P q) <-M ~p Vq) A(p A~q)]
8. Dadas tres proposiciones p, q, r, demostrar utilizando las leyes del algebra de

proposiciones las siguientes equivalencias:
a.
[(p Aq) V(~p Vr) V(q Ar)] O [(p Aq) V(~p Ar)]
b.
(p Vq) A(~p Ar) V(q Vr)] O [(p Vq) V(~p Vr)]
c.
d.
e.
(~p AqAr)V (~p A~q Ar) V(p AqAr) V(p A~q A~r) <-> (~p Ar) V(p A~r)
(p Aq) A(~p Vq) O (~p Aq) A(p A~q)
(p V~q) A(q Vr) A(q V~r) O (p Aq)
f.
(P V~q) A(q V~r) A(~p Vr) A(~p V~q) <- ~p A~q A~r
g-
I(P Ar) V(q Vr)] A[(p Aq) V(p Ar) V(~p A~r)] <-> (p Ar)
26
Igoritmos
Objetivos
Al terminar el estudio de este captulo el alumno ser capaz de:
1. Conocer la terminologa
relacionada con los algoritmos; as como la
importancia de aplicar tcnicas adecuadas de programacin.
2. Conocer las reglas para cambiar formulas matemticas a expresiones
validas para la computadora, adems de diferenciar constantes e
identificadores y tipos de datos simples.
3. Ser capaz de diferenciar los mtodos de representacin y formulacin de

algoritmos, as como de conocer las caractersticas ms importantes de cada
tcnica.
4.
Conocer
las
diferentes
estructuras
algortmicas
como
componentes
55
bsicos de los programas y aplicar la combinacin de ellas para el

desarrollo de algoritmos mas complejos.
5. Ser capaz de utilizar los datos de tipo arreglo para plantear la solucin de
problemas que requieran de esta estructura.
6. Crear y manejar funciones y procedimientos.

Definicin de Algoritmo
La palabra algoritmo se deriva de la traduccin al latn de la palabra rabe

alkhowarizmi, nombre de un matemtico y astrnomo rabe que escribi un
tratado sobre manipulacin de nmeros y ecuaciones en el siglo IX.
Un algoritmo es una serie de pasos organizados que describe-^ptjfew

seguir, paralar sqjucipûn probfema especfico. ?
Tipos de Algoritmos
1. Cualitativos: Son aquellos en los que se describen los pasos utilizando

palabras.
2. Cuantitativos: Son aquellos en los que se utilizan clculos numricos para

definir los pasos del proceso.
Lenguajes Algortmicos
Es una serie de smbolos y reglas que se utilizan para describir de manera explcita un
proceso.
Tipos de Lenguajes Algortmicos
1. Grficos: Es la representacin grfica de fas operaciones que realiza un

algoritmo (diagrama de flujo).
2. No Grficos: Representa en forma descriptiva las operaciones que debe

realizar un algoritmo (pseudocdigo).
56
Metodologa para la solucin de problemas por medio de computadora
.:>
1. Definicin del Problema
Esta fase est dada por el enunciado del problema, el cual requiere una definicin
clara y precisa. Es importante que se conozca lo que se desea que realice la
computadora; mientras esto no se conozca del todo no tiene mucho caso continuar con
la siguiente etapa.
.
. .*
2. Anlisis del Problema
Una vez que se ha comprendido lo que se desea de la computadora, es necesario

definir:
1.
Los datos de entrada.
2.
Cul es la informacin que se desea producir (salida)
3.
Los mtodos y frmulas que se necesitan para procesar los datos.
Una recomendacin muy practica es el que nos pongamos en el lugar de. la

computadora y analicemos que es lo que necesitamos que nos ordenen y en que
secuencia para producir los resultados esperados.
3. Diseo del Algoritmo
Las caractersticas de un buen algoritmo son:
1.
2.
Debe tener un punto particular de inicio.

Debe ser definido, no debe permitir dobles interpretaciones.
3.
Debe ser general, es decir, soportar la mayora de las variantes que se

puedan presentar en la definicin del problema.
Debe ser finito en tamao y tiempo de ejecucin.
4.
57
4. Codificacin
La codificacin es la operacin de escribir la solucin del problema (de acuerdo a la

lgica del diagrama de flujo o pseudocdigo), en una serie de instrucciones
detalladas, en un cdigo reconocible por la computadora, la serie de instrucciones
detalladas se le conoce como cdigo fuente, el cual se escribe en un lenguaje de
programacin o lenguaje de alto nivel.
5. Prueba y Depuracin
Los errores humanos dentro de la programacin de computadoras son muchos y

aumentan considerablemente con la complejidad del problema. El proceso de
identificar y eliminar errores, para dar paso a una solucin sin errores se le llama
depuracin.
La depuracin o prueba resulta una tarea tan creativa como el mismo desarrollo de la
solucin, por ello se debe considerar con el mismo inters y entusiasmo.

Resulta conveniente observar los siguientes principios al realizar una depuracin, ya
que de este trabajo depende el xito de nuestra solucin.
6. Documentacin
Es la gua o comunicacin escrita en sus variadas formas, ya sea en enunciados,

procedimientos, dibujos o diagramas.
A menudo un programa escrito por una persona, es usado por otra. Por ello la
documentacin sirve para ayudar a comprender o usar un programa o para facilitar

futuras modificaciones (mantenimiento).
La documentacin se divide en tres partes:
Documentacin Interna: Son los comentarios o mensaje que se aaden al cdigo

fuente para hacer ms claro el entendimiento de un proceso.
58
Documentacin Externa: Se define en un documento escrito los siguientes puntos:

Descripcin del Problema
Nombre del Autor
Algoritmo (diagrama de flujo o pseudocdigo)

Diccionario de Datos
Cdigo Fuente (programa)
Manual
del
Usuario:
Describe
paso
paso
la
manera
como
funciona
el
programa, con el fin de que el usuario obtenga el resultado deseado.

7. Mantenimiento
Se lleva a cabo despus de terminado el programa, cuando se detecta que es

necesario hacer algn cambio, ajuste o complementados al programa para
que siga trabajando de manera correcta: Para poder realizar ste trabajo se requiere
que el programa este correctamente documentado.
Los Datos
Tipos De Datos
Todos los datos tienen un tipo asociado con ellos. Un dato puede ser un simple
carcter, tal como 'b', un valor entero tal como 35. El tipo de dato determina la
naturaleza del conjunto de valores que puede tomar una variable.
Tipos de Datos:
1.
Simples
a.
2.
Numricos
b. Lgicos
c. Alfanumricos (string)
Estructurados (Definidos por el usuario)
a. Arreglos (vectores, matrices)
59
b.
Registros
c.
Archivos
d.
Apuntadores
Tipos de Datos Simples
Datos Numricos: Permiten representar valores escalares de forma numrica,

esto incluye a los nmeros enteros y los reales. Este tipo de datos permiten realizar
operaciones aritmticas comunes.
Datos Lgicos: Son aquellos que solo pueden tener dos valores (cierto o falso) ya que
representan el resultado de una comparacin entre otros datos (numricos o
alfanumricos).
Datos Alfanumricos (String): Es una secuencia de caracteres alfanumricos
que permiten representar valores identificabas de forma descriptiva, esto incluye
nombres de personas, direcciones, etc. Es posible representar nmeros como
alfanumricos, pero estos pierden su propiedad matemtica, es decir no es posible

hacer operaciones con ellos. Este tipo de datos se representan encerrados entre
comillas.
Ejemplo:
"Universidad Pedaggica Nacional", "2008"

Expresiones
Las expresiones son combinaciones de constantes, variables, smbolos de operacin,

parntesis y nombres de funciones especiales.
Ejemplo:
a+(b + 3)/c
60
Cada expresin toma un valor que se determina tomando los valores de las variables y
constantes implicadas y la ejecucin de las operaciones indicadas.
Una expresin consta de operadores y operandos. Segn sea el tipo de datos que
manipulan, se clasifican las expresiones en:
Aritmticas
Relacinales
Lgicas
Operadores y Operandos
Operadores: Son elementos que relacionan de forma diferente, los valores de una o
ms variables y/o constantes. Es decir, los operadores nos permiten manipular
valores.
Tipos de Operadores
Aritmticos
Relacinales
Lgicos
Operadores Aritmticos:
Los operadores aritmticos
permiten
la realizacin
de operaciones matemticas con los valores (variables y constantes).
Los operadores aritmticos pueden ser utilizados con tipos de datos enteros o reales.
Si ambos son enteros, el resultado es entero; si alguno de ellos es real, el resultado es
real.
Operando (Operador) Operando
Valor
61
Operadores Aritmticos
Suma
Resta
*
Multiplicacin
/
Divisin
Mod Modulo (residuo de 1;a divisin entera)
Ejemploss:
Expresin
7/2
Resultado
3.5
12 mod 7
4 + 2*5
14
Prioridad de los Operadores Aritmticos
S Todas
las
expresiones
entre parntesis se evalan
primero. Las
expresiones con parntesis anidados se evalan de dentro a fuera, el
parntesis mas interno se evala primero.
S Dentro de una misma expresin los operadores se evalan en el siguiente

orden.
1.
A Exponenciacin
2. *, /, mod Multiplicacin, divisin, modulo.

3.
+, -Suma y resta.
S Los operadores en una misma expresin con igual nivel de prioridad se

evalan de izquierda a derecha.
Ejercicios:
4 + 2 * 5 = 14
23*2/5 = 9.2
46/5 = 9.2
3 + 5* (10 -(2 + 4)) = 23
3 + 5 * (10 - 6) = 3 + 5 * 4 = 3 + 20 = 23
3.5 + 5.09-14.0/40 = 5.09
3.5 + 5.09-3.5 = 8.59-3.5 = 5.09
2.1* (1.5+ 3.0* 4.1) = 28.98
2.1 * (1.5 + 12.3) a 2.1 * 13.8 = 28.98
62
Operadores Relacinales:
S
S
Se utilizan para establecer una relacin entre dos valores.

