Universidad Autonoma de Tlaxcala

Facultad de Ciencias de la Educacin

Nombre de la alumna:
Sujey de la Garza Arteaga
Nombre del docente:
Jos Luis Villegas Valle
Nombre de la asignatura:
Temas Selectos de Calidad Educativa y Certificacin
Profesional
Tema:
Acreditacion de la Educacion Superior en America
Latina y el Caribe

Grado y Grupo:
8---------------------------------420

Acreditacion de la Educacion Superior en

America Latina y el Caribe
No existe una nocion como tal de la calidad, lo cual facilita la comprension y las
practicas de acreditacion, pero tambien representa un deslaazamiento parcial de
la autonomia desde las universidades hacia los organismos de acreditacion.
La Red Iberoamericana de la Calidad d ela Educacion Superior (RIACES): Define
la calidad como la propiedad de una institucion o programa que cumple los
estandares previamente establecidos por una agencia u organismo de
acreditacion.
Los objetivos y comparables se atienden casi exclusivamente a resultados
objetivos y comparables pero no da cuenta eficazmente de procesos, contextos,
valores, actitudes y competencias sociales.
La internacionalizacion es la cooperacion acadenmica internacional e
interinstitucional potenciada por el avance de los medios de informacion y
comunicacin, la oferta transnacional de servicios educativos suelen existir
muchos de ellos a distancia.
America Latina y el Caribe afrontan retos; Amrica Latina y el Caribe constituyen
una regin de gran diversidad cultural y tnica, con enotables asimetras en sus
respctivos grados de desarrollo econmico y enormes desigualdades sociales en
algunos de sus pases.
No llegan a ser prcticas homogneas
Valoran diversos aspectos
Aumento en la matricula de estudiantes dramticamente en los ltimos 20 aos
La investigacin realizada en Brasil y Mxico apoyo a docentes en estos pases y
el problema de la desprofesionalizacin es decir con maestros que no estan lo
suficientemente preparados.
EVALUACIN Y ACREDITACIN EN AMRICA LATINA Y EL CARIBE: RASGOS
GENERALES
La palabra evaluacin se refiere a procesos participativos de anlisis, estudio y
discusin respecto al mrito y valor de sistemas, instituciones y programas, con
objetivos de mejoramiento, el trmino acreditacin tiene muchos usos y diversas
interpretaciones.
En Amrica Latina y el Caribe la acreditacin viene consolidndose como un
proceso de certificacin externo de programas o instituciones, de validacin
temporal, basada en estndares de calidad previamente establecido.
En Amrica Latina existen muchas prcticas de autoevaluacin, sobre todo en
instituciones pblicas, con o sin apoyo de ministerios y agencias externas.
Un rasgo comn a los sistemas de educacin superior del continente
latinoamericano consiste en que los procesos de acreditacin y las evaluaciones
externas tienden a ocupar el lugar de las autoevaluaciones y de las evaluaciones
cualitativas.
Son procesos cada vez ms globalizados, transnacionales, estandarizados,
cuantitativos y objetivos, con propsitos de ampliar las posibilidades de
convalidacin externa, establecer clasificaciones y tambin orientar a los clientes.

Se constituy en 2003 la RIACES, cuyos objetivos son: promover la

cooperacin y facilitar el intercambio de informacin y las buenas prcticas entre
los distintos organismos y entidades de acreditacin de la calidad de la educacin
superior.
RIACES contribuye al reconocimiento de ttulos, periodos y grados de estudio,
facilitar la movilidad, colaborar con el fomento de acciones de garanta de la
calidad, apoyar el desarrollo de instancias de evaluacin y acreditacin en los
pases donde todava no existan y, sobre todo, impulsar la reflexin sobre
escenarios futuros de la educacin superior.
En Brasil; la palabra acreditacion se comenz a utilizar por la internacionalizacin
y fortalecimiento de relaciones entre los pases.
El conjunto de procesos, reconocimiento de programas y la acreditacin de
instituciones tambin se les dice ragulacion.
La supervisin, es la garanta de conformidad y la evaluacin, es un proceso de
mejoramiento.
Entre el ao 1993 y 2003; El programa de Evaluacin Institucional de las
Universidades Brasileas (PAIUB) evaluaba interna y externamente las
instituciones solo para mejorar.
Del ao 11995 al 2002; Prevaleci la acreditacin estatal con el nombre de
evaluacin.
La MEC, aplicaba una prueba nacional a los alumnos de ultimo ao.
Desde el ao 2004; En el Gobierno del presidente Lula el Sistema Nacional de
Evaluacin de la Educacin Superior (SINAES) evaluaba procesos internos y
externos con ciertos lineamientos.Encargndose de la evaluacin y acreditacin,
coordinado y supervisado por distintos organismos gubernamentales.
En Argentina; La Comisin Nacional de Evaluacin y Acreditacin
Universitaria(CONEAU) es el organismo principal de acreditacin creado en 1996.
El cual es apoyado de comisiones asesoras y comits de pares evaluadores, los
cuales se encargan de: Acreditar carreras publicas, posgrados, evala proyectos
institucionales, seguimientos y reconocimiento de
universidades privadas.
Fundamentandose en los procesos de evaluacin institucional por las instituciones
interesadas.
En Colombia; Exuaten diversos Colegio certificados y creditados por diversos
organismos como; ISO 9001, EFQM este es un instrumento eficaz para la
autoevaluacin de la calidad de la gestin de las instituciones o centros
educativos.
La NEASC-CIS; New England Association of Schools and Colleges, otorga
acreditacin a los establecimientos que adelantan exitosamente el proceso.
AdvanceED; Es la comunidad educativa ms grande del mundo que promueve la
excelencia en la educacin a travs de la acreditacin, investigacin y servicios
profesionales.
Modelo Fe y Alegria; Otorga certificacin a los establecimientos que adelantan
exitosamente el proceso, pero incluye adicionalmente pruebas de calidad
acadmica a los estudiantes.
En Mexico; La Comision Nacional de Evaluacion tuvo como proposito poner en
marcha un proceso nacional que involucra el sistema en su conjunto el cual no se
logro. La Asosiacion Nacional de Universidades e Instituciones de Educacion

Superior; Aprobo una propuesta que contenia lineamientos para la evaluacion

institucional, a cargo de CONEVA.
El Consejo para la Acreditacion de la Educacion Superior; Es una asociasion civil
independiente del Gobierno con la funcion de regular el sistema mediante actos
de reconocimiento formal a los organismos de acreditacion que cumplan con los
requisitos establecidos.
Pero con el paso de los aos aproximadamente al final de 1990, los procesos de
evaluacion se convirtieron en rutina y sus resultados no estan claros.
En Costa Rica; El sistema estatal de educacin superior costarricense est
integrado por cuatro universidades. Son autnomas, reciben del Gobierno.
La acreditacin es voluntaria y tiene en cuenta seis componentes:
Personal acadmico, currculo, estudiantado, administracin, infraestructura y
equipamiento, impacto y pertinencia de la carrera.
En la actualidad es sumamente importantes el que las Instituciones se actualizen
constantemente ademas de que sean certificados por diversos organismos, esto
para brindarle mejores servicios ala sociedad ademas de tener un mejor prestigio.