PLANIFICACIN DE LA UNIDAD DIDCTICA II

Grado: 3
rea: Formacin Ciudadana y Cvica

TTULO DE LA UNIDAD
FORTALECER LA DEMOCRACIA: UNA TAREA QUE COMPARTIMOS DESDE
LA ESCUELA

SITUACIN SIGNIFICATIVA
Nuestra escuela es el espacio pblico que compartimos con nuestros
compaeros de clase y nuestros maestros, donde cada uno tiene
responsabilidades y nos regimos por ciertas normas que debemos
cumplir. Sin embargo, observamos que entre los estudiantes han
surgido algunos problemas que est afectando nuestra convivencia;
algunos no respetan las normas, existen agresiones verbales y no
pedimos disculpas si hemos ofendido a algn compaero, nos
olvidamos de agradecer el favor recibido o de saludarnos con un gesto
amable; entonces, nos ponemos a pensar: Cunto de lo que ocurre en
nuestra escuela se refleja en distintos escenarios donde transcurre
nuestra vida? Algunas personas no respetan las colas, se pasan la luz
roja en las ciudades. Aprender a vivir en democracia no es fcil, pero
se aprende desde la prctica misma, y para ello, es importante que
expresemos con sinceridad las dificultades que tenemos en nuestra
convivencia y tomemos acuerdos y los cumplamos. Por ello, nos
planteamos la pregunta retadora:
Es nuestra voz necesaria para fortalecer la democracia?

APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS

Convive
de
manera
democrtica.

Delibera
asuntos
pblicos.

sobre

CAPACIDADES

Utiliza reflexivamente
conocimientos
y
principios
democrticos para la
construccin
de
normas
de
convivencia.

Explica
y
aplica
principios, conceptos
e
informacin

INDICADORES

Explica el significado del bien comn

como propsito de la convivencia
democrtica.
Propone acuerdos y normas, basados en
el bien comn, que contribuyen a crear
una cultura democrtica.
Evala las normas de convivencia a partir
del criterio de bien comn.
Asume
las
normas
y
acuerdos
institucionales.
Explica las caractersticas y funciones de
los poderes del Estado y las instituciones
locales, regionales y nacionales del Per.

Explica la relacin entre democracia

como sistema poltico y democracia como
forma de vida.
vinculada
a
la
institucionalidad, a la
democracia y a la
ciudadana.

Construye consensos
en la bsqueda del
bien comn.
Usa y fiscaliza el
poder de manera
democrtica.
Participa
democrticamen
te.

Propone y maneja
iniciativas de inters
comn.

Explica los factores que contribuyen al

desarrollo de la democracia.
Explica la relacin entre democracia y la
estructura del Estado Peruano; entre
democracia y Derechos Humanos (explica
cmo la democracia contribuye a la
defensa de los DDHH); entre democracia
y Estado de Derecho.
Cambia sus preferencias y posturas (se
deja convencer) con
explicaciones
razonadas y basadas en los principios
democrticos.
Explica la importancia de participar en el
gobierno estudiantil.
Utiliza mecanismos de participacin
democrtica en la escuela y las
organizaciones estudiantiles a las que
pertenece.
Propone acciones participativas a partir
de principios democrticos.

CAMPO TEMTICO
Democracia, como sistema poltico y como forma de vida.
Estado de derecho y democracia.
Estado democrtico.
Democracia y bien comn.
Prcticas democrticas en la escuela: Asamblea de estudiantes.

PRODUCTO MS IMPORTANTE
Asamblea de estudiantes para tomar acuerdos en favor de la convivencia
democrtica en la escuela.

SECUENCIA DE LAS SESIONES

Sesin 1
Sesin 2
Indicador:
Indicador:
Explica
la
relacin
entre Explica la relacin entre democracia y la
democracia como sistema poltico
estructura del Estado Peruano; entre
y democracia como forma de vida.
democracia y Derechos Humanos
Evala las normas de convivencia
(explica cmo la democracia contribuye
a la defensa de los DDHH); entre
a partir del criterio de bien
democracia y Estado de Derecho.
comn.
Campo temtico:

Campo temtico:

La
democracia,
como
sistema
poltico y como forma de vida.

Estado de derecho y democracia.

Actividad:
Discusin
sobre
las
prcticas
democrticas en el aula a partir de
la
revisin
y
evaluacin
del
cumplimiento de los acuerdos de
convivencia.

Actividad:
Dialogan
sobre
la
relacin
Democracia y Estado de Derecho.