Compara estos valores entre si y esta comparacin produce un resultado de
certeza o falsedad (verdadero o falso).
Los operadores relacinales comparan valores del mismo tipo (numricos o

cadenas)
S
S
Tienen el mismo nivel de prioridad en su evaluacin.

Los operadores relacinales tiene menor prioridad que los aritmticos.
Operadores Relacinales
Mayor que
>
<
>
<
Mayor o igual que

Menor o igual que
<
>
Diferente
Menor que
Igual
Ejemplos:
Si
b = 20
a = 10
c = 30
a + b > c
Falso
a - b< c
Verdadero
Falso
a - b = c
Verdadero
a * b<> c
Operadores Lgicos:
Btos operadores se utilizan para establecer relaciones entre valores lgicos. Estos
valores pueden ser resultado de una expresin relacional.
And
Or
Not
Negacin
63
Ejemplos:
(a< b)and(b<c)
(10<20) and(20<30)
T
and
Prioridad de los Operadores Lgicos

Not
And
Or
Prioridad de los Operadores en General

i.
2.
3.
*, A Mod, Not
4.
-, +, -, And
5.
>, <,>=,<=,< >, =, or
Ejemplos:
a = 10 b = 12 c = 13 d=10
((a > b)or(a < c)) and ((a = c) or (a > = b)

F
((a > = b) or (a <d)) and {( a > =d) and (c > d))

F
T
T
64
not (a = c) and (o b)
not
' rr-
T
T
Identificadores
Los identificadores representan los datos de un programa (constantes,

variables, tipos de datos). Un identficador es una secuencia de caracteres que
sirve para identificar una posicin en la memoria de la computadora, que nos
permite accesar a su contenido.
Ejemplo:
Nombre
Num_hrs
Calif2
Reglas para formar un Identificador
Debe comenzar con una letra (A a Z, maysculas o minsculas) y no deben
contener espacios en blanco.
,, ,:w
;-
Letras, dgitos y caracteres como la subraya ( _ ) estn permitidos despus

del primer carcter.
La longitud de identificadores puede ser de hasta 8 caracteres.
Constantes y Variables
Constante: Una constante es un dato numrico o alf^nu/riricp. AMf^-lô.^înîa

durante la ejecucin del programa.
,> r.
Ejemplo:
P = 3.1416
. ..
;,:
.*vv- *n,r**)r- în
variable: Es un espacio en la memoria de la computadora que permite

almacenar temporalmente un dato durante la ejecucin de un proceso, su
contenido puede cambia durante la ejecucin del programa. Para poder reconocer
65
una variable en la memoria de la computadora, es necesario darle un nombre con

el cual podamos identificarla dentro de un algoritmo.
Ejemplo:
rea = pi * radio A 2
Las variables son: el radio, el rea y la constate es pi

Clasificacin de las Variables
1.
2.
Por su contenido
a.
Numricas
b.
c.
Lgicas
Alfanumricas (String)
Por su uso
a.
De trabajo
b.
Contadores
c.
Acumuladores
Por su Contenido
Variable Numricas: Son aquellas en las cuales se almacenan valores numricos,
positivos o negativos, es decir almacenan nmeros del 0 al 9, signos (+ y -} y el

punto decimal.
Ejemplo:
impuesto=0.12
pi=3.1416
costo=2500
Variables Lgicas; Son aquellas que solo pueden tener dos valores (cierto o falso) estos
representan el resultado de una comparacin entre otros datos.
Variables Alfanumiricas: Esta formada por caracteres alfanumricos (letras, nmeros

y caracteres especiales).
66
Ejemplo:
Letra = 'a'
apellido = 'Lpez'
direccin = 'Av. Libertad #190'
Por su Uso
Variables de Trabajo; Variables que reciben el resultado de una

matemtica completa y que se usan normalmente dentro de un programa.
operacin
Ejemplo:
Suma = a + b/c
Contadores: Se utilizan para llevar el control del nmero de ocasiones en que se

realiza una operacin o se cumple una condicin. Con los incrementos
generalmente de uno en uno.
Acumuladores: Forma que toma una variable y que sirve para llevar la $uma
acumulativa de una serie de valores que se van leyendo o calculando
progresivamente.
Tcnicas para la formacin de algoritmos

1.
2.
3.
Diagrama de flujo
Pseudocdigo
Diagrama estructurado (nassi-schneiderman)
Las dos herramientas utilizadas comnmente para disear algoritmos'son:

Diagrama de Flujo
Pseudocdigo
Diagrama de Flujo
Un diagrama de flujo es la representacin grfica de un algoritmo. Tambin se

puede decir que es la representacin detallada en forma grfica de como deben
realizarse los pasos en la computadora para producir resultados.
Esta representacin grfica se da cuando varios smbolos (que indican diferentes
67
procesos en la computadora), se relacionan entre s mediante lneas que indican el

orden en que se deben ejecutar los procesos.
Los smbolos utilizados han sido normalizados por el instituto norteamericano de
normalizacin (ANS).
SMBOLO
(_)
DESCRIPCIN
Indica el inicio y el final de nuestro

diagrama de flujo.
Indica la entrada y salida de datos.
Smbolo de proceso y nos indica la

asignacin de un valor en la
memoria y/o la ejecucin de una
operacin aritmtica.
Smbolo
de
decisin
indica
la
realizacin de una comparacin de

valores.
Se
utiliza
para
subprogramas.
Conector
Representa
representar
dentro
la
de
los
pgina.
continuidad
del
diagrama dentro de la misma pgina.
Conector fuera de pgina. Representa

la continuidad del diagrama en otra
pgina.
68
Indica la salida de informacin por

impresora.
Indica la salida de informacin en la
pantalla o monitor.
it
Lneas de flujo o direccin. Indican la

secuencia en que se realizan las
operaciones.
Recomendaciones para el diseo de Diagramas de Flujo
Se deben se usar solamente lneas de flujo horizontales y/o verticales.
Se debe evitar el cruce de lneas utilizando los conectores.
Se deben usar conectores solo cuando sea necesario.
S
S
No deben quedar lneas de flujo sin conectar.

Se deben trazar los smbolos de manera que se puedan leer de arriba hacia
abajo y de izquierda a derecha.
Todo texto escrito dentro de un smbolo deber ser escrito claramente,
evitando el uso de muchas palabras.
Pseudocdigo
Mezcla de lenguaje de programacin y espaol (o ingls o cualquier otro idioma)

que se emplea, dentro de la programacin estructurada, para realizar el diseo
de un programa. En esencial, el pseudocdigo se puede definir como un
lenguaje de especificaciones de algoritmos.
Es la representacin narrativa de los pasos que debe seguir un algoritmo para dar
solucin a un problema determinado. El pseudocdigo utiliza palabras que
indican el proceso a realizar.
69
Ventajas de utilizar un Pseudocdigo a un Diagrama de Flujo

Ocupa menos espacio en una hoja de papel
Permite representar en forma fcil operaciones repetitivas complejas
Es muy fcil pasar de pseudocdigo a un programa en algn lenguaje de

programacin.
Si se siguen las reglas se puede observar claramente los niveles que

tiene cada operacin.
Diagramas estructurados (Nassi-Schneiderman)
El diagrama estructurado N-S tambin conocido como diagrama de chapn es como un

diagrama de flujo en el que se omiten las flechas de unin y las cajas son contiguas. Las
acciones sucesivas se pueden escribir en cajas sucesivas y como en los diagramas de
flujo, se pueden escribir diferentes acciones en una caja. Un algoritmo se represente
en la siguiente forma:
o
INICIO
ACCIN 1
ACCIN 2
FIN
70
Ejemplo:
Inicio
Leer
Nombre,Hrs,Precio
Calcular
Salario = Hrs * Precio

Calcular
lmp = Salario* 0.12

Calcular
Neto = Salario + Imp

Escribir
Nombre, Imp, SNeto

Fin
ESTRUCTURAS ALGORTMICAS
Las estructuras de operacin de programas son un grupo de formas de trabajo,

que permiten, mediante la manipulacin de variables, realizar ciertos procesos
especficos que nos lleven a la solucin de problemas. Estas estructuras se
clasifican de acuerdo con su complejidad en:
Secuenciales
a.
Asignacin
b.
Entrada
c.
Salida
Condicionales
a.
b.
3.
Simples
Mltiples
Cclicas
a.
Hacer para
71
b.
Hacer mientras
c.
Repetir hasta
Estructuras Secuenciales
La estructura secuencia! es aquella en la que una accin (instruccin) sigue a otra en

secuencia. Las tareas se suceden de tal modo que la salida de una es la
entrada de la siguiente y as sucesivamente hasta el fin del proceso. Una
estructura secuencial se representa de la siguiente forma:
Inicio
Q^
Inicio
Accionl
Accion2
AccionN
Fin
Asignacin: La asignacin consiste, en el paso de valores o resultados a una zona
de la memoria. Dicha zona ser reconocida con el nombre de la variable que recibe
el valor. La asignacin se puede clasificar de la siguiente forma:
S Simples: Consiste en pasar un valor constate a una variable (a=15)

S Contador: Consiste en usarla como un verificador del nmero de veces que
se realiza un proceso (a=a+l)
S Acumulador: Consiste en usarla como un sumador en un proceso (a=a+b)

S De trabajo: Donde puede recibir el resultado de una operacin matemtica
que involucre muchas variables (a=c+b*2/4).
S Lectura: La lectura consiste en recibir desde un dispositivo de entrada (p.ej. el

teclado) un valor. Esta operacin se representa en un pseudocdigo como
sigue:
Leer a,b
Donde "a" y "b" son las variables que recibirn los valores
S Escritura: Consiste en mandar por un dispositivo de salida (p.ej.. monitor o

impresora) un resultado o mensaje. Este proceso se representa en un
72
pseudocdigo como sigue:

Escribe "El resultado es:", R
Donde "El resultado es:" es un mensaje que se desea aparezca y R es una

variable que contiene un valor.
Problemas Secuenciales
1. Suponga que un individuo desea invertir su capital en un banco y desea saber

cunto dinero ganara despus de un mes si el banco paga a razn de 2% mensual.
Inicio
Leer capjnv
gan = capjnv * 0.02

Imprimir gan
Fin
2. Un vendedor recibe un sueldo base ms un 10% extra por comisin de sus

ventas, el vendedor desea
saber cuanto
dinero
obtendr
por concepto de
comisiones por las tres ventas que realiza en el mes y el total que recibir en el
mes tomando en cuenta su sueldo base y comisiones.
Inicio
;h
>>
Leer sb, vi, v2, v3
totj/ta = vi + v2 + v3
com = tot_vta * 0.10

tpag = sb + com
Imprimir tpag, com
Fin
3. Una tienda ofrece un descuento del 15% sobre el total de la compra y un cliente
desea saber cunto deber pagar finalmente por su compra.
Inicio
Leer te
d = te* 0.15
tp = tc-d
Imprimir tp
Fin
4. Un alumno desea saber cul ser su calificacin final en la materia de Algoritmos.

