SOLUCION COMPENDIOS

1. La siguiente tabla muestra las diferentes actividades realizados por diferentes

personas en una institucin educativa de la ciudad y su correspondiente asignacin
salarial.
a. Encontrar el salario promedio
b. Si se conviene reconocerles $70 diarios de aumento, cual es el nuevo salario
promedio?

A.)Salarios=

Trabajadores

No

Salarios

Rector
Secretarias
Coordinadores
Docentes
Celadores
Aseadoras

1
4
2
45
3
4

2000.000
750.000
1500.000
1200.000
600.000
450.000

20000001+7500004+15000002+120000045+6000003+4500004
59
65600000
=1111.864
59

B.)

Salarios=

Trabajadores

No

Salarios

Rector
Secretarias
Coordinadores
Docentes
Celadores
Aseadoras

1
4
2
45
3
4

2002.100
752.100
1502.100
1202.100
602.100
452.100

20021001+7521004+15021002+120210045+6021003+4521004
59

65723900
59

=1113.964

2. Cuatro grupos de estudiantes consistentes en 15, 20, 10 y 18, individuos, dieron

pesos medios de 162, 148, 153, y 140 lb, respectivamente. Hallar el peso medio de
todos los estudiantes.

Estudiantes

Cantidad

Peso

1
2
3
4

15
20
10
18

162
148
153
140

16215+14820+15310+14018
63

Peso=

9440
63

=149,8

3. Los siguientes datos representan las notas definitivas de 45 estudiantes en un

curso de estadstica aplicada.
4.5
3.2
3.3
3.3
2.7

2.3
1.8
1.7
3.8
3.3

1.0
2.9
1.0
4.1
2.2

5.0
3.1
3.8
4.4
4.6

3.2
4.2
4.2
4.5
4.1

2.8
3.3
3.1
4.0
4.4

3.5
1.8
1.7
3.5
3.3

4.2
2.9
1.5
3.3
4.8

5.0
4.4
2.6
2.1
4.4

A. Encuentre la nota promedio del grupo.

B. El resultado de la media puede asegurar con certeza el rendimiento
acadmico del grupo?
C. Si las dos primeras filas de los datos representan las notas de estudiantes
de sexo femenino, calcule las medias de los hombres y de las mujeres.
D. Con la media de los hombres y de las mujeres calcule la media total.
E. Compare el resultado anterior con el resultado encontrado en el primer
punto.
A.) R= 5-1=4
m=1+3.3*log(45)=6
4
c=6 = 0,666= 0,7

rango=0,7*6=4.2
diferencia = 4.2-4=0.2
xmin= 1-0.1=0.9
xmax=5+0.1=5.1

Intervalos

xi

f* xi

0.9-1.6

1.25

3.75

1.6-2.3

1.95

13.65

2.3-3

2.65

13.25

3-3.7

12

3.35

40.20

3.7-4.4

12

4.05

48.60

4.4-5.1

4.75

28.50

45

Notas

media=

147.95
45

147.95

= 3.28

B.) en realidad no, puesto que la media pone al grupo en un trmino promedio de
3.28 excluyendo a 20 estudiantes que estn por encima de la media que
demuestran que hay ms nivel en el grupo y si les da una posicin privilegiada a una
parte del grupo que se encuentra muy por debajo de la nota promedio.
C.) mujeres:
4.5
3.2

2.3
1.8

1.0
2.9

5.0
3.1

3.2
4.2

2.8
3.3

3.5
1.8

4.2
2.9

5.0
4.4

1.0
4.1
2.2

3.8
4.4
4.6

4.2
4.5
4.1

3.1
4.0
4.4

1.7
3.5
3.3

1.5
3.3
4.8

2.6
2.1
4.4

Hombres:
3.3
3.3
2.7

1.7
3.8
3.3

4.5+2,3+1+52+3,22+2,8+3.5+4,22+1,82+2,92+3,1+3,3+4,4
18

Mujeres=

=3.28

3.35+1.72+1+2.2+3.82+4,2+3.1+4.6+1.5+2.6+4.12+4.8+4.43+4.5+4+3.5+2.1+2.7
27

Hombres=

D.) media total:

3.2818+3.3227
45

=3.32

= 3.304

4. Al consejo directivo de un colegio le han llegado las quejas de que los

precios de las comidas y artculos que se venden en la cafetera estn
elevados. Para averiguar si el rumor es cierto se tomaron como muestra
algunos artculos encontrndose los siguientes precios.

