Saltos en atletismo
El salto de altura es una prueba de atletismo que consiste en sobrepasar una barra horizontal, llamada listn,
ubicada a una altura determinada entre dos soportes verticales separados una longitud de aproximadamente
4 metros.
El salto de altura en su modalidad masculina ha sido una prueba oficial de los Juegos Olmpicos modernos
desde su primera edicin, celebrada en Atenas en 1896. La modalidad femenina debut hasta los Juegos de
msterdam en 1928.
El campen olmpico en los Juegos de Atenas en 1896 en salto de altura masculino, fue Ellery Clark de Estados
Unidos, con una marca de 1,81 m. Actualmente el rcord mundial en salto de altura masculino, lo impuso en
Salamanca el atleta Javier Sotomayor de Cuba en 1993, con una marca de 2,45 m. En la modalidad femenina,
la primera campeona olmpica fue Ethel Catherwood de Canad con una marca de 1,59 m durante los Juegos
Olmpicos de msterdam en 1928. Esta marca fue superada en los Juegos Olmpicos de los ngeles de 1932
por la norteamericana Jean Shiley con 1,65 m. Actualmente, el rcord mundial femenino lo estableci en Roma.
Stefka Kostandinova de Bulgaria en 1987, con una marca de 2,09 m
El salto de longitud es otra prueba de atletismo, consiste en recorrer la mxima distancia posible en el plano
horizontal a partir de un salto, despus de haber realizado una carrera dentro de un rea asignada que tiene
una tabla de batida indicando el punto lmite para realizar el impulso. Consta de cuatro partes: carrera, impulso,
vuelo y cada, esta ltima parte tiene lugar sobre un foso de arena hmeda de 3 m de ancho y 10 m de largo.
La distancia del salto se mide desde la tabla de batida hasta la marca ms retrasada sobre la arena hecha por
cualquier parte del cuerpo del atleta.
El salto de longitud en la categora masculina es una prueba olmpica desde los Juegos de Atenas en 1896, y
fue ganada por Ellery Clark con una marca de 6,35 m. La categora femenina de la prueba empez en los Juegos
Olmpicos de Londres en 1948 y fue ganada por Olga Gyarmati de Hungra con 5,69 m. Actualmente, el rcord
de longitud masculino es 8,95 m, establecido por Mike Powell en 1991 en Tokio, y el rcord femenino es 7,52 m,
establecido por Galina Chistyakova en 1988 en Leningrado.
1 de 4
HIPERTEXTO MATEMTICAS 10
Competencia interpretativa
1 En qu consiste el salto de altura? _ ___________________________________________________________
_ _________________________________________________________________________________
2 De cuntos metros es la diferencia entre el rcord de salto de altura masculino y el femenino? ____________
__________________________________________________________________________________________
4 Si un atleta al realizar un salto de longitud deja una marca de su pie a 7,51 m y otra a 7,09 m, cul es la longitud oficial del salto? _________________________________________________________________________
5 Se puede afirmar que los soportes que sostienen el listn en el salto de altura son:
a. Secantes
b. Paralelos
c. Perpendiculares
d. Coincidentes
6 La trayectoria del salto de altura y del salto de longitud puede modelarse mediante la siguiente seccin
cnica:
a. Una hiprbola
b. Una circunferencia
c. Una parbola
d. Una elipse
Competencia propositiva
7 La trayectoria del salto de altura realizado por Jean Shiley, en 1932, se puede modelar por la ecuacin
3
( y 1, 65) = x 2 . Determina el foco, el vrtice y la ecuacin de la directriz de la parbola.
55
8 Realiza una grfica de la parbola que describe la trayectoria del salto de Jean Shiley.
2 de 4
HIPERTEXTO MATEMTICAS 10
9 Determina el dominio y el rango de la funcin que modela la trayectoria del salto de Jean Shiley. _________
_ _________________________________________________________________________________
10 Escribe la ecuacin general de la parbola que describe la trayectoria del salto de Jean Shiley.
11 Si durante su salto de longitud, Mike Powell ascendi hasta una altura mxima de 1,1 m, cules son las coordenadas del vrtice de la parbola que modela su trayectoria?_ _______________________________________
12 Encuentra las coordenadas del foco de la parbola que modela la trayectoria del salto de Mike Powell y la ecuacin de la directriz.__________________________________________________________________________
_ _________________________________________________________________________________
13 Determina la ecuacin cannica de la parbola que modela la trayectoria del salto de Mike Powell.
14 Determina la ecuacin general de la parbola que modela la trayectoria del salto de Mike Powell.
16 Determina el intervalo en el cual la funcin que modela la trayectoria del salto de Mike Powell es decreciente.
_ _________________________________________________________________________________
3 de 4
HIPERTEXTO MATEMTICAS 10
17 Realiza un diagrama del vector velocidad inicial en un salto de longitud. Luego, encuentra sus componentes
horizontal y vertical en funcin de un ngulo .
Competencia argumentativa
_ _________________________________________________________________________________
19 Explica por qu se puede afirmar que la ecuacin que modela la trayectoria de un salto de altura o de longitud, es
una funcin.
_ _________________________________________________________________________________
20 Determina si la funcin que modela la trayectoria del salto de Jean Shiley es inyectiva y explica por qu.
_ _________________________________________________________________________________
21 Determina si la funcin que modela la trayectoria del salto de Mike Powell es par o impar y explica por qu.
_ _________________________________________________________________________________
22 Determina qu clase de funcin modela la trayectoria del salto alto y el salto de longitud y explica por qu._
_ _________________________________________________________________________________
3
( y 1, 65) = x 2 determina una funcin. _____________________________
55
_ _________________________________________________________________________________
3
( y 1, 65) = x 2 . Explica tu razonamiento.
55
__________________________________________________________________________________________
4 de 4
HIPERTEXTO MATEMTICAS 10
Los tsunamis
Un tsunami es una ola o serie de olas que son producidas en una masa de agua al ser empujada violentamente por
una fuerza y que llegan a la costa. Este fenmeno peridico que ocurre en el mar, generado por un disturbio externo
(terremoto submarino, erupcin volcnica submarina, deslizamiento submarino o cada de un meteorito), que
impulsa y desplaza verticalmente la columna de agua originando un tren de ondas largas que se propagan a gran
velocidad en todas las direcciones y que al aproximarse a las costas alcanzan grandes alturas, descargando su energa
con gran fuerza destructiva. El trmino tsunami proviene del japons TSU: puerto o baha y NAMI: ola y fue adoptado
su uso desde 1963.