Dicha calificacin se compone de los siguientes porcentajes:
55% del promedio de sus tres calificaciones parciales.
30% de la calificacin del examen final.
15% de la calificacin de un trabajo final.

Inicio
Leer el, c2, c3, ef, tf
prom = (el + c2 + c3)/3

ppar = prom * 0.55
pef=ef *0.30
ptf = tf *0.15
cf = ppar + pef + ptf

Imprimir cf
Fin
5. Un maestro desea saber que porcentaje de hombres y que porcentaje de mujeres

hay en un grupo de estudiantes.
Inicio
Leer nh, nm
ta = nh + nm
ph = nh* 100/ta
pm = nm * 100/ta
Imprimir ph, pm
Fin
74
6. Realizar un algoritmo que calcule la edad de una persona.

Inicio
Leer fnac, fact

edad = fact - fnac
Imprimir edad
Fin
Problemas Propuestos
1. Dada una cantidad en pesos, obtener la equivalencia en dlares, asumiendo que la

unidad cambiara es un dato desconocido.
2. Leer un nmero y escribir el valor absoluto del mismo.
3. La presin, el volumen y la temperatura de una masa de aire se relacionan por

la formula:
masa = (presin * volumen)/(0.37 * (temperatura + 460))

4. Calcular el nmero de pulsaciones que una persona debe tener por cada 10
segundos de ejercicio, si la formula es:
num. pulsaciones = (220 - edad)/10

5. Calcular el nuevo salario de un obrero si obtuvo un incremento del 25% sobre su
salario anterior.
;.
i -.
6. En un hospital existen tres reas: Ginecologa, Pediatra, Traumatologa. El

presupuesto anual del hospital se reparte conforme a la siguiente tabla:
rea
Porcentaje del presupuesto
Ginecologa
Traumatologa
30%
Pediatra
30%
40%
Obtener la cantidad de dinero que recibir cada rea, para cualquier monto
presupuestal.
7. El dueo de una tienda compra un artculo a un precio determinado. Obtener el

precio en que lo debe vender para obtener una ganancia del 30%.
8. Todos los lunes, mircoles y viernes, una persona corre la misma ruta y
cronometra los tiempos obtenidos. Determinar el tiempo promedio que la persona
tarda en recorrer la ruta en una semana cualquiera.
9. Tres personas deciden invertir su dinero para fundar una empresa. Cada una de
ellas invierte una cantidad distinta. Obtener el porcentaje que cada quien
invierte con respecto a la cantidad total invertida.
10. Un alumno desea saber cul ser su promedio general en las tres materias mas
difciles que cursa y cu ser el promedio que obtendr en cada una de ellas. Estas
materias se evalan como se muestra a continuacin:
La calificacin de Matemticas se obtiene de la siguiente manera:

Examen 90%
Promedio de tareas 10%
En esta materia se pidi un total de tres tareas.
La calificacin de Fsica se obtiene de la siguiente manera:

Examen 80%
En esta materia se pidi un totai de dos tareas.
La calificacin de Qumica se obtiene de la siguiente manera:

Examen 85%
En esta materia se pidi un promedio de tres tareas.
76
Estructuras de Condicionales
Las estructuras condicionales comparan una variable contra otro(s) valor(es), para
que en base al resultado de esta comparacin, se siga un curso de accin

dentro del programa. Cabe mencionar que la comparacin se puede hacer contra
otra variable o contra una constante, segn se necesite.
Simples: Las estructuras condicionales simples se les conoce como "Tomas de

decisin". Estas tomas de decisin tienen la siguiente forma:
Si <condicin> entonces
Accin(es)
Fin-si
Dobles: Las estructuras condicionales dobles permiten elegir entre dos opciones o
alternativas posibles en funcin del cumplimiento o no de una determinada

condicin. Se representa de la siguiente forma:
Accin(es)
Si no
Accin(es)
Fin-si
Donde:
Si
Indica el comando de comparacin
Condicin
Indica la condicin a evaluar
entonces
Precede a las acciones a realizar cuando se cumple la condicin
accin(es)
Son las acciones a realizar cuando se cumple o no la condicin
si no
Precede a las acciones a realizar cuando no se cumple la condicin
Dependiendo de si la comparacin es cierta o falsa, se pueden realizar una o ms

acciones.
77
Mltiples: Las estructuras de comparacin mltiples, son tomas de decisin

especializadas que permiten comparar una variable contra distintos posibles
resultados, ejecutando para cada caso una serie de instrucciones especificas. La
forma comn es la siguiente:
Accin(es)
si no
Accin(es)
si no
Varias condiciones
Forma General
Casos Variable
Opl: Accin(es)
Op2: Accin(es)
OpN: accin
Fin-casos
Problemas Condicionales
a. Problemas Selectivos Simples
1. Un hombre desea saber cunto dinero se genera por concepto de intereses

sobre la cantidad que tiene en inversin en el banco. El decidir reinvertir los
intereses siempre y cuando estos excedan a L. 7000, y en ese caso desea saber
cunto dinero tendr finalmente en su cuenta.
78
Inicio
Leer pjnt, cap
int = cap * pjnt

si int > 7000 entonces
capf = cap + int

fin-si
Imprimir capf
fin
2. Determinar si un alumno aprueba o reprueba un curso, sabiendo que aprobara

si su promedio de tres calificaciones es mayor o igual a 60; reprueba en caso contrario.
Inicio
Leer califl, calif2, calif3
prom = (califl + calif2 + calif3)/3

Si prom >= 60 entonces
Imprimir "alumno aprobado"

si no
Imprimir "alumno reprobado"

Fin-si
Fin : nr
3. En un almacn se hace un 20% de descuento a los clientes cuya compra supere los
L1000 Cul ser la cantidad que pagara una persona por su compra?
Inicio
Leer compra
Si compra > 1000 entonces

desc = compra * 0.20 si no
desc = 0
fin-si
tot_pag = compra - desc

imprimir tot_pag
fin
!:
'1:")
' :
79
4. Un obrero necesita calcular su salario semanal, el cual se obtiene de la siguiente

manera:
Si trabaja 40 horas o menos se le paga L.16 por hora

Si trabaja ms de 40 horas se le paga L.16 por cada una de las primeras 40
horas y L.20 por cada hora extra.
Inicio
Leer ht
Si ht >40 entonces
he = ht- 40
ss = he * 20 + 40 * 16
si no
ss = ht * 16
Fin-si
Imprimir ss
Fin
5. Un hombre desea saber cunto dinero se genera por concepto de intereses

sobre la cantidad que tiene en inversin en el banco. El decidir reinvertir los
intereses siempre y cuando estos excedan a L.7000, y en ese caso desea saber
cunto dinero tendr finalmente en su cuenta.
Inicio
Leer pjnt, cap

int = cap * pjnt
si int > 7000 entonces c
apf = cap + int

fin-si
Imprimir capf
fin
6. Una persona enferma, que pesa 70 kg, se encuentra en reposo y desea saber
cuntas caloras consume su cuerpo durante todo el tiempo que realice una
misma actividad. Las actividades que tiene permitido realizar son nicamente
dormir o estar sentado en reposo. Los datos que tiene son que estando dormido
SO
consume 1.08 caloras por minuto y estando sentado en reposo consume 1.66
caloras por minuto.
Inicio
Leer act$, tiemp

Si act$ = "dormido" entonces
cg= 1.08 * tiemp
si no
cg= 1.66 * tiemp

fin-si
Imprimir cg
Fin
7. Que lea dos nmeros y los imprima en forma ascendente

Inicio
Leer numl, num2

Si numl < num2 entonces
Imprimir numl, num2

si no
Imprimir num2, numl

fin-si
fin
8. Hacer un algoritmo que imprima el nombre de un articulo, clave, precio original y
su precio con descuento. El descuento lo hace en base a la clave, si la clave es 01 el

descuento es del 10% y si la clave es 02 el descuento en del 20% (solo existen dos
claves).
Inicio
Leer nomb, cve, prec_orig

Si cve = 01 entonces
precdese = prec_orig - prec_prig * 0.10

si no
prec_desc = prec_orig - prec_orig * 0.20
81
fin-si
Imprimir nomb, cve, precjxig, prec_desc

Fin
9. Hacer un algoritmo que calcule el total a pagar por la compra de camisas. Si se

compran tres camisas o mas se aplica un descuento del 20%
sobre el total de la
compra y si son menos de tres camisas un descuento del 10%

