UNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA DE MEXICO

FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES IZTACALA

CARRERA DE MDICO CIRUJANO

PROGRAMA

MDULO DE PRCTICA CLNICA II

FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES IZTACALA

CARRERA DE MDICO CIRUJANO

MISIN
FORMAR

PROFESIONALES

MDICOS

CAPACES

DE

ATENDER

CON

EFECTIVIDAD, HUMANISMO Y CALIDAD LAS NECESIDADES DE SALUD DE

LA POBLACIN, COMPROMETIDOS CON EL DESARROLLO SUSTENTABLE,
CIENTFICO, TECNOLGICO Y SOCIAL DE MXICO.

VISIN
CONSTITUIRSE EN LA MEJOR OFERTA EDUCATIVA EN EL REA MDICA
DEL PAS.

OBJETIVOS TERMINALES DE LA CARRERA DE MDICO CIRUJANO

El alumno, al terminar sus estudios, tendr la capacidad de:
A) Distinguir entre normalidad y anormalidad, entendida esta ltima como una manifestacin
desequilibrio homeosttico en los territorios biolgico, psicolgico y social.

del

1. Enunciar y aplicar el concepto de historia natural de la enfermedad en la clasificacin e interpretacin de

los casos individuales de enfermedad de acuerdo al concepto de historia natural.
2. Enunciar y aplicar los siguientes parmetros de normalidad bio-psicosocial, de acuerdo con la edad y sexo:
Antropomtricos, biotipolgicos y conductuales, as como sus desviaciones ms comunes.
3. Hacer diferenciacin y decidir si se encuentra ante un evento normal o patolgico.
4. Valorar la normalidad o anormalidad del crecimiento y desarrollo.
B) Diagnosticar los padecimientos ms frecuentes en el pas.
1. Estudiar integralmente al paciente y tener el hbito de registrar la informacin en la historia clnica y de
actualizar sta de acuerdo con la evolucin del paciente.
2. Identificar los sntomas y signos mediante las tcnicas y procedimientos bsicos de diagnstico.
3. Clasificar los sntomas y signos en sndromes y estudiar la nosologa de acuerdo con las reglas de la
semiologa.
4. Proponer hiptesis de trabajo (diagnstico de presuncin) y en base a ellas obtener informacin
complementaria para redefinir el problema a travs de una retroalimentacin constante de la nueva
informacin.
5. Identificar y manejar los elementos emocionales y culturales del paciente al hacer el estudio integral.
6. Enunciar las causas ms frecuentes de morbimortalidad en la comunidad y en el pas y aplicar las
probabilidades de ocurrencia de determinados eventos de enfermedad en base a variables ecolgicas,
pblicas y econmicas dentro del medio en que acta.
7. Interpretar el lenguaje del paciente y traducirlo a terminologa mdica y viceversa.
C) Enunciar el riesgo especfico de cada individuo en cuanto a la probabilidad de enfermedad, enfermedad
secundaria, enfermedad iatrognica, incapacidad, restitucin de la salud y muerte.
1. Enunciar el riesgo especfico del grupo familiar en los aspectos sealados.
2. Aplicar el criterio de muerte clnica y registrarla en el certificado de defuncin, de acuerdo a las normas
internacionales.
3. Certificar estado de salud e incapacidad, de acuerdo a la legislacin y reglamentacin sanitarias vigentes.
4. Tipificar lesiones y muerte de acuerdo al Cdigo Penal.
5. Clasificar los diagnsticos de acuerdo a la clasificacin internacional de enfermedades.
D) Aplicar las medidas especficas e inespecficas de prevencin a nivel primario, secundario (diagnstico
temprano y tratamiento oportuno) y terciario (rehabilitacin) con los medios del programa a que
pertenece y/o con la coordinacin de recursos extra, intra o inter institucionales.
1. Ejecutar las tcnicas y procedimientos de trabajo mdico social, de gabinete y de campo en cada uno d
los niveles de prevencin.
2. Reorganizar la conducta habitual, preventiva, diagnstica y teraputica, ante cada caso especfico,
individual y de urgencias en su comunidad.
3. Describir y ejecutar las actividades que debe realizar en el programa de medicina de la comunidad en la
que trabaje.
4. Obtener la informacin epidemiolgica y de uso de recursos y comunicarla a la institucin responsable.
5. Distinguir los casos que no sea capaz de diagnosticar y tratar y decidir a donde referirlos, as como hacerlo
oportunamente.
6. Ejecutar los procedimientos mdico-quirrgicos que se detallan.
Manejo a primer nivel de un politraumatizado.
Maniobras de reanimacin.
Atencin de un parto normal.
Vigilancia de un embarazo normal.
Maniobras de reanimacin en un recin nacido.

Venodiseccin.
Venoclisis.
Sutura de partes blandas.
Punciones, debridaciones y sondeos.
Manejo de las intoxicaciones ms frecuentes.
Hemostasia en hemorragias superficiales.
Legrado uterino.
Inmovilizacin y vendaje de fracturados.
Atencin perinatal adecuada.
Medicin y registro de presiones arterial y venosa
Tcnicas de anestesia local y regional.
Tcnicas de asepsia y antisepsia.
Episiotoma.
Rehidratacin.
Instalacin de un sello de agua pleural.
Lavado gstrico.
Puncin raqudea.
Toma de productos e interpretacin de resultados de:
biometra hemtica, qumica sangunea, examen general de orina,
coproparasitoscpico, coprocultivo, serolgicos, tiempo de sangrado,
coagulacin y protrombina, tiempo parcial de tromboplastina, grupos
sanguneos, pruebas funcionales hepticas y renales, pruebas
funcionales respiratorias y cardiovasculares, frotis vaginal, exudado
farngeo, hemocultivo, urocultivo, tele-radiografa de trax y simple de
abdomen.
7. Prescribir, de una lista bsica, los medicamentos ms tiles de manejar en relacin con los padecimientos
ms frecuentes, con las sustituciones y adiciones que resulten en el desarrollo de la teraputica.
E) manejar los medios de comunicacin y didcticos.
1. Conducir una entrevista a nivel personal y familiar.
2. Realizar los procedimientos de bsqueda bibliogrfica y obtener informacin bibliogrfica en sus fuentes
originales.
3. Tener el hbito de estudio y de actualizacin de los conocimientos mdicos.
4. Enunciar y aplicar las reglas del mtodo cientfico.
5. Emitir un juicio crtico sobre una comunidad cientfica.
6. Aplicar los principios didcticos y usar los medios bsicos audiovisuales en la aplicacin de las medidas
preventivas y en el desarrollo de la comunidad.
F) Enunciar y aplicar los procedimientos administrativos fundamentales en relacin con los objetivos
anteriores.
G) Tener los hbitos de trabajo interdisciplinario en equipo: con el personal paramdico, con otros
especialistas de la medicina y con profesionistas de otras disciplinas cientficas conectadas con la
salud; valorar sus limitaciones y sus responsabilidades con el paciente y con los otros miembros del
equipo.
H) Enunciar y ajustarse a los cdigos ticos de la comunidad y de la profesin.

