IDENTIFICACIN DE PERFILES DE LOS GESTORES EDUCATIVOS EN EL

MARCO DE LA IMPLEMENTACIN DE LA EDUCACIN SECUNDARIA

TUTORIAL 2015 PARA LA REGIN JUNN
(Cdigo: P 001)

I.

ASPECTOS GENERALES

Con el fin de atender las necesidades particulares de los adolescentes y garantizar su acceso al nivel Secundaria
en zonas rurales, el Ministerio de Educacin impulsa la implementacin de la Forma de Atencin de Secundaria
Tutorial, en el marco del Convenio de Cooperacin Interinstitucional entre el Ministerio de Educacin y el Centro
de Desarrollo y Autogestin (DyA).
La Direccin de Educacin Secundaria de MINEDU asumi el liderazgo para el diseo de la Forma de Atencin de
Secundaria Tutorial con la asistencia tcnica del Proyecto Semilla en el ao 2013. Como primer paso, se realiz un
diagnstico de la situacin de los nios, nias y adolescentes de las zonas alejadas que difcilmente acceden al
nivel secundaria.
En el diagnstico se evidenci que la educacin secundaria en la zona rural muestra problemas en su
implementacin. Los niveles de migracin a zonas urbanas son altos, pues cerca del 13% de los estudiantes que
terminan el nivel Primaria en escuelas rurales migran hacia las ciudades para estudiar el nivel Secundaria.
Esta forma de atencin denominada Secundaria Tutorial ofrece el servicio de educacin semipresencial a
adolescentes de zonas rurales alejadas, comprendidos entre los 12 y 17 aos de edad que concluyeron el Nivel
Primaria o interrumpieron sus estudios secundarios y desean reinsertarse a la educacin.
La Forma de Atencin de Secundaria Tutorial plantea un servicio educativo que, saliendo de los cauces
convencionales, incursione en una oferta en donde la escuela llegue a la casa, se optimicen los espacios escolares
existentes, tengan un rol protagnico la familia y la comunidad y se potencie la responsabilidad personal y colectiva
en el aprendizaje.
La Secundaria Tutorial tiene como objetivos: (i) Implementar una oferta pedaggica pertinente que responda a las
caractersticas, intereses y necesidades de los estudiantes que habitan en zonas rurales, (ii) Prevenir y reducir la
desercin escolar incorporando al sistema educativo a las y los adolescentes rurales que por razones de dispersin
y lejana abandonaron sus estudios, (iii) Prevenir y reducir la posibilidad de que nias, nios y adolescentes, al no
acceder al sistema educativo, se involucren tempranamente al trabajo infantil peligroso y excesivo, y con ello se
expongan a sus mltiples y perjudiciales efectos. Con el nuevo ROF del Ministerio de Educacin, vigente a partir
de marzo de 2015, esta modalidad forma parte de la Direccin de Servicios Educativos en el mbito Rural (DISER)
de la Direccin General de Educacin Bsica Alternativa, Intercultural Bilinge y de Servicios Educativos en el
mbito Rural (DIGEIBIRA).

II.

OBJETIVO GENERAL

Identificar perfiles adecuados de los gestores educativos que realizarn labores de acompaamiento pedaggico
en el marco de la implementacin de la Secundara Tutorial al 2015 en la regin de JUNN.

III.

ALCANCE

Se requiere de profesionales en el mbito de la regin de JUNN para desempearse en la forma de atencin de

Secundaria Tutorial como Gestores Educativos, en un total de 72 profesionales, distribuidos en las mencionadas
especialidades, conforme al detalle del siguiente Cuadro N 01.
Cuadro: N 01. Vacantes por regin

Regin

JUNN

GESTORES EDUCATIVOS EN LAS REAS

Ciencia,
Comunicacin
Matemtica
Tecnologa y
Ambiente
18

18

18

Ciudadana
18

IV.