Inicio
Leer num_camisas, prec
tot_comp = num_camisas * prec
Si num^camisas > = 3 entonces

tot_pag = tot_comp - tot^comp * 0.20
si no
tot_pag = tot_comp - tot_comp * 0.10

fin-si
Imprimir tot__pag
Fin
10. Una empresa quiere hacer una compra de varias piezas de la misma clase a una
fbrica de refacciones. La empresa, dependiendo del monto total de la compra,

decidir que hacer para pagar al fabricante.
Si el monto total de la compra excede de L.500000 la empresa tendr la capacidad

de invertir de su propio dinero un 55% del monto de la compra, pedir prestado al
banco un 30% y el resto lo pagara solicitando un crdito al fabricante.
Si el monto total de la compra no excede de L.500000 la empresa tendr capacidad

de invertir de su propio dinero un 70% y el restante 30% lo pagara solicitando
crdito al fabricante.
El fabricante cobra por concepto de intereses un 20% sobre la cantidad que se le

pague a crdito.
82
Inicio
Leer costopza, numpza
totcomp = costopza * numpza

Si totcomp > 500 000 entonces
cantinv = totcomp * 0.55
prstamo = totcomp * 0.30

crdito = totcomp * 0.15
si no
cantinv = totcomp * 0.70

crdito = totcomp * 0.30
prstamo = 0
fin-si
int = crdito * 0.20
Imprimir cantinv, prstamo, crdito, int

Fin
Ti)Calcular el total que una persona debe pagar en una llantera, si el precio de cada
llanta es de L.800 si se compran menos de 5 llantas y de L.700 si se compran 5 o ms.
2. En un supermercado se hace una promocin, mediante la cual el cliente

obtiene un descuento dependiendo de un numero que se escoge al azar. Si el
numero escogido es menor que 74 el descuento es del 15% sobre el total de la

compra, si es mayor o igual a 74 el descuento es del 20%. Obtener cunto dinero se le
descuenta.
3. Calcular el nmero de pulsaciones que debe tener una persona por cada 10
segundos de ejercicio aerbico; la formula que sp aplica cuando el sexo es femenino
es:
y si el sexo es masculino:
4. Una compaa de seguros est abriendo un departamento de finanzas y
estableci un programa para captar clientes, que consiste en lo siguiente: Si el monto

por el que se efecta la fianza es menor que L.50000 la cuota a pagar ser por el
3% del monto, y si el monto es mayor que L.50000 la cuota a pagar ser el 2% del
monto. La afianzadora desea determinar cul ser la cuota que debe pagar un
cliente.
5. En una escuela la colegiatura de los alumnos se determina segn el nmero de

materias que cursan. El costo de todas las materias es el mismo.
Se ha establecido un programa para estimular a los alumnos, el cual consiste en lo

siguiente: si el promedio obtenido por un alumno en el ltimo periodo es mayor o
igual que 90, se le har un descuento del 30% sobre la colegiatura y no se le
cobrara impuesto; si el promedio obtenido es menor que 90 deber pagar la
colegiatura completa, la cual incluye el 10% de impuesto.

Obtener cuanto debe pagar un alumino.
6. Una empresa de bienes races ofrece casas de inters social, bajo las
siguientes condiciones: Si los ingresos del comprador son de L. 8000 o menos la
prima ser del 15% del costo de la casa y el resto se distribuir en pagos
mensuales, a pagar en diez aos. Si los ingresos del comprador son mas de L.8000
la prima ser del 30% del costo de la casa y el resto se distribuir en pagos
mensuales a pagar en 7 aos.
La empresa quiere obtener cuanto debe pagar un comprador por concepto de

prima y cuanto por cada pago parcial.
7. El gobierno ha establecido el programa SAR (Sistema de Ahorro para el Retiro)

que consiste en que los dueos de la empresa deben obligatoriamente depositar en
una cuenta bancaria un porcentaje del salario de los trabajadores;
-41
84
adicionalmente los trabajadores pueden solicitar a la empresa que deposite

directamente una cuota fija o un porcentaje de su salario en la cuenta del SAR, la cual
le ser descontada de su pago.
Un trabajador que ha decidido aportar a su cuenta del SAR desea saber la cantidad
total de dinero que estar depositado a esa cuenta cada mes, y el pago mensual que
recibir.
8. Una persona desea iniciar un negocio, para lo cual piensa verificar cunto
dinero le prestara el banco por hipotecar su casa. Tiene una cuenta bancaria, pero
no quiere disponer de ella amenos que el monto por hipotecar su casa sea muy
pequeo. Si el monto de la hipoteca es menor que L. 1 000 000 entonces invertir el

50% de la inversin total y un socio invertir el otro 50%. Si el monto de la hipoteca es
de L. 1 000 000 o ms, entonces invertir el monto total de la hipoteca y el resto del
dinero que se necesite para cubrir la inversin total se repartir a partes iguales
entre el socio y el.
9. El gobierno del pas desea reforestar un bosque que mide determinado nmero
de hectreas. Si la.superficie del terreno excede a 1 milln de metros cuadrados,
entonces decidir sembrar de la siguiente manera:
je de la superficie del bosque
Tipo de rbol
70%
pino
20%
caoba
10%
cedro
Si la superficie del terreno es menor o igual a un milln de metros cuadrados,

entonces decidir sembrar de la siguiente manera:
Porcentaje de la superficie del bosque
Tipo de rbol
50%
Pino
30%
caoba
20%
cedro
El gobierno desea saber el nmero de pinos, caobas y cedros que tendr que
sembrar en el bosque, si se sabe que en 10 metros cuadrados caben 8 pinos, en 15
metros cuadrados caben 15 caobas y en 18 metros cuadrados caben 10 cedros.
Tambin se sabe que una hectrea equivale a 10 mil metros cuadrados.
10. Una fabrica ha sido sometida a un programa de control de contaminacin para

lo cual se efecta una revisin de los puntos IMECA generados por la fabrica. El
programa de control de contaminacin consiste en medir los puntos IMECA que
emite la fabrica en cinco das de una semana y si el promedio es superior a los 170
puntos entonces tendr la sancin de parar su produccin por una semana y una
multa del 50% de las ganancias diarias cuando no se detiene la produccin. Si el
promedio obtenido de puntos IMECA es de 170 o menor entonces no tendr ni
sancin ni multa. El dueo de la fbrica desea saber cunto dinero perder despus
de ser sometido a la revisin.
11. Una persona se encuentra con un problema de comprar un automvil o un
terreno, los cuales cuestan exactamente lo mismo. Sabe que mientras el automvil
se devala, con el terreno sucede lo contrario. Esta persona comprara el automvil
si al cabo de tres aos la devaluacin de este no es mayor que la mitad del
incremento del valor del terreno. Aydale a esta persona a determinar si debe o no
comprar el automvil.
Problemas Selectivos Compuestos
1. Leer 2 nmeros; si son iguales que los multiplique, si el primero es mayor

que el segundo que los reste y si no que los sume.
Inicio
Leer numl, num2

si numl = num2 entonces
86
resul = numl * num2

si no
si numl > num2 entonces
resul = numl - num2

si no
resul = numl + num2
fin-si
fin-si
fin
2. Leer tres nmeros diferentes e imprimir el nmero mayor de los tres.

Inicio
Leer numl, num2, num3
Si (numl > num2) and (numl > num3) entonces

mayor = numl
si no
Si (num2 > numl) and (num2 > num3) entonces

mayor = num2
si no
mayor = num3
fin-si
.
ir
y--
fin-si
Imprimir mayor
Fin
3. Determinar la cantidad de dinero que recibir un trabajador por concepto de las
horas extras trabajadas en una empresa, sabiendo que cuando las horas de trabajo
exceden de 40, el resto se consideran horas extras y que estas se pagan al doble de
87
una hora norma! cuando no exceden de 8; si las horas extras exceden de 8 se pagan
las primeras 8 al doble de lo que se pagan las horas normales y el resto al triple.
Inicio
Leer ht, pph

Si ht < = 40 entonces
tp = ht * pph
si no
he = ht-40
Si he < = 8 entonces
pe = he * pph * 2
si no
pd = 8 * pph * 2
pt = (he - 8) * pph * 3
pe = pd + pt
fin-si
tp = 40 * pph + pe
fin-si
Imprimir tp
Fin
4. Calcular la utilidad que un trabajador recibe en el reparto anual de utilidades si

este se le asigna como un porcentaje de su salario mensual que depende de su
antigedad en la empresa de acuerdo con la siguiente tabla:
Tiempo
Utilidad
Menos de 1 ao
5 % del salario
1 ao o ms y menos de 2 aos
7% del salario
2 aos o ms y menos de 5 aos
10% del salario
5 aos o ms y menos de 10 aos
15% del salario
10 aos o ms 20% del salario
88
Inicio
Leer sm, antig
Si antig < 1 entonces

til = sm * 0.05
si no
Si (antig > = 1) and (antig < 2) entonces

til = sm * 0.07
si no

til = sm* 0.10
si no

til = sm * 0.15
si no
til = sm * 0.20
fin si
fin si
fin si
fin si
Imprimir til
Fin
5. En una tienda de descuento se efecta una promocin en la cual se hace un
descuento sobre el valor de la compra total segn el color de la bolita que el cliente
saque al pagar en caja. Si la bolita es de color blanco no se le har descuento alguno,
si es verde se le har un 10% de descuento, si es amarilla un 25%, si es azul un
50% y si es roja un 100%. Determinar la cantidad final que el cliente deber

pagar por su compra. Se sabe que solo hay bolitas de los colores mencionados.
Inicio
leer te, b$
si b$ = 'blanca' entonces
d=0
si no
si b$ = 'verde' entonces
d=tc*0.10
si no
si b$ = 'amarilla' entonces
d=tc*0.25
si no
si b$ = 'azul' entonces
d=tc*0.50
si no
d=tc fin-si fin-si
fin-si
fin-si
fin-si
fin-si
fin
6. El Instituto de Jubilaciones requiere clasificar a las personas que se jubilaran en el

ao de 2008. Existen tres tipos de jubilaciones: por edad, por antigedad joven y
por antigedad adulta. Las personas adscritas a la jubilacin por edad deben tener 60
aos o ms y una antigedad en su empleo de menos de 25 aos. Las personas

adscritas a la jubilacin por antigedad joven deben tener menos de 60 aos y una
antigedad en su empleo de 25 aos o ms.
Las personas adscritas a la jubilacin por antigedad adulta deben tener 60 aos o mas
y una antigedad en su empleo de 25 aos o ms.
Determinar en qu tipo de jubilacin, quedara adscrita una persona.
90
Inicio
leer edad,ant
si edad >= 60 and ant < 25 entonces
imprimir "la jubilacin es por edad"

