EJERCICIOS DE CONECTORES LGICOS

1. Quera invitarla al cine no se atrevi a llamarla por

telfono.
2. Ella es muy generosa,.la aprecio tanto.
3. l estudia muchono aprende manejo de conectores.
4. Ella es ms estudiosa que t, . todos la consideran un ejemplo.
5. Tuvo que tomar un taxi . estaba retrasada para la cita.
6. Corri a la casa de su madre ..le avisaron que ella estaba enferma.
7. . que lo presionaron, no delat a sus compaeros.
8. Ven a mi casa esta tarde .. mi padre tiene un negocio que
proponerte.
9. Demostr ser una buena mujer, se gan el respeto de
sus hijastros.
10. Logr su objetivo de llegar a la Universidad, . no tuvo el
apoyo total de sus
padres.
11. La cliente se quej con el gerente ..... el vendedor la atendi de mala
manera.
12. Defendi sus puntos de vista, .no fue escuchado.
13. Se fue de excursin .la intensa lluvia.
14. Termin de trabajar despus de la medianoche; estaba cansado
e irritable.
15. Me ir antes de que llegue Carlos no quiero encontrarme con
l.
16. Haca dibujos durante la clase en vez de atender al profesor,.
le fue mal en
el examen.
17. ..se esforz, no logr su objetivo, ... eso no lo
amarg.

18. Le dieron la noticia antes de tiempo, la fiesta no constituy una

sorpresa.
19. Jorge es ms alto que su padre, .. alcanz fcilmente la rama del
rbol.
20. Siempre haba sido fiel a sus ideales, incluso en los momentos ms crticos,

sus amigos lo tenan como un ejemplo.

21. La vida de Francisco de Quevedo fue muy libertina, fue un
hombre
honrado y un buen caballero.
22. La cliente segua enojada la duea del local le pidi disculpas.

23. El rbitro se enoj y trat de mantener el orden ...... la barra comenz

a lanzar
piedras, decidi cancelar el partido.
24. . para un viaje imprevisto uno hace las maletas rpido, nos
olvidamos de
echar las cosas ms importantes.
25. ....... es verdad que la PSU mide conocimientos, .es cierto
que evala
habilidades.

TALLER DE CONECTORES LGICOS

Opcin mltiple de nica respuesta.

Seleccione los conectores indicados en las siguientes oraciones.

1) ............................. 1679 Newton escribi sobre tres leyes de mecnica y

gravedad en Principia

Mathematica, ................... permitieron los avances de la Revolucin

Industrial ............... continan
siendo el fundamento de la fsica mecnica moderna.

A) Durante que cuando

B) Desde y pero
C) A partir de las que y, en cambio
D) Hasta que aunque en realidad
E) En las cuales y

Correcta: E

2) ....................................... animado que se encontraba, el cientfico no se dio

cuenta................................... los experimentos tenan un error que invalidaba
sus resultados.

A) Tan como
B) Por lo muy de que
C) Por ms si es que
D) Debido a lo si
E) Por lo que ya

Correcta: B

3) ....................... la mentalidad que tengamos, ............... poder entablar una

socializacin de los
temas es necesario tener el momento ............... los medios.

A) Segn a fin de antes que

B) Adems de junto con antes de
C) Cualquiera que sea para y
D) Pese a toda antes de o
E) De acuerdo con en el momento de aunque tambin

Correcta : C

4) En Colombia, la corrupcin continua siendo un grave problema ..................

tiene uno de los ndices
ms altos de Latinoamrica; ............... la pobreza en el pas aumenta.

A) porque y no
B) no obstante sin embargo
C) la que de donde
D) puesto que mientras que
E) y por ello

Correcta: E

5) Las palabras .................................... el hombre se expres , me

impresionaron ............................ me
convencieron.

A) en los que y, en cierto sentido,

B) sobre los cuales aunque no

C) con que pero no
D) segn los cuales ms que
E) mediante las cuales y no

Correcta : C

Los conectores son palabras o frases que te permiten darle una estructura
lgica a tus oraciones; en escritura la falta de stas causa que las ideas se
sientan vacas.
Ejemplo de escritura incorrecta de los conectores: Si tienes fro, prenda el
calentador te calentaras.
Ejemplo de escritura correcta de conectores: Si tienes fro ahora que prenda el
calentador te calentaras.
Ejemplos de conectores de argumentacin: 1. a saber 2. adems 3. de lo
contrario 4. en cuanto a 5. en seguida 6. por otra parte 7. por ultimo 8. por una
parte 9. sobre todo
Ejemplos de conectores de causa: 10. ahora que 11. como 12. dado que 13.
debido a 14. gracias a 15. por culpa de 16. porque 17. puesto que 18. visto que
19. ya que
Ejemplos de conectores de condicin: 20. con la condicin de que 21. con tal
que 22. en caso de que 23. si 24. siempre que 25. suponiendo que
Ejemplos de conectores de consecuencia: 26. a consecuencia de 27. a fin de
28. as 29. de manera que 30. de tal manera que 31. entonces 32. para 33. por
consiguiente 34. por eso
Ejemplos de conectores de cronologa: 35. ante todo 36. antes que nada 37.
cuarto 38. en cuarto lugar 39. en primer lugar 40. en segundo lugar 41. en

tercer lugar 42. finalmente 43. luego 44. ms tarde 45. para empezar 46. para
terminar 47. por lo tanto 48. primero 49. segundo 50. tercero
Ejemplos de conectores de ilustracin: 51. as, 52. en otras palabras 53. es
decir 54. o sea 55. por ejemplo
Ejemplos de conectores de oposicin: 56. a pesar de 57. al contrario 58.
aunque 59. en cambio 60. no obstante 61. pero 62. sin embargo
Ejemplos de conectores de referencia: 63. al respecto 64. de esa manera 65.
de esta manera 66. en cuanto a 67. en cuanto a esto 68. en este caso 69. en lo
que respecta 70. respecto a 71. respecto de 72. segn
Ejemplos de conectores de resumen: 73. en concreto 74. en pocas palabras 75.
en resumen 76. para resumir 77. resumiendo
Ejemplos de conectores de temporalidad: 78. actualmente 79. ahora 80. al
principio 81. antes 82. apenas 83. cuando 84. desde 85. desde entonces 86.
despus 87. durante 88. en aquel tiempo 89. en aquellos das 90. en nuestros
das 91. entonces 92. rase una vez 93. hasta 94. hoy en da 95. mientras 96.
mientras que 97. mientras tanto 98. tan pronto como 99. una vez 100. una vez
que
http://razonamiento-verbal1.blogspot.com/2012/06/conectores-logicos-prueba1-ejercicios.html

Ejercicio N1
A veces se comprende poco lo esforzado, ............... lo creativo; ..............., se brinda
aceptacin a aquello que slo es imitacin.
a) pero no - solo
b) es decir - en cuanto
c) entonces - luego
d) esto es - en cambio
e) mas no - por ello
Solucin: La oracin trata sobre la mayor importancia que a veces se otorga a lo que significa
imitacin, es decir a la copia, lo manido y lo ya establecido, y se deja de lado o no se comprende todo
nuevo aporte. Se aprecia que en la parte hay una equivalencia entre lo esforzado y lo creativo, por lo
que deberamos establecer un conector aclarativo como esto es. La segunda parte expresa una
oposicin de ideas, una contradiccin, el conector adecuado sera en cambio. Rpta. (d)
Ejercicio N2
La situacin es bastante difcil ............... no me separar de ustedes, .................
tenemos la posibilidad de plasmar una obra digna.

a) aunque - si
b) sin embargo - mas
c) no obstante - pero
d) pero - ya que
e) como - porque
Solucin: El contexto alude a una situacin complicada de muchos problemas, lo que no amilana
al personaje involucrado, sino que lo anima para poder lograr una obra muy grande. Por lo tanto, la
primera parte expresa una adversacin y deber ir el conector pero. La segunda parte explica la
causa de quedarse en una situacin, por lo que ir el conector ya que. Rpta. (d)

Ejercicio N3
Antao guardabas abundante alimento en tu despensa, ................ hogao, ..............
se aprecian migajas.
a) ya que - slo
b) es decir - ni
c) pero - slo
d) y - tambin
e) por tanto - solo
Solucin: La expresin connota una oposicin de ideas. Se entiende que en el pasado exista una
situacin de bonanza; en cambio, ahora se vive en medio de la escasez, lo cual se evidencia en la
falta de reservas. En consecuencia, el primer conector debe ser el adversativo pero. La segunda
parte nos detalla el hecho de no encontrar nada ms que migajas, por lo que deber ir el
adverbio slo. Rpta. (c)