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTNOMA DE MXICO

FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES IZTACALA
CARRERA DE MEDICO CIRUJANO
NOMBRE DEL MDULO: PRCTICA CLINICA II
CICLO: II
TIPO DE MDULO: PREDOMINANTEMENTE PRCTICO
CRDITOS: 6
NUMERO DE HORAS POR SEMANA: 6
NMERO DE HORAS POR SEMESTRE: 96
MDULOS PRECEDENTES: Practica Clnica I
MDULOS SUBSECUENTES: Prctica Clnica III y IV.

PROGRAMA DEL MDULO DE

PRCTICA CLNICA II
Ubicacin del Mdulo
El Mdulo de Prctica Clnica forma parte, en su primer ciclo, de la primera fase o introductoria de la Carrera de
Mdico Cirujano en la FES Iztacala y; en sus tres ciclos restantes, de la fase bsica, estableciendo relaciones
horizontales, en el primero de los casos, con los mdulos de Introduccin, Generalidades e Instrumentacin y, en
el segundo de los casos, con los mdulos bsicos de sistemas y los de laboratorio. En tanto que las relaciones
verticales se dan intramdulo, entre sus diversos ciclos del Mdulo de Clnica Integral, los de Internado y el
Servicio Social.

Importancia del Mdulo para la Formacin Mdica.

Su importancia radica en que, por aproximaciones sucesivas, adentra a los alumnos paulatinamente en dos
modalidades de prctica mdica: la clnica y la comunitaria. Refirindolas a su contexto econmico politico-social y
tico - jurdico.
Dota a los alumnos, de conceptos, normas, mtodos tcnicas y procedimientos de que hace uso el mdico en la
concepcin de la salud-enfermedad y en el anlisis y operativizacin de sus prcticas, en sus niveles individual y
colectivo, en favor de la salud y en contra de la enfermedad.

Organizacin del Mdulo.

El Mdulo de Prctica Clnica est organizado como un mdulo terico prctico-metodolgico que se lleva a cabo
en sesiones semanales (una vez por semana) de seis horas de duracin cada una, durante 4 semestres
consecutivos, en las Clnicas Universitarias de Salud Integral (CUSIs) Iztacala, Cuautitln y Almarz
desarrollndose las actividades en tres espacios (ulico, clnico y comunitario) y tres dimensiones (docencia,
servicio e investigacin) integralmente abordadas.
Los contenidos estn en relacin con los mdulos de ciclos bsicos que los alumnos cursan paralelamente. En el
caso concreto del ciclo II del Mdulo de Prctica Clnica sus contenidos son relativamente co-inherentes a los de
Mdulos de Sistemas: Nervioso, Endcrino y Osteomioarticular.

MAPA CURRICULAR DE LA CARRERA DE MEDICINA

SISTEMA MODULAR FES IZTACALA

MODULOS
PREDOMINANTEMENTE
TEORICOS
GENERALIDADES

NERVIOSO

CARDIOVASCULAR
DIGESTIVO

INTRODUCCION

O.M.A.