PERFIL DEL GESTOR EDUCATIVO

Los profesionales deben leer cuidadosamente cada uno de los tems del presente documento y solo
aquellos que cumplan con lo requerido, podrn inscribirse y participar en la presente identificacin de
perfiles. Las personas que deseen participar de esta experiencia debern residir en la regin de JUNN y
tener disponibilidad para viajar y hospedarse en zonas rurales de la regin. Se solicita a las personas que
no cumplan con los requisitos del Cuadro N 02, abstenerse de participar.
Cuadro N 02: Gestor Educativo
GESTOR EDUCATIVO
Docente de la especialidad correspondiente (Comunicacin; Matemtica; Ciencia, Tecnologa y
Ambiente; as como Ciudadana) que asume la responsabilidad de gestionar el aprendizaje y
acompaar al estudiante en las sesiones presenciales. As como monitorear, retroalimentar y evaluar
los aprendizajes del estudiante en las sesiones no presenciales.
PERFIL PROFESIONAL
- Licenciado, bachiller o Profesor en Educacin Secundaria. En las Especialidades de: Comunicacin
(Lengua y Literatura); Matemtica; Ciencias Sociales (Historia y Geografa); Ciencia, Tecnologa y
Ambiente (Biologa y Qumica).
- Experiencia en docencia en el sector pblico o privado, preferentemente en zonas rurales, de
mnimo un (01) ao.

V.

PRINCIPALES ACTIVIDADES A DESARROLLARSE

GESTOR
EDUCATIVO

ACTIVIDADES

- Aplicar instrumentos de evaluacin formulados en base a las tareas que se

-

implementen en la etapa presencial y no presencial con los estudiantes de

Secundaria Tutorial.
Realizar la tutora y asistencia pedaggica a los estudiantes en las comunidades
satlites, segn el rol que se establezca oportunamente para cada mdulo
educativo.
Fomentar la convivencia democrtica y participacin juvenil, articulando a la
comunidad y la Institucin Educativa (organizaciones de emprendimiento juvenil,
cientficos, talleres de danzas msica, teatro, deportivo, redes virtuales, etc.).
Priorizar las dificultades identificadas en los aprendizajes de los estudiantes.
Implementar tcnicas para el aprendizaje en equipo en las sesiones presenciales y
en algunas actividades de la fase no presencial.
Hacer uso de metodologas activas que ayuden a mantener el nivel de motivacin
e involucramiento de los estudiantes en sus procesos de aprendizajes inmediatos y
durante el ao, incorporando los saberes locales.
Orientar la familiarizacin de los estudiantes con la metodologa y el material
didctico especializado para la fase no presencial.
Apoyar al estudiante en la gestin de su conocimiento, mediante tcnicas para el
aprendizaje autnomo.
Orientar al estudiante en el cumplimiento de metas semanales de los mdulos.
Desarrollar competencias, capacidades e indicadores de los aprendizajes sealados
en el DCN, y Rutas de Aprendizaje incorporando saberes locales.
Brindar apoyo a los estudiantes en el uso del material didctico especializado para
la fase no presencial en las comunidades satlite.
Fomentar la formacin del estudiante como ciudadano participativo y productivo,
con identidad y autoestima, preparado para actuar en su localidad y en el mundo
globalizado.
3

- Fomentar el uso de materiales y equipos tecnolgicos en coordinacin con el Tutor

-

VI.

Comunitario.
Evaluar y registrar avances de los estudiantes durante todo el proceso de
aprendizaje.
Emplear estrategias adecuadas para el logro de aprendizajes en los estudiantes
utilizando los recursos y medios de su entorno.
Implementar las actividades que se programen oportunamente para la fase
presencial de la Secundaria Tutorial.
Fortalecer el aprendizaje-servicio y el aprendizaje basado en proyectos en el marco
de lo establecido en el DCN y las Rutas de Aprendizaje.
Asistir y permanecer en los eventos, talleres y actividades de fortalecimiento de
capacidades que convoque el Ministerio de Educacin, a travs del rea
correspondiente.
Sistematizar las experiencias exitosas, as como las que requieren reforzarse en el
logro de los aprendizajes e informar de las mismas en reportes continuos al
Ministerio de Educacin.
Adaptar la implementacin de las actividades pedaggicas segn las necesidades de
los estudiantes.
Elaborar y presentar informes mensuales a los Especialistas de Soporte Tcnico,
segn cronograma que ser establecido oportunamente por el Ministerio de
Educacin.
Apoyar en la promocin y difusin de la Forma de Atencin de Secundaria Tutorial
en la comunidad ncleo y satlite a fin de garantizar el acceso, la permanencia y
conclusin oportuna de los estudiantes, a travs de medios de comunicacin
interpersonal, comunitarios y de apoyo dirigido a de manera diferenciada a padres
de familia y estudiantes.
Promover y desarrollar espacios de dilogo (talleres, charlas, foros) con los padres
de familia de las comunidades ncleo y satlite para fortalecer el rol de
acompaantes en el proceso de aprendizaje de sus hijos.