70

86

75

72

66

90

85

70

72

81

70

75

84

62

66

74

82

75

68

83

81

65

75

70

73

65

82

80

66

73

95

72

85

84

75

68

80

75

68

80

78

73

72

68

84

75

72

80

Para ayudar al consejo directivo y determinar si el rumor es cierto o falso realice

las siguientes actividades.
a. Agrupar en intervalos de clase apropiados
b. Determinar el precio promedio de los artculos
c. Determinar la mediana de los artculos
d. Calcule, Q1, Q3, D3, D5, D7, P80, V2, V3, P70.
e. Realice un grfico de bigotes y su respectivo anlisis con las medidas
visualizadas
f. Realice un grfico de barras
g. Realice un grfico de ojivas de la distribucin.
h. Respecto a las grficas y las medidas de tendencia central, elabore una
conclusin.
A.) Rango= 95-62=33
m=1+3.3*log(47)=7
33
c= = 4.714 = 5
7

rango=7*5=35
diferencia =35-33=2
xmin= 62-1=61
xmax=95+1=96

Intervalos

xi

f* xi

61-66

63.5

381

66-71

68.5

548

71-76

16

73.5

1176

76-81

78.5

471

81-86

83.5

751.5

86-91

88.5

88.5

Precios

91-96

47

B.) media precio promedio=

3509.5
47

93.5

93.5
3509.5

= 74.67

C.)

intervalos
(61,66]
(66,71]
(71,76]
(76,81]
(81,86]
(86,91]
(91,96]

f
6
8
16
6
9
1
1

h
0.1276596
0.1702128
0.3404255
0.1276596
0.1914894
0.0212766
0.0212766

Fa
2
*C
Mediana= Me= Li +
f

47

14

ME=71 + ( 2 16 ) 5 = 73.96875
47

D.) Q1=66+ ( 4 8 ) 5 = 69,59375

Q3=76 + (
D3=71 + (
D5=71 + (
D7=76 + (

347
30
4

347
14
10

16
547
14
10

16
747
30
10

P80=81 + (
P70=76 + (
V2=71 + (

) 5 = 80.375

) 5 = 71.03125
) 5 = 73.96875
) 5 = 78.41667

8047
36
100

) 5 = 81.8889

8047
30
100

) 5 = 78.41667

247
14
5

16

) 5 = 72.5

347
14
5

V3=71 + (

16

) 5 = 75.4375

F
6
14
30
36
45
46
47

H
0.1276596
0.2978723
0.6382979
0.7659574
0.9574468
0.9787234
10.000.000

marca
63.5
68.5
73.5
78.5
83.5
88.5
93.5

X
381.0
548.0
1176.0
471.0
751.5
88.5
93.5

5) En un colegio con modalidad en agropecuaria, el peso en kilogramos presentado

por el departamento de porcicultura en la experimental ABC viene dado por la
tabla.

Pesos
118 _ 126
127 _ 135
136 _ 144
145 _ 153
154 _ 162
163 _ 171
172 _ 180

Frecuencias
3
6
8
10
7
4
2

Calcule el valor de la media y la mediana, y realice interpretaciones de las dos

medidas obtenidas.

Pesos

xi

f* xi

118-126

122

366

127-135

131

786

136-144

17

140

1120

145-153

10

27

149

1490

154-162

34

158

1106

163-171

38

167

668

172-180

40

176

352

40
5888
40
40
17

Media, pesos promedio=

5888

= 147.2

Mediana =Me=145 + ( 2 10 ) 8 = 147.4

6.)Un estudio en las diferentes escuelas y colegio de un pas, consisti en anotar el
nmero de palabras ledas en 15 segundos por un grupo de 120 sujetos dislxicos y
120 individuos normales. Teniendo en cuenta los resultados de la tabla

No de palabras ledas

Dislxicos

Normales

26

24

27

16

21

28

12

29

29

10

28

30

32

Calcule:

a.) Las medias aritmticas de ambos grupos.

b.) Las medianas de ambos grupos.
c.) El porcentaje de sujetos dislxicos que superaron la mediana de los
normales
d.) Q1, Q3, D5, D7, P70, P35

e.) Las modas de ambos grupos.

f.) Que implica que la moda del segundo grupo sea mayor que la del primer
grupo.