Ejercicio N4
Explic al juez que asesin a su vctima ................ quiso robarle, ................ las
pesquisas desmostraron que aquello era slo un pretexto.
a) ya que - y
b) pero - luego
c) pues - asimismo
d) es decir - pero
e) porque-sin embargo
Solucin: Se seala el contexto de un juicio, especficamente una declaracin en la que se aprecia
una oposicin de argumentos. En la primera parte, el acusado de las razones que lo llevaron a
asesinar, por lo que debera colocarse el conector causal porque. La segunda parte, como se dijo,
opone y refuta la declaracin del asesino, por lo que se debe colocar el conector adversativo sin
embargo. Rpta. (e)
Ejercicio N5
Los buenos libros nos aportan de las debilidades .............. de los vicios que suelen
corromper nuestra mente ................. nuestros actos.

a) o - por
b) como - aun
c) y - aunque
d) y - y
e) como - a fin de
Solucin: La oracin rescata la importancia de los libros dentro de nuestro desarrollo y que, a la
vez, son las herramientas con las cuales nos defenderemos frente a las amenazas del quehacer
diario, en especial de los vicios. Es decir, el libro aleja de los males porque nos muestra un real
panorama de nuestro entorno, nos aclara el pensamiento y nos fortifica con su contenido. En la
primera parte se hace una enumeracin de las cosas negativas, por lo que ir el copulativo y. La
segunda parte implica una enumeracin tambin de las consecuencias nefastas de los vicios, por
lo que se establece de igual manera el conector copulativo y. Rpta. (d)

Ejercicio N6
.............. progreso de la medicina moderna, un gran porcentaje de la poblacin
peruana .............. del mundo sigue
utilizando plantas medicinales.
a) No obstante del - o
b) Si bien del - hasta
c) A pesar del - y
d) Si del - como
e) A causa del - y
Solucin: Segn los datos establecidos en la oracin, se nos muestra una concesin de ideas. La
medicina ha avanzado mucho en estos ltimos aos; sin embargo, muchos pobladores peruanos y
del mundo continan confiando en la medicina natural, que por cierto a veces resulta ser ms
efectiva. Entonces, el primer conector que debe establecerse es el concesivo a pesar del. El
segundo conector ser copulativo y, pues se trata de establecer que tanto aqu, como en el resto
del mundo, se contina utilizando plantas medicinales. Rpta. (c)

Ejercicio N7
La comida de los restaurantes presenta un buen aspecto ............... posee un sabor
exquisito, ................., lamentablemente, su costo es elevado.
a) si bien - y
b) y - pero
c) pero - aunque
d) y - adems
e) por ello - porque
Solucin: Se trata de caracterizar la comida de los restaurantes, dndole cualidades positivas en
cuanto a la forma, como el sabor; tambin se expresa una adversacin de ideas, pues tanta belleza
no podr ser adquirida fcilmente debido a su elevado precio. En conclusin, en la primera parte se
enumeran las caractersticas de la comida, por lo que deber colocarse el conector y. Luego se

expresa la oposicin mencionada, por lo que se establece el conector adversativo pero. Rpta. (b)

Ejercicio N8
................ te encuentres muy bien fsicamente, no alcanzars un estado
ptimo ............... cuidas plenamente tu bienestar emocional..
a) Como - si no
b) Aun cuando - pues
c) A pesar de que - si
d) Si bien - por ello
e) Aunque - si no
Solucin: Se presenta a una persona que tiene un estado de salud aceptable, pero que podra verse
perjudicada si descuida demasiado su estado de nimo. Sabemos, pues, que la salud est
ntimamente ligada con el aspecto emocional de las personas. La primera parte de la oracin
expresa una concesin, ya que el hecho de tener buena salud no impide que no pueda alcanzar un
mejor estado fsico; as, ponemos el concesivo aunque; la segunda parte condiciona la salud fsica a
la emocional. por lo que se establece el condicional negativo si no. Rpta. (e)

Ejercicio N9
................. las inclemencias del tiempo, los aventureros continuaron su accidentado
viaje .................. deban llegar a tiempo.
a) Por - ya que
b) Ante - pues
c) A pesar de - como
d) No obstante - puesto que
e) Debido a - porque
Solucin: La oracin presenta a un grupo de aventureros que no se dejan vencer por las
inclemencias del tiempo; es decir, no se impide la accin principal que es la de continuar su viaje.
Por lo tanto, en la primera parte se establece el conector concesivo no obstante. En la segunda
lnea se explica la razn por la que los viajeros no detienen su camino para poder llegar a tiempo. Se
establecer, en consecuencia, el conector causal puesto que. Rpta. (d)

Ejercicio N10
Cual
si
fueras
un
santo,
te
van
alabando,
inmediatamente, ................... no son ms que aduladores.
a) es decir - porque
b) ms - por qu
c) ms - sino

..................

djalos

d) pero - pues
e) esto es - ya que
Solucin: Se plantea en el ejercicio una situacin muy comn en la vida: la de los aduladores,
aquellas personas que simplemente lisonjean a otros con la finalidad de obtener algn favor o
beneficio. En la oracin se recomienda dejar a esta clase de personas ya que no van a contribuir en
nada al desarrollo personal de uno. Entonces, en la primera parte se colocar el conector
adversativo pero, pues existe oposicin entre las ideas. En el segundo espacio deber colocarse el
conector causal pues, ya que se explica el motivo por el que se debe dejar a los lisonjeros. Rpta. (d)

Ejercicio
N11
Confi la educacin de sus hijos a un hombre conocedor; .................,
desafortunadamente, no saba lo que era la virtud ................ el vicio.
a) y - con
b) pero - ni
c) pues - y
d) ya que - adems
e) debido a que - an
Solucin: Se nos plantea una situacin concreta. Se confi la educacin de los hijos a una persona
versada, instruida, pero "lamentablemente" este personaje careca de lo bsico en el aspecto tico.
Se establece, entonces, una oposicin de ideas, por lo que se debe completar el primer espacio con el
adversativo pero; la segunda parte hace recalcar la falta de distincin entre virtud y vicio por parte
del educador, por lo que se establece el conector copulativo de negacin ni. Rpta. (b)

Ejercicio N12
............... todos le sugeran que lo construyera con ayuda, no acept
ninguna, .............. su autosuficiencia ................ soberbia eran enormes.
a) A pesar de que - as - sin
b) Si- por - con
c) Porque - porque - y
d) Por ms que - entonces - sin
e) Aunque - pues - y
Solucin: En la oracin se nos decribe la negacin de un tipo autosuficiente y soberbio ante la
ayuda ofrecida. Ya que la sugerencia no fue aceptada, colocamos el concesivo aunque; y cul es le
motivo de su rechazo? pues la autosuficiencia. slo ella? No, tambin la soberbia; por eso
sealamos el copulativo y. Rpta. (e)

Ejercicio N13
Quisieron colaborar con una obra magistral ............... no guardaban los requisitos
necesarios;
................., tuvieron que resignarse .............. la realizacin de una
presentacin ms sencilla.

a) mas - por tanto - para

b) aunque - pues - a
c) ms - en conclusin - con
d) sin embargo - no obstante - de
e) pero - en consecuencia - con
Solucin: Se plantea la intencin de algunas personas de colaborar con la elaboracin de una obra.
Se menciona, adems, que dichas personas no llegan a cumplir su finalidad por la carencia de los
requerimientos, por lo que tendrn que contentarse con la realizacin de otra actividad. En la
primera parte se presenta la adversacin entre querer participar y el poder hacerlo. Entonces ir el
adversativo pero. La segunda parte expresa la consecuencia de haber sido rechazado, por lo que
pondremos en consecuencia. Finalmente se colocar la preposicin con, pues indica
la compensacin a la que se resignan las personas rechazadas. Rpta. (e)

Ejercicio N14
Kafka, como es sabido, escribi sus obras ............... alemn .............. durante toda su
vida respet a Goethe, a quien consideraba el paradigma .............. todo escritor.
a) aunque - pero - a
b) por - pues - de
c) en - y - de
d) en - sobre - para
e) en - para - de
Solucin: Se habla sobre uno de los escritores alemanes ms renombrados, Franz Kafka y su
relacin con otro de los escritores connotados, Johan Goethe, al que tiene mucho aprecio e incluso
lo toma como ejemplo para todo escritor. En el primer espacio ir la preposicin en, pues se trata
de explicar en qu forma se escribi la obra; luego, se narra la actitud de Kafka frente a Goethe,
complementando la primera parte, por lo que ubicamos el copulativo y. El ltimo espacio nos indica
pertenencia: Goethe es ejemplo para todo escritor, por lo que se colocar la preposicin de. Rpta.
(c)

