Intervencin Psicosocial en la Familia

Evaluacin Final
Implementacin de acciones psicosociales

Liz Anyela Cceres Galvn

Grupo 176

Tutora: Dr. Guillermo Coi

Universidad Nacional Abierta y a Distancia - UNAD

Escuela de Ciencias Sociales Artes y Humanidades
Programa de Psicologa

Bogot de diciembre de 2014

AUTO CONTROL EN LOS DESACUERDOS ENTRE PADRES E HIJOS

Los problemas familiares se manifiestan por desacuerdos entre padres e hijos y

principalmente cuando los hijos entran en la etapa de la adolescencia ya que los conflictos
son propios del proceso evolutivo de las personas en la transicin hacia nuevos niveles de
autonoma.
Asumir roles y crear conciencia dentro de la familia, es importante dentro de las nueva
estrategias que se implementa en este trabajo, lo cual mejora la calidad de vida de cada uno
de sus miembros y del ncleo como tal, dentro del reto de vivir en tolerancia, acatando las
normas dentro de cada sistema y mejorando su comportamiento dentro de sus roles que le
corresponden a cada uno y controlando las emociones.

INTRODUCCION

La impulsividad ha estado presente en la trasformacin del ser humano por medio del
temperamento a travs de un comportamiento negativo el cual crea conducta agresivas es
ah donde se genera alteraciones en la convivencia familiar.

El autocontrol en los conflictos familiares, nos permite controlar nuestras emociones,

impulsos logrando poder elegir lo que queremos sentir en cada instante de nuestra vida, y
asi poder comprender las decisiones negativas o positivas de nuestros padres e hijos.

Si controlamos nuestros pensamientos, sensaciones y sentimientos llegaremos a

controlar nuestra acciones en un conflicto familiar entonces somos capaz de tener un
autocontrol emocional.

Con este trabajo se autoevalua y se pone en practica los conocimientos adquiridos en la

prctica, reconociendo las fortalezas y debilidades de cada accin y como acertar mediante
otros mtodos para beneficiar a los padres, los hijos y la familia en su modelo sistmico al
interior del ncleo familiar

JUSTIFICACION
Debido a los conflictos familiares que se presentan en la comunidad, es indispensable
realizar la intervencin en las familias ya que uno de los motivos de los problemas son los
desacuerdos entre padres e hijos a razn por las diferencia de pocas en las que se vive

La familia ha sufrido grandes transformaciones en el contexto social y cultural la cual

refleja las caractersticas funcionales o disfuncionales de acuerdo a la adaptabilidad a estas
transformaciones permitiendo superar las adversidades presentadas.
Esta propuesta de accin psicosocial es importante ya que pretende minimizar los
riesgos que inciden en el interior de las familias encuestadas por medio del fortalecimiento
de la inteligencia emocional en el aspecto del autocontrol y autorregulacin, la cual va a
permitir que las 25 familias logren control emocional sobre los impulsos, las emociones y
los estados de nimo la cual repercute en la manera correcta de reaccionar ante los
conflictos que se presenten.
En el manejo de las emociones se ha desarrollado la inteligencia emocional como una
habilidad para mejorar las relaciones a nivel individual, familiar y social, pretende darle
sentido y conciencia a lo que se hace sobre y se piensa, las emociones que se manifiestan y
las reacciones o actos que resultan de este proceso.
Esta intervencin busca fortalecer los aspectos emocionales del manejo y
autorregulacin de la emociones en los problemas que se presentan al interior de la familias
por medio de 5 acciones que facilitan el manejo correcto de las emociones.

OBJETIVOS

Objetivo General
Promover acciones para prevenir los comportamientos equivocados producto de las
reacciones impulsivas y violentas que se puedan presentar en los ncleos familiares por
medio de estrategias que permitan el control y autorregulacin de los impulsos y las
emociones que afecten el buen desarrollo funcional del ncleo familiar, fortaleciendo las
habilidades de autocontrol y autorregulacin que se ensean en las acciones psicosociales a
aplicar.