ENDOCRINO

MODULOS
PREDOMINANTEMENTE
PRACTICOS

MODULOS
PREDOMINANTEMENTE
METODOLOGICOS

PRACTICA CLNICA I

INSTRUMENTACIN

PRACTICA CLNICA II

LABORATORIO I

RESPIRATORIO

LINFOHEMATICO

PRACTICACLNICA III

LABORATORIO II

UROGENITAL

TEGUMENTARIO

PRACTICA CLNICA IV

LABOARTORIO III

PEDAGOGIA I

ADMINISTRACION
I

PEDAGOGIA II

ADMINISTRACION
II

GINECOOBSTETRICIA

GINECOOBSTETRICIA

PEDIATRIA

PEDIATRIA

CLINICA

SEMESTRE

FASES

FASE 1

2
3
4
5

INTEGRAL 1

CLINICA INTEGRAL II

FASE
III

CLINICA INTEGRAL III

CLINICA INTEGRAL IV

MEDICINA
INTERNA

MEDICINA
INTERNA

SERVICIO

COMUNIDAD

COMUNIDAD

SOCIAL

FASE II

CIRUGIA

CIRUGIA

9
FASE
IV
10
11
12

FASE V

FLUJOGRAMA DEL PROCESO EDUCATIVO

RELACIONES EXTERNAS E INTERNAS DEL CURRICULUM

SOCIEDAD
SISTEMA EDUCATIVO

SISTEMA DE SALUD
UNIVERSIDAD

ACADEMIA

INVESTIGACION

EXTENSION

OBJETIVOS DEL
CURRICULUM DE
MEDICINA
CUERPO DE CONOCIMIENTOS
ACUMULADOS

NIVELES OPERATIVOS INSTITUCION

PROFESOR-ALUMNO

SISTEMAS DE CONTROL

CONTENIDOS

PROCESO DE EVALUACION

METODO

MATERIALES Y MEDIOS

ACTITUDES

PROCESO EDUCATIVO

RESULTADOS DE LA EDUCACION
CAMBIOS SOCIALES

PLANIFICACION SOCIAL ADECUADA

PANORAMA GENERAL DEL MODULO

La teora est constituida por un cuerpo de conocimientos que abarca tres reas de saber: biomdica, psicomdica
y sociomdica.
El rea biomdica, como se dijo lneas antes (v. supra), en el caso concreto del Ciclo II del Mdulo de Prctica
Clnica se encuentra en paralelismo con el Bloque II de los Mdulos Bsicos que incluye Sistema Nervioso
Endocrino, y Osteomioarticular, sirviendo esta rea tanto de eje rector como de sustento de los momentos tericoprcticos clnico propeduticos relacionados con esos tres sistemas, utilizando a la historia clnica como su
instrumento.
El rea psicomdica permite el anlisis, reflexin y revisin del manejo de los principales problemas
psicosomticos de los referidos sistemas y de los tipos de relacin que se establecen entre los mdicos y diversos
pacientes, incluidos los que tienen ese tipo de trastornos, teniendo a la entrevista clnica como su instrumento.
En el rea sociomdica se precisa la epidemiologa de las principales patologas de esos mismos tres sistemas,
por una parte y, por otra, bajo el enfoque de la Medicina Social, se hace un anlisis de l morbilidad y la transicin
epidemiolgica en la Repblica Mexicana.
Se hacen prcticas de investigacin en la comunidad y en la clnica de las principales patologas que tengan
relacin con los mdulos de sistemas que los alumnos llevan paralelamente. Empleando diversos instrumentos
(ficha mdico-escolar, cdula familiar, etc.).
En la parte normativa se analizan los aspectos ticos de la investigacin, as como la normatividad legal
correspondiente, contenidos en la Ley General de Salud.

METODOLOGIA.
Las seis horas de cada sesin se distribuyen de la siguiente forma: las dos primeras horas, con el grupo reunido
en pleno en el aula, se destinan a la transmisin de lo que el presente programa fija como contenidos,
Generalmente a travs de exposiciones por equipo y demostracin prctica coordinadas por los profesores del
Mdulo del grupo correspondiente y se acompaa de una evaluacin grupal por escrito aplicada por los propios
profesores.
Las tres siguientes horas, el grupo se subdivide en dos secciones para cubrir las prcticas que se llevan a cabo en
los laboratorios de prcticas de pares o consultorios y en la comunidad. Ambas secciones rotan en un momento
especfico a fin de que cubran al ciclo completo de prcticas clnicas y comunitarias, Los profesores tutorean a los
alumnos durante tales prcticas.
La hora restante se destina a retroalimentar las actividades llevadas a efecto por dichas secciones, acto de suma
relevancia y con carcter estrictamente obligatorio. Los profesores funcionan entonces como animadores y
moderadores del subgrupo o equipo, adems de cumplir con su papel de informador (aclarando, precisando o
corrigiendo, segn corresponda.
Los mtodos que se aplicarn en el transcurso del Mdulo de Prctica Clnica II son: el mtodo clnico (en su doble
vertiente: mdica y psicolgica) el epidemiolgico, el estadstico y el quirrgico.
El abordaje de los aspectos tericos se lleva a cabo generalmente en el espacio ulico.
La prctica que tendr por cometido desarrollar habilidades y destrezas-clnico propeduticas y de interaccin
humana, se llevar a cabo en los laboratorios de prcticas de pares (entre alumnos) de cada clnica o bien con los
pacientes en los consultorios de las clnicas.
La prctica de pares ha de visualizarse no slo como alternativa a la prctica con pacientes, sino tambin como su
complemento ineludible, pues nicamente as se conseguir un mayor dominio del mtodo, tcnicas,
procedimientos o maniobras de exploracin fundamental mdica y psicolgica de individuos humanos. Sin
embargo, se excluyen obligatoriamente de la prctica de pares de exploraciones de mamas y genitales, por
constituir reas de pudor culturalmente instituidas, a cambio se utilizarn modelos inertes, diapositivas y pelculas
en su demostracin.
La prctica de investigacin, se har en la comunidad de influencia de la clnica, principalmente.

Objetivos de Prctica Clnica II, en relacin a la Propedutica y Semiologa del Bloque de Sistemas
correspondiente:
NERVIOSO.
Demostrar en forma prctica habilidades para el interrogatorio de lo correspondiente a sistema nervioso.
Describir las referencias topogrficas de la divisin
Demostrar en forma prctica habilidad para la exploracin fsica relacionada con sistema nervioso.
Efectuar la semiologa de los principales sntomas y signos de afeccin neurolgica.
Integrar a partir de los sntomas o signos evidenciados, algunos sndromes de patologa neurolgica.
OSTEOMIOARTICULAR.
Demostrar en forma prctica habilidad para interrogar lo correspondiente a sistema osteomioarticular.
Demostrar en forma prctica habilidad para la exploracin fsica relacionada con sistema osteomioarticular.
Efectuar la semiologa de los principales sntomas y signos de afeccin osteomioarticular.
Integrar a partir de los signos y sntomas evidenciados, los sndromes de patologa osteomioarticular a que
haya lugar.
Prescribir los estudios radiolgicos que ms comunmente se indican en la exploracin del Sistema
osteomioarticular.
Interpretar los estudios radiolgicos que ms comunmente se indica en la exploracin del Sistema
osteomioarticular.
Discutir uno o ms casos clnicos que ejemplifiquen el proceso diagnstico de patologa osteomioarticular,
valorando ubicacin y extensin de la lesin as como del grado de porciones sanas que an subsisten en el
paciente.
OBJETIVOS DEL REA PSICOMDICA.
Analizar algunas patologas psicosomticas de los sistemas nervioso, endocrino y osteomioarticular, algunas
particularidades de la relacin mdico-paciente en esos diversos casos y enfoques ms comunes de la
relacin mdico-paciente.
OBJETIVOS DEL REA SOCIOMDICA.
Anlisis de la problemtica tica de la investigacin.
Analizar la normatividad legal de la investigacin en Mxico.
Analizar los perfiles epidemiolgicos de la sociedad y su morbilidad en la Repblica Mexicana.
OBJETIVOS RESPECTO A LOS TEMAS SELECTOS.
Abordar, a nivel de primeros auxilios, los temas de Fracturas, Esguinces y Luxaciones.
Describir el estudio clnico del Pie Plano.
CALENDARIZACIN DE ACTIVIDADES Y CONTENIDOS.
1a. SEMANA
v Bienvenida, Conocimiento y reconocimiento de Profesores y alumnos.
v Descripcin y distribucin de reas.
v Establecimiento de reglas y presentacin del Sistema de trabajo.
v Evaluacin diagnstica sobre contenidos de la Historia Clnica.
v Normatividad Legal de la Investigacin en Mxico. Legs. Art. 96, 100, 101, 102 y421. Cdigo Helsinki.
2a. SEMANA
Evaluacin Semanal.
1. Sistema Nervioso.
1.1. Interrogatorio
1.1.1. F.I.
Sexo
Edad
Ocupacin Habitual
Lugar de residencia
Raza o grupo tnico.
1.1.2. Antecedentes Heredo Familiares.