si no
si edad >= 60 and ant > 25 entonces
imprimir "la jubilacin es por edad adulta"

si no
si edad < 60 and ant > 25 entonces
imprimir "la jubilacin es por antigedad joven'J

si no
imprimir "no tiene por que jubilarse"

fin-si
fin-si
fin-si
fin
1. En una fbrica de computadoras se planea ofrecer a los clientes un descuento
que depender del numero de computadoras que compre. Si las computadoras son
menos de cinco se les dar un 10% de descuento sobre el total de la compra;
si el numero de computadoras es mayor o igual a cinco pero menos de diez se
le otorga un 20% de descuento; y si son 10o ms se les da un 40% de descuento. El

precio de cada computadora es de L.11,000
2. En una llantera se ha establecido una promocin de las llantas marca "Ponchadas",

dicha promocin consiste en lo siguiente:
Si se compran menos de cinco llantas el precio es de L.300 cada una, de L.250 si se

compran de cinco a 10 y de L.200 si se compran ms de 10.
Obtener la cantidad de dinero que una persona tiene que pagar por cada una de las
llantas que compra yla que tiene que pagar por el total de la compra.
3. En un juego de preguntas a las que se responde "Si" o "No" gana quien
responda correctamente las tres preguntas. Si se responde mal a cualquiera de ellas
ya no se pregunta la siguiente y termina el juego. Las preguntas son:
1. Colon descubri Amrica?
2. La independencia de Honduras fue en el ao 1810?

3. The Doors fue un grupo de rock Americano?
4. Un proveedor de estreos ofrece un descuento del 10% sobre el precio sin
impuesto, de algn aparato si este cuesta
L.2000 o ms., Adems,
independientemente de esto, ofrece un 5% de descuento si la marca es "NOSY".
Determinar cunto pagara, con impuesto incluido, un cliente cualquiera por la

compra de su aparato
5. Una frutera ofrece las manzanas con descuento segn la siguiente tabla:
NUM. DE KILOS COMPRADOS
0- 2
2.01-5
5.01-10
% DESCUENTO
0%
io%
i5%
10.01 en adelante
20%
Determinar cunto pagara una persona que compre manzanas es esa frutera.
6. El dueo de una empresa desea planificar las decisiones financieras que tomara
en el siguiente ao. La manera de planificarlas depende de lo siguiente:
Si actualmente su capital se encuentra con saldo negativo, pedir un prstamo

bancario para que su nuevo saldo sea de L. 10000. Si su capital tiene actualmente
un saldo positivo pedir un prstamo bancario para tener un nuevo saldo de
92
L20000, pero si su capital tiene actualmente un saldo superior a los L.20'000 no

pedir ningn prstamo.
Posteriormente repartir su presupuesto de la siguiente manera.

L. 5 000 para equipo de cmputo
L. 2 000 para mobiliario
y el resto la mitad ser para la compra de insumos y la otra para otorgar

incentivos al personal.
Desplegar que cantidades se destinaran para la compra de insumos e incentivos al

personal y, en caso de que fuera necesario, a cunto ascendera la cantidad que se
pedira al banco.
7. Tomando como base los resultados obtenidos en un laboratorio de anlisis
clnicos, un medico determina si una persona tiene anemia o no, lo cual

depende de su nivel de hemoglobina en la sangre, de su edad y de su sexo. Si el
nivel de hemoglobina que tiene una persona es menor que el rango que le
corresponde, se determina su resultado como positivo y en caso contrario como
negativo. La tabla en la que el mdico se basa para obtener el resultado es la

siguiente:
EDAD
NIVEL HEMOGLOBINA
> 1 y< = 6 meses

> 6y< = 12 meses
> 1 y < = 5 aos
13,-26g%
10 -18 g%
11 -15 g%
11.5-15 g%
> 5y< = 10 aos
12.6-15.5 g%
0 -1 mes
> 10 y < = 15 aos

mujeres > 15 aos
hombres > 15 aos
13
12
14
-15.5g%
-16 g%
- 18 g%
8. Una institucin educativa estableci un programa para estimular a los alumnos con
buen rendimiento acadmico y que consiste en lo siguiente:
Si el promedio es de 9.5 o ms y el alumno es de preparatoria, entonces este podr

cursar 55 unidades y se le har un 25% de descuento.
Si el promedio es mayor o igual a 9 pero menor que 9.5 y el alumno es de

preparatoria, entonces este podr cursar 50 unidades y se le har un 10% de
descuento.
Si el promedio es mayor que 7 y menor que 9 y el alumno es de preparatoria, este

podr cursar 50 unidades y no tendr ningn descuento.
Si el promedio es de 7 o menor, el numero de materias reprobadas es de 0 a 3 y el

alumno es de preparatoria, entonces podr cursar 45 unidades y no tendr descuento.
Si el promedio es de 7 o menor, el numero de materias reprobadas es de 4 o mas y el
alumno es de preparatoria, entonces podr cursar 40 unidades y no tendr
ningn descuento.
Si el promedio es mayor o igual a 9.5 y el alumno es de profesional, entonces podr

cursar 55 unidades y se le har un 20% de descuento.
Si el promedio es menor de 9.5 y el alumno es de profesional, entonces podr cursar

55 unidades y no tendr descuento.
Obtener el total que tendr que pagar un alumno si la colegiatura para alumnos de
profesional es de $300 por cada cinco unidades y para alumnos de preparatoria es
de $180 por cada cinco unidades.
9. Que lea tres nmeros diferentes y determine el numero medio del conjunto de
los tres nmeros (el nmero medio es aquel numero que no es ni mayor, ni menor).
Estructuras Cclicas
Se llaman problemas repetitivos o cclicos a aquellos en cuya solucin es necesario

utilizar un mismo conjunto de acciones que se puedan ejecutar una cantidad
especfica de veces. Esta cantidad puede ser fija (previamente determinada por el
programador) o puede ser variable (estar en funcin de algn dato dentro del
programa).
94
: v. ?*J
Los ciclos se clasifican en:
Ciclos con un Nmero Determinado de Iteraciones (Hacer-Para)
Son aquellos en que el nmero de iteraciones se conoce antes de ejecutarse el ciclo.
La forma de esta estructura es la siguiente:

Hacer para V.C = Ll a L.S
Accin;L
Accion2
AccionN
Fin-para
Donde:
V.C
Variable de control del ciclo
Ll
Lmite inferir
L.S
Lmite superior
En este ciclo la variable de control toma el valor inicial del ciclo y el ciclo se repite
hasta que la variable de control llegue al lmite superior.
Problemas Hacer para
1. Calcular el promedio de un alumno que tiene 7 calificaciones en la materia de

Diseo Estructurado de Algoritmos
Inicio
Sum=0
LeerNom
Hacer para c = 1 a 7
Leer calif
Sum = sum + calif
95
Fin-para
prom = sum /7
Imprimir prom
Fin
2. Leer 10 nmeros y obtener su cubo y su cuarta.

Inicio
Hacer para n = 1 a 10
Leer num
cubo = num * num * num

cuarta = cubo * num
Imprimir cubo, cuarta

Fin-para
Fin
3. Leer 10 nmeros e imprimir solamente los nmeros positivos

Inicio
Hacer para n = 1 a 10
Leer num
Si num > 0 entonces
Imprimir num
fin-si
Fin-para
Fin
4. Leer 15 nmeros negativos y convertirlos a positivos e imprimir dichos nmeros.
96
Inicio
Hacer para x = 1 a 15
Leer num
pos = num * -1
Imprimir num, pos
Fin-para
Fin
5. Leer 20 nmeros e imprimir cuantos son
positivos, cuantos negativos y cuantos
neutros.
Inicio
cn = 0
cp = 0
cneg = 0
Hacer para x = 1 a 20
Leer num
Sin num = 0 entonces

en = en + 1
si no
,r"
'"
;i
' '
'"' i:'
'; 'v-:
Si num > 0 entonces
cp = cp + 1
si no
cneg = cneg+ 1
Fin-si
Fin-si
Fin-para
Imprimir en, cp, cneg

Fin
',(1,,:
6. Suponga que se tiene un conjunto de calificaciones de un grupo de 40 alumnos.

Realizar un algoritmo para calcular la calificacin media y la calificacin ms baja de
todo el grupo.
Inicio
sum = 0
baja = 9999
Hacer para a = 1 a 40
Leer calif
sum = sum + calif
Si calif < baja entonces

baja = calif
fin-si
Fin-para
media = sum/2
Imprimir media, baja

Fin
7. Calcular e imprimir la tabla de multiplicar de un numero cualquiera. Imprimir

el multiplicando, el multiplicador y el producto.
Inicio
Leer num
Hacer para X= 1 a 10
resul = num * x
Imprimir num, " * ", X, " = ", resul

Fin-para
Fin
98
8. Simular el comportamiento de un reloj digital, imprimiendo la hora, minutos y

segundos de un da desde las 0:00:00 horas hasta las 23:59:59 horas
Inicio
Hacer para h = 1 a 23
Hacer para m = 1 a 59
Hacer para s = 1 a 59
Imprimir h, m, s
Fin-para
Fin-para
Fin-para
Fin
1. Una persona debe realizar un muestreo con 50 personas para determinar el

promedio de peso de los nios, jvenes, adultos y viejos que existen en su
zona habitacional. Se determinan las categoras con base en la siguiente tabla:
CATEGORA
EDAD
Nios
0-12
Jvenes
13-29
Adultos
30-59
Viejos
60 en adelante
2. Al cerrar un expendio de naranjas, 15 clientes que aun no han pagado recibirn

un 15% de descuento si compran ms de 10 kilos. Determinar cunto pagara cada
cliente y cuanto percibir la tienda por esas compras.
99
3. En un centro de verificacin de automviles se desea saber el promedio de

puntos contaminantes de los primeros 25 automviles que lleguen. Asimismo se
desea saber los puntos contaminantes del carro que menos contamino y del que ms
contamino.
4. Un entrenador le ha propuesto a un atleta recorrer una ruta de cinco kilmetros
durante 10 das, para determinar si es apto para la prueba de 5 Kilmetros o

debe buscar otra especialidad. Para considerarlo apto debe cumplir por lo menos
una de las siguientes condiciones:
- Que en ninguna de las pruebas haga un tiempo mayor a 16 minutos.

