ESCUELA PARTICULAR N 26

PRIMITIVA ECHEVERRA
UNIDAD TCNICA PEDAGGICA

Asignatura
Unidad
Profesor(a)

Estudio Dirigido, Una aventura Educativa

Aprendiendo cada da ms
Rosa Quintanilla / Lorena Yaez

PLANIFICACIN ANUAL 2015

Curso
4 ao A y B
Mes
Anual
Semanas estimadas

Eje(s):
Objetivo(s) de aprendizaje(s)
Implementar estrategias de enseanza
aprendizaje activo participativas y
tcnicas de estudio, en el aula, para
reforzar habilidades en las asignaturas
de: Lenguaje, Matemtica, Ciencias
naturales e Historia, de modo que el
aprendizaje sea significativo.

Indicadores de evaluacin:
Habilidad(es)
Lenguaje
Comprensin lectora:
Reconocer, seleccionar,
interpretar, anticipar,
inferir, retener.
Fomentar el gusto por la
lectura de textos
literarios y no literarios.
Escritura:
Planificar escritura,
redactar, revisar,
reescribir, publicar.

Reforzar, habilidades cognitivas propias

de las asignaturas de lenguaje,
matemticas, ciencias naturales e
historia, a travs de la implementacin de
distintas estrategias de enseanza
aprendizaje y tcnicas de estudio de
acuerdo al nivel.

Comunicacin oral:
Planificar el discurso,
conducir el discurso,
producir texto, aspectos
no verbales.

Actitud(es)
-Mejorar las habilidades propias de cada
asignatura.
-Definir claramente metas y
objetivos que se quiere lograr.
-Lectura general del tema Diferenciar las
partes de que consta Activacin de
-Mantener confianza y
conocimientos previos mediante auto
seguridad en s mismo.
preguntas
-Valorar e interesarse en todo
aquello que pueda beneficiar -Actividades previas a la lectura
Actividades durante - Actividades
en sus estudios.
posteriores
- Recordar la estrategia del subrayado
-Estimular la curiosidad por
investigar y conocer.
- Leer comprensivamente Subrayar: ideas
principales, detalles importantes, palabras
-Demostrar curiosidad e
claves...
inters por participar en el
taller.
Orientaciones para hacer el resumen
- Presentacin de un modelo de resumen
-Manifestar un estilo de
-Leer repetidas veces los esquemas y
trabajo riguroso y
resmenes elaborados hasta memorizarlos.
perseverante para lograr los

Tipo de
Evaluacin
-Observacin
-Directa
-Auto evaluacinCo-evaluacin
-Debate de
opiniones
Evaluacin
formativa
(concepto)
Evaluacin
diferenciada.

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Matemtica:
Resolver problemas,
argumentar, comunicar,
modelar y representar.

aprendizajes de la
asignatura.

-Exponer en voz alta

-Reconocer la importancia y
seguir normas y
procedimientos que
resguarden y promuevan la
Seguridad personal y
colectiva.

-Identificar y emplear los nmeros y las

operaciones bsicas

-Manifestar curiosidad e
inters por el aprendizaje de
las matemticas.

-Utilizar las tecnologas para realizar

clculos

-Manifestar una actitud

positiva frente a s mismo y
sus capacidades.

Plantear y resolver problemas mediante

ecuaciones y sistemas 7. Usar mtodos
grficos, numricos e incluso las
tecnologas para resolver problemas

- Abordar de manera creativa

y flexible la bsqueda de
soluciones a problemas.
Ciencias Naturales:
Analizar, clasificar,
comparar, comunicar,
evaluar, experimentar
explorar, formular,
investigar, medir,
observar, planificar
predecir, registrar, usar
instrumentos, usar
modelos.

-Manifestar un estilo de
trabajo riguroso y
perseverante para lograr los
aprendizajes de la
asignatura.
-Reconocer la importancia y
seguir normas y
procedimientos que
resguarden y promuevan la
seguridad personal y
colectiva.

-Elegir la forma de clculo ms apropiada

-Utilizar los nmeros en el contexto
cotidiano

-Expresar mediante un lenguaje apropiado

todo el proceso de resolucin.
-Identificar, analizar los estado de la materia y
donde se encuentra presente cada uno
-Disear, realizar y comunicar experiencias
para poner a prueba sus observaciones
-Formular
preguntas
sobre
objetos,
organismos y fenmenos de mi entorno y
explorar posibles respuestas.
-Escuchar activamente a sus compaeras y
reconocer puntos de vista diferentes

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UNIDAD TCNICA PEDAGGICA

-Investigar sobre caractersticas de la

Tierra y sus componentes
-Identifica las diferentes etapas de los seres
vivos.
-Comparar el tipo de ecosistema de los
diferentes grupo de seres vivos que en ellos
habitan.

Historia, Geografa y
Ciencias Sociales:
Pensamiento temporal y
espacial
Anlisis con fuentes
histricas
Anlisis critico
Comunicar.

-Comportarse y actuar en la
vida cotidiana segn
principios y virtudes
ciudadanas.
-Establecer lazos de
pertenencia con su entorno
social y natural a partir del
conocimiento, la valoracin y
la reflexin sobre su historia
personal, a de su comunidad
y la del pas.

-Utilizar coordenadas convencionales

escalas para trabajar mapas y planos.

-Identificar y utilizar diferentes fuentes de

informacin, para la construccin del pasado
histrico, tales como libros, pelculas,
fotografas videos.
-Comparar legados culturales (cientficos,
tecnolgicos y artsticos) de diferentes grupos
culturales y reconocer su impacto en la
actualidad.