Ejercicio N15
En sus actos no te creas ms ............... menos, ............. igual que otro cualquiera.
Cada cual es nico ............... insustituible.
a) ni - o - y
b) ni - an - pero no
c) ni - ni - e
d) pero - y - por tanto
e) ni - si - e
Solucin: Se plantea en la oracin, actitudes y maneras de ser. Se aconseja no compararse con
nadie sino simplemente ser uno mismo. Entonces, los dos primeros conectores deben expresar que
la persona no es ms que otros; tampoco menos o igual, por lo que irn los copulativos de
negacin ni, ni. En la ltima lnea deber colocarse un conector copulativo, pues une dos

caractersticas positivas de una persona y al mismo tiempo complementarias. El conector ser e,

pues la palabra siguiente empieza con la grafa i. Rpta. (c)

Ejercicio N16
Ante sus seguidores, el caudillo dio las rdenes necesarias ............... salir a la maana
siguiente ............. el pueblo vecino.
a) por - hasta
b) a fin de - en
c) por qu - sobre
d) para - hacia
e) antes de - ante
Solucin: Se presenta a un lder en accin de dar rdenes a sus subordinarios, al parecer con la
intencin de partir rumbo a un pueblo, a la maana siguiente. En la primera parte se indica la
finalidad de las rdenes, por lo que debe colocarse la preposicin para. La segunda indica el
destino que persigue esos hombres, por lo que se colocar la preposicin hacia. Rpta. (d)

Ejercicio
N17
Un hombre sin carcter es ............. un soldado sin arma ............. El hombre sin
carcter no es firme ................. perseverante ante las adversidades.
a) por ello - pero
b) sin embargo - y
c) como - aun
d) empero - ni
e) como - ni
Solucin: En general se deduce del enunciado que el desarrollo del carcter es elemento bsico
para el equilibrio emocional. En el primer espacio se trata de establecer la comparacin de dicho
hombre con un soldado sin arma, por lo que deber colcarse el comparativo como. La segunda
parte enumera caractersticas negativas del hombre indeciso, por lo que se colocar el copulativo de
negacin ni, ya que antes lo precede otra negacin. Rpta. (e)

Ejercicio N18
En los pases dependientes abundaban personas no slo jvenes, ................ tambin
adultas, que no saben leer .............. escribir.
a) por cuanto - an
b) si bien - cual
c) sino - ni
d) si no - o
e) por ello - aunque
Solucin: Por pases dependientes debemos entender aquellos que se encuentran subordinados ya
sea econmica o polticamente por otras naciones. Esto limita el desarrollo interno y en

consecuencia no se solucionan los graves problemas como el caso del analfabetismo, que es el
problema que se destaca en la oracin. En la primera parte se expresa que tanto la gente joven y la
adulta estn afectadas por la falta de educacin; pondremos el adversativo sino, pues el primer
espacio est procedido por la expresin "no solo". La segunda parte expresa la carencia de dichas
personas, tanto en el leer como en el escribir, por lo que ir el copulativo negativo ni. Rpta. (c)

Ejercicio N19
El vocabulario est en ntima relacin con el ambiente socio-econmico .................
cultural del nio, ................. el lenguaje surge del entorno social.
a) o - y
b) como - pero
c) o - no obstante
d) y - puesto que
e) aunque - sin embargo
Solucin: Las formas del elnguaje estn asociadas ntimamente con el entorno social, as como con
el ambiente econmico y cultural. Toda forma de hablar necesariamente tendr relacin con algn
espacio mencionado. Y esto es lo que la oracin nos trata de demostrar, ms aun tratndose del
lenguaje infaltil. En la primera parte se enumeran dichos entornos, por lo que se colocar el
copulativo y. La segunda parte, explica el motivo de esta ltima relacin entre el lenguaje y el
contexto, por lo que se colocar el conector causal puesto que. Rpta. (d)

Ejercicio N20
El bien de la humanidad debe consistir .............. que cada uno goce el mximo de la
felicidad que pueda ................ disminuir la felicidad .... los dems.
a) pues - y - de
b) entonces - sino - a
c) en - sin - de
d) en - y - de
e) pues - pero - de
Solucin: La oracin destaca la felicidad como uno de los bienes de la humanidad, recalcando el
hecho de no perjudicar a los dems en el disfrute de la misma. La primera parte, el conector debe
expresar finalidad, pues se explica el objetivo de la felicidad, por lo que se colocar la
preposicin en. La segunda parte indica una limitacin en la bsqueda del bien, por lo que se
colcar la preposicin sin. Finalmente, el ltimo conector a colocar debe expresar pertenencia, pues
se refiere a que no debemos disminuir la felicidad de los dems. El conector sera de. Rpta. (c)

Ejercicio N1
Pintar ms cuadros ............. nunca sern los mismos, ............... se
irn renovando sin cesar ............. mi muerte.

a) es decir - o - hasta
b) sin embargo - como - cual
c) empero - ergo - y
d) pero - pues - hasta
e) y - ya que - por
Solucin: En el ejercicio se da entender que la prctica del arte, en este caso
la pintura, las obras estn sujetas a renovacin constante y van hacia el
perfeccionamiento. En la primera parte de la oracin requiere del conector
adversativo pero, pues a pesar que es el mismo pintor, los cuadros variarn.
La segunda parte se aboca a explicar lo anteriormente afirmado, es por ello
que requerimos del conector causal pues. Y como la renovacin es constante,
se necesita de la preposicin hasta que indica el lmite que es la muerte. En
consecuencia los conectores pertinentes para el ejercicio son:pero, pues,
hasta. Rpta. (d)

Ejercicio N2
Cuando surjan olas trabajadoras que se lancen a embestir ..............
los muros de los opresores .................... depredadores, stos
palparn que lleg la hora decisiva .............. inevitable.
a) a - y - pero
b) contra - o - aun
c) ante - y - o
d) con - o - y
e) contra - y - e
Solucin: En el ejercicio planteado, se entiende que los muros aludidos
representan la tirana y la accin de embestir representa la protesta. Entonces,
los opresores se darn cuenta que el cambio, la revolucin, es inminente y no
se va a poder evitar. Necesariamente, los trabajadores se van a tener que
lanzar contra los muros, contra la tirana. Esos opresores y depredadores
caern decisiva e inevitablemente. En conclusin, los conectores que le dan
sentido a la oracin son: contra, y, e. Rpta. (e)

Ejercicio N3
Quien pretenda llegar a un sitio determinado, emprenda un
camino ............. djese de tantear muchos a un tiempo ............. esto
ltimo no es caminar .............. andar de vagabundo.

a) y - Entonces - si no
b) o - Ya que - es decir
c) y - Pues - sino
d) pero - Porque - sino
e) pero - Sin embargo
Solucin: Se sugiere, en la expresin, que si nos trazamos una meta debemos
pensar tambin en cmo llegar a ella, pues de nada valdra saber a dnde ir sin
saber cmo ir. En la primera parte del ejercicio se utilizar el conector
copulativo y, para fusionar dos actitudes: "emprender un camino y dejar de
tantear muchos". La parte siguiente: "esto ltimo no es caminar" cumple un
papel explicativo por lo cual utilizaremos el conector causal pues. Y al final los
trminos "no es caminar" y "andar vagabundo" por guardar oposicin, sern
enlazados con el conector adversativo sino. Rpta. (c)

Ejercicio N4
No volvi a hablar de negocios, ............. permiti que le hicieran
consultas .............. estaba decepcionado de la economa ............... la
poltica.
a) ni - puesto que - y
b) pero - pues - y
c) y - como - hasta
d) sin embargo - ya que - o
e) ni - adems - por
Solucin: La oracin se inicia con una actitud de rechazo a hablar de negocios
y en la segunda parte se informa la doble causa de esa actitud. Para indicar
que no habl y tampoco respondi las preguntas, utilizamos el conector ni.
Luego usamos pues para explicar la razn de la actitud asumida. Finalmente,
para que haya tomado la resolucin de no hablar, el motivo ha tenido que ser
tanto el aspecto econmico como poltico; los enlazamos con la y. En resumen,
los conectores necesarios para restituir el sentido de la oracin son: ni, pues,
y. Rpta. (a)
Ejercicio N5
Los alumnos .............. los padres ensean a los maestros a
ensear, ................. por desgracia, estos grupos operan de forma
aislada ................ superficial.