Objetivos Especficos

Manifestar que el correcto manejo de las emociones beneficia a los integrantes

de las familias, permitiendo el control y regulacin de las emociones en los
problemas familiares
Realizar charlas sobre temas que resalten la tolerancia en el sistema familiar
Establecer estrategias para el control del estrs, la comunicacin asertiva y
fortalecimiento de la motivacin en los roles familiares.

Hojas de reportes y justificaciones de Investigaciones consultadas

Dando continuedad al anlisis de las teoras que nos ofrecen apoyo para el desarrollo de
nuestro trabajo colaborativo, tomamos como inicio la teora de la informacin (Shannon y
Weaver, 1949) por medio de la cual se estudian los aspectos formales de la comunicacin
independientemente de su contenido, en el modelo sistmico, se conoce a veces como
comunicacional por su nfasis en este aspecto, teniendo en cuenta que cuando hablamos
sobre intervencin psicosocial, debemos resaltar lo importante para el desarrollo de nuestro
trabajo.
Analizando las caractersticas de la inteligencia emocional Gonzales A, quien define la
autorregulacin como la capacidad de los individuos en define modificar su conducta en
virtud de la demanda de las situaciones especficas (Gonzales, A. 2004, p. 69), se debe
resaltar que este es un factor influyente en la inteligencia emocional y en la familia, por
que hace referencia al correcto manejo de las emociones, los impulsos y los estados de
nimo que se manifiestan en las personas ante contexto positivo y negativos, se requiere de
objetivos de autoevaluacin ante el comportamientos manifestado, con el fin de hacer el
correcto manejo de las emociones ante problema familiares.
Se reconoce que la actual crianza de los jvenes es diferente, ya que las obligaciones de los
padres y madres en sus trabajos como las largas jornadas laborales, dan cabida a las
cuidadoras, jardines infantiles quienes se encargan al cuidado de los hijos le transfieren sus
costumbres, sus valores y sus comportamientos. Esto es contario a lo estipulado dentro del
concepto de familia, segn Maxler y Mishler (1978), citados por Gimeno (1999), quien lo
define como un grupo primario, como un grupo de convivencia intergeneracional, con
relaciones de parentesco y con una experiencia de intimidad que se extiende en el tiempo

Plan de Accin: Propuesta de mejoramiento de la 5 acciones inciales bajo el siguiente

cuadro

Nombre de la Actividad

Propuesta de Mejoramiento
Desarrollar esta actividad con mas tiempo, y
profundizar en el anlisis de los sentimientos de
Capacitacin a la familia sobre la cada integrante del ncleo familiar, a travs de
inteligencia emocional
tcnicas de autoconocimiento, de sus actuaciones
y emociones fortaleciendo cada uno de sus
miembros y la familia como sistema
Ejecutar esta actividad con acciones como la
Talleres didcticos
interaccin en la cual disfruten en familia.
Implementar esta herramienta antes de cada
Charlas, aplicando tcnicas de
actividad con la familia, para darle el correcto uso
inteligencia emocional
de la emociones.
Al explicar los inconvenientes que han sucedido
Debates sobre reflexin, con el ncleo en el interior del ncleo familiar, es adecuado
familiar
hacerlo sin criticas empleando tcnicas del para
facilitar la convivencia familiar.
Adicin de la propuesta de las tres acciones nuevas una dirigida a los padres, una a los
hijos y otra al sistema familiar.

Accin
Padres

Titulo
Taller
sobre la
importanci
a de la
calidad y
del tiempo
que se
dedica a
su familia

Objetivo
Realizar una
reflexin
constructiva al
interior de la
familia dirigida a
los padres de
familia, sobre la
importancia de
dedicar tiempo y
que este sea de
calidad en la
educacin de sus
hijos y en las
relaciones
interfamiliares.

Descripcin/
Metodologa
Se har una
reunin dentro
de un saln
dispuesto para
esto, primero
se realizar
una actividad
de relajacin,
luego se
colocara la
cancin No
basta de
Franco de
Vita.
Luego se
realizar una
serie de

Materiales
Un saln
La silletera
Grabadora
Usb con la
cancin No
Basta
Cuaderno de
apuntes

Evaluacin
Reflexionar
sobre la
importancia del
tiempo que
dedican los
padres a sus
hijos y la
calidad de este.
Y su
importancia en
la desarrollo de
la familia.