Las olas de tsunami en la parte profunda del ocano, pueden viajar a altas velocidades durante largos perodos de
tiempo, perdiendo muy poca energa en el proceso. En cualquier punto del ocano, la velocidad de propagacin del
tsunami v se puede calcular en funcin de la profundidad ocenica d, mediante la siguiente ecuacin:
L: Longitud de onda
h
h: Amplitud
Relieve marino
La mayor parte de los tsunamis tienen lugar en el ocano Pacfico ya que este ocupa ms de un tercio de la superficie
terrestre y est rodeado por cadenas de montaas, grandes fosas ocenicas y un arco de islas denominado cinturn
de fuego, lugar donde se producen la mayor parte de los terremotos. Entre 1900 y 1986 fueron observados 247
tsunamis en el ocano Pacfico, el 29% de ellos generados cerca de Japn. El terremoto ocurrido el 23 de mayo de
1960 en Chile, gener un tsunami cerca de Hawi que se pudo modelar para un intervalo de tiempo, mediante la
siguiente funcin:
1 de 4
HIPERTEXTO MATEMTICAS 10
Competencia interpretativa
Responde las siguientes preguntas:
6
__________________________________________________________________________________________
7 Aproximadamente, cuntos terremotos fueron observados entre 1900 y 1986 cerca de Japn? ___________
__________________________________________________________________________________________
6
__________________________________________________________________________________________
6
__________________________________________________________________________________________
2 de 4
HIPERTEXTO MATEMTICAS 10
Competencia propositiva
11 Usa la ecuacin v = g h para completa la siguiente tabla que relaciona la velocidad de propagacin V de los
tsunamis con la profundidad d.
Profundidad (m)
4.000
3.500
2.800
1.550
600
20
13 Con base en la ecuacin que modela el tsunami de 1960, establece la altura cuando t = 4 minutos.
14 Con base en la ecuacin que modela el tsunami de 1960, calcula el perodo t en minutos. Luego, expresa el
periodo T en horas.
15 Usa la ecuacin v = g h para calcular la velocidad de propagacin del tsunami de 1960, en m/s, si se sabe que
la profundidad promedio del ocano Pacfico es de 4.000 m.
3 de 4
HIPERTEXTO MATEMTICAS 10
2
__________________________________________________________________________________________
Competencia argumentativa
20 Determina si la relacin expresada por la ecuacin v = g h es una funcin y explica por qu.
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
2
__________________________________________________________________________________________
2
y= sin x._ _________________________________________________________________________________
23 Explica las transformaciones que se deben hacer para obtener la grfica de y = 2, 4sen t a partir de la grfica de
__________________________________________________________________________________________
2
__________________________________________________________________________________________
4 de 4
UNIDAD 1
HIPERTEXTO MATEMTICAS 10
EVALUACIN
Funciones
Nombre:_ ______________________________________________ Curso________________ Fecha:_ ________________
nuacin.
y
2
1
y
2
1
y
2
1
321
1
2
1 2 3 x
1
1
2
4321
1
2
1 2 3 4 5 x
1 2 3 4 5 x
Responde:
b. d.
321
1
y
3
2
1
y
3
2
1
1 2 3 x
1
1
a. y 5 25x 2 3
e. f ( x ) 3 x 3
4
b. f(x) 5 x2 1 2
f. y x 2
a. c.
c. g(x) 5 (x 2 1)2 1 1
g. f ( x ) 2 x 2
3
3
h. f(x) 5 x 1 2
d. h(x) 5 *x 2 2*
e. f ( x ) 3 x 1
4
b. f(x) 5 x3
f. y x 1
c. g(x) 5 (x 2 3)2
g. f(x) 5 23x 1 2
d. h(x) 5 *2x*
h. f(x) 5 3x 1 5
y
2
1
1 2 x
321
1
2
321
1
2
1 2 3 x
321
1
1 2 3 x
b. d.
y
3
2
1
321
1
2
3
4
a. b.
y
4
3
2
1
y
5
4
3
2
1
1 2 3 x
y
4
3
2
1
321
1
2
3
1 2 3x
1 2 3 x
1 de 2
UNIDAD 1
HIPERTEXTO MATEMTICAS 10
e. y 5 (x 2
2)3
f. f ( x ) x 3
g.
h.
y x 5
3
g( x ) 1
2x
e. y 5 (x 1 1)2
b. y 5 x2 2 2
f. y 5 2x2
c. y 5 (x 2 1)2
g. y 5 2 2 x2
d. y 5 x2 1 2
h. y 5 2(x 2 1)2
EVALUACIN
c. y 5 *x*
d. y 5 1
x
1)3
12 Realiza la grfica de las siguientes funciones cuadrticas y determina el rango de cada una a partir
de su vrtice.
a. y 5 x2 1 3x 2 4
b. y 5 2x2 2 x 2 3
c. y 5 2x2 2 5x 1 6
d. y 5 23x2 2 7x 1 4
e. y 1 x 2 6 x 4
2
Qu puedes concluir?
c. f(x) 5 *x 1 3*
b. f ( x ) 3 x 3 d. f ( x ) x 3 1
2
c. g(x) 5 *x 2 2* 1 1
b. f ( x ) x 2
d. y 5 x3 1 2
1. 3.
y
5
4
3
2
1
21
1
1 2 3 4 x
2. 4.
y
2
1
4321
1
2
3
4
1 2x
y
5
4
3
2
1
21
1
321
1
1 2 3 x
y
4
3
2
1
21
1
2
(x,y)
a. b.
y
5
4
3
2
1
21
1
y
3
2
1
1 2 3 4 x
1
1
2
3
1 2 3 4 5x
1 2 3 4x
2 de 2
UNIDAD 2
HIPERTEXTO MATEMTICAS 10
EVALUACIN
Funciones trigonomtricas
Nombre:_ ______________________________________________ Curso:_ ______________ Fecha:_ ________________
f. 320
b. 2330
g. 625
c. 2405
h. 1.000
i. 2390
e. 135
j. 2810
d. 720
5 Resuelve
a.Encuentra la medida del rea de un sector circular
cuyo radio es 35 cm y el ngulo es 5p .