a) con - como - o
b) o - y - an
c) y - pero - y
d) o - ms - y
e) y - si bien - por
Solucin: Quines ensean a ensear a los maestros? Los padres, porque son
ellos los que tienen que orientar y tolerar a sus hijos. Y tambin los hijos,
porque a travs de una interrelacin podrn llegar a alcanzar totalmente los
objetivos educativos. Para indicar la funcin complementaria de padres e hijos
utilizamos el copulativo y. La falta de coordinacin de estos grupos seala una
situacin adversa, por lo cual se requiere el conector pero. Finalmente, el
aislamiento y la superficialidad de su accionar meritan un conector copulativo.
En consecuencia, los conectores necesarios en la oracin son: y, pero, y. Rpta.
(c)

Ejercicio N6
.............. la malversacin es un delito ................. el
peculado, .................. merecen una sancin penal.
a) Aunque - como - no
b) Como - cual - no
c) Si bien - aunque no - luego
d) Si - al igual que - entonces
e) Como - por el - entonces
Solucin: Si admitimos que la malversacin (accin ilcita de disponer el
caudal ajeno que se administra) y el peculado (hurto de caudales del erario
cometidos por el que los administra) son trminos afines, es correcto colocarles
un conector de equivalencia. Luego, los dos por ser ilegales, merecern un
castigo, una sancin legal. Colocamos un conector consecutivoentonces para
sealar la respectiva sancin. En conclusin, los nexos ausentes son: si, al
igual que, entonces. Rpta. (d)

Ejercicio N7
En primer lugar debo decir que lo respeto ................ lo admiro. El
economista es responsable................ eficiente en cuestiones
tcnicas, ................., por lo general, sus juicios polticos son
temerarios.

a) aunque - y - mas
b) y adems - y - por ello
c) como - y - en consecuencia
d) y - y - pero
e) y - y - y
Solucin: Notamos, en el ejercicio, que en las dos primeras afirmaciones se
alaba al economista. Es pertinente el enlace "el respeto y la admiracin", ya
que son afines y son profesados hacia una misma persona. Luego, se menciona
su eficiencia y responsabilidad; por tanto, es necesario volver a usar el
copulativo y ya que son dos caractersticas complementarias.
En la ltima parte, ya no se nota una aprobacin; por el contrario, se catalogan
de temerarios los juicios polticos de la mayora de economistas, es necesario,
pues, emplear una conjuncin adversativa: pero. As, los conectores
requeridos son: y, y, pero. Rpta. (d)

Ejercicio N8
.............. rpido crecimiento del carcinoma, tena que ser intervenida;
.............. no haban ni los materiales .............. los especialistas
requeridos.
a) Por el - como - ni
b) Ante el - por ms que - con
c) A causa del - mas - ni
d) Con el - sin embargo - ni
e) Mediante - empero - ni
Solucin: Partiendo del concepto de carcinoma como forma de cncer, y que
tiene un crecimiento rpido, por lo cual tiene que haber una intervencin
urgente, se nota en el ejercicio una oposicin frente a la falta de materiales y
los especialistas requeridos. En consecuencia, el primer conector tiene que ser
causal y el segundo de oposicin. Y para completar la adversidad, es necesario
colocar el copulativo ni para sealar la carencia de medios para llevar a cabo
la intervencin quirrgica. As, los conectores que faltan son: a causa del,
mas, ni. Rpta. (c)

Ejercicio N9

Los desatinos ................. errores, muchas veces son

importantes ................. nos permite conocer nuestras
limitaciones ............. nos animan a superarnos.
a) y - o - como
b) aunque - ya que - o
c) o - porque - y
d) y - luego - como
e) esto es - por tanto - aunque
Solucin: En la racin se destaca la importancia de tomar conciencia de
nuestras imperfecciones. Se aprecia que las palabras "desaciertos" y "errores"
encierran conceptos equivalentes lo cual exige el uso del conector o.
Asimismo, la frese "permite conocer nuestras limitaciones", cumple un papel
explicativo. Es necesario, pues, el conector porque. Finalmente, se requiere el
uso del copulativo y para vincular dos efectos complementarios a favor de la
superacin personal. En tal sentido, los conectores o. porque e yrestituyen el
sentido lgico a la oracin. Rpta. (c)

Ejercicio N10
Los intelectuales sirven de luz; .................. no deben hacer de
lazarillos, sobre todo ................ las crisis sociales donde el brazo
ejecuta lo pensado .................. la cabeza.
a) por ello - ante - en
b) si no - en - por
c) y - ante - con
d) mas - en - por
e) en cambio - a - con
Solucin: La expresin da a entender que los intelectuales son los
orientadores de la masa, que es la que va a permitir realmente el cambio; ese
colectivo es la fuerza, la accin real. Por esto el autor lo representa a travs de
la palabra "brazo". Y al grupo intelectual lo simboliza con la palabra "cabeza".
El primer conector tiene que ser adversativo mas, ya que los intelectuales
deben ser slo los que inicien e incitan el cambio, y no los que manipulen el
cambio en la crisis. El conector en tambin es pertinente, ya que indica
situacin. Y el ltimo conector deber ser por, que indica la accin indirecta
del verbo. En consecuencia, los conectores necesarios son:mas, en, por. Rpta.
(d)

Ejercicio N11
............... era mi esposa, nunca la pude comprender ................. era
enigmtica ................ contradictoria.
a) Como - pero - y
b) Si - pero - y
c) Aunque - pues - mas
d) Si bien - sin embargo - o
e) A pesar que - porque - y
Solucin: Comenzaremos afirmando que una pareja de esposos por ser tales,
se tienen que comprender; es lo ms lgico, por eso se han unido. Entonces,
iniciamos la restitucin de ideas con un conector que seale cierta oposicin (a
pesar que). La proposicin final tiene funcin de explicar la imposibilidad de
comprensin del esposo; por ello utilizamos un conector causal (porque). Y
uniremos los adjetivos de enigmtica y contradictoria, pues son dos cualidades
complementarias de la esposa que no permiten que se la comprenda. En tal
sentido los conectores lgicos para la expresin son: A pesar que, porque,
y. Rpta. (e)

Ejercicio N12
Perdi muchos bienes, ............... su fuerza moral ................
serenidad lo impulsaron ................ lograr su objetivo.
a) sin embargo - y - para
b) adems - y - a
c) en cambio - o - para
d) es decir - mas - a fin de
e) aunque - o - hacia
Solucin: Si una persona pierde sus bienes, una consecuencia probable sera
que abandone sus metas. No obstante, en la segunda parte del ejercicio, se
afirma que logra sus objetivos, por lo que se hace necesario utilizar un
conector adversativo (sin embargo). Luego, uniremos la fuerza y la serenidad,
ya que son dos caractersticas positivas. Y finalmente el ltimo conector debe
ser preposicin que indique finalidad (para). En conclusin, los nexos que dan
sentido lgico a la oracin son: sin embargo, y, para. Rpta. (a)

Ejercicio N13
Las estrelladas noches ............. los das azules lo tentaron a
quedarse, ................ saba que el destino no tiene morada en el
presente ................. en el futuro.
a) o - por ello - sino
b) y - pero - sino
c) o - aunque - ni
d) y - adems - si no
e) esto es - aunque - sino
Solucin: Nos damos cuenta, en el ejercicio, que "las estrelladas noches" y
"los das azules", son la causa que lo llevarn a posponer su partida. Por esto
los uniremos con el conector y. Luego, se dice: "Saba que el destino tiene
morada en el futuro". De modo que usaremos pero, en medio del segundo y
tercer segmento, para indicar oposicin. El ltimo conector debe ser tambin
adversativo, pues su visin de futuro se opone al presente, por esto utilizamos
el conector sino (adems, advertimos que tiene como precedente el adverbio
negativo "no"). En conclusin, los conectores que devuelven sentido a la
oracin son: y, pero, sino. Rpta. (b)

Ejercicio N14
............ las disculpas ............. el arrepentimiento servirn ...............
actas con la debida responsabilidad.
a) Aunque - y - si
b) Hasta - o - si
c) Ni - y - sino
d) Si bien - o - sin embargo
e) Ni - ni - si no
Solucin: La expresin plantea que en nuestras actuaciones debe estar
presente la responsabilidad, pues con ella la actuaremos eficaz y
correctamente. En la proposicin primera se insina que las disculpas y el
arrepentimiento no le son tiles al hombre responsable. por ende, aplicamos
los conectores copulativos ni, ni. Y al final colocaremos un conector
condicional negativo, porque sin la responsabilidad en nuestras actuaciones
seremos censurados desde todo punto de vista. En conclusin los conectores

ausentes que devuelven el sentido lgico al ejercicio son: ni, ni, si no. Rpta.
(e)