1.1.3. Antecedentes Personales No Patolgicos

Hbitos de vida y alimentacin
Historia Peditrica
1.1.4. Antecedentes Personales Patolgicos
1.1.5. Antecedentes Gineco-Obstetricos
1.1.6. Padecimiento Actual.
Comienzo y evolucin de la enfermedad.
Semiologa de los principales sntomas o signos neurolgicos
Dolor
Disestesias y parestesias.
Convulsiones
Paresias y Parlisis
Trastornos de la visin.
Trastornos de los esfnteres
Trastornos de la conciencia y conducta.
Cefaleas y cefalalgias.
Trastornos de la risa.
Trastornos del sueo.
1.2. Exploracin fsica
1.2.1. Inspeccin General
Actitud
Facies.
Marcha
PRCTICA CLNICA
Proceso de Dx.
Pirmide de Dx.( con nfasis en Sintomticos,
signolgicos, sindromticos).
Retroalimentacin sobre la prctica y su teora.

COMUNIDAD
Generalidades de y Atencin Primaria a la Salud

3a. SEMANA
Evaluacin semanal.
1.3 Exploracin Neurolgica (Primera Parte)
1.3.1 Tcnica Exploratoria de las funciones cerebrales Superiores.
A) Inspeccin o Interrogatorio del estado de Vigilia o del deterioro de dicho estado
B) Examen del lenguaje.
Oral
Escrito.
Mmico.
C) Examen del clculo numrico.
D) Examen de las gnosias (olfatorias, gustativas, acsticas, vestibulares, visuales, tctiles, de peso,
de forma, de vibracin, de tensin muscular, a la temperatura, al dolor), de las variedades
complejas, de la sensibilidad o de las percepciones sensoriales complejas (discriminacin de dos
puntos, fenmeno de extincin, de localizacin espacial, de figura trazada o grafestesias, etc.)
E) Examen de las praxias.
Motora.
Ideatoria.
Ideomotora.
F) Examen de la percepcin del espacio extracorporal y del esquema corporal.
G) Examen de la atencin (hacia objetos externos, los componentes anmicos y los valores).
H) Exploracin de la memoria.
Para hechos remotos.
Para hechos recientes.
De sus funciones (planeacin y realizacin de la conducta voluntaria).
Ilusin, alucinacin y sensacin de lo ya visto, ya vivido, de extraeza, de memoria
panormica.

I)

J)
K)
L)
M)
N)
O)

Exploracin de la afectividad.
De los componentes de la vida afectiva.
De los valores.
Del talante o estado de nimo bsico(tensin emocional excesivo, hostilidad, depresin,
euforia, afecto inadecuado o inapropiado).
Exploracin del pensamiento lgico correcto, el juicio y la inteligencia.
Contenido del pensamiento (preocupaciones, temores, inquietudes, ideas fijas, fbicas u
obsesivas).
Exploracin de los patrones psicomotrices (conducta habitual o sus alteraciones): motilidad
general, actos compulsivos, perseveracin, manerismos, gesticulaciones, excentricidades en el
vestir, alio, cooperacin o falta de cooperacin al examen.
De la agresividad.
Gnosolgico-afectivo.
De la Pasividad.
De la voluntad.

Descripcin de los procedimientos.

Interpretacin de los resultados.
PRCTICA CLNICA
Proceso de Dx.
Pirmide de Dx.( con nfasis en Sintomticos,
signolgicos, sindromticos).
Retroalimentacin sobre la prctica y su teora.

COMUNIDAD
Problemtica de la Investigacin Bibliogrfica
Investigacin concreta.
Fotocopias.

4a. SEMANA
Evaluacin semanal.
1.4. Exploracin neurolgica. (Segunda Parte).
1.4.1. Tcnica exploratoria de los pares craneales.
A) I Par (sentido del olfato)
B) II Par (agudeza visual cromtica, amplitud de los campos visuales retina y terminacin del nervio
ptico).
C) III, IV. y VI Pares. (posicin del prpado superior, amplitud de los movimientos oculares, en
diversas direcciones de la mirada , estrabismo, nistagmus, tamao forma y simetra de las pupilas
y reflejos pupilares ).
D) V Par (sensibilidad tctil y termoalgsica en los territorios inervados por las ramas oftlmica,
maxilar y mandibular, reflejo corneal, examen de los msculos masticadores y reflejo maseterino o
mandibular).
E) VII Par (msculos de la expresin facial, reflejo palpebral, reaccin de salivacin, sensibilidad
gustativa en los dos tercios anteriores de la lengua)
F) VII Par (de la porcin coclear, rutinariamente pruebas por procedimientos rudimentarios habituales,
voz cuchicheada, chasquido de uas, chasquido de dedos, pruebas de diapasn, Weber, Rinne,
Schwabach, pruebas audiomtricas, en casos especiales de la porcin vestibular, pruebas calrica
y rotatoria de nistagmus posicional en casos especiales.
G) IX y X Pares. (sensibilidad farngea, reflejo nauseoso, deglucin y fonacin y optativamente
sensibilidad gustativa en el 1/3 posterior de la lengua).
H) XI Par. (msculos esternocleidomastoideos y porcin superior del trapecio)
I) XII Par (simetra o asimetra, atrofia, temblores o fasciculaciones de la lengua, sus movimientos y
la fuerza de estos).
Descripcin de procedimientos. Interpretacin de resultados.
PRCTICA CLNICA
Proceso de Dx.
Pirmide de Dx.( con nfasis en Sintomticos,
signolgicos, sindromticos).
Retroalimentacin sobre la prctica y su teora.