8
b.Una llanta de 20 cm de radio gira a razn de 25
revoluciones por segundo. Cul es la velocidad
angular de la llanta?, cul es la velocidad lineal de
la llanta?
a. 3525'55''
b. 222548'22''
a. b.
4
c. 18015
d. 765612
e. 75040'
f. 2450
b. 40
g. 285
c. 2720
h. 595
d. 330
i. 582
e. 21.080
j. 2967
17
8
45
10
34 cm
3
2
45
28 cm
85
30
10 2
60
5,2 cm
Funcin
trigonomtrica
b. d.
100 cm
R
105
25 cm
13
6
ngulo
Valor
45
2
2
cos
3
2
tan
60
60
sec
3
2
1 de 2
UNIDAD 2
HIPERTEXTO MATEMTICAS 10
EVALUACIN
12 Resuelve:
a.Desde la parte superior de un faro de 12 m de
altura se divisa un barco. El ngulo que forma el
barco con el punto ms alto del faro es de 45. A
qu distancia se encuentra el barco del faro?
30
12 m
45
1,5 m
b. P x ,2
3
2
a. P 2 1 , y en el tercer cuadrante.
2
(
(
c. P 2
)
)
en el cuarto cuadrante.
2
, y en el segundo cuadrante.
2
( ) en el segundo cuadrante.
d. P x , 1
3
30
120 cm
f.
3p
2
g. 11
3
h. 9
4
i.
7p
4
j.
5
6
500 m
h
60
f. csc 7
2
b. cos 5p
3
c. tan 330
g. cot 10 p
3
h. sen 405
d. sec 225
i. sen 3
4
e. sen 15p
4
j. tan 1
6
x
45
100 m
2 de 2
UNIDAD 3
HIPERTEXTO MATEMTICAS 10
EVALUACIN
3
2 1 3 2
2
2
2
1
2
y
2
1
3
2 1 3 2
2
2
2
1
2
b. f ( x ) cos x
2
c. g( x ) 2 cos x
4
d. f ( x ) 1 sen x
2
e. y 5 2 1 cos(x 1 p)
f. f ( x ) tan x 1
4
b. f(x) 5 2 cos(2x)
d. f ( x ) 5 1 sen x
2
e. y 3 cos x
2
y
2
1
3
2 1 3 2
2
2
2
1
2
c. g(h) 5 22 sen x
c.
g. f ( x ) 1 tan x
2
b.
3 2
2
2
y
2
1
1
2
3 2
2
2
a. y 5 sen(x 2 2p)
y
2
1
f. f ( x ) 5 1 tan x
4
g. f(x) 5 2 tan(2x)
x
3 Responde:
a. Por qu la funcin coseno es una funcin par?
b. Por qu la funcin seno es impar?
c.En qu puntos la funcin tangente no est
definida?
y
2
1
1
2
3
3 2
2
2
y
2
1
1
2
3
3 2
2
2
1 de 2
UNIDAD 3
HIPERTEXTO MATEMTICAS 10
b. y 1 sen x
2
4
c. y 5 3 cos(x 2 p)
d. y 4 sen x
3
2
EVALUACIN
e. y 3tan x
2
f. y 1 sen x 3
4
2
g. y 1 cot x
3
2
(
(
h. y 5 22 sec(x 2 p)
)
)
2,3
1,3
14 Resuelve:
a.Un nio eleva una cometa, cuando lleva 30 m de
pita la cometa ha alcanzado una altura de 20 m.
Cul es el ngulo de elevacin de la cometa?
b. Dominio
c. Rango
30 m
d. Intervalos de crecimiento.
e. Intervalos donde la funcin es positiva.
20 m
( 3 )
b. sen21 2
( )
2
2
500 m
c. cos21 1
2
d. cos21
( )
2
2
( )
f. csc21 (2 2 )
e. cot21 2 3
( )
c. y 5 cos -1 x
2
d. y 5 tan (cos21 2x)
x
200 m
2 de 2
UNIDAD 4
HIPERTEXTO MATEMTICAS 10
EVALUACIN
a. c.
10
35
x
15
12
x
53
17
20 m
b. d.
20
28
21
22
23
50
40
52 x
34
15 m
28
b.
h
x
31
20
100
c.
x
15
18
20
70
h
20 m
20
43
800 m
1 de 2
UNIDAD 4
HIPERTEXTO MATEMTICAS 10
EVALUACIN
67 72
50 m
380 m
98
120 m
28
60 m
120 m
150 m
300 m
79 86
250 m
620 m
A
105 C
800 m
3m
2,5 m
2 de 2
UNIDAD 5
HIPERTEXTO MATEMTICAS 10
EVALUACIN
Trigonometra analtica
Nombre:_ ______________________________________________ Curso:_ ______________ Fecha:_ ________________
b. tan 300
g. cos 720
h. tan 9 p
4
i. cos 13p
4
13
j. sen p
6
405
3
f. tan a si csc
2
o resta de ngulos.
csc sen
sec cos
csc
1
e.
cot 1
f. tan 315
e. sen 315
e. sen a si csc 7
5
d.
a. sen 135
d. sec 150
d. sec a si cos 5
12
c. sec a 1 csc a
c. cos
c. csc b si tan 4
3
a. sec x ?tan x
csc x
b. csc a ? (tan a 1 cot a)
f. csc x1
1 cot x
g. sec2 a(tan a 1 cot a)
c.
tan( x )
tan x sec x
cos( x )
sen( x ) cos x
2
tan x
d.
sen x
21
5
20
b. d.