Ejercicio N15
No creo ............... la casualidad ............. en la necesidad ............. mi
voluntad es el destino.
a) sin embargo - y - ya que
b) por - o - debido a que
c) ni - ni - por que
d) en - ni - pues
e) entre - y - por tanto
Solucin: Observamos que el primer verbo de la expresin es "creer", por
tanto, si la voluntad es el destino, nos preguntamos, en qu no cree el autor?
La respuesta lgica es "en en la casualidad ni en la necesidad". La segunda
parte del ejercicio: "mi voluntad es el destino", por cumplir un papel
explicativo, lo enlazaremos con un conector causal. En tal sentido, los
conectores que completan mejor la expresin son: en, ni, pues. Rpta. (d)

Ejercicio N16
El libro, la revista literaria ............... cientfica, no son slo el ndice
de toda cultura , .............. tambin su vehculo. Y para que el libro se
imprima, difunda ............. cotice no basta que haya autores.
a) aunque - sin embargo - o
b) adems - sino - o
c) y - si no - o
d) o - si no - y
e) y - sino - y
Solucin: Como lo literario y lo cientfico son caractersticas complementarias
del libro, los enlazaremos con el copulativo y. Luego, cuando se seala que no
son slo el ndice, utilizamos el adversativo sino, para indicar que tambin son
un medio. En la segunda parte tendr que afirmar que la impresin y difusin
sumadas a la cotizacin se llevarn a cabo no slo con la participacin del
autor. Se puede deducir, pues, que en ese proceso son necesarias las
editoriales. Por ende, conectamos con el copulativo y, la accin de cotizar. En
conclusin, los trminos de enlace que completan el sentido de la oracin
son: y, sino, y. Rpta. (e)

Ejercicio N17
Podrs engaar .............. todos por algn tiempo ............. a unos
pocos por mucho tiempo, .............. no podrs engaar a todos todo el
tiempo.
a) por - o - pero
b) aun - y - aunque
c) a - o - mas
d) a - y - ms
e) a - porque - sin embargo
Solucin: Segn la lgica del enunciado, podremos engaar a algunos o a
unos pocos, pero no a todos, puesto que la mentira es slo un instrumento
para sortear un momento apremiante, y como no es la verdad, alguien siempre
la descubre. Empezamos a completar la oracin con los conectores a y o.
Finalmente se utilizar un conector adversativo, para indicar que es imposible
engaar siempre. En resumen, los conectores faltantes son: a, o,mas. Rpta.
(c)

Ejercicio N18
Nunca debemos avergonzarnos de haber cometido un error, ............
eso significa afirmar que ahora somo ........... sabios ............. lo que
ramos ayer.
a) pues - aunque - ms
b) ya que - ms - de
c) debido a que - mas - de
d) por tanto - mas - de
e) no obstante - sin embargo - de
Solucin: Nos damos cuenta de que el autor empieza con una afirmacin
contundente con relacin a los errores: "no avergonzarnos", y que luego viene
una explicacin; por lo cual utilizaremos el coenctor ya que. Enseguida, se
hace la comparacin entre nuestra sabidura antes del error y despus del
error. Por tanto, usamos la pareja de conectores "ms-de" para indicar que el
error nos hace ms sabios aun. En conclusin, los trminos que devuelven la
lgica a la oracin: ya que, ms, de. Rpta. (b)

Ejercicio N19
............... la escuela de la experiencia, las lecciones cuestan
caras, ............ solamente .............. ellla se corrigen los insensatos.
a) Por - ms - no obstante
b) Con - hasta - en
c) En - sin embargo - en
d) Sin - porque - en
e) Sin - ya que - por
Solucin: La expresin da a entender que la insensatez slo es corregida
mediante la experiencia, a travs de los golpes de la vida. Para iniciar la
expresin, necesitamos una preposicin que indique lugar: en. Luego, frente a
la proposicin "cuestan caras", utilizaremos un conector de oposicin sin
embargo, para poder decir que slo a travs de esa experiencia habr
correccin. Y en la ltima parte del ejercicio, notaremos que en "ella se
corrigen los insensatos"; el pronombre "ella" reemplaza a "la escuela"; por
ende utilizaremos tambin la preposicin en. Rpta. (c)

Ejercicio N20
Compra slo lo necesario ............. no lo inconveniente, ............... lo
innecesario, ............... cueste slo un cntimo, es caro.
a) empero - debido a que - an
b) mas - por que - as
c) pero - pues - as
d) as - y - aunque
e) ya que - pues - aunque
Solucin: Entendemos del ejercicio que slo debemos adquirir lo necesario, lo
indispensable, y lo que no, por ms barato que fuera, ha de resultar caro,
porque pagamos por algo que no forma parte de nuestra necesidad. Por esto el
primer conector ausente debe ser adversativo: pero, pues unir lo necesario y
lo conveniente. La segunda parte de la expresin, por cumplir un papel
explicativo, lo enlazaremos con el conector causal pues. Luego, notaremos que
la proposicin "cueste solo un cntimo, es caro" requiere de un conector
concesivo as, para darle un sentido lgico. Rpta. (c)

Los conectores gramaticales CONECTAN una idea con otra para dar sentido al
conjunto de oraciones, frases y prrafos que se intenta comunicar.

Problema 01 UNI 2001-II

Complete el texto con la alternativa que corresponda.
El expresidente Clinton dio......este lunes en Jaipur (India) el paseo a
lomo.....elefante que haba sido negado,.....razones de seguridad, durante una
visita hace tan slo un ao.
a) durante-de-vistalas
b) recin-en-con
c) al fin de-sobre-desde
d) por fin-de-por
e) a partir de-de un-debido a
Solucin: El expresidente Clinton dio por fin este lunes en Jaipur (India) el
paseo a lomo de elefante que haba sido negado, por razones de seguridad,
durante una visita hace tan slo un ao.
Los conectores son: Por fin: adverbio, significa, finalmente, ltimamente. De:
preposicin, sirven para relacionar vocablos. Por: preposicin, denota causa o
finalidad. Rpta. (d)

Problema 02 UNI 2001-II

Complete el texto con la alternativa que corresponda. El mismo vuelve....su
plaza. Un da se fue del Per sin avisar......su pblico no supo ms de l hasta
hace unas semanas,.....apareci en la plaza despus de veinte aos de
ausencia.
a) a-Y-cuando
b) por-Cuando-entonces
c) cerca a-Pero-y
d) pronto a-Si bien-slo
e) tambin a-Y como-pronto

Solucin: El mismo vuelve a su plaza. Un da se fue del Per sin avisar y su

pblico no supo ms de l hasta hace unas semanas, cuando apareci en la
plaza despus de veinte aos de ausencia.
Los conectores son: a, y, cuando. A: preposicin, expresa direccin o indica
lugar. Y: conjuncin copulativa, une la primera oracin con la segunda. Cuando:
adverbio de tiempo. Rpta. (a)

Problema 03 UNI 2001-II

Marca la alternativa que tiene los trminos que completan adecuadamente la
oracin.
"Un mundo le es dado al hombre; su gloria......es soportar........despresciar este
mundo,.....enriquecerlo construyendo otros universos".
a) entonces-o-sin
b) no-o-sino
c) no-y-aunque
d) por tanto-y-pero
e) siempre-pero-no
Solucin: Un mundo le es dado al hombre; su gloria no es soportar o
despresciar este mundo, sino enriquecerlo construyendo otros universos. Los
conectores son: no, o, sino. No: adverbio de negacin. O: conjuncin
disyuntiva. Sino: conjuncin coordinante adversativa. Rpta. (b)

Problema 04 UNI 2001-II

Marca la alternativa que tiene los trminos que completan adecuadamente la
oracin.
"Faltaban 3 das para las elecciones....Toms no saba.....votar por un
candidato....el otro".
a) y-si-o
b) pero-tampoco-con
c) por eso-ni-o
d) aunque -entonces-u

e) ya que-si-u
Solucin: Faltaban 3 das para las elecciones y Toms no saba si votar por un
candidato o el otro. Los conectores son: y, si, o. Y: conjuncin copulativa. Si: la
conjuncin completiva o complementante si aade un valor dubitativo o
introduce una oracin interrogativa indirecta. O: conjuncin disyuntiva. Rpta.
(a)

Problema 05 UNI 2002-I

Elija l alaternativa que establece la relacin adecuada entre los segmentos de
la oracin.
".......muchos medios de comunicacin se vendieron y.....mintieron,.....no se
puede ir contra la libertad de prensa".
a) Ya que-ms an-o sea
b) En efecto-en verdad-a continuacin
c) Por ejemplo-incluso-an cuando
d) Primero-luego-finalmente
e) Aunque-adems-no obstante
Solucin: En el primer segmento le corresponde el conector aunque que es de
carcter concesivo. el segundo segmento le corresponde el conector adems
que es un adverbio de cantidad. en el tercer segmento le corresponde el
conector no obstante que le da sentido adversativo. Los conectores son:
aunque, adems, no obstante. Rpta. (e)