Realizar los anteriores clculos en R-Estadstico, dibujar las respectivas cajas de

bigotes.

No de palabras ledas

Dislxicos

No de palabras ledas

Normales

26

24

26

27

16

27

21

28

12

28

29

29

10

29

28

30

30

32

a.) dislxicos
> datos=read.table("dis.txt")
> attach(datos)
> datos
> f=table(datos)
>f
> x=c(26,27,28,29,30)
X
> cbind(x,f)

> xf=x*f
> xf
> cbind(x,f,xf)

> n=sum(f)

datos
26 27 28 29 30
24 16 12 10 2

[1] 26 27 28 29 30
x f
26 26 24
27 27 16
28 28 12
29 29 10
30 30 2
datos
26 27 28 29 30
624 432 336 290 60
x f xf
26 26 24 624
27 27 16 432
28 28 12 336
29 29 10 290
30 30 2 60
[1] 64

>n
> media=sum(xf)/n
> media

[1] 27.21875

Normales
> datos=read.table("normales.txt")
> attach(datos)
> datos
> f=table(datos)
>f
> x=c(26,27,28,29,30)
X
> cbind(x,f)

> xf=x*f
> xf
> cbind(x,f,xf)

> n=sum(f)
>n
> media=sum(xf)/n
> media

datos
26 27 28 29 30
9 21 29 28 32

[1] 26 27 28 29 30
x f
26 26 9
27 27 21
28 28 29
29 29 28
30 30 32
datos
26 27 28 29 30
234 567 812 812 960
x f xf
26 26 9 234
27 27 21 567
28 28 29 812
29 29 28 812
30 30 32 960
[1] 119
[1] 28.44538

b.) mediana dislxicos=me= 2 10 12 16 24

Mediana dislxicos= 27
Mediana normales=me= 9 21 28 29 32
Mediana normales=me= 29
c.) el porcentaje de dislxicos que supero la mediana de los normales es %96,875
d.)dislexicos

Q1
quantile(datos, prob = c(0.25))
Q3
quantile(datos, prob = c(0.75))
D5
quantile(datos, prob = c(0.50))
D7
quantile(datos, prob = c(0.70))
P35
quantile(datos, prob = c(0.35))
P70
quantile(datos, prob = c(0.70))

25%
26
75%
28
50%
27
70%
28
35%
26
70%
28

Normales:
Q1
quantile(datos, prob = c(0.25))
Q3
quantile(datos, prob = c(0.75))
D5
quantile(datos, prob = c(0.50))
D7
quantile(datos, prob = c(0.70))
P35
quantile(datos, prob = c(0.35))
P70
quantile(datos, prob = c(0.70))

25%
27.5
75%
30
50%
29
70%
29
35%
28
70%
29

e.)

No de palabras ledas

Dislxicos

26

24

27

16

28

12

29

10

30

No de palabras ledas

Normales

26

27

21

28

29

29

28

30

32

f.) pues el hecho de que fueron ms las personas normales las que lograron leer
ms palabras que las personas dislxicas.

7.) Con el fin de observar la relacin entre la inteligencia y el nivel socioeconmico

(medido por el salario mensual familiar) se tomaron dos grupos, uno formado con
sujetos de cociente intelectual inferior a 95 y otro formado por los dems; De
cada sujeto se anot el salario mensual familiar. Teniendo en cuenta los resultados
que se indican en la tabla:

Nivel socioeconmico Sujetos con CI < 95

Sujetos con

Intervalos

Frecuencia

Frecuencia

6 10

75

19

10 16

35

26

16 22

20

25

22 28

30

30

28 34

25

54

34 40

15

46

a. Dibuje un grfico que permita comparar ambos grupos.

b. Calcule las medidas de tendencia central para aquellos sujetos con CI < 95
c. Calcule las medidas de tendencia central para aquellos sujetos con CI > 95
d. interprete los diferentes resultados obtenidos teniendo en cuenta los grficos
obtenidos.