12
5
10
6
1 de 2
UNIDAD 5
HIPERTEXTO MATEMTICAS 10
EVALUACIN
b. cos2 a 2 3 cos a 2 4 5 0
3
cos x 5 sen x
3
d. sen2 x 1 cos x 2 2 5 0
e. 2 cos2 x 2 1 5 0
e. 2csc2 x 5 csc 2 x
tan x
c.
f. 3 sen2 x 2 2 5 1
g. tan x (csc x 2 cot x) 5 1
2
2
b. tan(sec21(2))
( ( ))
c. cos 2sen-1 1
2
10 Responde:
a.Para qu valores de u es verdadera la ecuacin
cos(sen21 u) 5 u?
b.Encuentra el dominio de la funcin y 5 csc21 x.
c. La ecuacin tan21(sen x) 5 x tiene solucin?
d.Para qu valores de x tiene solucin la ecuacin
sen2 x 2 cos2 x 5 2?
f.
sen4 x
5 2
sen2 x cos2 x
g.
sen3 2 x 1 sen2 x
1 cos4 x
2
h.
cos3 x 1 cos x
1 cos2 x
2
2 de 2
UNIDAD 6
HIPERTEXTO MATEMTICAS 10
EVALUACIN
Geometra analtica
Nombre:_ ______________________________________________ Curso:_ ______________ Fecha:_ ________________
y
5
4
3
1
5 4 3 2 1
1
H
2
G
3
condiciones dadas.
3
5 x
4
5
( 21 , 25 )
a. A y B
f. G y D
b. H y C
g. A y E
c. D y F
h. B y D
d. G y E
i. A y F
e. A y H
j. C y E
321
1
2
3
a. b.
y
3
2
1
1 2 3x
lelogramo.
a. c.
y
3
2
1
321
1
2
3
1 2 3x
1
21
1
2
3
y
3
2
1
1 2 3 4 x
1 2 3 4 5 x
321
1
b. d.
y
3
2
1
y
7
6
5
4
3
2
1
y
6
5
4
3
2
1
321
1
2
3
1 2 3 4 5x
UNIDAD 6
HIPERTEXTO MATEMTICAS 10
EVALUACIN
321
1
2
3
4
y
4
3
2
1
1 2 3 4 5 x
b.
y
4
3
2
1
321
1
2
3
4
1 2 3
321
1
2
3
4
y
3
2
1
4321
1
2
3
x
1 2 3
x
1 2 3 4
1 2 3 4 5 x
10 Determina el centro, el vrtice, los focos y las ecuaciones de las asntotas de la hiprbola 2x2 2 3y2 2
20x 1 6y 1 41 5 0.
11 Determina el vrtice, foco, ecuacin de la directriz,
los puntos extremos del lado recto y realiza su
grfica.
a. x2 5 6y
f. (x 1 2)2 5 8(y 2 3)
b. y2 5 25x
g. (y 1 3)2 5 28x
c. 2y2 2 12x 5 0
h. (x 2 3)2 5 210( y 1 3)
d. 4x2 5 3y
i. (y 2 4)2 5 2(x 2 3)
2
j. ( x1) 2 ( y 2 )
3
e. 4x2 5 16y
b.
54321
1
2
3
4
y
4
3
2
1
2 de 2
UNIDAD 7
HIPERTEXTO MATEMTICAS 10
EVALUACIN
Estadstica y probabilidad
Nombre:_ ______________________________________________ Curso:_ ______________ Fecha:_ ________________
veces que 36 usuarios utilizan el sistema TransMilenio para transportarse durante un mes.
25
30
25
15
36
58
45
35
48
59
55
52
20
30
18
35
39
42
40
25
19
28
31
17
26
39
50
16
37
18
16
55
52
42
30
20
10 A
10 B
10 C
Totales
Matemticas 55
59
61
175
Lenguaje
52
55
58
165
Total
107
114
119
340
30%
25%
20%
10%
Hombre
Mujer
15%
5%
0%
Consulta
1,5 2,5
Chat
1,5 1
Juegos
Determina:
UNIDAD 7
HIPERTEXTO MATEMTICAS 10
EVALUACIN
14 En una universidad se registra el nmero de estudiantes inscritos a dos carreras, Ingeniera ambiental e Ingeniera industrial y a dos asignaturas,
Matemticas y Ciencias.
9 Un restaurante ofrece cinco variedades de entradas, tres platos fuertes y cuatro tipos de postres.
De cuntas maneras se puede organizar el men
en el restaurante?
10 Se desea escoger la titular de baloncesto para participar en un torneo intercolegiado. Si el equipo del
colegio est integrado por 8 personas, de cuntas
maneras se puede hacer la seleccin?
Matemticas
Ciencias
Total
Ingeniera
ambiental
85
76
161
Ingeniera
qumica
90
89
179
Total
175
165
340
respuesta.
0, 1, 2, 3.
2 de 2
UNIDAD 1
HIPERTEXTO MATEMTICAS 10
AMPLIACIN Y REFUERZO
Juegos de ingenio
1 Cunto mide el ngulo a?
m
A
l m
63
C
B
60
1, 1, 2, 3, 5, 8, 11, 21,
El ABC es equiltero?
2 Cierto o falso?
95
50
40
6
8
9
4
4
5
7
5
1
2
3
6
fique:
(HE)2=SHE
1 de 1
UNIDAD 2
HIPERTEXTO MATEMTICAS 10
AMPLIACIN Y REFUERZO
Juegos de ingenio
1 Trazar tres segmentos de tal manera que se formen
cuatro tringulos congruentes.
4 Cierto o falso?
90
60
30
5 Completar el cuadrado
2
7
12
1 de 1
UNIDAD 2
AMPLIACIN Y REFUERZO
HIPERTEXTO MATEMTICAS 10
Juegos de ingenio
1 Hallar el nmero cuadrado de tres dgitos, cuya
3
2
2
2
3
2
2
12
16
17
14
1
5
7
21
?
?
9
21
3
28
12
14
36
7 cm
9 cm
10 Diana tiene 7 aos ms que Luisa. Si la suma de ambas edades es de 33 aos, qu edad tiene Luisa?
5 El producto
1
2
1 3
3
2 3
( )
es un nmero natural?