Problema 06 UNI 2002-I

Elija la alternativa que relaciona adecuadamente los elementos del enunciado.
.....mantener la economa como eje.....la superestructura como condicionante,
el marxismo devino..... mecanicista.
a) Por consiguiente-y-incluso
b) A causa de-y-de este modo
c) No obstante-y-entonces
d) Por tanto-y-por consiguiente

e) Dado que-y-incluso
Solucin: En el enunciado se trata de exponer los factores que convirtieron el
marxismo en mecanicismo. En el primer segmento le corresponde un conector
causal: a causa de. En el segundo segmento le corresponde un conector de
adicin: y. En el tercer segmento debe ir el conector de este modo que le da
carcter explicativo. Rpta. (b)

Problema 07 UNI 2002-I

Elija la alternativa que relaciona adecuadamente los elementos del enunciado.
.....el invierno fue intenso......para muchos desagradable;.....algunas veces
pudimos disfrutar de las lluvias matinales.
a) Si bien-o-ya que
b) Dado que-y-pues
c) Puesto que-mas-y
d)Aunque-y-sin embargo
e) Ni-ni-es decir
Solucin:En el enunciado se describe que a pesar de las condiciones negativas
del invierno se puede disfrutar de las lluvias matinales. El primer conector es
de carcter concesivo: aunque. El segundo conector es de adicin: y. El tercer
conector es de carcter adversativo: sin embargo. Rpta. (d)

Problema 08 UNI 2002-I

Elija la alternativa que relaciona adecuadamente los elementos del enunciado.
Esa empresa perdi la licitacin .....no tuvo buen "representante....el
expediente tcnico en regla;....., a nuestro juicio, era la mejor alternativa.
a) pues-o-mas
b) ya que-y-si
c) dado que-o-es decir
d) y-ni-pues
e) porque-ni-no obstante

Solucin: En el enunciado se trata de explicar porqu una empresa perdi la

licitacin, a pesar que era la mejor alternativa. El primer conector es de
carcter causal: porque. El segundo conector es de sentido negativo: ni. El
tercer conector debe ser adversativo: no obstante. Rpta. (e)

Problema 09 UNI 2002-I

Elija la alternativa que relaciona adecuadamente los elementos del enunciado.
Los bomberos llegaron muy pronto.....con todos sus implementos
requeridos;.....no pudieron hacer nada.....el incendio haba destruido toda la
habitacin.
a) y-y-mas
b) pues-sin embargo-ya que
c) y-mas-porque
d) pero-y-y
e) o-no obstante-dado que
Solucin: El enunciado describe la actuacin de los bomberos ante un incendio
consumado. El primer conector es y que une las dos primeras preposiciones. El
segundo conector es de carcter adversativo: mas que enlaza la tercera
preposicin, el tercer conector es de carcter causal: porque. Rpta. (c)

Problema 10 UNI 2002-II

Elija la alternativa que al insertarse en los espacios en blanco, d sentido pleno
al texto:
El mundial de fulbol....hecho comercial, fue un xito....en lo deportivo, hay
serias dudas.
a) en tanto-debido a que
b) ms que-no obstante
c) como-mientras que
d) en tanto-si bien
e) como-y

Solucin: Se trata de un texto de comparacin paralela. En el texto se analiza

el mundial de futbol desde dos puntos de vista: el comercial y el deportivo. Y,
ambos se relacionan con el xito. En el primer segmento se afirma que fue un
xito en relacin con el hecho comercial, en consecuencia, se necesita un
conector comparativo. En el segundo segmento la relacin entre ambos
conceptos (mundial de futbol, deporte) afirma que hay serias dudas de sus
resultados, por lo tanto, se necesita un conector adversativo. En conclusin, los
conectores son: el conector comparativo "como" y el adversativo "mientras
que". Rpta. (c)

Problema 11 UNI 2002-II

Elija la alternativa que al insertarse en los espacios en blanco, d sentido pleno
al texto:
La televisin por cable.....variada y especializada, en menos comercial,.....,
menos alienante.
a) en tanto-por lo tanto
b) a pesar de-tambin
c) puesto que-por tanto
d) adems de-por lo tanto
e) adems de-aunque
Solucin: El texto es explicativo: por caractersticas positivas. El sentido del
texto destaca algunas caractersticas de la televisin se seal abierta y
establece entre ambas una comparacin cuantitativa en el plano comercial y el
nivel de alineacin. En consecuencia, el primer segmento se necesita un
conector de adicin y en el segundo segmento, un conector consecutivo. Rpta.
(d)

Problema 12 UNI 2002-II

Elija la alternativa que al insertarse en los espacios en blanco, d sentido pleno
al texto:
"Estados Unidos es el mayor productor de anhdrido carbnico,.....produce casi
la cuarta parte del total mundial,....su emisin percpita es seis veces mayor

que el promedio del resto del mundo. .....es el principal responsable del ataque
al ecosistema".
a) adems-aunque-Finalmente
b) pues-pero-Por ejemplo
c) si-pese a que-Luego
d) y-o-Entonces
e) ya que-por lo que-Por lo tanto
Solucin: Analizando el texto. Es un texto de carcter inductivo: se parte de
varias premisas y se deduce una conclusin. La primera premisa es de carcter
causal: "Estados Unidos es el mayor productor de anhdrido carbnico, ya que
produce casi la cuarta parte del total mundial.La segunda premisa es de
carcter explicativo: Por lo que su emisin percpita es seis veces mayor que el
promedio del resto del mundo. Conclusin: Por lo tanto es el principal
responsable de ataque al ecosistema. Conector causal: ya que. Conector
explicativo: por lo que. Conector consecutivo: por lo tanto. Rpta. (e)

Problema 13 UNI 2002-II

Elija la alternativa que al insertarse en los espacios en blanco, d sentido pleno
al texto:
Su sensibilidad fina la inclinaba a la ternura,.....no llegaba a ningn
arrebato.....su imaginacin estaba siempre dentro de la realidad.....le hacia ver
las cosas sin deformaciones.
a) ms-pues-o
b) si-ni-y
c) pero-porque-y
d) aunque-sin embargo-o
e) si bien-y-pero
Solucin: Esquema del texto:
1.___________________________ pero
(conjuncin adversativa)
2.___________________________ porque

(conjuncin causal)
3.___________________________ y
4.___________________________.
Del texto se infiere que se trata de una persona objetiva, esto se afirma en las
oraciones tercera y cuarta, ambas deben ser conectadas con una conjuncin
copulativa. En el texto tambin se establece que se trata de una persona fina
sensibilidad, esto se afirma en las oraciones primera y tercera; y se establece
entre ellas una relacin adversativa (entre los conceptos ternura-arrebato).
Adems hay una relacin causal entre las oraciones segunda y tercera. Rpta.
(c)

Problema 14 UNI 2002-II

Elija la alternativa que al insertarse en los espacios en blanco, d sentido pleno
al texto:
Carmen no era tan calculadora como su padre.....tan impulsiva como su
madre;.....entre la premeditacin implacable de aqul.....ciega arremetida de
sta, ella era una muchacha tan singular.
a) o-y-y
b) ni-pues-ni
c) ni-pero-y
d) aunque-mas-o
e) pero-si-o
Solucin: Esquema del texto:
1.___________________________ ni

2.___________________________ ;

3.Pero_______________________ y
4.___________________________.

Conclusin: Ella era una muchcha tan singular. En el texto se establece una
relacin comparativa entre el carcter de Carmen y sus padres. Entre las
oraciones 1 y 2 se establece una relacin comparativa negativa (ni tan). En la
oracin 3 se establece una relacin adversativa, (pero), finalmente la oracin 4
se une con la conjuncin copulativa (y). Es un texto de contrastacin del
personaje (caractersticas). Rpta. (c)

ILACIN. Enlace ordenado y razonable de las partes de un discurso.