Realices las anteriores operaciones en R-estadstico

SOLUCIN

A)

B) medidas de tendencia central para aquellos sujetos con CI < 95

Nivel socioeconmico Sujetos con CI < 95

Intervalos

Frecuencia

6 10

75

10 16

35

16 22

20

22 28

30

28 34

25

34 40

15

> f=c(75,35,20,30,25,15)

> liminf=c(6,10,16,22,28,34)

cbind (f)
f
[1,] 75
[2,] 35
[3,] 20
[4,] 30
[5,] 25
[6,] 15
[1] 8 13 19 25 31 37

> limsup=c(10,16,22,28,34,40)
> marca=(limsup+liminf)/2
> marca
> X=f*marca
>X
> F=cumsum(f)
>F
> cbind(f,F,marca,X)

> n=200
>n
> media=sum(X)/n
> media
> n/2
> li=10
> Fa=75
> fo=35
> c=4
> me=li+((n/2-Fa)/fo)*c
> me
> fo=75
> fa=0
> fs=35
> li=6
> delta1=fo-fa
> delta1
> delta2=fo-fs
> delta2
> mo=li+(delta1/(delta1+delta2))*c
> mo
> cbind(media,me,mo)

[1] 600 455 380 750 775 555

[1] 75 110 130 160 185 200
f F marca X
[1,] 75 75 8 600
[2,] 35 110 13 455
[3,] 20 130 19 380
[4,] 30 160 25 750
[5,] 25 185 31 775
[6,] 15 200 37 555
[1] 200
[1] 17.575
[1] 100
[1] 12.85714

[1] 75

[1] 40
[1] 8.608696
media
me
mo
[1,] 17.575 12.85714 8.608696

medidas de tendencia central para aquellos sujetos con CI > 95

Nivel socioeconmico
Intervalos

Frecuencia

6 10

19

10 16

26

16 22

25

22 28

30

28 34

54

34 40

46

> f=c(75,35,20,30,25,15)
>cbind(f)

> liminf=c(6,10,16,22,28,34)
> limsup=c(10,16,22,28,34,40)
> marca=(limsup+liminf)/2
> marca
> X=f*marca
>X
> F=cumsum(f)
>F
> cbind(f,F,marca,X)

> n=200
>n
> media=sum(X)/n
> media
> n/2
> li=22
> Fa=70

Sujetos con

f
[1,] 19
[2,] 26
[3,] 25
[4,] 30
[5,] 54
[6,] 46
[1] 8 13 19 25 31 37

[1] 152 338 475 750 1674 1702

[1] 75 110 130 160 185 200

f F marca X
[1,] 19 19 8 152
[2,] 26 45 13 338
[3,] 25 70 19 475
[4,] 30 100 25 750
[5,] 54 154 31 1674
[6,] 46 200 37 1702
[1] 200
[1] 25.455
[1] 100
[1] 26

> fo=30
> c=4
> me=li+((n/2-Fa)/fo)*c
> me
> fo=54
> fa=30
> fs=46
> li=28
> delta1=fo-fa
> delta1
> delta2=fo-fs
> delta2
> mo=li+(delta1/(delta1+delta2))*c
> mo
> cbind(media,me,mo)

[1] 24

[1] 8
[1] 31
media me mo
[1,] 25.455 26 31

8). Considere las siguientes medidas: media, mediana, moda, (max + min)/2, primer
cuartil, tercer cuartil. Dos de las propiedades de abajo pertenecen a las medidas
anteriores.

1. Su valor siempre tiene que ser igual a uno de los datos observados.
2. Divide al conjunto de datos en dos conjuntos de igual tamao.
3. Es el centro de los datos en un intervalo de clase.
4. Siempre existe.
9).Se ha definido una nueva medida Cuantil, los Quintiles, en cuantas partes divide
a una distribucin los quintiles, y cul es el quintil cuyo valor corresponde a la
mediana?
1. 5 partes
2. El 3 quintil
3. 50 partes
4. El segundo Quintil

10).Si se dan los siguientes Cuantles: Q1; Q2 ; Q3; D2; D5; D8; P25; P50; P90; en
cual de los siguientes alternativas los Cuantles mostrados son equivalentes

A. Q3; D8; P50

B. Q2; D5; P50
C. Q3; D8; P90
D. Q2; D5; P25
E. Q1; D2; P50

11). Se sabe que ninguna de las sucursales de una empresa comercial tiene ms de 9
empleados o menos de 7. La mayora tiene 8 empleados, pero el 25% tiene 9
empleados y una de cada 10 sucursales tiene 7 empleados. Cul es el promedio de
empleados por sucursal?.
A. 10.15
B. 8.15
C. 9.15
D. 15.15
E. 11.15

12). Un estudiante descubre que su calificacin en un reciente examen de

estadstica, corresponde al percentil 70. Si 80 estudiantes presentan el examen,
aproximadamente, significa que el nmero de estudiantes que sacaron calificacin
superior a l fueron:
A. 56
B. 24
C. 30
D. 20
E. 10

13.) Los salarios pagados a los empleados de una compaa se muestran en la

siguiente tabla.

