Dentro del proceso enseanza aprendizaje debemos tomar en cuenta los

diferentes aspectos que conlleva el poder ser auto dirigido en su aprendizaje y

para esto es necesario comprender ciertos conceptos que promueven la
autonoma en los alumnos.
El establecimiento de un clima adecuado relacionado a el inters que se muestra
en el estudiante y la relacin armnica entre alumno-docente que permita de
manera creativa influir de manera positiva en una interaccin activa siendo el
docente un facilitador de conocimientos y experiencias para lograr que el alumno
sea auto dirigido de su aprendizaje.
Diagnosticar las necesidades de aprendizaje y la razn

por la que es

importante el aprendizaje como un desarrollo psicolgico de independencia para

la adquisicin de nuevos conocimientos y adecuarlos a una experiencia de
aprendizaje a lo largo de la vida.
Qu es el aprendizaje auto dirigido?
Lo entiendo como un proceso por el cual el individuo es capaz de diagnosticar sus
necesidades, experimentar y regular para adquirir nuevos conocimientos.
Por lo tanto el docente tiene como responsabilidad debe apoyar al alumno para
que logre su independencia y no depender del docente para desarrollar esta
habilidad a travs de la maduracin y poder solucionar las dificultades que se le
presentan en la vida diaria con la mejor actitud.
Qu competencias son necesarias?
La capacidad de escuchar, tomar nota cuidadosamente, leer con rapidez y con
buena comprensin y predecir las preguntas de los exmenes y empollar para
ellas.
Disear un plan de aprendizaje
1.-Cul es la cuestin a la que tengo que responder? 2) Qu datos necesito
para responder esta cuestin? 3) Cules son las fuentes ms apropiadas y
exactas para esos datos? 4) Cules son los medios ms eficientes y efectivos

que puedo emplear para obtener los datos de esas fuentes? 5) Cmo debe
organizar y analizar los datos para dar respuesta a mi pregunta? 6) Cmo debo
documentar mi respuesta y comprobar su validez?
El contrato de aprendizaje
Un contrato suele definirse como un acuerdo que obliga a dos o ms personas o
partes, y de hecho cada vez es ms comn que los profesores realicen contratos
con sus alumnos para los trabajos de sus cursos, y para instituciones de estudios
no tradicionales, que realizan un contrato con los estudiantes para especificar que
deben conseguir para ganar un grado en particular.
Estrategias y tcnicas de aprendizaje.
El aprendizaje auto dirigido requiere que los aprendices se encarguen de
investigar. Investigar significa obtener respuestas a cuestiones a travs de la
recoleccin y anlisis de datos. Una habilidad que es un prerrequisito para la
investigacin es, pues, la capacidad de formular preguntas que puedan
responderse mediante datos.

Por lo tanto un aprendizaje autnomo es cuando el alumno puede mejorar su la

adquisicin de conocimientos en un pensamiento crtico donde el alumno
entiende, identifica, construye y evala argumentos y a la vez es capaz de razonar
acerca de su propio aprendizaje de manera inductiva y deductiva segn sea el
proceso en el que se encuentra.
El facilitador del conocimiento tiene como misin el ayudar al alumno a aprender a
aprender diagnosticando necesidades, planificando cursos, diseando estrategias
de enseanza aprendizaje, etc; entre muchas otras caractersticas y hoy en da
tambin apoyarse con las TICS para motivar al alumnado as como diferentes
recursos didcticos.
Las teoras de aprendizaje buscan el comprender como es la manera que el
alumno procesan los conocimientos y como se transforma en el individuo a travs

de sus experiencias y diferentes tipos de aprendizajes que los tericos

presentaron como Ausbel, Bruner ect.
Conclusin:
Una vez recopilada la informacin ms relevante acerca de lo visto en la materia
de Aprendizaje Auto dirigido, comprendo que las diferentes Teoras de aprendizaje
se

derivaron

de

conceptos

como

sistemas

que

busca

el

explicar

el

comportamiento y las teoras solo se ocupan del aprendizaje.

Por otro lado el conjunto de caractersticas que debe contar el docente facilitador
de aprendizaje deben promover en el alumno el logro de competencias de manera
crtica y autnoma que le permita hacer frente a las diferentes dificultadas que se
le presentara durante su trayecto de la escuela y la vida misma.
Otro aspecto muy importante es la motivacin del alumno ya que se deben crear
ambientes de aprendizaje adecuados no solo en relacin y comunicacin entre
docente y alumno, ya que tambin es necesario que se cuenten con los recursos
necesarios para la prctica docente.
No olvidemos que la educacin no es solo responsabilidad del docente alumno,
sino tambin de los diferentes participantes como lo son: padres, directivos,
administrativos, gobierno etc.

DOCENTE:

L.E.I. MAYRA ITZEL GARCIA FLORES

STUDENT:

ANA CELIA GUILLEN LOPEZ

CLASS:

DICIS 2015

ENSAYO
APRENDIZAJE AUTO DIRIGIDO

Celaya Gto; 21de Febrero del 2015

learning, autonomy,

learning systems, learning theories, self learner quialities, self learner teacher
qualities, maestro autnomo, estudiante autnomo, caractersticas y
participanetes.
herramientas, competencias y factores que afectan el aprendizaje.