COMUNIDAD
Perfiles Epidemiolgicos y Sociedad.
Investigacin concreta.
Fotocopias.

5. SEMANA
Evaluacin Semanal.
1.5. Exploracin Neurolgica (tercera Parte).
1.5.1. Distribucin de los dermatomas y/o de los nervios Perifricos.
1.5.2. Tcnica exploratoria de la sensibilidad somtica del cuello, tronco y extremidades respecto de los
siguientes tipos de sensacin:
A) Tacto superficial.
B) Dolor superficial y profundo
C) Temperatura
D) Vibracin
E) Propiocepcin
1.5.3. Capacidad de ejecucin de diversos tipos de movimientos voluntarios con diferentes segmentos
corporales al mandato y contra resistencia.
1.5.4. Inspeccin en busca de movimientos involuntarios, identificndolos y clasificacin.
1.5.5. Tcnica exploratoria de coordinacin motora y de equilibrio. Pruebas -dedo, dedo- nariz, talnrodilla, escribir en el aire un ocho con el con primer ortejo de cada pi marcha habitual con los ojos
abiertos primero luego con los ojos cerrados caminar sobre una lnea recta trazada el piso, marcha puntataln, Romberg, hacer un cuatro con las extremidades plvicas y diadococinesia
1.5.6. Tcnica exploratoria de reflejos, tono y trofismo.
A) Reflejos normales.
a) De estiramiento muscular.
Bicipital.
Tricipital.
Braquiradial.
Patelar.
Aquileano.
b) Superficiales.
Escapular.
Abdominales superiores e inferiores.
Glteo y anal..
Cremasteriano.
Plantar.
B) Reflejos anormales.
Babinski.
Chaddock.
Oppenheim.
Gordon.
Hoffman
Palmomentoniano.
C) Palpacin del tono muscular en diversas masas musculares.
D) Medicin del volumen de diversas masas musculares.
Descripcin de procedimientos
Anlisis de resultados.
PRCTICA CLNICA
Proceso de Dx.
Pirmide de Dx.( con nfasis en Sintomticos,
signolgicos, sindromticos).
Retroalimentacin sobre la prctica y su teora.

6a SEMANA
Evaluacin Semanal
1.6. Exploracin Neurolgica (Cuarta y ltima parte).
1.6.1. Otras pruebas
A) Sobreestimulacin.
B) Maniobras de bloqueo.

COMUNIDAD
Creacin del proceso Salud Enfermedad.
Investigacin concreta
Fotocopias Bibliografas.

C) Signos de liberacin frontal.

D) Signos menngeos.
Rigidez de nuca.
Brudzinski.
Kernig.
1.7. Exploracin radiolgica del sistema nervioso.
A) Radiografas simples de crneo.
PA
Lateral
Towne y/o Axial de Hirtz.
B) Mielografa.
1.8. Electroencefalografa Clnica .Trazo normal y en Epilepsia.
1.9. Exploracin por laboratorio clnico.
A) L.C.R.
Valores normales.
Con meningitis bacteriana.
En meningitis tuberculosa
Descripcin de los procedimientos.
Interpretacin de resultados.
Anlisis e Interpretacin de resultados
PRCTICA CLNICA
Proceso de Dx.
Pirmide de Dx.( con nfasis en Sintomticos,
signolgicos, sindromticos).
Retroalimentacin sobre la prctica y su teora.

COMUNIDAD
Morbilidad y Sociedad
Investigacin Concreta
Fotocopias.

7a. SEMANA
Evaluacin semanal.
1.10. Valoracin de trastornos en el sistema nervioso (proceso de diagnstico en los trastornos del sistema
nerviosos). Caso clnico.
PRCTICA CLNICA
Proceso de Dx.
Pirmide de Dx.( con nfasis en Sintomticos,
signolgicos, sindromticos).
Retroalimentacin sobre la prctica y su teora.

8a. SEMANA
Evaluacin semanal.
2. Sistema Endocrino
2.1 Interrogatorio.
2.1.1. F.I.
Sexo
Edad
Ocupacin Habitual
Lugar de residencia
Raza o grupo tnico.
2.1.2. Antecedentes Heredo Familiares.
Herencia endocrina.

COMUNIDAD
Enfermedad, Stress y Accidentes.
Investigacin Concreta
Fotocopias.

2.1.3. Antecedentes Personales No Patolgicos

Hbitos de vida y alimentacin
Factores Txicos, infecciosos, emotivos, sociales y ambientales.
2.1.4. Antecedentes Personales Patolgicos
2.1.5. Antecedentes Gineco-Obstetricos
2.1.6. Padecimiento Actual.
Comienzo y evolucin de la enfermedad.
Semiologa de los principales sntomas o signos endocrinos
2.2. Exploracin fsica
2.2.1. Inspeccin General
Constitucin
Facies.
2.2.2. Investigacin de la talla y el peso.
PRCTICA CLNICA
Proceso de Dx.
Pirmide de Dx.( con nfasis en Sintomticos,
signolgicos, sindromticos).
Retroalimentacin sobre la prctica y su teora.

COMUNIDAD
Transicin epidemiolgica en la
Repblica Mexicana.
Bibliografa: fotocopias
Investigacin concreta.

9a. SEMANA
Evaluacin semanal.
2.2.3. Exploracin del Sistema Endocrino.
A) Curva de Temperatura y otros datos de Signos Vitales.
B) Exploracin Regional.
a) Cabeza.
Pelo.
Cara.
Ojos
Dientes.
Lengua.
Aliento.
Signo de Chevosteck.
Cuello.
Tiroides.
Trax.
rea precordial. (Auscultacin).
Genitales.
Brazos y piernas.
Manos.
Signo de Trousseau.
Pies.
Piel.
C) Exploracin Funcional.
Descripcin de los procedimientos.
Interpretacin de resultados.
PRCTICA CLNICA
Proceso de Dx.
Pirmide de Dx. (con nfasis en Sintomticos,
signolgicos, sindromticos).
Retroalimentacin sobre la prctica y su teora.

COMUNIDAD
Generalidades de Atencin a la salud.