Cargos

Numero Salario

Directores

930.000

Supervisores

510.000

Economistas

370.000

Contadores

350.000

Auxiliares

26

246.000

Obreros

110

190.000

El valor de la media y el Q2
1. 250.000
2. 360.000
3. 229052
4 370.000

14). En una muestra de las compras de 15 estudiantes en la tienda de una escuela

primaria, se observan las siguientes cantidades de ventas, dispuestas en orden de
magnitud ascendente: $100, $100, $250, $250, $250, $350, $400, $530, $900,
$1250, $1350, $2450, $2710, $3090, $4100.

El valor de la media, mediana y moda de estas cantidades de ventas son

respectivamente:

A. $1200, $530, $205

B. $1210, $205, $530
C. $1210, $3090, $900
D. $250, $530, $900
E. $1210, $530, $250

15). Los siguientes datos representan las edades de los pacientes admitidos al
hospital departamental de Villavicencio durante el mes de agosto de este ao:

37 62 47 54
81 1

54

63

16 3

64

11 39 16 4

34

22 24

80 4

35 58

24

71 84 8

7
10
6
10

Durante el mes de agosto de 2002, la edad media de los pacientes admitidos al

hospital de la comunidad era de 8 aos. Hay suficiente evidencia para concluir que
la edad media de los pacientes admitidos durante el mes de agosto de este ao es
mayor que la edad mediana de los admitidos en el 2002?

I. se debe calcular la media y realizar una diferencia para establecer la evidencia

de la afirmacin
II. Se debe calcular la varianza para establecer la veracidad de la afirmacin

>datos=c(37,62,47,54,54,8,63,7,81,1,16,3,64,2,24,

[1] 37 62 47 54 54 8 63 7 81

10,11,39,16,4,34,22,24,6,80,4,35,58,71,84,8,10)

1 16 3 64 2 24 10 11 39 16 4

> datos

34 22 24 6 80 4 35 58 71 84
8 10

> mean(datos)
> Varianza<-function(x=NA)
+{
+ n=length(x)
+ media=sum(x)/n
+ v<-sum((x-media) ^2)/n
+ return(v)
+}
> Varianza(datos)

[1] 32.46875
[1] 707.374

16). Una compaa recoge informacin sobre los precios de libros de texto de
matemticas. En el 2000, el precio promedio para todos los textos de matemticas
era de $45.400, con una desviacin tpica de $100. Los precios de 32 libros de
matemticas seleccionados al azar durante este ao son:

50 40 41 48 48 42 49 50
48 45 56 41 57 42 45 46
45 66 45 45 55 66 42 50
46 46 55 48 45 58 47 35

El precio promedio de los libros para este ao es mayor que el precio de los libros
en el ao 2000 POR QUE, el coeficiente de variacin es tambin mayor.

Respuesta: porque tuvo un incremento en su promedio el cual aumento en $2.787

dando un promedio de $48.187 con un coeficiente de variacin de 14.25%

17). Multiplicando por 4 cada uno de los valores de la variable, X: 3, 2, 0, 5, se

obtiene la serie Y: 12, 8, 0, 20, Para comprobar que las series tienen el mismo
coeficiente de variacin se debe

I.

Calcular las medias de ambas series

II.