30
UNIDAD 2
HIPERTEXTO MATEMTICAS 10
AMPLIACIN Y REFUERZO
40
m
30
15
40
2 de 2
UNIDAD 4
HIPERTEXTO MATEMTICAS 10
AMPLIACIN Y REFUERZO
Juegos de ingenio
1 Cierto o falso?
El producto
x 2
1
2 x
21
4 Hallar la medida de a y b.
30
65
7 cm
ATJ 723
8 cm
13 Entre las letras del abecedario es ms probable elegir una vocal o una consonante?
1 de 2
UNIDAD 4
HIPERTEXTO MATEMTICAS 10
12
3
AMPLIACIN Y REFUERZO
8
6
4
50
2 de 2
UNIDAD 5
AMPLIACIN Y REFUERZO
HIPERTEXTO MATEMTICAS 10
Juegos de Ingenio
1 El siguiente arreglo se hizo con palillos.
4 2 cm
3 2 cm
segmentos dibujados?
2 cm
4 cm
3 Hallar el valor de a y b.
5 cm
7 cm
100
8 cm
5 Falso o verdadero.
3
= 3
3
5 cm
D
12 cm
sombreada?
1 de 2
UNIDAD 5
HIPERTEXTO MATEMTICAS 10
cos2 sen2 5 1
cot2 u 1 1 5 csc2
tan2 u 1 1 5 sec2 u
csc2 u 1 sec2 u 5 2
AMPLIACIN Y REFUERZO
2 de 2
UNIDAD 4
AMPLIACIN Y REFUERZO
HIPERTEXTO MATEMTICAS 10
Juegos de ingenio
1 Cierto o falso?
?
l
2
8 1.999 5 a3 1 b3 1 c3 1 d3 1 e
Cunto vale a 1 b 1 c 1 d?
est entre 0 y 1?
1 de 2
UNIDAD 4
HIPERTEXTO MATEMTICAS 10
AMPLIACIN Y REFUERZO
15 X 1 Y 1 Z 1 M 1 N?
Y
Z
X
2 de 2
UNIDAD 7
HIPERTEXTO MATEMTICAS 10
AMPLIACIN Y REFUERZO
Juegos de ingenio
1 1. Cierto o falso?
343 = 7 7
=135
El ABC es equiltero?
60
60
60
60
C
45
1 de 2
UNIDAD 4
HIPERTEXTO MATEMTICAS 10
15 Si el segmento BC es el triple de CD y DE 5 CD
5 30 m, cunto mide el segmento AB?
AMPLIACIN Y REFUERZO
D
E
2 de 2
UNIDAD 1
HIPERTEXTO MATEMTICAS 10
Funciones
Nombre:_ ______________________________________________ Curso:_ ______________ Fecha:_ ________________
1 Representa grficamente cada relacin y determina cules de ellas son funciones y cules no.
Justifica la respuesta.
a. R 5 {(2, 3), (3, 5), (4, 3), (5, 5)}
b. R 5 {(x, y)/ y 5 x y 0 x 10, y 0 y 10}
c. R 5 {(x, y)/ y2 5 x y 0 x 3, y 29 y 9}
d. R 5 {(x, y)/ zyz 5 x y 0 x 10, y 0 y 10}
1
a. y x 2
2
b. f(x) 5 x3 2 1
b. La funcin y x 2 2 es sobreyectiva.
c. g(x) 5 (x 1 4)2
c. La funcin y 5 x3 1 2 es inyectiva.
d. h(x) 5 z3xz 2 3
e. f(x) 5 3x 1 5
f. y x 2
a.
y
4
3
2
1
54321
1
2
1 2 3 x
b.
y
7
6
5
4
3
2
1
21
1
2
b.
1 2 3 4 5 6 x
y
4
3
2
1
321
1
2
3
4
c.
1 2 3 4
1 2 3 4 x
y
6
5
4
3
2
1
5 4321
1
2
1 2 3 x
1 de 2
UNIDAD 1
HIPERTEXTO MATEMTICAS 10
4321
1
2
21
1
2
1 2 x
2.
b. f(x) 5 x3 2 3x2 1 1
x
y
4
3
2
1
1 2 3 4 5 6 x
21
1
2
3
e. y 5 2x2 2 x 1 3
1 2 3 4 5 6 x
4.
y
2
1
5
1
5
d. f(x) 5 22 1 6
c. g( x )
y
4
3
2
1
y
5
4
4
3
2
1
321
1
2
1 2 3
1
b. f ( x ) x 2
3
a. c.
c. g(x) 5 (x 2 2)2
d. y 5
x2
y
6
5
4
3
2
1
23
e. h(x) 5 22x
x2
d. y 5
22x2
54321
1
2
y
2
1
x
1 2
321
1
2
3
4
5
6
1 2 3 x
b. d.
1 5x 2 6
2 8x 1 6
1 2
e. y x 4 x 9
3
y
6
5
4
3
2
1
321
1
2
y
2
1
1 2 3 4x
321
1
2
3
4
5
6
1 2 3 x
f ( x ) x 2 3 f21(x) 5 2x3 1 3
f ( x )
x 3
2
1/ 3
f 1( x )
12 x 3
16
2 de 2
UNIDAD 2
HIPERTEXTO MATEMTICAS 10
Funciones trigonomtricas
Nombre:_ ______________________________________________ Curso:_ ______________ Fecha:_ ________________
5 Resuelve:
a.
2p
3
f.
7p
4
b.
3p
10
g.
p
8
h.
12 p
5
5
6
2
d.
5
c.
9
e.
4
13
i.
3
j. 23p
f. 2144,178
b. 113,258
g. 1.134,288
c. 330,698
h. 450,618
d. 289,98
i. 230,308
e. 2385,238
j. 150,38
f. 4058
408
g. 7208
b.
c. 22708
h. 21.0008
d. 3308
i. 1.0808
e. 21358
j. 24208
7
1,2
b. 2108
2p
3
12
2
7 Completa la tabla.
Funcin
ngulo
sen
Cuadrante
Valor
1
2
1
IV
cot
Signo
II
2408
e. 27208
f.
7 2
b. d.
4,5
3
3
2
23158
4
5
c. 2458
g.
d. 23158
7
h.
