Universidad Mariana

Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales

Programa Comunicación Social-Periodismo
1. IDENTIFICACIÓN

Área: Profesional
Sub área Expresión y estética
Módulo Integrador:Lenguaje y Expresión
Curso: Producción e interpretación de textos
Espacio Académico Gramática Española
Número de Créditos Académicos 1
Horas Trabajo Presencial 48
Horas Trabajo Independiente 62
Período Académico febrero-junio 2010
Docente Héctor Miguel Rosero Flórez

2. COMPETENCIAS ESPERADAS

-Comprende las funciones del lenguaje y hace uso de ellas según su intención
comunicativa.
-Comprende los conceptos de gramática, morfología, sintaxis, semántica.
-Identifica los elementos constitutivos de las estructuras gramaticales.
-Analiza textos a la luz de conceptos gramaticales, identificando errores y aciertos en
su escritura.
-Escribe diversos textos aplicando las normas gramaticales estudiadas.
-Valora la riqueza del idioma español y se inquieta por descubrir sus ilimitadas
posibilidades de expresión.
-Interactúa con sus compañeros de salón poniendo en juego las herramientas del
pensamiento en los niveles literal, inferencial y crítico.

3. CONTENIDOS (DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE)

-Importancia de hablar bien.

-Estructuras gramaticales y expresión del pensamiento.

-Elementos de la comunicación

-Expresión culta, coloquial, vulgar.

-Funciones del lenguaje.

-Orden lógico y orden afectivo de la oración.

1
 Universidad Mariana
Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales
Programa Comunicación Social-Periodismo
-La norma lingüística

-¿Qué es la gramática?

-Ámbito de la gramática

-Morfología

-Unidad mínima: Monema (lexema y morfema)

-Unidad superior: palabra (sustantivo, artículo, adjetivo, pronombre, verbo, verbo,

adverbio, preposición y conjunción).

-Sintaxis:

-Unidad Mínima: sintagma (nominal-verbal)

-Unidad superior: oración (simple, compuesta).

-Voz activa y voz pasiva.

-Concisión, coherencia, claridad.

4. ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS

-Clases magistrales. El docente, en diálogo constructivo de saberes con los

estudiantes, desarrollará los contenidos evidenciando las relaciones estructurales de
los conceptos y facilitando la discusión.

Talleres de lectura. Se realizarán ejercicios de lectura dirigida para facilitar la

comprensión de los textos escogidos en el espacio académico.

-Intercambio de aprendizajes. Socialización de lecciones aprendidas en los procesos

de lectura y apropiación de conceptos.

-Lectura individual. Durante el tiempo independiente, los estudiantes leen textos

recomendados por el docente.

-Taller de escritura individual. Composición, durante el curso, de textos originales.

-Lectura de escritos: los estudiantes leerán sus composiciones, a fin de identificar

debilidades y fortalezas.

2
 Universidad Mariana
Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales
Programa Comunicación Social-Periodismo
Mapas conceptuales. Los mapas conceptuales, manejados desde la perspectiva
constructivista, y utilizando la herramienta Cmaptools, permitirán fortalecer los
procesos de enseñanza, aprendizaje y evaluación.

Mentefactos. Permitirá la apropiación de conceptos a través de la supraordinación, la

isoordinación, la exclusión conceptual y la subordinación de conceptos.

Página Web y blogs. La página Web del docente integrará diversas herramientas para
el aprendizaje de géneros: conexión a direcciones web, documentos PDF en línea,
audios situados en un hosting, y videos pertinentes a través de enlaces Youtube. La
página Web contendrá el blog del profesor como bitácora del proceso, y este, a su
vez, los enlaces a los blogs de los estudiantes.

5. ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN
(CRITERIOS, PROCESOS, FORMAS, INSTRUMENTOS)

El taller será evaluado procesualmente, y por competencias cognitivas, aptitudinales

y actitudinales.

Se aplicarán criterios autoevaluativos, coevaluativos y heteroevaluativos.

El proceso general de evaluación se realizará con atención a la calidad de los artículos

publicados en los blogs, según la aplicación de normas gramaticales, estilo,
creatividad, así como a la apropiación conceptual evidenciada a través de mapas
conceptuales y mentefactos.

6. BIBLIOGRAFÍA

MADRAZO, P.G.; MORAGÓN, C. Gramática. Ediciones Pirámide. Madrid. 1995. 246

p.p.

GRIJELMO, Alex. El estilo del periodista. Taurus.Madrid, 1998. 600 p.p.

-----------------------. La seducción de las palabras. Taurus. Madrid, 2006. 336 pp.

-----------------------.La gramática descomplicada: un libro para aprender sin estudiar.

Taurus ediciones. Madrid, 2006.

-----------------------. Defensa apasionada del idioma español. Taurus ediciones. Madrid,

3
 Universidad Mariana
Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales
Programa Comunicación Social-Periodismo
2006.

-----------------------. El genio del idioma. Ediciones Taurus. Madrid, 2006.

-----------------------.La punta de la lengua: crítica con humor sobre la lengua y el

diccionario. Ediciones taurus, 2006. Madrid.

ALCINA FRANCH, J, Y J. M. BLECUA: Gramática española, Barcelona, Ariel, 1975

BELLO, A.: Gramática de la lengua castellana, (ed. crítica de Ramón Trujillo),

Tenerife, 1981

BOSQUE, I. : Las categorías gramaticales, Madrid, Síntesis, 1989, (cap. 10)

Problemas de morfosintaxis , Madrid, Universidad Complutense, 1980.

"La morfología", en AA.VV., Introducción a la lingüística, Alhambra, Madrid, 1983,

pp. 115153

FERNÁNDEZ RAMÍREZ, S.: Gramática española , Madrid, Revista de Occidente, 1951.

Gramática española . El verbo y la oración( volumen ordenado y completado por I.

Bosque), Madrid, Arco Libros, 1986.

GUTIÉRREZ ORDOÑEZ, S., IGLESIAS BANGO, M. Y RODRÍGUEZ DÍEZ, B.: "Más sobre el
sujeto ¿con ? preposición", en Contextos, II/4, 84, pp. 87128

GUTIÉRREZ ORDÓÑEZ, S.: "El artículo sí sustantiva", Actas del II Encuentro de

Hispanistas de España y Méjico. Salamanca, 1992.

GUTIÉRREZ ORDOÑEZ, S.: "¿Es necesario el concepto de «oración»?", en Revista

Española de Lingüística, 14/2, 1984, pp. 245270.

GUTIÉRREZ ORDOÑEZ, S.: Variaciones sobre la atribución, León, Universidad de León,

1986.

Tibet’s Rising Son. Web Site: http://www.newsweek.com/id/185796

http://www.educar.org/lengua/gramatica.asp

http://www.auladeletras.net/material/test/sintaxis.htm