II. Calcular la Varianza de ambas series.

X=3,2,0,5
Media=2.5
Varianza=3.25
Y=12,8,0,20
Media =10
Varianza=52
Coeficiente variacin X

> Cv<-function(x=NA)

[1] 0.7211103

+{
+ n=length(x)
+ media=sum(x)/n
+v<-(sqrt(sum((x-media) ^2)/n))/media
+ return(v)
+}
> datos=c(12,8,0,20)
> Cv(datos)
> Cv<-function(x=NA)

[1] 0.7211103

+{
+ n=length(x)
+ media=sum(x)/n
+v<-(sqrt(sum((x-media) ^2)/n))/media
+ return(v)
+}
> datos=c(3,2,0,5)
> Cv(datos)

18.) En una universidad de la capital, se ha Encontrado que los promedios en los 4

primeros semestres de las notas de Matemticas corresponden a: 3.2, 3.4, 3.0,
3.8, si la cantidad de alumnos matriculados fue de 30, 35, 40, 22 respectivamente,
y sabiendo que existe un 4 de Varianza, entonces el coeficiente de variacin del
promedio total de las notas de los cuatro semestres corresponde a:

A. 60.6 %
E. 55.6%

B. 70.6%

C. 75.6%

D. 65.6%

19). En una distribucin de datos correspondientes a salarios de 50 educadores de

un colegio, Se encontr que el salario promedio es de $600.000, con una varianza
de $625, se puede concluir que:

1. La varianza en el ejemplo representa una buena medida para establecer la

veracidad del dato promedio.
2. $600.000 de acuerdo a la desviacin Standard no es una medida suficiente
representativa.
3. La media de $600.000 es suficientemente representativa ya que la desviacin
estndar es pequea.
4. La media no est acorde con la realidad lo dice el enorme tamao de la Varianza.

20). 7. Mediante una curva normal y utilizando las desigualdades de TChebycheff

se diseo un modelo para cualificar el desempeo acadmico de los estudiantes de
la U.C.C en el programa de Sistemas. Donde D = deficiente, R = Regular, B=bueno,
S=Sobresaliente, E=Excelente, O=Optimo. Si en total existen 180 estudiantes con
un promedio total de 3,4 y un coeficiente de variacin del 2.5%, entonces cuantos
estudiantes sobresalientes tiene la facultad?

A. 100
B. 96
C. 45
D. 99
E. 9

21). La Varianza de todo el grupo corresponde a:

A. 0.085
B. 0.025
C. 7.2
D. 0.085
E. 0.0072

22). Una cantidad que se toma en cuenta para evaluar proyectos azarosos es la
desviacin estndar. sta mide la dispersin de los resultados del proyecto
azaroso. Es decir, si hay dos proyectos: A y B. Y si la desviacin estndar del
rendimiento del proyecto A es mayor que la del B. El proyecto A es ms arriesgado,
el B es ms Estable. Si ambos tienen valor esperado parecido el A tiene
posibilidades de rendir mucho ms que el B pero, tambin el A tiene posibilidad de
generar mayores prdidas que el B.
La Afirmacin anterior es verdadera porque:

A. La desviacin Standard mide la variabilidad de dos grupos A y B cualquiera.

B. La desviacin Standard permite comparar a dos grupos y decidir la estabilidad
del uno con respecto al otro.
C. La desviacin Standard mide el margen de error de un grupo con respecto a
otro.
D. La desviacin Standard mide la distancia entre los datos y la media aritmtica
F. La desviacin Standard mide el margen de error cometido al usar la media en
una distribucin

23). La resistencia de 100 baldosas de la fabrica De las casas se referencia en la

siguiente tabla.

Generalmente

Kg./Cm2

100_ 200

200_ 300

10

300_ 400

21

400_ 500

33

500_ 600

18

600_ 700

700_ 800

interesa

establecer

comparaciones

de

la

dispersin, entre diferentes muestras que posean distintas

magnitudes

unidades

de

medida.

El coeficiente de variabilidad tiene en cuenta el valor de la media

aritmtica, para establecer un nmero relativo, que hace
comparable el grado de dispersin entre dos o mas variables.

SI el promedio de salario en la fbrica de Las casas es de $541.000 y la

desviacin Standard es $1.791

Concluimos que:

A. Es mucho ms dispersa la informacin correspondiente a la resistencia de las

baldosas.
B. Es mucho ms dispersa la informacin correspondiente al salario de los
empleados.
C. Ambas informaciones presentan la misma dispersin y por tanto no se puede
tomar una decisin.
D. La Varianza en los salarios es diferente en la resistencia de las baldosas eso
hace que el anlisis entre las dos informaciones sea indiferente

24.) Se consulto en 30 almacenes de la capital el precio de monitores para

computador y se obtuvo los siguientes resultados en miles de pesos.