10a. SEMANA
Evaluacin Semanal.
2.3. Estudio radiolgico en relacin al sistema endocrino.
2.3.1. Silla turca.
2.3.2. Trax.
2.3.3. Esqueleto
2.3.4. Simple de suprarrenales.
2.3.5. Gamagrama Tiroideo.
2.4. Laboratorio Clnico.
2.4.1. T3 y T4
A) Valores Normales. En hipertiroidismo e hipotiroidismo.
Anlisis de Interpretacin.
PRCTICA CLNICA
Proceso de Dx.
Pirmide de Dx. (con nfasis en Sintomticos,
signolgicos, sindromticos).
Retroalimentacin sobre la prctica y su teora.

COMUNIDAD
Problemtica de la Investigacin
Bibliografa
Fotocopias
Investigacin concreta.

11a. SEMANA
Evaluacin Semanal.
2.5. Valoracin de trastornos en el sistema endocrino (proceso de diagnstico en los trastornos del sistema
endocrino).
Caso Clnico.
PRCTICA CLNICA
Proceso de Dx.
Pirmide de Dx. (con nfasis en Sintomticos,
signolgicos, sindromticos).
Retroalimentacin sobre la prctica y su teora.

COMUNIDAD
Perfiles Epidemiolgicos y Sociedad
Bibliografa
Fotocopias
Investigacin concreta.

12a. SEMANA
Evaluacin Semanal.
3. Sistema Osteomioarticular.
3.1 Interrogatorio.
3.1.1. F.I.
Sexo
Edad
Ocupacin Habitual
Lugar de residencia
Raza o grupo tnico.
3.1.2. Antecedentes Heredo Familiares.
3.1.3. Antecedentes Personales No Patolgicos
Hbitos de vida y alimentacin
3.1.4. Antecedentes Personales Patolgicos
3.1.5. Antecedentes Gineco-Obstetricos
3.1.6. Padecimiento Actual.
Comienzo y evolucin de la enfermedad.
Semiologa de los principales sntomas o signos osteomioarticulares:
Dolor.
Tumefaccin articular.
Movilidad articular
Ruidos articulares.

3.1.7. Interrogatorio en trastornos de la columna vertebral.

PRCTICA CLNICA
Proceso de Dx.
Pirmide de Dx. (con nfasis en Sintomticos,
signolgicos, sindromticos).
Retroalimentacin sobre la prctica y su teora.

COMUNIDAD
Concrecin del proceso SaludEnfermedad
Bibliografa;
Fotocopias
Investigacin concreta.

13. SEMANA
Evaluacin Semanal.
3.2. Tcnica exploratoria del Sistema Osteomioarticular (Primera parte) Inspeccin, Palpacin de huesos y
tejidos blandos, Arcos de movilidad y pruebas especiales (en su caso).
3.2.1. Cabeza y cuello.
3.2.2. Trax y hombro.
3.2.3. Codo.
3.2.4. Mueca.
3.2.5. Mano y dedos.
3.2.6. Cadera.
3.2.7. Rodilla.
3.2.8. Tobillo.
3.2.9. Pie.
Descripcin de Procedimientos.
Interpretacin de resultados.
PRCTICA CLNICA
Proceso de Dx.
Pirmide de Dx. (con nfasis en Sintomticos,
signolgicos, sindromticos).
Retroalimentacin sobre la prctica y su teora.

COMUNIDAD
Morbilidad y Sociedad
Bibliografa
Fotocopias
Investigacin concreta.

14a. SEMANA
Evaluacin Semanal.
3.2. Tcnica exploratoria del sistema osteomioarticular (segunda parte). Inspeccin, Palpacin de huesos y
tejidos blandos, Arcos de movilidad y pruebas especiales (en su caso).
3.2.10. Columna Vertebral.
Cervical
Dorsal
Sacrococcgea.
3.2.11. Pruebas que se usan cuando se ven o sospechan anomalas.
A) Pruebas de hipersensibilidad sacroilaca.
a) Presin en regin sacroilaca.
b) Prueba de Gaenslen.
B) Pruebas para anquilosis articular.
a) Prueba de Schober.
b) Empleo de gonimetro.
C) Pruebas de integridad de los ligamentos y cartlago de la rodilla.
a) De ligamentos cruzados.
b) De ligamentos laterales externos e internos.
c) De meniscos (cartlago).

D) Medida de la longitud real de la pierna.

E) Fuerza de presin.
Descripcin de procedimientos.
Interpretacin de resultados.
PRCTICA CLNICA
Proceso de Dx.
Pirmide de Dx. (con nfasis en Sintomticos,
signolgicos, sindromticos).
Retroalimentacin sobre la prctica y su teora.

COMUNIDAD
Enfermedad Stress y Accidentes
Bibliografa
Fotocopias
Investigacin concreta.

15a. SEMANA
Evaluacin Semanal.
3.3. Estudio radiolgico del sistema osteomiarticular.
3.3.1. Simples.
A) Trax seo.
B) Esternn y articulaciones esternoclaviculares
C) Clavcula.
D) Escpula.
E) Huesos y articulaciones de miembros superiores.
F) Columna vertebral (en sus diversas porciones en diversas posiciones: AP o PA, lateral, oblicuas,
flexin, extensin, inclinacin lateral, en pie, en posicin de talla, etc.).
G) Articulaciones sacroilacas.
H) Articulaciones coxofemorales.
I) Huesos y articulaciones de miembros inferiores.
Anlisis e interpretacin.
PRCTICA CLNICA
Proceso de Dx.
Pirmide de Dx. (con nfasis en Sintomticos,
signolgicos, sindromticos).
Retroalimentacin sobre la prctica y su teora.

COMUNIDAD
Transicin Epidemiolgica en el Rep.
Mexicana
Bibliografa
Fotocopias
Investigacin concreta.

16a. SEMANA
Evaluacin Semanal.
3.4. Valoracin de trastornos en el sistema osteomioarticular (proceso de diagnstico en los trastornos de
sistema osteomioarticular). Caso Clnico.
PRCTICA CLNICA
Proceso de Dx.
Pirmide de Dx. (con nfasis en Sintomticos,
signolgicos, sindromticos).
Retroalimentacin sobre la prctica y su teora.

17a. SEMANA
Examen prctico.

COMUNIDAD
Evaluacin del Trabajo de
Investigacin Concreta.