Hijos

Taller
sobre el
rol de la
familia

Familia

Juego de
Roles

Por medio del

dibujo, identificar
las caractersticas
de una familia
ideal que tienen
los hijos. Con el
objetivo de
comprender la
realidad de la
familia y la visin
que tienen los
menores de su
familia.
Permitir a todos
los integrantes de
la familia puedan
comprender el rol
de cada miembro
de la familia, y su
importancia
dentro de la
dinmica familiar.

preguntas de
reflexin y se
construir una
conclusin
con los padres.
Explicacin
del objetivo a
los menores,
Luego se
entregara una
hoja rotulada,
para que cada
uno dibuje a
su familia y el
rol que
desarrolla
cada uno.
Se har una
reunin a la
cual asistirn
todos los
integrantes de
la familia.
Luego se
explicara el
objetivo de la
actividad,
permitiendo
que todos
intercambien
roles, los
nios por
padres y los
padres por
nios, para
que puedan
evidenciar sus
obligaciones y
las falencias
que tienen.
Al concluir la
actividad se
realizara un
anlisis de las
actitudes
desarrolladas

Saln
Sillas
cmodas
Colores
Hojas blancas
rotuladas
Lapiceros

Se busca
comprender la
visin que cada
hijo tiene sobre
su familia y
como se
desarrollan las
relaciones al
interior de la
familia y el rol
de cada uno.

Un espacio
como un
saln o la sala
de la familia.
Sillas
Un tablero
acrlico.

Se espera
identificar
cules son las
caractersticas
de cada rol
dentro de la
familia y como
son
visualidades
por los dems
integrantes.

y cul es su
significado y
como se
relacionan con
la realidad al
interior de la
familia.

Formato de evaluacin de impacto de la propuesta de intervencin

Dentro del ejercicio desarrollado, para la universidad es muy importante conocer su opinin
general al respecto. Por eso le agradecemos diligenciar con honestidad esta encuesta:
1

Las actividades ejecutadas fueron pertinentes, esto significa que correspondan a

una necesidad de la familia?
SI___
NO___
PORQU
___________________________________________________________________
_____________________________________________________

El inters demostrado por la familia en estas actividades fue:

EXCELENTE______ BUENO____ REGULAR_____ INDIFERENTE______

La psicloga en formacin, demostr dominio, seguridad y una adecuada actitud

durante el ejercicio realizado.
SIEMPRE_____ A VECES______ NUNCA_________

La metodologa empleada en el desarrollo de la actividades propici la sana

discusin, reflexin, desarrollo de la creatividad y la integracin de los asistentes,
mejorando las relaciones al interior de la familia?
SI _____

NO___

PORQU ___________________________________

1. Considera que estas acciones ejecutadas por el estudiante contribuyen al

mejoramiento de algunos aspectos en el contexto familiar?
SI_____ NO___ PORQUE_____________________________________
____________________________________________________________
Que le recomendara en la intervencin aplicada _ ______________
____________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
______________________________________________
Muchas gracias!

link de la presentacin en Prezi de los contenidos del curso.

CONCLUSIONES

La intervencin familiar es el paso primordial para una recuperacin de la sociedad en

cuanto a valores y la integracin de su ncleo, a pesar de sus mutaciones dentro de esta
poca moderna, donde se puede encontrar padres solteros, una madre cabeza de familia, o
solamente el padre con sus hijos, ya que en muchas parejas deciden separarse o divorciarse
y buscan nuevamente otra pareja, sin embargo se sigue considerando la clula de la
sociedad, donde se aprenden los primeros comportamientos y reglas,
Gracias al compromiso asumido en estas estrategias analizamos el campo de preparacin
para afrontar estos retos, que tanto hemos comprendido en las lecturas y enseanzas de
nuestros tutores y que tan responsables hemos sido consigo mismo, ya que son las familias
quienes nos calificaran y nos darn en ultimas la aprobacin de nuestro aprendizaje a travs
de su aceptacin o aprobacin en su conducta y nos dejaran con la satisfaccin de que ellos
tambin aprendieron algo.

BIBLIOGRAFIA

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