Conectores o ilativos: Categorias gramaticales (preposiciones y conjunciones)
que relacionan estructuras y elementos en el discurso paar asegurar la
cohesin y la coherencia. Los conectivos relaciona estructuras y aseguran la
coherencia a nivel interno (dentro de la oracin o prrafo); son conectivos las
conjunciones (y, ni, aunque, pues,...), las preposiciones (con, para,..) y diversas
expresiones relacionantes: ahora bien, por lo mismo, etc.
Las conjunciones son particulares invariables que sirven para relacionar
palabras y oraciones. Carecen de significado propio pues slo tienen valor
relacionante, dado que son nexos.
segn la funcin y el significado que aportan las conjunciones y locuciones
conjuntivas se clacifican en: copulativas,disyuntivas, adversativas,
completivas, distributivas, adversativas, completivas, causales, ilativas o
consecutivas, condicionales, finales, concesivas.

Problema 15 UNI 2003-I

Elija la alternativa que, al insertarse en los espacios en blanco, d sentido
lgico al texto.
"El incremento de informaciones_____ la proliferacin de emociones vicarias a
travs de la televisin no conducen al enriquecimiento de la persona;______, la
potencia de este medio audiovisual_____ su utilizacin al servicio del libre
mercado conlleva a perfilar seres alienados".
a) ni-pues-o
b) mas-porque-es decir
c) o-sin embargo-debido a

d) y-antes que-y
e) no obstante-puesto que-pero
Solucin: Anlisis ideolgico o semmtico del texto. Ideas en contraste.
Enriquecimiento espiritual de las personas versus seres alienados. La relacin
de las ideas es de oposicin, deben ir unidas por una conjuncin adversativa:
antes, bien, ms, bien, sin embargo, sino, no obstante. Nexo principal: antes
bien. Ideas en conjuncin: deben llevar la conjuncin copulativa y.
El incremento de informaciones y
segmento 1
la proliferacin de emociones vicarias
segmento 2
a travs de la televisin no conducen al enriquecimiento de las personas: antes
bien, la potencia de este medio
segmento 3
audiovisual y su utilizacin al servicio del libre mercado conlleva a perfilar
segmento 4
seres alienados. Rpta. (d)

Problema 16 UNI 2003-I

Elija la alternativa que, al insertarse en los espacios en blanco, d sentido
lgico al texto.
"______ numerosos antroplogos han realizado estudios en variadas
comunidades campesinas del Per en un esfuerzo por investigar el
funcionamiento actual de la reciprocidad, otros han comparado culturas
antiguas cuya caracterstica comn fue el desconocimiento del dinero".
a) Porque
b) Mientras
c) Asimismo
d) Sin embargo
e) Adems

Solucin: Existe una simultaneidad de acciones entre los 2 elementos: unos

han estudiado las comunidades campesinas, otros han comparado culturas
antiguas. La simultaneidad (que puede referir al pasado, al presente o al
futuro) se expresa por las conjunciones: mientras, mientras que, mientras
tanto, en tanto que.
Mientras numerosos antroplogos han realizado estudios en variadas
comunidades campesinas del Per en un
segmento 1
esfuerzo por investigar el funcionamiento actual de la reciprocidad, otros han
comparado culturas antiguas cuya caracterstica comn fue el
segmento 2
desconocimiento del dinero. Rpta. (b)

Problema 17 UNI 2003-I

Elija la alternativa que, al insertarse en los espacios en blanco, d sentido
lgico al texto.
"Esta estrategia es,______ contundente,______, muy eficaz".
a) por supuesto-no obstante
b) sin duda-a pesar de ello
c) tambin-adems
d) indudablemente-y por lo tanto
e) realmente-pero
Solucin: El primer conector debe ser adverbio de modo que equivale de
manera indudable (indudablemente). El segundo conector es de carcter
consecutivo: y por lo tanto. Expresa la continuacin lgica de la accin: muy
eficaz.
Esta estrategia es,indudablemente
segmento 1
contundente, y por lo tanto, muy eficaz.
segmento 2

segmento 3

Rpta. (d)

Problema 18 UNI 2003-I

Elija la alternativa que, al insertarse en los espacios en blanco, d sentido
lgico al texto.
"Era un tipo elocuente,______ expresaba claramente sus ideas.______, su
elocuencia no corresponda sus actos._____, frecuentemente sus palabras y sus
hechos entraban en flagrante contradiccin".
a) Esto es-Por eso-no obstente
b) En otras palabras-adems-por ejemplo
c) Vale decir-sin embargo-por el contrario
d) En realidad-no obstante-porque
e) Adems-tambin-realmente
Solucin: El primer concector es de carcter explicativo: vale decir, es decir, en
realidad.
El segundo conector es de carcter adversativo: pero, mas, sino, sin embargo,
no obstante, antes bien, ms bien. Las conjunciones adversativas indican
oposicin o contrariedad entre los elementos que unen.
El tercer conector es de carcter causal: porque, pues, a causa de, debido,
puesto que, en vista de que.
Era un tipo elocuente, vale decir expresaba
segmento 1
expresaba claramente sus ideas. Sin embargo, su
segmento 2
su elocuencia no corresponda sus actos
segmento 3
Porque frecuentemente sus
segmento 4
palabras y sus hechos entraban en flagrante contradiccin. Rpta. (d)

Problema 19 UNI 2003-I

Elija la alternativa que, al insertarse en los espacios en blanco, d sentido
lgico al texto.
"______, la realidad y los deseos se confunden._______, es necesario distinguir
entre lo real y lo deseable,______ no frustrarnos en el propsito de alcanzar el
objetivo".
a) A menudo-Porque-adems de
b) Aunque-Adems-para
c) Por tanto-Tambin-con la finalidad de
d) Con frecuencia-Asimismo-a causa de
e) Frecuentemente-Por ello-a fin de
Solucin: El primer conector es un adverbio de modo equivalente a la expresin
de manera frecuente (frecuentemente).
El segundo conector indica una relacin de causa-consecuencia, debe ir un
conector consecutivo: por ello, luego, entonces, por eso.
El tercer conector expresa una relacin de condicin a finalidad, se necesita
una locucin conjuntiva final: para que, a fin de, con el objeto de que.
Frecuentemente, la realidad y los deseos
segmento 1
se confunden. por ello , es necesario distinguir entre lo real y lo deseable,
segmento 2
a fin de no frustrarnos en el propsito de alcanzar el objetivo.Rpta. (d)

Problema 20 UNI 2003-II

Marca la alternativa que, al insertarse en los espacios en blanco del enunciado,
d un significado correcto.
_______ has omitido letras _____algunas palabras, _____ no has respetado los
signos de puntuacin, reptela ____ logres una lectura fluida.

a) Entonces-y-pero-para que
b) Pese a que-o-y-aunque no
c) Aunque-y-y-sin que
d) Pero-y-y-sin que
e) Si-o-o-hasta que
Solucin: Anlisis del texto incompleto:
Antecedentes del texto: El texto afirma la omisin de elementos que impiden
la lectura fluida (omisin de letras...palabras, ... no respeta los signos de
puntuacin).
Conclusin del texto:
lograr una lectura fluida.
Para que el texto tenga coherencia se necesita un conector principal
condicional (si), seguido de dos conectores dsiyuntivos (o); concluyendo con un
conector prepositivo (hasta que). Rpta. (e)

Problema 21 UNI 2003-II

Marca la alternativa que, al insertarse en los espacios en blanco del enunciado,
d un significado correcto.
_______ en el mundo cientfico la casualidad rara vez es reconocida _______ un
factor que contribuye a los descubrimientos importantes; ______, en la realidad
existen notables excepciones.
a) Si-o-por eso
b) Porque-pues-pero
c) Si bien-y-empero
d) A pesar de que-como-no obstante
e) Dado que-ni-tambin
Solucin:
I. El texto destaca el valor dela casualidad en el mundo cientifico.
II. Para completar el ncleo significativo del texto se necestita un conector
comparativo entre el segmento (en el mundo cientfico la casualidad rara vez

es reconocida) y en el segmento (un factor que contribuye a los

descubrimientos importantes). Este conector comparativo es como.
III. Para completar la coherencia textual total en el primer espacio se necesita
un conector adversativo rectrictivo (a pesar de que) y en el tercer espacio un
conector adversativo (no obstante); dichos conectores permiten contrastar la
valoracin del texto con la realidad. Rpta. (d)

Problema 22 UNI 2003-II

Marca la alternativa que, al insertarse en los espacios en blanco del enunciado,
d un significado correcto.
Este formulario permite ahorrar tiempo_____ evita hacer gastos adicionales;
____ no debemos escribir innecesariamente, _____ anotar slo lo indispensable.
a) pero-por eso-y
b) ya que-entonces-y
c) y-pero-sino
d) o-y-aunque
e) porque-por ello-ms
Solucin:
1 y

2 ;

pero 3 , sino 4
I. El texto expone, antes del punto y coma, dos ideas (segmento 1 y 2), las
cuales deben ir conectadas con la conjuncin copulativa y.
II. Los segmentos 3 y 4 contiene dos ideas de carcter adversativo, por lo
tanto, deben ir unidos por conjunciones adversativas: pero-sino. Rpta. (c)