- Que al menos en una de las pruebas realice un tiempo mayor a 16 minutos.
- Que su promedio de tiempos sea menor o igual a 15 minutos.
5. Un Zologo pretende determinar el porcentaje de animales que hay en las

siguientes tres categoras de edades: de 0 a 1 ao, de ms de 1 ao y menos de 3
y de 3 o ms aos. El zoolgico todava no est seguro del animal que va a
estudiar. Si se decide por elefantes solo tomara una muestra de 20 de ellos; si se
decide por las jirafas, tomara 15 muestras, y si son chimpancs tomara 40.
Ciclos con un Nmero Indeterminado de Iteraciones
(Hacer-Mientras, Repetir- Hasta)
Son aquellos en que el numero de iteraciones no se conoce con exactitud, ya que

esta dado en funcin de un dato dentro del programa.
Hacer-Mientras: Esta es una estructura que repetir un proceso durante "N"

veces, donde "N" puede ser fijo o variable. Para esto, la instruccin se vale de una
condicin que es la que debe cumplirse para que se siga ejecutando. Cuando la
condicin ya no se cumple, ya no se ejecuta el proceso. La forma de esta estructura
es la siguiente:
100
Hacer mientras <condicin>
Accionl
Accion2
AccionN
Fin-mientras
Problemas (Hacer Mientras)
1. Una compaa de seguros tiene contratados a n vendedores. Cada uno hace tres
ventas a la semana. Su poltica de pagos es que un vendedor recibe un sueldo base,
y un 10% extra por comisiones de sus ventas. El gerente de su compaa desea
saber cunto dinero obtendr en la semana cada vendedor por concepto de
comisiones por las tres ventas realizadas, y cuanto tomando en cuenta su sueldo
base y sus comisiones.
2. En una empresa se requiere calcular el salario semanal de cada uno de los n

obreros que laboran en ella. El salario se obtiene de la siguiente forma:
Si el obrero trabaja 40 horas o menos se le paga L.20 por Hora
Si trabaja ms de 40 horas se le paga L.20 por cada una de las primeras 40 horas y
L.25 por cada hora extra.
.>:
:-
3. Determinar cuntos hombres y cuantas mujeres se encuentran en un grupo de n
personas, suponiendo que los datos son extrados alumno por alumno.
4. El Depto. de Seguridad Publica y Transito desea saber, de los n autos que entran a
la ciudad, cuantos entran con calcomana de cada color. Conociendo el ultimo dgito
de la placa de cada automvil se puede determinar el color de la calcomana

utilizando la siguiente relacin:
r:
'
101
DGITO
COLOR
lo2
amarilla
3o4
rosa
5o6
roja
7o8
verde
9oO
azul
5. Obtener el promedio de calificaciones de un grupo de n alumnos.
6. Una persona desea invertir su dinero en un banco, el cual le otorga un 2% de

inters. Cul ser la cantidad de dinero que esta persona tendr al cabo de un ao si
la ganancia de cada mes es reinvertida?.
7. Calcular el promedio de edades de hombres, mujeres y de todo un grupo de

alumnos.
8. Encontrar el menor valor de un conjunto de n nmeros dados.
9. Encontrar el mayor valor de un conjunto de n nmeros dados.
10. En un supermercado un cajero captura los precios de los artculos que los
clientes compran e indica a cada cliente cual es el monto de lo que deben pagar. Al
final del da le indica a su supervisor cuanto fue lo que cobro en total a todos los
clientes que pasaron por su caja.
11. Cinco miembros de un club contra la obesidad desean saber cunto han bajado o
subido de peso desde la ltima vez que se reunieron. Para esto se debe realizar un
ritual de pesaje en donde cada uno se pesa en diez bsculas distintas para as tener
el promedio ms exacto de su peso. Si existe diferencia positiva entre este promedio
de peso y el peso de la ltima vez que se reunieron, significa que subieron de
102
peso. Pero si la diferencia es negativa, significa que bajaron. Lo que el problema

requiere es que por cada persona se imprima un letrero que diga: "SUBI" o "BAJO"
y la cantidad de kilos que subi o bajo de peso.
12. Se desea obtener el promedio de g grupos que estn en un mismo ao escolar;
siendo que cada grupo puede tener n alumnos que cada alumno puede llevar m
materias y que en todas las materias se promedian tres calificaciones para obtener el
promedio de la materia. Lo que se desea desplegar es el promedio de los grupos, el
promedio de cada grupo y el promedio de cada alumno.
Repetir-Hasta: Esta es una estructura similar en algunas caractersticas, a la
anterior. Repite un proceso una cantidad de veces, pero a diferencia del Hacer-
Mientras, el Repetir-Hasta lo hace hasta que la condicin se cumple y no

mientras, como en el Hacer-Mientras. Por otra parte, esta estructura permite
realizar el proceso cuando menos una vez, ya que la condicin se evala al final del
proceso, mientras que en el Hacer-Mientras puede ser que nunca llegue a entrar si
la condicin no se cumple desde un principio. La forma de esta estructura es la

siguiente:
Repetir
Accin 1
Accion2
AccionN
Hasta <condicin>
Problemas Repetir - Hasta
1. En una tienda de descuento las personas que van a pagar el importe de su compra
llegan a la caja y sacan una bolita de color, que les dir que descuento tendrn sobre
el total de su compra. Determinar la cantidad que pagara cada cliente desde que la
103
tienda abre hasta que cierra. Se sabe que si ei color de la bolita es roja el cliente
obtendr un 40% de descuento; si es amarilla un 25% y si es blanca no obtendr
descuento.
2) En un supermercado una ama de casa pone en su carrito los artculos que va

tomando de los estantes. La seora quiere asegurarse de que el cajero le cobre
bien lo que ella ha comprado, por lo que cada vez que toma un articulo anota su
precio junto con la cantidad de artculos iguales que ha tornado ydetermina cunto
dinero gastar en ese artculo; a esto le suma lo que ir gastando en los dems
artculos, hasta que decide que ya tomo todo lo que necesitaba. Aydale a esta
seora a obtener el total de sus compras.
3. Un teatro otorga descuentos segn la edad del cliente. Determinar la cantidad
de dinero que el teatro deja de percibir por cada una de las categoras. Tomar en
cuenta que los nios menores de 5 aos no pueden entrar al teatro yque existe un
precio nico en los asientos. Los descuentos se hacen tomando en cuenta el siguiente
cuadro:
Edad
Categora 1
Categora 2
Categora 3
Categora 4
Categora 5
Descuento
5 -14
15-19
20-45
46-65
66 en adelante
35 %
25 %
10 %
25 %
35%
1. La presin, volumen ytemperatura de una masa de aire se relacionan por la

formula:
masa
yreson*volumen
0.37*(temperatura+460)
104
unj
Calcular el promedio de masa de aire de los neumticos de n vehculos que estn en

compostura en un servicio de alineacin y balanceo. Los vehculos pueden ser
motocicletas o automviles.
2. Determinar la cantidad semanal de dinero que recibir cada uno de los n obreros
de una empresa. Se sabe que cuando las horas que trabajo un obrero exceden de
40, el resto se convierte en horas extras que se pagan al doble de una hora normal,
cuando no exceden de 8; cuando las horas extras exceden de 8 se pagan las
primeras 8 al doble de lo que se paga por una hora normal y el resto al triple.
3. En una granja se requiere saber alguna informacin para determinar el precio de

venta por cada kilo de huevo. Es importante determinar el promedio de calidad de
las n gallinas que hay en la granja. La calidad de cada gallina se obtiene segn la
frmula:
peso de la gallina*altura de la gallina

calida =
numero de huevos que pone
Finalmente para fijar el precio del kilo de huevo, se toma como base la siguiente tabla:
PRECIO TOTAL DE CALIDAD
PESO POR KILO DE HUEVO
mayor o igual que 15
1.2 * promedio de calidad
mayor que 8 y menor que 15
(1.00 * promedio de calidad
0.80 * promedio de calidad
menor o igual que 8
4. En la Cmara de Diputados se levanta una encuesta con todos los integrantes con
el fin de determinar que porcentaje de los n diputados est a favor del

Tratado de
Libre Comercio, que porcentaje est en contra y que porcentaje se
abstiene de opinar.
.< . ,.-
i;
5. Una persona que va de compras a la tienda "Enano, S.A.", decide llevar un control
sobre lo que va comprando, para saber la cantidad de dinero que tendr que pagar
al llegar a la caja. La tienda tiene una promocin del 20% de descuento sobre
aquellos artculos cuya etiqueta sea roja. Determinar la cantidad de dinero que esta
persona deber pagar.
6. Un censador recopila ciertos datos aplicando encuestas para el ltimo Censo
Nacional de Poblacin y Vivienda. Desea obtener de todas las personas que alcance
a encuestar en un da, que porcentaje tiene estudios de primaria, secundaria,
carrera tcnica, estudios profesionales y estudios de posgrado.
7. Un jefe de casilla desea determinar cuntas personas de cada una de las

secciones que componen su zona asisten el da de las votaciones. Las secciones son:
norte, sur y centro. Tambin desea determinar cul es la seccin con mayor nmero
de votantes.
8. Un negocio de copias tiene un lmite de produccin diaria de 10 000 copias si el

tipo de impresin es offset y de 50 000 si el tipo es estndar. Si hay una
solicitud de un el empleado tiene que verificar que las copias pendientes hasta
el momento y las copias solicitadas no excedan del lmite de produccin. Si el
lmite de produccin se excediera el trabajo solicitado no podra ser aceptado. El

empleado necesita llevar un buen control de las copias solicitadas hasta el momento
para decidir en forma rpida si los trabajos que se soliciten en el da se deben
aceptar o no.
9. Calcular la suma siguiente:

100 + 98 + 96 + 94 + . . . +- 0 en este orden
10. Leer 50 calificaciones de un grupo de alumnos. Calcule y escriba el porcentaje

de reprobados. Tomando en cuenta que la calificacin mnima aprobatoria es de 60.
106
11. Leer por cada alumno de Diseo estructurado de algoritmos su hmero de

registro y su calificacin en cada uno de los 5 exmenes de la materia. Al final que
escriba el numero de control del alumno que obtuvo mayor promedio. Suponga que
los alumnos tienen diferentes promedios.