9
1 de 2
UNIDAD 2
HIPERTEXTO MATEMTICAS 10
a. sen2 45 1 cos2 45
b. cos2 30 2 sen2 60
c. 2 cos 458
d. sen 308 1 cos 608
e.
a. sen
5 1
6
2
e. sec
b. cos
3
0
2
f. csc
c. tan 330 3
3
5
2
3
3
2
4
g. sen (405) 2
2
b. P x ,2 2 en el tercer cuadrante.
c. P 2 1 , y en el tercer cuadrante.
2
d. P x ,2 4 en el cuarto cuadrante.
13
e.
6
b. 23308
f.
5p
2
c. 4058
g.
15
4
5p
d.
8
19
h.
3
5
4
b. cos
11p
3
c. tan
8
3
d. sen
13p
4
e. sec
3
4
f. csc
3p
2
g. cot
14 Resuelve.
a. 2cos 5 5sen 3
4
3
2
5
b. sec
csc
3
6
1
7
c. tan
cos
2
4
3
2
d. 3 cot 5p
3
6
2
2
e. sen 9 3 cos 7
4
4
11p
3
2 de 2
UNIDAD 3
HIPERTEXTO MATEMTICAS 10
c.
y
2
1
cada condicin.
a. Es creciente de 21 a 1 para valores de x en el III
cuadrante.
b. Tiene su valor mximo en 1 para valores de
x 2 n , decrece de 1 a 0 para valores de x
2
en el II cuadrante y es una funcin impar.
c. Es positiva solamente en el I y II cuadrante y no est
n
definida para valores de x de la forma x
con
2
n impar.
d. Tiene dominio x / x np , n impar , es una
2
n
, n impar.
2
3
x
1 3 2
2
2
2
1
d.
x
3
1 3 2
2
2
2
1
1. y 5 senx
3. y 5 tanx
2. y 5 cosx
4. y 5 cotx
21
1
b.
trigonomtrica.
y
2
1
b.
y
1
1 2 3 4 5 6 7x
1 2 3 4 5 6 7 y
2
c.
3
x
1 3 2
2
2
2
1
2
y
1
21
1
y
1
y
2
1
21
1
2
d.
1 2 3 4 5 6 7 x
y
2
1
21
1
1 2 3 4 5 6 7 x
3
1 3 2 x
2
2
2
1
1 de 2
UNIDAD 3
HIPERTEXTO MATEMTICAS 10
a. Dominio.
a. y 5 3 sen (x 2 p)
b. Rango.
b. f ( x ) 2cos x
4
c. g( x ) 2 cos x
2
d. f ( x ) 1 sen x
c. Intervalos de crecimiento.
d. Intervalos donde la funcin es positiva.
e. y 5 22 2 cos(x 2 p)
f. f ( x ) tan x
1 3 2
2
2
1
2
y
2
1
1 3 2
2
2
1
a. y 5 23 sen(x 2 2p)
b. y 3 sen x
2
3
c. y 2cos x
2
d. y 2 cos x
3
4
e. y 5 2tan(x 1 p)
( 3)
2 3
3
g. sec 1
c. cos 1 2
1
2
h. csc21(21)
d. cos 1 2
2
i. cot21(0)
e. tan1 2 3
3
j. tan1 2 3
1
f. cot
1
2
b. sen1
g. f ( x ) 1 tan x
2
1
d. tan1 3 2cot 1 3
3
ciones dadas:
a. Forma A cos (Bx 1 C), amplitud 4, perodo 2p y
desfase 308.
p
b. Forma A sen (Bx 2 C), amplitud 22, perodo
y
2
desfase 608.
1
c. Forma A cos (x 2 C), amplitud , perodo 2p y
2
desfase 458.
1
d. Forma A cos (x 2 C), amplitud , perodo 2p y
2
desfase 458.
1
e. Forma Atan(x 2 C), amplitud , perodo 2p y
2
desfase 2p8.
2 de 2
UNIDAD 4
HIPERTEXTO MATEMTICAS 10
a. c.
5
52
x 18
b. d.
35
350 m
9
x
37
25
8
24
x
12
54 18
13
11
50
54
18
y
2500 m
3 Un edificio proyecta una sombra de 50 m, el ngulo de elevacin que se forma entre el final de la
sombra y el techo del edificio es de 658. Cul es la
altura del edificio?
1 de 2
UNIDAD 4
HIPERTEXTO MATEMTICAS 10
25
38
35
100 m
35
10 Un apartamento ubicado a 5 m de altura se est incendiando, los bomberos se ubican a 3 metros del
edificio, cul debe ser el ngulo de elevacin que
deben tener en cuenta para acertar a las llamas?
5m
25
30
2,5 km
x
3m
250 km
20 pies
x
12 pies
300 km
C
2 de 2
UNIDAD 5
HIPERTEXTO MATEMTICAS 10
Trigonometra analtica
Nombre:_ ______________________________________________ Curso:_ ______________ Fecha:_ ________________
si csca 5 23
b. cot a
si tan
c csc b
3
si tan
3
d. tan a
e. sec a
f. cos a
cas.
4
3
a. sec2 x ? cot2 x
f.
b. tan2 x ? csc2 x
g.
c.
3
si cot
2
1
si cos
2
si sec
d. sec2 a 2 tan2 a
sen2 x cos2 x
e.
tan2 x
cot2 x
3
2
a. tan x
h.
cos sec
tan
sec x
csc x
tan x
cot 1
1 tan
i. tan x 1 cot x
j.
1 sen2
cos sen
1 sen2 x
1 sen x
1 sen x
cos2 cot
d.
cot2
sen2 tan
sen x
e.
sec x tan x
1 sen2 x
sen x
1
csc x cot x 1 cos x
cos x
1 sen x
sec x tan x
sec cos
j.
sen
tan
f. sec x
csc x
cot x
b. sec a ? tan a
a. sen 1508
f. tan 3158
c. tan a 1 cot a
b. cos 2208
g. csc 1358
c. tan 4058
h. tan
d.
e.
csc
sec
csc
cot
cot
tan sec
i.
csc x
cot2 x
sec x
tan2 x
j. sec2 y 1 tan2 y
d. sen 24508
e. cos 5408
15p
4
7p
i. sen
4
13p
j. cos
3
1 de 2
UNIDAD 5
HIPERTEXTO MATEMTICAS 10
h.