EVALUACIN
1. Evaluacin Diagnstica.
Se aplicar un examen terico sobre los contenidos de la historia clnica en la primera sesin del semestre en la
CUSI correspondiente.
2. Evaluacin Acumulativa.
a) Se aplicar un examen terico semanal al comenzar las dos horas de teora sobre el tema revisado en la sesin
anterior y el tema del da, as mismo se efectuarn dos modulares a fecha fija (que le ser informada con la debida
anticipacin).
b) El alumno se autoevaluar por medio de la asignacin de una calificacin numrica al terminar la sesin prctica
semanal con base al anlisis de la metodologa utilizada y el aprendizaje logrado. En los casos en que no se
pueda realizar semanalmente cuando menos deber efectuarse cada dos semanas.
c) El profesor asignar una calificacin numrica al terminar la sesin prctica semanal con base al anlisis de la
metodologa utilizada y el aprendizaje logrado Esta calificacin es obligatoria.
d) Se aplicar un examen prctico al menos una vez al finalizar el semestre pero de ser posible sera altamente
conveniente efectuar adems otro a mitad del semestre.
e) El alumno deber cumplir con un mnimo del 80% de asistencia para tener derecho a examen final ordinario.
3. Evaluacin formativa.
a) Al finalizar cada sesin prctica el alumno analizar la metodologa que utiliz en el proceso, anlisis que
efectuar conjuntamente con el profesor, haciendo hincapi en los errores y equivocaciones del mtodo, tcnicas,
maniobras o procedimientos con objeto de corregirlas.
b) El alumno deber entregar un mnimo de tres historias clnicas por rol, que sern revisados por el profesor
sealando los errores cometidos en las mismas a fin de que sean corregidos por el alumno. Esto no excluye la
entrega de historias clnicas en el nmero que sea necesario que le sean solicitadas por su tutor de las prcticas
en clnica.
4. Porcentajes de la parte terica y de la parte prctica en la calificacin final.
a) Exmenes Semanales y trabajos 25%
b) Exmenes Modulares 25%
c) Prctica Comunitaria y/o Equivalente 25%
d) Prctica Clnica y/o Equivalente 25%
5. Requisitos para Exentar.
a) Mnimo 80% asistencia.
b) Mnimo 80% de las actividades prcticas.
c) Haber acreditado el (los) examen (es) prctico (s).
d) Haber acreditado los exmenes modulares.
e) Haber acreditado por lo menos el 80% de los exmenes semanales.
f) Promedio superior a 8 durante el semestre.
6. Requisitos para poder presentar examen final.
a) Mnimo 80% asistencia.
b) Mnimo 80% de las actividades prcticas.
NOTA. La calificacin del examen final se promediar con la del curso (50% examen final y 50% curso).
Otras Obligaciones:
a) Cumplir rigurosamente con la asistencia y puntualidad (horario matutino 7:00 a 13:00 horas, vespertino 14:00 a
20:00 horas).
b) Uniforme completo (sin l no podrn realizar las prcticas).
c) Contar con todo el instrumental necesario de acuerdo a la prctica a realizar.

BIBLIOGRAFA

B S I C A.

1. Exploracin Clnica Neurolgica por miembros de la Clnica Mayo. 3a. Edicin, La Prensa Mdica. Mxico 1984.
2. Fuente Muz, Ramn de la. Psicologa Mdica Fondo de Cultura Econmica, Mxico 1985.
3. Kaplan. M.I. y B.J. Sadock Compendio de Psiquiatra a. Edicin Salvat. Mxico. 1988.
4. Kimoy. N. G. y S.J. Mather Primeros Auxilios 7a. Edicin Interamericana, Mxico 1988.
5. Molb, L.C. y S.J. Brodie Psiquiatra, Clnica, 1a. Edicin Interamericana, Mxico. 1988.
6. Mayor Propedutica Mdica 9a. Edicin Interamericana. Mxico. 1985.
7. Novey. D. W. Gua de Exploracin Clnica Interamericana Mc. Graw Hill. Mxico. 1990.
8. Salomn y Patch Psiquiatra 2a. Edicin, Manual Moderno. Mxico 1976.
9. Surs. J. Semiologa Mdica y Tcnica Exploratoria 7a. Edicin, Salvat. Mxico. 1990.
10. Celeno Porto, Celmo Semiologa Mdica Ed. Interamericana Mc. Graw Hill.
11. Jinich Horacio. Sntomas y Signos Cardinales de las Enfermedades. Ed. Manual Moderno
12. Fustinoni Osvaldo. Semiologa del Sistema Nervioso Ed. El Ateneo.
13. Martn Abreu Luis. Fundamentos del Diagnstico. Ed. Mndez Editores
14. Martnez Cervantes Luis Clnica Propedutica Mdica. Ed. Mndez Editores.
15. Bates Brbara. Propedutica Mdica. Ed. Mc. Graw Hill
16. Potter Estudio Clnico Integral Ed. Interamericana
17. Alvarez Argente. Semiologa Mdica. Fisiopatologa, semiotecnia y propedutica. Ed. Mdica Panamericana
18. Hoppenffeld Stanley. Exploracin fsica de la columna vertebral y las extremidades Ed. Manual Modeno
19. LLanio Navarro Raimundo; Perdomo Gonzalez Gabriel. Propedeutica Clnica y Semiologa Mdica Ed.
Ciencias Mdicas
Complementaria.
A juicio de los profesores del mdulo en el grupo correspondiente.