12. El profesor de una materia desea conocer la cantidad de sus alumnos que no
tienen derecho al examen de recuperacin.
Disee un algoritmo que lea las calificaciones obtenidas en los 5 exmenes por cada
uno de los 40 alumnos y escriba la cantidad de ellos que no tienen derecho al

examen de recuperacin.
13. Leer los 250,000 votos otorgados a los 3 candidatos a gobernador e imprimir el
nmero del candidato ganador y su cantidad de votos.
14. Suponga que tiene usted una tienda y desea registrar las ventas en su
computadora. Disee un algoritmo que lea por cada cliente, el monto total de su
compra. Al final del da que escriba la cantidad total de ventas y el nmero de clientes
atendidos.
.,
15. Suponga que tiene una tienda y desea registrar sus ventas por medio
de una computadora. Disee un pseudocdigo que lea por cada cliente:
a.
el monto de la venta,
b.
calcule e imprima el impuesto,
c. calcule e imprima el total a pagar,,

d.
lea la cantidad con que paga el cliente,
e.
calcule e imprime el cambio*, ;<
Al final del da deber imprimir la cantidad de dinero que debe haber en la caja.
107
16. Modificar el pseudocdigo anterior de tal forma que no permita que la cantidad
con la que paga el cliente sea menor a lo que debe pagar.
17. Se tiene un conjunto de 1,000 tarjetas cada una contiene la informacin del
censo para una persona:
a.
Nmero de censo,
b.
Sexo
c.
Edad
d. Estado civil (a.-soltero, b. Casado, c. Viudo, d. Divorciado )
Disee un pseudocdigo estructurado que lea todos estos datos, e imprima el

nmero de censo de todas las jvenes solteras que estn entre 16 y 21 aos.
18. Un jeep puede viajar 500 km con un tanque lleno de gasolina. Desde una
posicin inicial, conteniendo 'n' tanques de gasolina el mismo jeep puede viajar:
L= 500 (1 + 1/3 + 1/5 + ...+ 1 / (2n -1) ) km
Estableciendo economa de combustible en una ruta. Disee un pseudocdigo que

calcule el valor de 'L' dado 'n '.
19. Se ofrece un trabajo que pague un centavo en la primera semana, pero dobla su
salario cada semana, es decir , L0.01 la primera semana; LO.02 la segunda semana;
L.0.04 la tercera semana; ... etc. Hasta L. (2n_1)/100 la n- sima. Disear el
pseudocdigo que determine ( y escriba ) el salario por cada semana y el salario

pagado hasta la fecha por espacio de 50 semanas.
20. Disee un pseudocdigo que calcule e imprima el pago de 102 trabajadores que
laboran en la Ca. GACMAN. Los datos que se leern sern los siguientes:
a) Las horas trabajadas
b) El sueldo por hora
108
DD = Da del mes, 1 a 30 31, segn el mes. Fijar el mes de febrero con 28 das;
MM= Mes de la 12
AA = Dos ltimas cifras del ao.
24. Un grupo de 100 estudiantes presentan un examen de Fsica. Disee un diagrama

que lea porcada estudiante la calificacin obtenida y calcule e imprima:
a. La cantidad de estudiantes que obtuvieron una calificacin menor a 50.
b. La cantidad de estudiantes que obtuvieron una calificacin de 50 o ms

pero menor que 80.
c. La cantidad de estudiantes que obtuvieron una calificacin de 70 o ms

pero menor que 80.
d. La cantidad de estudiantes que obtuvieron una calificacin de 80 o ms.

25. Una pizzera, vende sus pizzas en tres tamaos:
pequea (10 pulg. de dimetro); mediana (12 pulg. de dimetro); y grandes (16
pulg. de dimetro); Una pizza puede ser sencilla (con slo salsa y carne), o con
ingredientes extras, tales como pepinillos, championes o cebolla.
Los propietarios desean desarrollar un programa que calcule el precio de venta
de una pizza, dndole el tamao y el numero de ingredientes extras. El precio de

venta ser 1.5 veces el costo total, que viene determinado por el rea de la
pizza, mas el numero de ingredientes.
En particular el costo total se calcula sumando:
- un costo fijo de preparacin

- un costo base variable que es proporcional al tamao de la pizza
- un costo adicional por cada ingrediente extra. Por simplicidad se supone que
cada ingrediente extra tiene el mismo costo por unidad de rea.
'
26. Disear un pseudocdigo que calcule el promedio ponderado para alumno de
una universidad. El clculo se hace de la siguiente forma:

- Se multiplica cada calificacin por las UV (unidades valorativas) de cada materia
110
c) El tipo de trabajador (l.-obrero,2.-empleado) Para calcular los pagos considerar lo

siguiente:
- Los obreros pagan 10 % de impuesto

- Los empleados pagan 15 % de impuesto.
- Los trabajadores (obreros y empleados) que reciban un pago menor de L.100>000

no pagan impuesto.
-Al final se deber imprimir el total a pagar a los trabajadores y a los empleados.
21. Disear un pseudocdigo que convierta un nmero del sistema decimal a :
a) sistema binario
b)sistema octal
c)sistema hexadecimal. ......

Segn se elija.
22. La Ca. Automovilstica, S.A. de C.V

vendedores de acuerdo a la siguiente tabla:
Sivendi
premia anualmente a sus mejores
Le corresponde de Comisin
.
sobre ventas totales
1,000,000 <= v < 3,000,000
3%
3,000,000 <= v < 5,000,000
4%
5,000,000 <= v < 7,000,000
5%
7,000,000 <= v 6%
Disear un pseudocdigo que lea las ventas de 100 vendedores y que escriba la
comisin anual que le corresponda a cada vendedor. Suponer que nadie vende
ms de 10,000,000 al ao.
23. Disee un pseudocdigo que imprima la fecha en palabras a partir de la

representacin siguiente: S,DD,MM,AA.
En donde:
S = Da de la semana, 1 a 7 ( 1 = lunes; 2 = martes; etc.);
, r,
:.,.
..j.
109
-El resultado anterior se suma con los resultados de todas las materias, por
separado se suman las UV de las materia y finalmente se divide la suma de todas las
materias por sus respectivas UV, entre la suma de todos las UV.
27. Calcule la suma de los trminos de la serie FIBONACCI cuyos valores se
encuentran entre 100 y 10,000.
20.- Calcule exactamente el nmero de das vividos por una persona hasta la
fecha. Contemplar los aos bisiestos.
Arreglos
Un Arreglo es una estructura de datos que almacena bajo el mismo nombre (variable)
a una coleccin de datos del mismo tipo.
..., .
Los arreglos se caracterizan por:
Almacenan los elementos en posiciones contiguas de memoria
Tienen un mismo nombre de variable que representa a todos los elementos.

Para hacer referencia a esos elementos es necesario utilizar un ndice que
especifica el lugar que ocupa cada elemento dentro del archivo.

Tipos de arreglos
1.
Unidimensionales (Vectores)
2.
Bidimensionales (Matrices)
.
Vectores
Es un arreglo de "N" elementos organizados en una dimensin donde "N" recibe el

nombre de longitud o tamao del vector. Para hacer referencia a un elemento del
111
vector se usa el nombre del mismo, seguido del ndice (entre corchetes), el cual
indica una posicin en particular del vector.
Ejemplo: Vec[x]
Donde:
Vec
Nombre del arreglo
Numero de datos que constituyen el arreglo

Representacin grfica de un vector
Vec[l]
Vec[2]
Vec[3]
Vec[4]
10
Llenado de un Vector
Hacer para I = 1 a 10
Leer vec[l]
Fin-para
Hacer mientras 1 <= 10
Leer vec[l]
Fin-mientras
1=1
Repetir
Leer vec[l] 1= 1+ 1
Hasta-que l>10
112
Problemas propuestos
1. Calcular el promedio de 50 valores almacenados en un vector. Determinar
adems cuantos son mayores que el promedio, imprimir el promedio, el numero

de datos mayores que el promedio y una lista de valores mayores que el promedio.
2. Llenar dos vectores A y B de 45 elementos cada uno, sumar el elemento uno del
vector A con el elemento uno del vector B y as sucesivamente hasta 45,
almacenar el resultado en un vector C, e imprimir el vector resultante.
3. Llenar un vector de 20 elementos, imprimir la posicin y el valor del elemento

mayor almacenado en el vector. Suponga que todos los elementos del vector son
diferentes.
4. Almacenar 500 nmeros en un vector, elevar al cuadrado cada valor almacenado
en el vector, almacenar el resultado en otro vector. Imprimir el vector original y el

vector resultante.
5. Almacenar 300 nmeros en un vector, imprimir cuantos son ceros, cuantos

son negativos, cuantos positivos. Imprimir adems la suma de los negativos y la suma
de los positivos.
6. Almacenar 150 nmeros en un vector, almacenarlos en otro vector en orden
inverso al vector original e imprimir el vector resultante.
7. Se tienen almacenados en la memoria dos vectores M y N de cien elementos cada

uno. Hacer un algoritmo que escriba la palabra "Iguales" si ambos vectores son
iguales y "Diferentes" si no lo son.
Sern iguales cuando en la misma posicin de ambos vectores se tenga el mismo
valor para todos los elementos
113
8. Se tiene el vector A con 100 elementos almacenados. Disee un algoritmo que