3
21
a. sen x , cos y , con x en el primer y cuarto
5
29
cuadrantes.
12
9
, cos y , con x, en el cuarto
13
41
b. sen x
cuadrante.
11
40
d. sen x , cos y , con x en el segundo
60
41
cuadrante
8
12
e. sen x , cos y , con x en el tercer y
17
37
primer cuadrantes.
5
2
b. d.
25
B
12
6 2
b. tan ( 45 y )
secx
1
cscx
j. senx 1 tanx ? cosx 5 1
i.
x
2
u
j. tan cot u csc u
2
1
sec u
2
h. tanx ? cscx 5 22
1
g.
a. c.
sen x cos x
f. 2 2cos2 x 1 ( 2 2 )cos x
1 tan y
1 tan y
c. 2cosx 5 1 1 cos2x
1
2
1
a. sen 2cos 1
2
b. tan 3sen1 22
3
c. cos2 1 cos 1 2
2
3
d. sen 2cos 1 2 3
2
1
e. csc 3cos 1
3
f. sec
3tan1 3
g. tan 22cot 1 3
3
12 Responde.
g.
cos 3 x
3
2 cos x cot x csc x
sen2 x
2
2 de 2
UNIDAD 6
HIPERTEXTO MATEMTICAS 10
Geometra analtica
Nombre:_ ______________________________________________ Curso________________ Fecha:_ ________________
a. (22, 5) y (0, 3)
f. (21, 3) y (3, 2)
g. (22, 9) y (2, 3)
y
4
3
2
1
5 4321
1
2
3
b.
y
3
2
1
321
1
2
3
1 2 3 4 5x
1 2 3 4 5 6 x
y
2
1
321
1
2
3
4
1 2 3 4 5 6 x
10 Determina el vrtice, el foco, la ecuacin de la directriz, los puntos extremos del lado recto y realiza
su grfica.
b. x2 1 y2 1 2x 2 8y 1 8 5 0
a. x2 5 212y
b. y2 5 3x
c. (x 1 5)2 5 (y 2 3)
2 4
d. ( y + 1) = ( x - 2)
3
1 de 2
UNIDAD 6
HIPERTEXTO MATEMTICAS 10
1 2 3x
c. x2 1 y2 1 8x 2 14y 2 19 5 0
d. 4x2 2 25y2 1 24x 1 150y 2 289 5 0
b.
y
2
1
1
1
2
3
4
4
y
3
2
1
321
1
2
3
1 2 3 4 5 6 7x
18 Resuelve.
a. Un puente colgante tiene cables en forma de
parbolas. La longitud del puente es de 30 m. Los
cables cuelgan de dos columnas de 5 m de altura.
Si el punto ms bajo de los cables est a 2 m del
extremo superior de las columnas, cul ser la
altura de un punto sobre el cable a situado a 10 m
de una de las columnas?
10 m
c.
5m
y
1
321
1
2
3
4
5
30 m
1 2 3 4 5 6 7 x
48 m
a. Centro (25, 6)
b. Eje focal paralelo al eje x.
c. Un foco en (21, 6)
12 m
24 m
d. Excentricidad e 5 4/5
2 de 2
UNIDAD 7
HIPERTEXTO MATEMTICAS 10
Estadstica y probabilidad
Nombre:_ ______________________________________________ Curso:_ ______________ Fecha:_ ________________
Bachillerato completo
56
52
64
59
70
64
Bachillerato incompleto
64
58
69
63
69
69
Primaria completa
70
60
50
70
68
70
68
65
62
55
70
68
Universitario completo
53
50
62
50
61
70
8%
55
52
68
52
63
69
Universitario incompleto
7%
65
60
69
58
58
70
4%
70
61
70
56
69
65
2%Hombre
Estudios de postgrado,
12% 16%
8% 10%
6% 6%
4% 6%
Mujer
b. Determina el rango.
2 La siguiente tabla registra los resultados de la prueba final de trigonometra en tres cursos dcimo.
10 A
70
75
80
75
70
71
72
85
10 B
65
85
89
71
70
75
65
70
10 C
60
90
85
95
70
70
68
65
UNIDAD 7
HIPERTEXTO MATEMTICAS 10
Hombre
Mujer
Total
Tareas
11
Informacin
general
12
Msn
12
Otros
Total (horas)
21
19
40
10 Una constructora disea 4 tipos diferentes de casas, con dos tipos de patio y tres tipos diferentes de
sala. Determina el espacio muestral a partir de un
diagrama de rbol.
Medio
tiempo
Total
Mujer
10
25
35
Hombre
30
15
45
Total
40
40
80
b. Mujer.
HIPERTEXTO MATEMTICAS 10
PRUEBA ICFES
PRUEBA ICFES
Matemticas 10 grado
Tiempo disponible
1 hora y 30 minutos.
Instrucciones
1. Escribe primero tu nombre y apellido, en el espacio correspondiente, en tu hoja de respuestas.
2. En esta prueba encontrars 25 preguntas a partir de diferentes situaciones .
3. Para contestar, en la hoja de respuestas, hazlo de la siguiente manera. Por ejemplo, si la respuesta correcta a la pregunta 1 es B.
MARCA
AS:
NO
MARQUES
AS:
AS,
TAMPOCO:
PARA CORREGIR,
BORRA
COMPLETAMENTE
1.
1.
1.
1.
HIPERTEXTO MATEMTICAS 10
PRUEBA ICFES
PRUEBA ICFES
Hoja de respuestas
Nombre
Curso
Fecha
1.
14.
2.
15.
3.
16.
4.
17.
5.
18.
6.
19.
7.
20.
8.
21.
9.
22.
10.
23.
11.
24.
12.
25.
13.
HIPERTEXTO MATEMTICAS 10
PRUEBA ICFES
1.
Segn el plano cartesiano, cunto tiempo se espera que tarde en realizar todo el recorrido?
A. 1 hora y 15 minutos
B. 1 hora y 30 minutos
2.
C. 1 hora y 45 minutos
D. 1 hora y 50 minutos
3.
