ACT.

2 RECONOCIMIENTO DEL CURSO

PRESENTADO POR:
OSCAR ANDRS RESTREPO MONTOYA
COD. 1037599386

PRESENTADO A:
SANDRA LILIANA CASTRO
Tutora

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

GRUPO: 102505_288
PUERTO BOYAC
2012

Fase 1. Reconocimiento del Aula

Situacin 1: Gregorio Marn no sabe cmo llenar su perfil, colgar su fotografa.

Cules son los pasos que debe seguir Gregorio?
Gregorio debe ingresar al campus virtual y el parte superior derecha donde dice
usted se a autenticado como Gregorio Marn le da clic sobre el nombre se abre
una ventana con dos pestaas dar clic dice editar informacin se va a nueva
imagen da clic en examinar adjunta la foto y queda en su perfil.

Situacin 2: Aura Carrillo y otros estudiantes presentaron su inconformidad

porque no se les haban asignado en su pequeo grupo a sus compaeros de
Cead, qu le podramos responder a Aura?
El campus virtual de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD es a
nivel nacional por lo cual escoge a los estudiantes de diferentes CEAD.
Situacin 3: Maritza Carvajal y otros estudiantes manifestaron que era el primer
curso virtual que matriculan y no tienen ninguna experiencia en el uso de la
Internet. Qu le podemos sugerir a Maritza?
Maritza debe hacer el curso de entrenamiento para conocer el campus virtual y
acercarse a la consejera de su CEAD.
Situacin 4: Miguel ngel Contreras no sabe cmo enviar los trabajos
colaborativos, por lo cual lo envi por el foro FORO GENERAL DEL CURSO
Sera que le hizo bien se le calificara su trabajo?
No, ya que todo trabajo colaborativo tiene su foro para enviar los aportes y la
consolidacin final del trabajo.
Situacin 5: Sandra Carvajal insiste a sus compaeros que la forma de enviar los
trabajos por WIKI y lo justifica argumentando que ella trabajo as el semestre
anterior y su tutor califico por ese espacio Qu piensan sobres esta situacin?
Qu solucin se plantea sobre esta situacin?
Pienso que es una situacin normal ya que el semestre pasado calificaron por
utilizar esa herramienta la cual se puede utilizar si los estudiantes a si lo convienen
desde un principio aclarando que no es obligatorio utilizarla.
Situacin 6: Maggie Quintero desea establecer pronto contacto con su grupo de
trabajo Qu le podramos recomendar para poder identificar los integrantes del
grupo?
Maggie debe buscar el link que dice participantes y ah encontrara todo la
informacin del grupo de trabajo que le fue asignado.

Situacin 7: Zully Vera en un mensaje por el FORO GENERAL pregunta que para
cuando es el trabajo colaborativo 1. Qu le podemos responder?
Zully debe ir al link que dice agenda y ah aparece el calendario del curso.
Situacin 8: Orlando Berbersi pregunta que para qu sirve el FORO DE
NOTICIAS DEL AULA. Qu le responderamos?
En este foro se encuentran las novedades y anuncios del curso, es de solo
informacin, los estudiantes no pueden responder este foro, se recomienda estarlo
revisando peridicamente para estar informado sobre las novedades del curso.
Situacin 9: Luis Francisco Garca, pregunta que no entiende que hay que hacer
en la tarea del reconocimiento del curso, Qu le podramos responder?
El Foro de Reconocimiento es una actividad asincrnica para generar debate y
discusin. Se invita a los estudiantes a presentarse y desarrollar una actividad
relacionada con el protocolo acadmico de forma individual. Se le suministra una
gua con las instrucciones claras y sencillas, y una rbrica de evaluacin. A partir
de su trabajo individual los participantes realizan sus intervenciones, las cuales
pueden ser ledas por todos los integrantes de su grupo colaborativo.
Situacin 10: Timolen Ramrez pregunta que para cuando es el quiz 2, cuntas
preguntas tiene, cuantos intentos y el valor en puntos. Qu le responderamos?
En la agenda de grupo Timolen puede consultar las fechas, el valor que tiene el
quiz, el numero de intentos, el numero de preguntas y las especificaciones las
puede consultar dando clic en el link al que pertenece el Quiz 2.
Situacin 11: Myriam Ramrez se encuentra preocupada porque no sabe cmo
identificar al tutor y director de curso, Cmo la podras orientar?
Para que el estudiante pueda encontrar a su Tutor, sus compaeros de curso y a
sus compaeros de grupo en el aula virtual, se le deben dar las siguientes
indicaciones: Al ingresar al aula virtual, el estudiante puede encontrarlos a travs
del link participantes, en el bloque lateral izquierdo del aula encontramos el enlace
para acceder a Participantes. Este ser su punto de partida para la bsqueda de
actores dentro del aula.