escriba "SI" si el vector esta ordenado ascendentemente o "NO" si el vector no est
ordenado
9. Disee un algoritmo que lea un nmero cualquiera y lo busque en el vector X, el
cual tiene almacenados 80 elementos. Escribir la posicin donde se encuentra

almacenado el nmero en el vector o el mensaje "NO" si no lo encuentra. Bsqueda
secuencial.
10. Disee un algoritmo que lea dos vectores A y B de 20 elementos cada uno y
multiplique el primer elemento de A con el ltimo elemento de B y luego el segundo
elemento de A por el diecinueveavo elemento de B y as sucesivamente hasta
llegar al veinteavo elemento de A por el primer elemento de B. El resultado
de la multiplicacin almacenarlo en un vector C.
11. Disee un algoritmo que almacene en un vector llamado FIB[100] los 100
primeros nmeros de la serie fibonacci.
Matriz
Es un arreglo de M * N elementos organizados en dos dimensiones donde "M" es el

numero de filas o reglones y "N" el numero de columnas.
Para representar una matriz se necesita un nombre de matriz acompaado de dos

ndices.
...
Ejemplo: Mat [R,C]
Donde R indica el rengln y C indica la columna, donde se encuentra almacenado el

dato.
114
Representacin grfica de una matriz

Mat[R,C]
:
1,1
Reng!n[R)-
1,2
1,3
1,4
2,4
2,1
2,2
2,3
3,1
3,2
3,3 13,4
4,1
4,2
4,3
4,4
'
t
Columna[C]
Llenado de una matriz
Por renglones
Hacer para R = 1 a 5
Hacer para C = 1 a 5
LeerMat[R,C]
Fin-para
Fin-para
Por columnas
Hacer para C = 1 a 5
Hacer para R = 1 a 5
Leer Mat [R,C]

Fin-para
Fin-para
Nota: Para hacer el llenado de una matriz se deben de usar dos variables para los
ndices y se utilizan 2 ciclos, uno para los renglones y otro para las columnas; a
estos ciclos se les llama ciclos anidados (un ciclo dentro de otro ciclo).
Problemas propuestos
1. Hacer un algoritmo que almacene nmeros en una matriz de 5 * 6. Imprimir la

suma de los nmeros almacenados en la matriz.
115
2. Hacer un algoritmo que llene una matriz de 10 * 10 y determine la posicin

[renglon,columna] del nmero mayor almacenado en la matriz. Los nmeros son
diferentes.
i
3. Hacer un algoritmo que llene una matriz de 7 * 7. Calcular
la suma de cada
rengln y almacenarla en un vector, la suma de cada columna y almacenarla en otro

vector.
4. Hacer un algoritmo que llene una matriz de 20 * 20. Sumar las columnas e
imprimir que columna tuvo la mxima suma y la suma de esa columna.
5. Hacer un algoritmo que llene una matriz de 5 * 5 y que almacene la diagonal

principal en un vector. Imprimir el vector resultante.
6. Hacer un algoritmo que llene una matriz de 10 * 10 y que almacene en la

diagonal principal unos y en las dems posiciones ceros.
7. Hacer un algoritmo que llene una matriz de 6 * 8 y que almacene toda la matriz
en un vector. Imprimir el vector resultante.
8. Hacer un algoritmo que llene una matriz de 8 * 8, que almacene la suma de
los renglones y la suma de las columnas en un vector. Imprimir el vector resultante.

9. Hacer un algoritmo que llene una matriz de 5 * 6 y que imprima cuantos de los
nmeros almacenados son ceros, cuantos son positivos y cuantos son negativos.
10. Disee un pseudocdigo que escriba el nmero de la lnea cuya suma sea mayor
que las dems lnea. Suponga que todas las lnea suman diferente cantidad.
116
11. El dueo de una cadena de tiendas de artculos deportivos desea controlar sus
ventas por medio de una computadora. Los datos de entrada son:
i
a) El numero de la tienda (1 a 50)
b) Un numero que indica el deporte del articulo (1 a 20)

c) El costo del artculo.
Hacer un pseudocdigo que escriba al final del da lo siguiente

1. Las ventas totales en el da para cada tienda.
2. Las ventas totales para cada uno de los deportes.

3. Las ventas totales de todas las tiendas.
12. El departamento de polica de la ciudad ha acumulado informacin referente

a las infracciones de los lmites de velocidad durante un determinado periodo de
tiempo. El departamento ha dividido la ciudad en cuatro cuadrantes y desea

realizar una estadstica de las infracciones a los lmites de velocidad en cada uno
de ellos. Para cada infraccin se ha preparado una tarjeta que contiene la siguiente
informacin:
- Nmero de registro del vehculo;

- Cuadrante en el que se produjo la infraccin
- Lmite de velocidad en milla por hora
Disee un diagrama para producir 2 informes; el lo. que contiene una-lista de la

multa de velocidad recolectadas, donde la multa se calcula como la suma del
costo de la corte (L.2,000) mas L 125 por cada Kph que exceda la velocidad limite.
Prepare una tabla con los siguientes resultados:
INFRACCIONES A LOS LMITES DE VELOCIDAD
Registro del
Vehculo
Velocidad
registrada (KPH)
Velocidad
Multa
limite
117
Este informe debe ser seguido de un segundo en el cual se proporcione un anlisis

de las infracciones por cuadrante. Para cada uno de los 4 cuadrantes mencionados,
debe darse el nmero de infracciones y la multa promedio.
13. Se tiene almacenada la matriz M (50,5) la cul contiene la informacin sobre

las
calificaciones
de
la
materia
de
LENGUAJES
ALGORTMICOS
Disee
un
pseudocdigo que imprima:

a. Cantidad de alumnos que aprobaron la materia.
b. Cantidad de alumnos que tienen derecho a recuperacin.
c. El (o los) numero (s) de registro de lo(s) alumno(s) que haya (n) obtenido la
mxima calificacin final.
Mdulos
Un problema complejo se puede dividir en pequeos subproblemas mas sencillos.

y su complementacion en un
Estos subproblemas se conocen como "Mdulos"
lenguaje se llama subprograma (procedimientos y funciones).

Un subprograma realiza las mismas acciones que un programa, sin embargo, un
subprograma lo utiliza solamente un programa para un propsito especifico.

Un subprograma recibe datos de un programa y le devuelve resultados; el programa
"llama"
"invoca"
al
subprograma,
este
ejecuta
una
tarea
especfica
devuelve el "control" al programa que lo llamo.

Tipos de Mdulos
1.
Funciones
2.
Procedimientos
118

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Estructuras Discretas

Establecer el valor de verdad de los enunciados lgicos.

2. Utilizar las reglas de inferencia, para determinar la conclusin o la consistencia

3. Manipular algebraicamente expresiones lgicas que permitan su aplicacin

4. Conocer las propiedades formales de la lgica y sus manipulaciones.

operaciones o conectivas lgicas: conjuncin,

disyuncin exclusiva, implicacin y equivalencia.

2. Elaborar tablas de verdad de enunciados o expresiones lgicas.

4. Determinar la conclusin de un grupo dado de premisas observando las leyes de

Las personas constantemente tomamos decisiones acerca de lo que creemos que es

La Lgica es un trmino que

convicciones fundamentales sobre el mundo que nos

nuestras creencias sobre el mundo y los hechos que

Por ejemplo, si yo creo que todos los perros son

entre ellos y as inducir o

mamferos y que todos los mamferos son seres

racionales, entonces tendra sentido para m suponer

discrepara con mi comprensin de las clasificaciones biolgicas podra apreciar la

En conclusin, podemos estar de acuerdo con el camino que sigue un razonamiento

cualquier frase declarativa (o enunciativa) que pueda ser o

La frase "1=0" tambin es un enunciado, pero su valor de verdad es F.

El siguiente enunciado podra saiir de la boca de un enfermo mental: "Si soy

S "Haz los ejercicios de lgica" no es un enunciado, puesto que no se le puede

"Haz el amor y no la guerra" tampoco es un enunciado, puesto que no se le

"El perro" no es una proposicin, puesto que no es ni siquiera una frase

una orden, y no una frase declarativa)

completa (al menos en este contexto).

"El es inteligente o estudia todas las noches" es, implcitamente, un enunciado

Para dnde va?, no es un enunciado ya que no es verdadero ni falso.

Si un triangulo es equiltero, entonces es issceles; es una proposicin

( X+ Y) ( X- Y) = X2 -f Y2, es una identidad que puede considerarse como una

Menganita" expresa exactamente la misma proposicin que "Menganita es amada por

En los enunciados lo esencial es el significado de la frase enunciativa.

q: Las rosas son rojas

Podemos formar nuevas proposiciones a partir de otras de muchas maneras

Escriba la negacin de las siguientes proposiciones

~p: No hay vida en la luna

~p: Los elefantes no le temen a los ratones

p: Frankenstein arrasa en Operacin Triunfo

~p: Frankenstein no arrasa en Operacin Triunfo

Qu es lo que sucedera se nos propusiramos negar una negacin? En forma

Cuando el nmero de negaciones de un enunciado es par, el valor de verdad de dicho

Las proposiciones compuestas bsicas son:

La conjuncin de dos proposiciones simples p A q es

Para que la expresin p/.q

sea verdadera, tanto p como

q deben ser verdaderas.

Observe que la tabla de verdad para dos

SI n es el nmero de proposiciones sim

contienen todas las probabilidades o alternativas

expresin lgica tendr 2n renglones, en

verdad de las proposiciones simples.

Desarrolla la tabla de verdad de las siguientes proposiciones compuestas y escrbala en

p: Aquiles corre veloz

q: La tortuga no corre velozmente

Aquiles corre veloz y la tortuga no corre velozmente.

Aquiles no corre velozmente y la tortuga corre velozmente.

p: "3 es un numero primo"

q: "12 es divisible por 3"

p A q: "3 es un numero primo y 12 es divisible por 3"

p: "Hay un error en el programa" y

La Disyuncin exclusiva (XOR)

La palabra "o" tiene dos significados diferentes. En la oracin "El estudiara en la

En la implicacin el primer trmino se denomina antecedente o hiptesis y el segundo