4.
5.
C. 25 km.
D. 35 km.
C. 15 km/h
D. 20 km/h
HIPERTEXTO MATEMTICAS 10
PRUEBA ICFES
6.
7.
Teniendo en cuenta los costos de produccin y la cantidad de ingresos por ventas, para la empresa NO es rentable producir ms de:
A. 1.000 bombillos
B. 2.500 bombillos
8.
C. 2.500 bombillos
D. 3.000 bombillos
C. 3.400 bombillos
D. 4.400 bombillos
9.
La ganancia neta de la empresa se obtiene al hacer la diferencia entre los ingresos por ventas y
los costos de produccin. Puesto que el inters natural de una empresa es hacer que su ganancia
neta sea lo ms alta posible entonces la empresa deber:
A. Mantener producciones peridicas entre 1.000 y 4.000 bombillos para equilibrar los ingresos por
ventas y los costos de produccin.
B. Mantener un produccin constante de aproximadamente 2.000 bombillos ya que esta cantidad
maximiza la ganancia.
C. Producir menos 1.000 bombillos pues cuanto menor sea la produccin, ms bajos sern los costos.
D. Producir ms 4.000 bombillos pues cuanto mayor sea la produccin, ms alta ser la ganancia.
PRUEBA ICFES
HIPERTEXTO MATEMTICAS 10
10. Si la funcin de ingreso por venta es: I(b) 3b, cul de las siguientes expresiones representa la
funcin de ganancia neta?
A. G(b) (b2 b 3)
B. G(b) b2 b 3
C. G(b) b2 5b 3
D. G(b) (b2 3b 1)
11. Con cul de las siguientes expresiones se puede saber cundo la poblacin se duplicar a 10 mil
millones de habitantes?
A. 2 e(0,0278)t
B. 10 5e(0,0278)2t Q
C. P(t) 5e(0,0278)2t
D. P(t) 10e(0,0278)t
12. Cul de las siguientes grficas representa la ecuacin de la poblacin del mundo al cabo de t
aos?
A.
C.
B.
D.
13. Una persona necesita para su alimentacin aproximadamente 0,5 km2 de tierra para cultivo. Si en
la Tierra hay alrededor de 40 109 km2 de tierra cultivable, mediante qu expresin en trminos
de t podemos saber hasta qu ao podremos alimentarnos de las riquezas de la tierra?
A.
C.
B.
D.
14. Si al cabo de 25 aos la poblacin del mundo es el doble de la poblacin que haba en 1987 y se
cree que por cada hombre habr tres mujeres, cuntas mujeres habr en el ao 2012?
A. 2.500 millones de mujeres
B. 3.300 millones de mujeres
HIPERTEXTO MATEMTICAS 10
PRUEBA ICFES
15. En un estudio mdico realizado en 1987 descubrieron que de cada 1.000 habitantes, 10 han
sufrido varicela. Aunque se han hecho varios esfuerzos para reducir la cifra de afectados, en la
prctica, se ha observado que cada 5 aos la cifra de personas que han padecido esta enfermedad se esta duplicando. Cul es la expresin que representa el nmero de personas que han
padecido varicela?
para t 5, 10, 15, 20,
A.
B.
para t 1, 2, 3, 4,
C.
D.
Para ir delas
la poblacin
C, seladeba
pasarinformacin.
antes por la poblacin B, y la poblacin P.
Responde
preguntasA16hasta
a 20 la
depoblacin
acuerdo con
siguiente
Hace poco se construy un tnel que permite hacer el recorrido de una poblacin a otra directamente, como se
observa en la figura.
16. Una vez construido el tnel, para ir de la poblacin A a la poblacin C, una persona ahorra:
A. 40 km
B. 100 km
C. 140 km
D. 240 km
17. Si el tringulo formado por los puntos PBC es issceles, entonces, se puede afirmar que:
Recuerda que:
A. sen sen
B. sen sen
.
C. sen sen
D. sen sen
18. Si suponemos que de la poblacin P a la poblacin C se construy otro tnel que comunica ambas poblaciones, cul de las siguientes expresiones representa la longitud L del recorrido desde
la poblacin A hasta la poblacin C, pasando por la poblacin P?
A.
C.
B.
D.
HIPERTEXTO MATEMTICAS 10
PRUEBA ICFES
Si dicha longitud (del camino desde la poblacin A hasta la poblacin C pasando por la poblacin
P) es de 110 km, cul es la distancia entre la poblacin A y la poblacin P?
Recuerda que: tan
A. 20 km
B. 35 km
2 tan (/2)
1tan2 (/2)
C. 45 km
D. 50 km
20. Si suponemos que la distancia entre la poblacin A y la poblacin P es igual a la distancia entre la
poblacin P y la poblacin C, qu relacin hay entre los ngulos y ?
A. 180
B. 2
C. 2
D. 90
C.
B.
D.
22. Si extraemos una bola de cada una de las tres bolsas, cul es la probabilidad de que la suma de
las cifras sea 5?
A.
C.
B.
D.
HIPERTEXTO MATEMTICAS 10
PRUEBA ICFES
23. Se quiere pintar cada una de las cuatro zonas: A, B, C y D del siguiente diagrama, De cuntas
formas distintas se puede hacer si hay pintura roja, verde, amarilla y negra?
A. De 8 formas
B. De12 formas
C. De 16 formas
D. De 24 formas
24. Cuntas arreglos de tres letras (con o sin sentido) se pueden formar con las letras de la palabra
RISA? IRA, RIA, ISA, SRS, IAI son algunos de esos arreglos.
A. 12 palabras
B. 24 palabras
C. 64 palabras
D. 81 palabras
25. Si llevas monedas de distinto valor ($50, $100, $200 y $500) en el bolsillo y alguien de la calle te
pide que lo ayudes con algo de dinero, de cuntas maneras distintas puedes ayudar a la persona? Ten en cuenta que t puedes decidir no darle ninguna moneda, darle slo una moneda, darle
dos monedas, darle tres monedas o darle todas tus monedas.
A. De 4 maneras
B. De 14 maneras
C. De 16 maneras
D. De 24 maneras