ETAPAS
6.1. PRIMERA ETAPA
Se invita a diversos profesionales que cumplan con el perfil detallado (Cuadro N2) a inscribirse en el
proceso de identificacin de perfiles de Gestores Educativos, en el marco de la implementacin de la
Secundaria Tutorial al 2015, de acuerdo a lo especificado en el presente documento.
Inscripcin Remisin de Currculum Vitae
Para participar, todos los interesados debern completar los datos de su Curriculum Vitae (CV)
siguiendo nicamente el esquema de la ficha disponible en el presente documento: Anexo N1.
Para mayor consulta remitirse a los correos: srebaza@minedu.gob.pe y fanccasi@minedu.gob.pe
El CV documentado deber ser enviado a la siguiente direccin hasta el mircoles 18 de marzo:
Jirn Cuzco # 169, 2do piso regin JUNN (Oficinas del Proyecto Semilla).
Horario de Atencin: 8am 1pm / 2:30pm 6:00pm
Prof. Gladys Paredes Rodrguez
Se evaluar cada uno de los datos consignados en el Currculum Vitae, as como la validez de los
mismos mediante la documentacin que se remita a la direccin consignada en el prrafo anterior,
sustentando la informacin de los CV. Solo los participantes que cumplan con lo solicitado pasarn a
la siguiente etapa.

Los participantes que pasen la Primera Etapa sern considerados APTOS, se les notificar a sus correos
electrnicos y la relacin ser publicada en la web del Minedu y en las instalaciones de la Direccin
Regional de Educacin de Junn. Asimismo, se publicar el cronograma y lugar para las entrevistas
personales.

6.2. SEGUNDA ETAPA:

Evaluacin Presencial
Entrevista
La entrevista se desarrollar de manera personal y de acuerdo al cronograma publicado. La misma
tiene como objetivo verificar el desempeo y habilidades personales de cada participante. Se ha
establecido el periodo de tres (03) das para la realizacin de las entrevistas, plazo que podr ser
modificado, segn el nmero de participantes APTOS que se cuente en cada regin.
Esta evaluacin se llevar a cabo en la sede de la Direccin Regional de Educacin de JUNN, y estar
cargo del Comit Evaluador, conformado por:

Un (01) representante del Ministerio de Educacin.

Un (01) representante de la DRE/UGEL de la regin.
Un (01) representante de Proyecto Semilla.

6.3. TERCERA ETAPA:

Publicacin del Resultado Final
Los resultados finales sern publicados en la pgina web del Minedu, as como en las instalaciones de
la Direccin Regional de Educacin de JUNN, teniendo en cuenta los resultados de todas las
evaluaciones realizadas, y considerando el ponderado del siguiente Cuadro N 03.

Cuadro N 03. Puntaje ponderado

EVALUACIN
Evaluacin de la informacin
consignada en la Ficha de CV
Entrevista
TOTAL

VII.

PONDERADO ASIGNADO
40%
60%
100%

PRESENTACIN DE LA DOCUMENTACIN SUSTENTATORIA DEL CV

Los documentos que deben adjuntar al Anexo N 1 y que sern presentados en la direccin consignada
en el numeral 6.1. del presente documento son los siguientes:
Hoja de vida (o Curriculum Vitae) utilizando nicamente el formato del Anexo N1, y documentacin
que sustente la informacin consignada.
Copia simple del DNI vigente.
Las copias de los documentos deben ser claras y legibles.

VIII.
a.

IX.

