Centro Regional De Educacin Normal

Dr. Gonzalo Aguirre Beltrn

Licenciatura En Educacin Preescolar

Curso:
Forma, Espacio Y Medida

Maestra:
Hercy Bez Cruz

Ttulo:
Informe de Primera Jornada de Prctica Docente

Alumna:
Itzel Ponce Silva

Grado: 2

Grupo: A

Tuxpan De Rodrguez Cano Veracruz

DIAGNSTICO

Jardn de nios Bertha Von Glumer

Clave: 30EJN0372Q
Grado: 2
Grupo: B
Nmero de alumnos: 16.
7 nias y 9 nios
Ubicacin: Alto Lucero. Tuxpn, Ver.
Aspecto: Forma, Espacio y Medida.
Competencia: Construye objetos figuras geomtricas tomando en cuenta sus caractersticas.
Aprendizajes Esperados:
En base a los aprendizajes que llevaba, observe que los nios conocen las figuras
geomtricas y saben cuntos lados tienen.
Hacen referencia a diversas formas que observa en su entorno y dice en que otros objetos se
ven esas mismas formas.
Para esto me fui guiando de los siguientes aprendizajes, porque gracias a ellos me fui
guiando para poder realizar mi diagnostico con los nios, lo cual me ayud mucho.
Hace referencia a diversas normas que observa en su entorno y dice en qu otros objetos se
ven esas.
Observa, nombra, compara objetos y figuras geomtricas; describe sus atributos con su
propio lenguaje y adopta paulatinamente un lenguaje convencional caras planas y curvas,
lados rectos y curvos, lados cortos y largos; nombra las figuras.
Conclusin y Modelo de Van Hiele:
Los nios del jardn segundo "B, se encuentran en el nivel 1 de reconocimiento.
Porque es donde ellos empiezan a diferenciar las diversas formas que observa en su entorno
y dice en que otros objetos se ven.
Es por eso que el grupo se encuentra en el nivel 1 porque ellos ya tienen un reconocimiento
acerca de ellas y empiezan a relacionarlas con su entorno. Y ellos sin darse cuenta ya estn
por avanzar al segundo nivel que es de anlisis, pero mientras el nivel 1 ya es un gran
avance porque gracias a este nivel nosotras como futuras educadoras nos damos cuenta en
qu nivel est el nio y as sabremos la ayuda que l vaya a requerir.

DESARROLLO
Actividad 1: Arma tu Dibujo Con Las figuras Geomtricas
Competencia:
Construye objetos y figuras geomtricas tomando en cuenta sus caractersticas.
Aspecto:
Forma, espacio y medida

Campo formativo:
Pensamiento matemtico
Propsito:
Que los alumnos construyan sus dibujos con las figuras para reforzar sus conocimientos
sobre las figuras geomtricas.
Aprendizajes esperados:

Hace referencia a diversas formas que observa en su entorno y dice en qu otros

objetos se ven esas.

Observa, nombra, compara objetos y figuras geomtricas; describe sus atributos con
su propio lenguaje y adopta paulatinamente un lenguaje convencional (caras planas y
curvas, lados rectos y curvos, lados cortos y largos); nombra las figuras.

Usa y combina formas geomtricas para formar otras.

Conocimientos o habilidades:
En esta actividad pude notar que los nios desarrollaron ciertas habilidades para poder
armar su dibujo que ellos quieran utilizando y nombrando las figuras que ellos iban
ocupando y me decan cuntos lados haba as como sus caractersticas y en donde ms
haba figuras
Dificultades:
En esta actividad los nios no tuvieron problema a realizar la secuencia didctica al contrario
me dio gusto que los nios mostraban alegra e inters por el tema.
Retos o logros:
Que los nios pusieron a prctica lo que saban de las figuras. Trabajaron muy bien en equipo
la maestra le gusto como trabajo el grupo conmigo.
Imgenes:

Actividad 2: En qu Lugar van Las figuras Geomtricas?

Competencia:
Construye objetos y figuras geomtricas tomando en cuenta sus caractersticas.
Aspecto:
Forma, Espacio Y Medida
Campo formativo:
Pensamiento matemtico
Propsito:
Que los alumnos relacionen las figuras de acuerdo a su clasificacin para reforzar sus
conocimientos que tienen acerca de ellas.
Aprendizajes esperados:
Observa, nombra, compara objetos y figuras geomtricas; describe sus atributos con su
propio lenguaje y adopta paulatinamente un lenguaje convencional (caras planas y curvas,
lados rectos y curvos, lados cortos y largos); nombra las figuras.

Conocimientos o habilidades:
A travs del ejercicio de la vez pasada fue el mismo tema para la actividad y los nios ya
tenan conocimientos acerca de ellas porque ellos me dijeron que les gusta mucho las figuras
y no tenan problema porque iban en ese lugar las figuras que iban sacando del bote.
Dificultades:
No mostraban problema porque antes mencionada ellos ya conocen las caractersticas y el
porqu del lugar de la figura.
Retos o logros:

Que los nios a travs de esta actividad reforzaron el tema de las figuras que ellos ya
conocen.
Imgenes:

CONCLUSIN

En esta primera jornada que fue en el jardn de nios Bertha von Glumer en el saln de 2
aos grupo B con 16 nios pude observar los siguientes puntos:
En primer punto hubo logros por parte de los nios se mostraban inters en el tema,
participaban en las actividades y lo que tenan aprendido me decan en qu lugares puedo
ver las figuras ellos mismos me decan as como sus lados y l porque es la diferencia de una
figura. Las figuras que ocupe son las bsicas que son: cuadrado, rectngulo, circulo y
triangulo. Porque son las figuras que ellos saben ya que con los cuerpos geomtricos ellos no
conocen todava.

Mediantes las actividades el nio mostraba un desempeo para desarrollar las mismas. As
como lo hizo y el comportamiento del mismo para poder concluir la actividad.
Me dio gran alegra porque la maestra le gusto como me desempee con el grupo y como
se mostraban los nios para poder hacer la actividad. As como la atencin y el apoyo del
mismo. Logre todos los aprendizajes e indicadores de evaluacin con el grupo y me sent
muy alegre porque realice correctamente las actividades que llevaba.
En lo personal corregir la forma de realizar los materiales y hacer un poco ms dinmica las
actividades aunque tuve buenos resultados con estas dos yo quiero hacer mejor trabajo para
la segunda jornada para que los nios trabajen como estuvieron trabajando. Para ser mi

primera jornada no me fue mal ya que tuve buen trato por parte de los nios y educadora
aunque ella no me dejo sola estuvo al pendiente pero no tuvo la necesidad de comportar a
los nios ya que lo haca muy bien y eso le dio gusto. Y fue lo que hice en mi primera
jornada.

ANEXOS