100

101

120

115

130

150

112

145

138

121

126

115

140

137

143

118

147

149

150

115

100

127

135

149

146

137

122

118

135

129

Elabore una distribucin de frecuencias, para datos agrupados, indicando los

valores de los lmites reales. Y calcule: Cuartil 2, Coeficiente de variacin,
Interpretacin con respecto al Cv.

>datos=c(100,101,120,115,130,150,1

[1] 100 101 120 115 130 150 112 145 138 121

12,145,138,121,126,115,140,137,14

126 115 140 137 143 118 147 149 150 115 100

3,118,147,149,150,115,100,127,135,

127 135 149 146 137 122 118 135

149,146,137,122,118,135,129)

[30] 129

> datos
> rang=max(datos)-min(datos)

[1] 50

> rang
> m=round(1+3.3*log10(30))

[1] 6

>m
> c=rang/m

[1] 8.333333

>c

Aproximamos=9

> nuevo=c*m

[1] 54

> nuevo
> inicio=min(datos)-2
> final=max(datos)+2

inicio final
[1,]

98 152

> cbind(inicio,final)
>intervalos=cut(datos,breaks=c(98, [1] (98,107]

(98,107]

(116,125] (107,116]

107,116,125,134,143,152))

(125,134] (143,152] (107,116] (143,152]

> intervalos

[9] (134,143] (116,125] (125,134] (107,116]

(134,143] (134,143] (134,143] (116,125]
[17] (143,152] (143,152] (143,152] (107,116]
(98,107] (125,134] (134,143] (143,152]
[25] (143,152] (134,143] (116,125] (116,125]
(134,143] (125,134]
Levels: (98,107] (107,116] (116,125] (125,134]

(134,143] (143,152]
> f=table(intervalos)

intervalos

>f

(98,107]

(107,116]

(116,125]

(125,134]

(134,143] (143,152]
3
> n=sum(f)

[1] 30

>n
> F=cumsum(f)

(98,107]

(107,116]

>F

(134,143] (143,152]
3

(116,125]

12

(125,134]

16

23

30
> liminf=c(98,107,116,125,134,143) [1] 102.5 111.5 120.5 129.5 138.5 147.5
>
limsup=c(107,116,125,134,143,152)
> marca=(limsup+liminf)/2
> marca
> x=f*marca

intervalos

>x

(98,107]

(107,116]

(116,125]

(125,134]

602.5

518.0

(134,143] (143,152]
307.5
969.5
cbind(f,F,marca,x)

446.0
1032.5
f F marca

(98,107] 3 3 102.5 307.5

(107,116] 4 7 111.5 446.0
(116,125] 5 12 120.5 602.5
(125,134] 4 16 129.5 518.0
(134,143] 7 23 138.5 969.5
(143,152] 7 30 147.5 1032.5
> media=sum(x)/n
> media

[1] 129.2

> n/2

[1] 15

> Fa=12

[1] 131.75

> fo=4
> li=125
> Q2=li+((2*n/4-Fa)/fo)*c
> Q2
> d2=(marca-media)^2*f

intervalos

> d2

(98,107]

(107,116]

(116,125]

(125,134]

378.45

0.36

(134,143] (143,152]
2138.67

1253.16

605.43 2344.23

cbind(f,F,marca,d2)

f F marca

d2

(98,107] 3 3 102.5 2138.67

(107,116] 4 7 111.5 1253.16
(116,125] 5 12 120.5 378.45
(125,134] 4 16 129.5

0.36

(134,143] 7 23 138.5 605.43

(143,152] 7 30 147.5 2344.23
> varianza=sum(d2)/n

[1] 224.01

> varianza
> ds=sqrt(varianza)

[1] 14.96696

> ds
> cv=ds/media

[1] 0.1158434

> cv

25). En los siguientes enunciados uno es verdadero.

A. La media en una muestra de datos agrupados la divide en dos partes iguales.

B. Una distribucin de datos permite calcular todas las medidas de tendencia

central
C. La moda es un dato que permite analizar un resultado esperado.
D. Una medida de dispersin esta libre del clculo de la media

26.) Cuando la media aritmtica de un determinado nmero de datos es $270.50 y

la desviacin tpica es de $33.99, el coeficiente de variacin (CV) es igual a:

A. 6.2%
B. 795.82%
C. 2.6%
D. 5.4%
E. 1.8%