Construyen
mapas
conceptuales
para diferenciar democracia como
sistema poltico y como forma de
vida.
Sesin 3
Indicador:
Explica
las
caractersticas
y
funciones de los poderes del
Estado y las instituciones locales,
regionales y nacionales del Per.

Utiliza la declaracin universal de

los
derechos
humanos,
Constitucin y las leyes orgnicas
para explicar asuntos pblicos.

entre

Ejecucin de metodologa alternativa:

juego de roles representando el Estado
de derecho.

Sesin 4
Indicador:
Propone acuerdos y normas, basadas en
el bien comn, que contribuyen a crear
una cultura democrtica.
Propone acciones participativas a partir
de principios democrticos.
Campo temtico:
Democracia y Bien comn

Campo temtico:
Estado democrtico

Actividad:

Actividad:

Analizan la relacin entre bien comn y

democracia.

Analizan asuntos pblicos a partir

de noticias de actualidad local,
regional, nacional o internacional.
Estudio de casos sobre asuntos
vinculados con la presencia del
Estado en la localidad.
Sesin 5
Indicador
Utiliza
mecanismos
de
participacin democrtica en la
escuela y las organizaciones
estudiantiles a las que pertenece.
Explica
la
importancia
de
participar
en
el
gobierno
estudiantil.
Campo temtico:

Juego de roles sobre una reunin del

Acuerdo Nacional donde se formulan
propuestas para el bien comn en la
escuela.

Prcticas
democrticas
en
la
escuela: Asamblea de estudiantes.
Actividad
Organizan y ejecutan una asamblea
de estudiantes donde reflexionan
sobre
dificultades
para
la
convivencia
democrtica
en
la
escuela y toman acuerdos a travs
de un acta.

EVALUACIN
SITUACIN
DE
EVALUACI
N

Asamblea
de
estudiante
s
para
tomar
acuerdos
en
favor
de
la
convivenci
a
democrti
ca en la
escuela:
Acta
de
asamblea.

Portafolio
de anlisis
de
asuntos
pblicos a
partir de
noticias
de
actualidad
regional,
nacional e
internacio

COMPETEN
CIAS

Convive de
manera
democrtic
a.

CAPACIDADES

Utiliza
reflexivamente
conocimientos
y
principios
democrticos para
la construccin de
normas
de
convivencia.

Delibera
sobre
asuntos
pblicos.

Explica y aplica
principios,
conceptos
e
informacin
vinculada
a
la
institucionalidad, a
la democracia y a
la ciudadana

Participa de
manera
democrtic

Construye
consensos en la
bsqueda del bien
comn
Usa y fiscaliza el
poder de manera
democrtica

INDICADORES

Explica el significado del bien comn

como propsito de la convivencia
democrtica.
Propone acuerdos y normas basadas en
el bien comn que contribuyen a crear
una cultura democrtica.
Evala las normas de convivencia a
partir del criterio de bien comn.
Asume
las
normas
y
acuerdos
institucionales.
Explica las caractersticas y funciones
de los poderes del Estado y las
instituciones locales, regionales y
nacionales del Per.
Explica la relacin entre democracia
como sistema poltico y democracia
como forma de vida.
Explica los factores que contribuyen al
desarrollo de la democracia.
Explica la relacin entre democracia y
la estructura del Estado Peruano; entre
democracia y Derechos Humanos
(explica cmo la democracia contribuye
a la defensa de los DDHH); entre
democracia y Estado de Derecho.
Cambia sus preferencias y posturas (se
deja convencer) con
explicaciones
razonadas y basadas en los principios
democrticos.
Explica la importancia de participar en
el gobierno estudiantil.

nal.
a.

Propone y maneja
iniciativas de
inters comn.

Utiliza mecanismos de participacin

democrtica en la escuela y las
organizaciones estudiantiles a las que
pertenece.
Propone acciones participativas a partir
de principios democrticos.

MATERIALES BSICOS A UTILIZAR EN LA UNIDAD

Texto escolar Formacin Ciudadana y Cvica 3 (2012). Lima: Editorial

Santillana.
Rutas del aprendizaje. Ejerce plenamente su ciudadana. Fascculo VI
(2013). Ministerio de Educacin.
Rutas del aprendizaje. Ejerce plenamente su ciudadana. Fascculo VII
(2013). Ministerio de Educacin.
Constitucin Poltica del Per 1993.
Declaracin Universal de los Derechos Humanos.
Cdigo del Nio y del Adolescente.
Equipo multimedia, para las II.EE. que cuenten con este recurso.