# de grupo

# Total de
grupos

Nombre e informacin de los

participantes del grupo

Fase 2. Reconocimiento del curso

GLOSARIO.
Trminos
(1) HIGIENE
INDUSTRIAL

Definicin
Disciplina que tiene por objeto el reconocimiento, evaluacin y control de aquellos
factores ambientales o tensiones que se originan en el lugar de trabajo y que pueden
causar enfermedades, perjuicios a la salud o al bienestar, incomodidades e ineficiencia
entre los trabajadores o entre los ciudadanos de la comunidad.

(2)
DEL

Se considera accidente del trabajo: Toda lesin que una persona sufra a causa o
con ocasin del trabajo y que le produzca incapacidad o muerte".
Son tambin accidentes del trabajo los ocurridos en el trayecto directo, de ida o
regreso,
entre
la
habitacin
y
el
lugar
del
trabajo.
Se considerarn tambin accidentes del trabajo los sufridos por dirigentes de
instituciones sindicales a causa o con ocasin del desempeo de sus cometidos
gremiales.
Exceptundose los accidentes debidos a fuerza mayor extraa que no tenga relacin
alguna con el trabajo y los producidos intencionalmente por la vctima (art. 5 Ley
16744).
Se
trata
de
una
definicin
que
considera:
a) La posibilidad de una causalidad directa e indirecta. El uso de dos trminos permite
una interpretacin amplia de la relacin entre trabajo y accidente.
b) La necesidad de presencia de incapacidad, ya sea temporal o permanente, vale
decir, licencia mdica o invalidez. En el caso de la invalidez se utiliza una ponderacin
de la capacidad de ganancia del trabajo.
Disciplina que tiene por finalidad promover y mantener el ms alto grado de bienestar
fsico, mental y social de los trabajadores en todas las profesiones; evitar el
desmejoramiento de la salud causado por las condiciones de trabajo; protegerlos en
sus ocupaciones de los riesgos resultantes de los agentes nocivos; ubicar y mantener
a los trabajadores de manera adecuada a sus aptitudes fisiolgicas y sicolgicas; y en
suma, adaptar el trabajo al hombre y cada hombre a su trabajo.

ACCIDENTE
TRABAJO

(3) SALUD
OCUPACIONAL

(4) AEROSOLES

Suspensiones de partculas en aire (polvos < 0,5 micrones y humos>0,5 micrones) o

lquidos en aire (neblinas < 0,5 micrones y rocos > 0,5 micrones).

(5)
AGESTES
BIOLOGICOS

Microrganismos o vegetales u otro tipo de animales capaces de causar enfermedad

profesional: virus, bacterias, protozoos, plantas (litre) o insectos ponzoosos (araa del
trigo, etc.).

(6)
AGENTES
FISICOS

Ruido, vibracin, radiaciones ionizantes, radiaciones no ionizantes (Laser, Infrarrojo,

Ultravioleta), iluminacin.

(7)
AGENTES
QUIMICOS

Aerosoles, gases y vapores que pueden causar enfermedad profesional.

(8)

AIRE

El aire es el medio principal a travs del cual los agentes qumicos ingresan al
trabajador. Por esa razn se han establecido diversos lmites a las concentraciones de
agentes en el aire laboral (LPP; LPT; LPA), controles para los trabajadores (Monitoreo
Biolgico), diseado tcnicas de medicin (Monitoreo Ambiental) y desarrollado una
rama de la ingeniera para el control de esos agentes (ventilacin industrial).