CONSIDERACIONES FINALES
La asignacin de las vacantes se realizar al finalizar el proceso de evaluacin, segn la especialidad
en la que participa.

b.

Los profesionales seleccionados percibirn un pago de S/. 2,500.00 mensuales1, que incluyen los
impuestos de ley, y todos los costos relacionados con el desarrollo del servicio (transporte,
movilidad, entre otros).

c.

Los profesionales debern desempearse, de manera exclusiva y a tiempo completo como gestores
educativos. Adems, participarn en las capacitaciones que sean programadas por el equipo
responsable del Ministerio de Educacin. En ese sentido, se requiere que la residencia del
profesional sea en la regin de JUNN.

d.

Todos los profesionales estarn en permanente evaluacin, por lo que debern cumplir de manera
eficiente con las actividades y funciones establecidas.

e.

Los docentes que resulten aptos y hayan alcanzado vacante, sern contratados por el Ministerio de
Educacin. Adicionalmente, sern capacitados por el MINEDU y el Proyecto Semilla, con el fin de
fortalecer sus capacidades en el modelo de la Secundaria Tutorial.

CRONOGRAMA DE ETAPAS
ETAPA

SUB-ETAPA
Inscripcin Remisin de Ficha de CV
y documentacin sustentatoria
Revisin de Ficha de CV y documentos
adjuntos
Resultados
Entrevistas
Resultados

PRIMERA

SEGUNDA
TERCERA

X.

FECHA
9 de marzo al 18 de marzo de 2015
19 de marzo al 20 de marzo de 2015
21 de marzo de 2015
23 de marzo al 25 de marzo de 2015
27 de marzo de 2015

CONSULTAS
-

Silvana Rebaza Fernndez Especialista MINEDU

srebaza@minedu.gob.pe
6155800 Anexo 21183

Fredy Anccasi Cayllahua Especialista MINEDU

fanccasi@minedu.gob.pe
6155800 Anexo 21183

El periodo requerido para la ejecucin del servicio est sujeto a evaluacin.

6

ANEXO 1: CURRICULUM VITAE

I.

DATOS PERSONALES

Nombres

Apellido Paterno

Apellido Materno

LUGAR Y FECHA DE NACIMIENTO

Lugar

da

mes

ao

ESTADO CIVIL:

NACIONALIDAD:

DOCUMENTO DE IDENTIDAD:

DIRECCIN:
Avenida/Calle/Jr.

No.

Dpto.

URBANIZACIN:
DISTRITO:
PROVINCIA:
DEPARTAMENTO:
TELEFONO:
CELULAR:
CORREO ELECTRNICO:
COLEGIO PROFESIONAL:
REGIN A LA QUE POSTULA:
ESPECIALIZACIN DOCENTE:

II.

FORMACIN ACADMICA
La informacin a proporcionar en el siguiente cuadro deber ser precisa.

Nivel

Centro de Estudios

Especialidad

Ao
Inicio

Ao
Fin

Fecha de
Extensin
del
Ttulo
(Mes/Ao)

Ciudad/ Pas

MAESTRA
LICENCIATURA
BACHILLER
TTULO
TCNICO
ESTUDIOS
BSICOS
REGULARES

Estudios complementarios: cursos de especializacin,

diplomados, seminarios, talleres, etc.

Nivel
(cursos de
especializacin,
diplomados,
seminarios,
talleres, etc.)

Centro de
Estudios

Tema

Inicio

Fin

Duracin
(Horas)

Tipo de
constancia

III.

EXPERIENCIA DE TRABAJO
En la presente seccin el postulante deber detallar en cada uno de los cuadros siguientes:

a) Experiencia en docencia

Nombre de la
Entidad o
Empresa

Cargo

Descripcin del trabajo

realizado

Fecha de
Inicio(Mes/
Ao)

Fecha de
Culminacin
(Mes/ Ao)

Tiempo
en el
Cargo

Fecha de
inicio (mes/
ao)

Fecha de fin
(mes/ ao)

Tiempo
en el
Cargo

b) Experiencia en docencia en zonas rurales

Nombre de la
Entidad o
Empresa

Cargo Desempeado

Descripcin del trabajo

realizado