BULLYING

I.

DATOS INFORMATIVOS:
Institucin Educativa
:
Institucin
Privada Salesiano
Dirigido a
: alumnos
N participantes aprox.
: 23 alumnos
Tiempo de sesin
: 1 sesin
Fecha de aplicacin
: 03 de Octubre
Responsable
:
II.

Educativa

MARCO TERICO: (conceptos de donde saquen para

hacer sus diapositivas, como el ejemplo (el tema
bullying) en sus diapositivas pueden ir mas concepto
pero aqu es una base de sus conceptos con autores
Base terica
Bullying

Segn Baeza, C. (2010) cita lo siguiente: El trmino bullying

proviene del ingls bully que como sustantivo significa valentn o
matn y como verbo, maltratar o amedrentar; en la dinmica del
fenmeno

juegan

papel

importante

las

figuras

bullied

que

corresponde a la vctima; bully al agresor y bystander al que

atestigua el problema.
Tipos de acoso escolar
Han descrito hasta 8 modalidades de acoso escolar, con la siguiente
incidencia entre las vctimas:
1. Bloqueo social (29,3%)
2. Hostigamiento (20,9%)
3. Manipulacin (19,9%)
4. Amenazas (9,1%)
Bloqueo social
Agrupa

las

acciones

de

acoso

escolar

que

buscan

bloquear

socialmente a la vctima. Todas ellas buscan el aislamiento social y su

marginacin impuesta por estas conductas de bloqueo.
Son ejemplos las prohibiciones de jugar en un grupo, de hablar o
comunicar con otros, o de que nadie hable o se relacione con l, pues

son indicadores que apuntan un intento por parte de otros de quebrar

la red social de apoyos del nio.
Hostigamiento
Agrupa aquellas conductas de acoso escolar que consisten en
acciones de hostigamiento y acoso psicolgico que manifiestan
desprecio, falta de respeto y desconsideracin por la dignidad del
nio. El desprecio, el odio, la ridiculizacin, la burla, el menosprecio,
los motes, la crueldad, la manifestacin gestual del desprecio, la
imitacin burlesca son los indicadores de esta escala.
Manipulacin social
Agrupa aquellas conductas de acoso escolar que pretenden
distorsionar la imagen social del nio y envenenar a otros contra l.
Con ellas se trata de presentar una imagen negativa, distorsionada y
cargada negativamente de la vctima. Se cargan las tintas contra todo
cuanto hace o dice la vctima, o contra todo lo que no ha dicho ni ha
hecho. No importa lo que haga, todo es utilizado y
Amenaza a la integridad
Agrupa las conductas de acoso escolar que buscan amilanar mediante
las amenazas contra la integridad fsica del nio o de su familia, o
mediante la extorsin.
Entorno escolar:
Muchas veces escuchamos a los escolares quejarse de que "el
profesor me tiene mana" y tendemos a pensar que es una excusa
para justificar una mala nota o una reprimenda. Sin embargo,
conviene prestar atencin porque estas protestas pueden tener
mltiples causas: insatisfaccin con la asignatura, con la personalidad
del profesor o con la manera en que est planteado el sistema
educativo; pero tambin pueden ser una seal de una necesidad de
mayor atencin por parte de profesores y padres.
Varios estudios muestran que, a menudo, los profesores se crean
expectativas, positivas o negativas, respecto a sus alumnos e
interactan en pblico ms frecuentemente con los estudiantes de

expectativas positivas. Esto da como resultado que haya un grupo

pequeo de alumnos "brillantes" que intervienen casi siempre y otro
pequeo grupo de alumnos ms "lentos" que no participa casi nunca.
Adems, los estudiantes de altas expectativas suelen recibir muchos
elogios y, los de bajas expectativas, muchas crticas. As, la
motivacin de estos ltimos disminuye y se sienten discriminados
respecto al resto de la clase. Blanca Garca Olmos, presidenta
nacional de la Asociacin de Profesores de Secundaria (APS) reconoce
que es inevitable que se establezcan mejores relaciones con unos
alumnos que con otros porque, al fin y al cabo, los profesores son
personas y pueden sentir ms afinidad hacia ciertos estudiantes.
Pero esto puede ser peligroso, ya que una mala relacin entre
profesor y alumno puede ser causa de ansiedad y depresin en los
chicos y chicas, as como de un descenso de su rendimiento escolar.
III.

DESCRIPCIN DE ACTIVIDADES

Integracin
del aula

Presentacin:
LA PAPA CALIENTE

10
min

Interna
Alumnos

5 min

alumnos

Previo al tema

Lluvia de ideas previas

conocimiento

Diapositivas del tema

APRENDER A CONVIVIR 30
min
BULLYING

Alumnos
Interna.

Desarrollo del
tema

Lluvia de ideas

5 min

alumnos

10
min

Alumnos
Cartillas
interna

finalizar

Dinmica final:
En grupo reconociendo letras.
Grupos pasando la ULA ULA