(9) ANTROPOME-

Tcnicas de Medicin de las dimensiones corporales y segmentarias de las personas,

TRIA
(10)

ASBESTO

(11) ASFIXIANTE
(12)
ASMA
OCUPACIONAL

(13)
AUDIOMETRIA
(14)
BIOMECANICA
(15)
BIOTRANSFORMACION

con el fin de tener parmetros para el diseo y correccin de equipo, herramientas y

mobiliario, de acuerdo a sus reales dimensiones.
El asbesto es una fibra compuesta principalmente por slice y oxgeno, adems de
calcio, magnesio, hierro y sodio. Sus efectos pueden dividirse en no malignos y
malignos. Entre las formas no malignas, la ms notable es una neumoconiosis
fibrognica denominada asbestosis, que parece ser irreversible an detenida la
exposicin. Entre las malignas, un tipo de cncer propio de las serosas pleurales y
peritoneales, denominado mesotelioma: cncer de rpida evolucin y alta mortalidad
(meses a un ao) asociado al asbesto, a las distintas variedades de fibra
indistintamente (anfboles o serpentines).
Agentes que actan desplazando al oxgeno en el aire inspirado (asfixiantes simples) o
bloqueando el mecanismo de la respiracin celular (asfixiantes qumicos).
El asma ocupacional es una enfermedad caracterizada por una obstruccin reversible y
variable de la va area, desencadenada por un agente presente en el sitio de trabajo.
En Japn son el 15% de asma del adulto. En USA, el 1,2% de la poblacin adulta
reconoce
un
asma
de
tipo
ocupacional.
En nuestro pas se asocia a polvos de madera (aserraderos, muebleras, barracas),
harinas (panaderas, molinos), isocianato de tolueno (fbricas de espuma para
colchones).
Otros agentes son productos animales, desechos de pjaros, polen de plantas,
enzimas biolgicas (detergentes), metales, humos, drogas (penicilinas, cefalosporinas,
metildopa, tetraciclina).
Tcnica de Medicin del umbral auditivo de las personas, mediante un aparato que
entrega tonos puros en diversas frecuencias y a niveles variables de intensidad. Se
utiliza para pesquisar y diagnosticar el dao auditivo inducido por ruido.
Anlisis del comportamiento fsico mecnico de los sistemas biolgicos, como huesos,
articulaciones, tendones, ligamentos, msculos, aplicando conceptos como torques,
stress, compresin, fatiga, deformacin, visco elasticidad.
Metabolizacin de los txicos en el hgado para su inactivacin y eliminacin, aunque
paradojalmente puede resultar en ocasiones en incremento de toxicidad.

ANCDOTA
En Agosto de 2010, trabajaba en una construccin, por lo tanto los riesgos que se
corren all son bastantes, sin embargo cabe afirmar que riesgos existen en todos
lados, tanto el al casa, como por fuera. Cuando laboraba en esta construccin tuve
un accidente, ya que me encontraba arrojando desechos desde un segundo piso,
la altura era de aproximadamente 6 metros, apoye erradamente mi pie sobre una
base inestable por lo tanto mi pie resbalo y ca del segundo piso al primer piso,
todo esto ocurri por no verificar y realizar la inspeccin al lugar del trabajo,
tambin ocurri y se hubiera podido evitar si tuviera los Elementos de Proteccin
Personal (EPP), como en estos casos es recomendable el uso del arns y una
lnea de vida para as haber evitado este accidente. Debido al accidente tuve
perdida de memoria temporal, ya que ca de espaldas contra el piso y mi cabeza
cocho fuertemente contra el concreto, afortunadamente no me paso nada, no tuve
fracturas, no tuve lesiones graves en mi espalda y hasta el momento no he tenido
complicaciones para seguir laborando, pero ahora si tengo muy en cuenta el uso
de los EPP, aunque afortunadamente no me paso nada, estoy seguro que donde
hubiera tenido un casco, un arns, una lnea de vida, no hubiera pasado nada.

MENTEFACTO