Problema 23 UNI 2003-II

Marca la alternativa que, al insertarse en los espacios en blanco del enunciado,
d un significado correcto.
Los viejos deben temblar _____ los nios, _____ la generacin que se levanta es
siempre acusadora _____ juez de la generacin que desciende.

a) a-pero-o
b) ante-`porque-y
c) con-si bien-y
d) por-pero-aunque
e) sin-dado que-ni
Solucin: Esquema grfico:

1 ante
delante de
en presencia de 2

porque 3 y 4.
La idea central del texto es de contraste entre dos generaciones (la antigua y
la nueva).
El primer conector debe ser ante para indicar presencia. El segundo conector
es de caracter causal (indicar la causa del temblor de la generacin antigua),
por ltimo, el tercer conector es de carcter copulativo (une dos caractersticas
de la generacin nueva). Rpta. (a)

Problema 24 UNI 2003-II

Marca la alternativa que, al insertarse en los espacios en blanco del enunciado,
d un significado correcto.
Cunado el uso de la fuerza se hace necesario e inevitable, la civilizacin exige
que, _____, ante el triunfo, se muestre ponderacin y decoro; y, ____, frente a la
derrota, resignacin y esperanza.
a) por unlado-por otro lado
b) primero- despus
c) mientras-luego
d) por ejemplo-por eso
e) si bien-tambin

Solucin: El texto plantea que a una civilizacin ante determinada situacin

tiene dos posibilidades de comportamiento: por un lado, ante el triunfo y por
otro lado, frente a la derrota. Rpta. (a)

Problema 25 UNMSM 2000

Estuvo enfermo______ se levant ____ no poda faltar a la reunin.
a) aunque-ms
b) mas-sin embargo
c) sin embargo-pero
d) pero.porque
e) ni-pues
Solucin: En el ejemplo, la alternativa (d) es la correcta puesto que las
palabras pero y porque establecen una relacin adecuada entre los
segmentos de la oracin dndole un sentido pleno y una estructura
coherente: Estuvo enfermo, pero se levant porque no poda faltar a la
reunin.
Problema 26 UNMSM 2000
_____ el chofer manejaba prudentemente, choc ____ le fallaron los
frenos.
a) Aunque-entonces
b) Luego que-pero
c) Por ms que-porque
d) Si bien-a pesar de que
e) Antes bien-puesto que
Solucin: cul es la relacin adecuada entre los segmento de la
oracin que le d un sentido pleno y una estructura coherente?
La relacin entre el primer segmento y el segundo segmento es una
relacin concesiva (enlace de subordinacn). Entre los subordinantes
concesivos tenemos: aunque, si, an cuando, ms que, por ms que,
bien que, a pesar de (que). La relacin entre los segmentos informativos
es de casualidad (razn, motivo, causa), puede ser: que, por, porque, ya
que, pues que, puesto que, supuesto que.
Por tanto, los conectores que dan sentido pleno y una estructura
coherente a la oracin son: POR MS QUE, PORQUE. Rpta. (c)
Problema 27 UNMSM 2000
_____ cada vez se habla ms sobre los OVNIS, estos ____ siguen siendo
un misterio.

a) Pese a que-si
b) An cuando-tambin
c) Puede que-sin embargo
d) Aunque-todava
e) Si es que-porque
Solucin: Entre los segmentos de la oacin se establece una idea de
oposicin, se trata de oraciones coordinadas adversativas. El primer
conector es una conjuncin adversativa de carcter restrictivo, puede ser:
ms, pero, con todo, a pesar de, no obstante, sin embargo, ms bien, con
todo, aunque.
El otro conector que completa el sentido de la oracin es un adverbio de tiempo, puede
ser an o todava, que concuerda con an siguen siendo un misterio o
tambin todava

siguen siendo un misterio. Rpta. (a)

Problema 28 UNMSM 2000

Si llegaras a alcanzar una vacante y, _____ ocuparas uno de los primeros
puestos, el viaje a Francia estara asegurado.
a) adems-entonces
b) luego-puede que
c) en caso de que-as
d) tambin-luego
e) a continuacin-por ello
Solucin: Si es una conjuncin condicional que introduce una oracin
subordinada condicional, es decir, formulan una condicin para que
pueda cumplirse la accin principal. La primera accin condicional
(prtasis): si llegaras a alcanzar una vacante. La segunda oracin
condicional es introducida por el adverbio de cantidadadems, que
significa agregacin. La tercera oracin que es la principal (apdosis),
que implica el efecto o consecuencia de las oraciones condicionales y debe
ser introducida por el adverbio de tiempo entonces que significa en tal
caso, siendo as. Rpta. (a)
Problema 29 UNMSM 2000
Repentinamente la nia entr al saln y abraz clidamente a su perrito,
_____ este gesto no sorprendi _____ a los familiares ______ a las
autoridades que asistieron al evento.
a) pues-ni-y
b) aunque-primero-luego
c) no obstante-ni-y
d) sin embargo-ni-ni

e) por ello-ni-tampoco
Solucin: Anlisis de la oracin compuesta: Observando el primer
segmento de la oracin con el segundo segmento que comienza con: "este
gesto no sorprendi..." nos da una idea clara de oposicn entre estos
segmentos y, por lo tanto, se trata de proposiciones coordinadas
adversativas y se debe emplear una conjuncin adversativa, como es la
conjuncin adversativa sin embargo.
En el segundo segmento se trata de una proposicin coordinada
copulativa, pues, las proposiciones se suceden sumndose unas a otras y
son de carcter negativo. Se debe usar la conjuncin ni, que suele
repetirse delante de las proposiciones que se coordinan. Rpta. (d)
Problema 30 UNMSM 2001
La computadora no reemplazar al ser humano ____ aqulla no es capaz de jerarquizar
rigurodamente la informacin; ___ el cerebro humano s analiza y sistematiza el conocimiento que
recibe y asimila.
a) empero-an cuando
b) debido a que-luego
c) porque-mientras que
d) pues-en consecuencia
e) en vista de que-a pesar de que
Solucin: Conector explicativo: Expresan la causa o el motivo de la accin verbal. La
conjuncin porque subordina el enunciado: La conjuncin porque subordina el enunciado. "La
computadora no reemplazar al ser humano" a la proposicin: "aquella no jerarquiza la
informacin". En la proposicin: "..el cerebro humano s analiza y sistematiza el conocimeinto que
recibe y asimila", necesita la conjuncin adversativa mientras que. Rpta.(c)

Problema 31 UNMSM 2001

El da es acogedor, _____, iremos a la playa; ____, regresaremos temprano _____ maana
tendremos una importante reunin en la oficina.
a) luego-empero-antes bien
b) por consiguiente-no obstante-entonces
c) en consecuencia-pero-aunque
d) por eso-sim embargo-porque
e) entonces-sino-debido a que
Solucin: Conector explicativo por eso, explica la relacion de ir a la playa es consecuencia que
hay un da acogedor. El conector adversativo sin embargo establece una restriccin parcial:
regresaremos temprano. El conector causal porque explica el tener que regresar
temprano porquemaana tendremos una importante reunin. Rpta. (d)

Problema 32 UNMSM 2001

_____ el humo del cigarrillo afecta tu respiracin, ____ lo harn los gases del parque automotor.
a) A pesar de que-ms bien
b) As mismo-an ms

c) Solamente-sino tambin
d) Si- cuanto ms
e) Tanto-como
Solucin: El conector condicional si. En enunciado: "el humo del cigarrillo afecta tu respiracin",
es una condicin para que con mayor razn lo ocasionen los gases del parque automotor. El primer
conector es el condicional si, y el segundo conector es le relativo de cantidad en forma
interrogativa cunto seguido del adverbio de cantidad ms, es decir, cunto ms. Rpta. (d)

Problema 33 UNMSM 2001

Sali ileso del accidente automovilstico, _____ aprendi que la velocidad es peligrosa, ____,
conducir a partir de ahora con precaucin y tino.
a) ya que-por lo tanto
b) sin embargo-por ms que
c) pero-por eso
d) a pesar de que-ms bien
e) pese a que-as que
Solucin: Conjuncin adversativa restrictiva pero. El enunciado: "aprendi que la velocidad es
peligrosa" es una oposicin restrictiva a la circunstancia de salir ileso del accidente por lo tanto
requiere del conector adversativo restrictivo pero. El conector consecutivo por eso expresa l
acontinuacin o consecuencia lgica de una accin. Rpta. (c)