PLANEACIONES DE CLASE DEL QUINTO BLOQUE DE

CIENCIAS III ENFASIS EN QUIMICA

PROFESOR:
PLANEACION DIDACTICA
Esc. Sec.:

BLOQUE 5
PROYECTO
CONTENIDOS
CAMPOS
FORMATIVOS

ESTNDARES
CURRICULAR
ES
A TRABAJAR

PROPOSITO
S
Profundicen en
la descripcin
y comprensin
de las
caractersticas,
propiedades y
transformacion
es de los
materiales, a
partir de su
estructura
interna bsica

GRADO Y GRUPOS

PERIODO: SECUENCIA DIDCTICA 29

CIUDAD

Qumica y tecnologa
ahora t explora, experimenta y acta (preguntas
opcionales)
Integracin y aplicacin
Cules son las propiedades de algunos materiales que utilizaban las culturas
mesoamericanas?
Propiedades y transformaciones de los materiales.
Conocimiento cientfico y conocimiento tecnolgico en la sociedad.
CONOCIMIENTO CIENTFICO
Identifica los componentes de las mezclas, su clasificacin, los cambios de sus
propiedades en funcin de su concentracin, as como los mtodos de separacin.
APLICACIONES DEL CONOCIMIENTO CIENTFICO Y DE LA
TECNOLOGA
Relaciona el conocimiento cientfico con algunas aplicaciones tecnolgicas de uso
cotidiano y de importancia social.
ACTITUDES ASOCIADAS A LA CIENCIA
Manifiesta disposicin para el trabajo colaborativo con respeto a las diferencias
culturales o de gnero.
Valora la ciencia como proceso social en construccin permanente en el que
contribuyen
hombres y mujeres de distintas culturas.
APRENDIZAJES ESPERADOS
Plantea preguntas, realiza predicciones, formula hiptesis con
el fin de obtener evidencias empricas para argumentar sus
conclusiones, con base en los contenidos estudiados en el curso.
Disea y elabora objetos tcnicos, experimentos o modelos
con creatividad, con el fin de que describa, explique y prediga
algunos procesos qumicos relacionados con la transformacin
de materiales y la obtencin de productos qumicos.
Comunica los resultados de su proyecto mediante diversos
medios o con ayuda de las tecnologas de la informacin y la
comunicacin, con el fin de que la comunidad escolar y
familiar reflexione y tome decisiones relacionadas con el
consumo responsable o el desarrollo sustentable.
Evala procesos y productos considerando su efectividad,
durabilidad y beneficio social, tomando en cuenta la relacin
del costo con el impacto ambiental.

COMPETENCIAS
QUE SE
FAVORECEN
Comprensin de
fenmenos y procesos
naturales desde la
perspectiva cientfica
Toma de decisiones
informadas para el
cuidado del ambiente y
la promocin de la
salud orientadas a la
cultura de la prevencin
Comprensin de los
alcances y limitaciones
de la ciencia y del
desarrollo tecnolgico
en diversos contextos

EVALUACION POR RUBRICAS

INDICADORES

Parmetros de valoracin por rubricas

Nivel de desempeo
1 Inaceptable
2 Bajo
3 Satisfactorio
4 Destacado

Evalan los impactos

ambientales de los
procesos de
transformacin de esos
materiales y de sus
sustitutos actuales.

Calificacin
5.0
6.0
7.0 y 8.0
9.0 y 10

RUBRICA

NIVEL DE
DESEMPEO

Compara diferentes materiales de construccin (adobe,

ladrillo, tabique) en
cuanto a sus ventajas y desventajas, incluyendo el costo
de estos materiales en la localidad
Distingue las caractersticas de los materiales actuales y
los contrasta con otros antiguos para valorar los avances
tecnolgicos actuales.
Investiga los tipos de materiales mas utilizados en la
actualidad y obtiene sus diferentes costos

Aprecian las diferentes

formas en que las
culturas han dado
solucin a la necesidad
de contar con recursos
energticos
aprovechables.

OBSERVACIONES:

ACTIVIDADES
Explicar que los antiguos pueblos mesoamericanos utilizaron todos los materiales que la naturaleza poda
proporcionarles.
Citar Ejemplos:
En la construccin utilizaron la piedra pintndola y grabndola
En el arte utilizaron las plumas de los pjaros, especialmente las de colibr, guacamayas y quetzales para
elaborar hermossimos cuadros con sus colores naturales, para escribir su lenguaje pintado y hablado en lo
que hoy conocemos como cdices.
Utilizaron la corteza de un rbol llamado amatl y las pieles curtidas de siervos y venados, para elaborar las
tintas y sus colores utilizaron desde elementos orgnicos como la cochinilla seca y molida para el rojo
carmn, el carbn para el negro y otros varios de carcter mineral.
Para elaborar sus joyas utilizaron el oro y casi al final del periodo mesoamericano el cobre, tambin tallaron
el cuarzo y otras piedras semi preciosas a las que les daban gran valor como los famosos chalchicohuites.
Todos estos materiales tienen sus propias y muy particulares propiedades. Es decir, las plumas de todos los

pjaros son trmicas, el cuarzo es sumamente duro y refracta la luz, el oro es un metal blando, moldeable y
muy durable aparte de brilloso y as, etc. etc.
Informar a los alumnos que durante las siguientes tres semanas, por equipos, realizarn un proyecto, el cual
podrn elegir con base en alguna delas sugerencias.
-Poner especial atencin en que todos los proyectos se hayan elegido.
-Pedir que expliquen las razones de la eleccin y que hagan su plan con el objetivo de comentarlo en el
grupo.
-Acompaar a los alumnos en la bsqueda, seleccin y organizacin de la informacin.
-Explicar las mutaciones a partir del cambio en la secuencia de los componentes del ADN, con base en el
modelo molecular de esta sustancia.
-Investigar, con apoyo de las tecnologas de la informacin y la comunicacin (TIC), el proyecto Genoma
Humano y analizar la validez cientfica del concepto de razas.

Recibe: Profesor (a)________________________