Luis Miguel Ramrez Martn 20132160075

EL ABANDONO DE UN MODELO QUE CUMPLA

NECESIDADES POR UNO QUE LAS MODIFIQUE
Resultado de gran variedad de reflexiones sobre la pedagoga, la nueva era cargada de todas sus
perspectivas de ver el mundo, necesita un modelo que se adapte y que abastezca sus propios
requerimientos; los cuales ya no pueden ser resueltos usando modelos pasados, que en su
debido tiempo funcionaron para el mismo objetivo. Las concepciones de mundo cambian,
lentamente, pero lo deben hacer, a la par del modelo.

Las nuevas pedagogas reconocen en la prctica el uso an del paradigma tradicional. Que sirve
exactamente para lo que tiene que servir, Grosso modo: la sumisin y obediencia. Las cuestiones
humanas quedan en un segundo plano. Al fin y al cabo, De qu sirve en el Sistema actual un
sujeto de posicin crtica e independiente que se atreva a reflexionar sobre el Capital? Hoy hasta
el ms anarquista necesita del Sistema, y ha de terminar con corbata y rutina en una oficina si
quiere subsistir. Es la gran paradoja del sujeto que quiere cambiar l solo a la gran estructura
que lo mantiene Lo mantiene no de la mejor manera, pero lo hace.
Parto de la afirmacin primera de que el modelo debe adaptarse a lo que el mundo requiera. Pero
entro en cuestionamiento de si en este momento es realmente en primer lugar el mundo y
despus el modelo, cuando analizo la pretensin de implementar un remplazo de la pedagoga
tradicional en nuestra sociedad. De la manera ms realista posible, es innegable decir que vivimos
an en una concepcin de mundo a la que la tradicionalidad se ha encargado de estancar. Y es
justamente all donde el nuevo modelo pasa de ser un simple suplemento de necesidades a ser
ahora el instrumento que cambie el mismo mundo. Noto la esperanza implcita en el acto de
habla y en el discurso de un nuevo pedagogo cuando plantea un cambio desde la educacin; algo
utpico para la mayora de personas que -probablemente por el mismo Sistema-, estn ya
acomodadas al ideal de recibir recompensa de forma inmediata por su trabajo.
Estamos en una era donde se empiezan a construir las bases nunca antes vistas de una escuela
que no sirva para produccin de sujetos tiles instantneamente en el Sistema, sino de sujetos
que rompan poco a poco el paradigma tradicional. En una era donde se encuentra en la
pedagoga y todos sus estudios analticos sobre su esencia como saber y epistemologa general o
integral, la herramienta por excelencia para llevar a cabo semejante propsito. Se ha avanzado
mucho en la indagacin del por qu la visin mtica tradicional fracasa y en el desarrollo, como
lo dije hace poco, de nuevas formas de ver la pedagoga como Sistema interdisciplinar; llena de
teoras desde la neurociencia, la psicologa, la filosofa, la lingstica, etc. Teoras que luchan en
la prctica contra el arraigado gigante conductual.
Con todos estos implementos y avances como ayuda, an no resulta fcil construir una sociedad
humana exclusivamente desde la escuela. Hasta el ncleo familiar tambin se vuelve objetivo de

Ideas y Modelos Pedaggicos. Jaime Sarmiento.

Luis Miguel Ramrez Martn 20132160075

cambio de la nueva propuesta, cuando los nuevos individuos formados lo integren.

Pasarn muchas generaciones para hacer del cambio algo observable, pero hoy, el solo hecho de
estar escribiendo sobre esto, hace ubicar mi labor de manera metafrica como una de las
primeras punzadas del tejido revolucionario ms grande pensado por el humano.

Ideas y Modelos Pedaggicos. Jaime Sarmiento.