MODULO DE PRCTICA CLNICA

CLINICA UNIVERSITARIA DE SALUD INTEGRAL
GUIA DE EVALUACION DE LA HISTORIA CLINICA
INDICADOR

OMITIDO
(0)

INSUFICIENTE
(0 a 59)

SUFICIENTE BIEN (75- MUY BIEN

(60 A 74)
A 86)
(87 A 100)

1.-.- Interrogatorio
1.1 Ficha de Identificacin
1.2 Motivo de consulta
1.3 Cronologa de
padecimiento actual
1.4 Semilologa de
Padecimiento Actual
1.5 Exmenes Previos
1.6 Terapeutica empleada
1.7 Interrogatorio por
Sistemas
1.8 Sntomas Generales
1.9 Ant. Heredofamiliares
1.10 Ant. Personales No
Patolgicos
1.11 Ant. Personales
Patolgicos
1.12Antecedentes .
Gineco-Obsttricos
2- Exploracin Fsica
2.1 Antropometra
2.2 Signos vitales
2.3 Inspeccin General
2.4.Cabeza
2.5 Cuello
2.6 Torax
2.7.Abdomen
2.8 Genitales
2.9.Recto
2.10 Extremidades
2.11Columna vertebral
2.12 Piel y Anexos
3- Conclusiones
3.1 Diagnsticos
3.2 Plan de estudios
3.3 Plan Terapeutico
3.4 Pronstico

ALUMNO QUE ELABORO LA HISTORIA CLINICA______________________________________________

FIRMA Y NOMBRE DEL PROFESOR QUE EVALU____________________________________________

MODULO DE PRCTICA CLINICA

CLINICA UNIVERSITARIA DE SALUD INTEGRAL
LISTA DE COTEJO DE LA INTERACCIN DEL MEDICO CON EL PACIENTE
S

NO

1.- SALE A RECIBIRLO A LA PUERTA DEL CONSULTORIO

2.- LO SALUDA CORTESMENTE
3.- LE ASIGNA EXPLICITAMENTE UN LUGAR EN EL
CONSULTORIO
4.- LO IDENTIFICA POR SU NOMBRE
5.- CUANDO SE DIRIGE A EL LO VE DIRECTAMENTE A LOS
OJOS
6.- EMPLEA FORMULAS DE CORTESIA AL IRIGIRSE A EL
7.- PERMITE ESPONTANEIDAD DEL PACIENTE EN EL
INTERROGATORIO
8.- LE INDICA ADECUADAMENTE QUE LO VA A EXPLORAR
9.- LE INDICA LA POSICION CORRECTA PARA LA
EXPLORACION FISICA
10.- LE INFORMA DE SU ESTADO FISICO AL TERMINO DE
LA E.F.
11.- LE PROPORCIONA EL DIAGNOSTICO MEDICO DE SU
ESTADO
12.-LE EXPLICA LA RELACION DE SUS SINTOMAS CON EL
DIAGNOSTICO
13.- LE DA SU PRONOSTICO SOBRE LA EVOLUCION DE LA
ENFERMEDAD
14.- BRINDA INSTRUCCIONES PRECISAS
15.- SE ASEGURA QUE SUS INSTRUCCIONES FUERON
COMPRENDIDAS
16.- DA EXPLIOCITAMENTE POR TERMINADO EL
ENCUENTRO
17.- DESPIDE AMABLEMENTE AL PACIENTE
18.- EN EL PROCESO ACOMPAO LA COMUNICACION
VERBAL CON LA PARAVERBAL
19.- EVITO INTERRUPCIONES POR TERCERAS PERSONAS
20.- EMPLEO EL TIEMPO SUFICIENTE

NOMBRE DEL ALUMNO..........................................................................................GRUPO...........................

NOMBRE Y FIRMA DEL PROFESOR.............................................................................................................

MODULO DE PRCTICA CLINICA

CLINICA UNIVERSITARIA DE SALUD INTEGRAL
FICHA DE EVALUACION DE EQUIPOS

GRUPO..........................................SEMESTRE..........................................FECHA.......................
EL EQUIPO:

S
1.- SE PRESENTO PUNTUALMENTE A LA CLASE
2.- SE PRESENTO COMPLETO A LA CLASE
3.- INDICO EL OBJETIVO DE LA CLASE SEGUN EL
PROGRAMA
4.- COORDINO ADECUADAMENTE SUS
ACTIVIDADES EN LA CLASE
5.- EVIDENCIO DURANTE LA CLASE QUE PLANEO
LAS ACTIVIDADES DE ACUERDO A LOS
CONTENIDOS DEL PROGRAMA
6.- LA TECNICA QUE EMPLEO EN LA CLASE FUE
PREDOMINANTEMENTE PARTICIPATIVA
7.- EMPLEO UN ENFOQUE PREDOMINANTEMENTE
PRACTICO EN EL DESARROLLO DEL TEMA
8.- EXPUSO CORRECTAMENTE EL TEMA
9.- CUMPLIO COMPLETAMENTE EL TIEMPO DE LA
CLASE
10.- CUMPLIO CON EL OBJETIVO DEL PROGRAMA

NOMBRE Y FIRMA DE LOS PROFESORES

..........................................................

...................................................................

NO

MODULO DE PRCTICA CLINICA

CLINICA UNIVERSITARIA DE SALUD INTEGRAL
EVALUACION DE INFORMES DE TRABAJO DE COMUNIDAD
S

NO

1.- LIMPIEZA
2.- ASPECTO ESTETICO
3.- MECANOGRAFIADO CORRECTO
4.- DISPOSICION CORRECTA DE LAS PAGINAS
5.- PAGINACION CORRECTA
6.- TITULOS BIEN UBICADOS EN LAS PAGINAS
7.- USO CORRECTO DE ABREVIATURAS
8.- USO CORRECTO DE LOS NUMEROS
9.- USO CORRECTO DE LAS NOTAS
10.- MENCION CORRECTA DE LAS FUENTES
11.- ESTILO INPERSONAL
12.- CLARIDAD EN EL ESTILO
13.- ESTILO CONCISO
14.- CUENTA CON PORTADA O CARATULA
15.- INCLUYE INDICE O TABLA DE CONTENIDO DE MATERIAS
16.- TIENE INTRODUCCION
17.- TEXTO O CUERPO DEL INFORME
18.- INCLUYE GRAFICOS
19.- CONCLUSIONES O RECOMENDACIONES
20.- BIBLIOGRAFIA
21.- DESCRIPCION CORRECTA DE LAS CIRCUNSTANCIAS
RELATIVAS AL INFORME
22.- SELECCION CORRECTA DE LAS FUENTES DE
INFORMACION
23.- HISTORIZACION PERTINENTE DEL ASUNTO DEL INFORME
24.- DESARROLLO LOGICO DE LA INFORMACIN EN TORNO
DEL ASUNTO DEL INFORME
25.- DEFINICION PERTINENTE DEL ASUNTO
26.- EXPLICACION CORRECTA DE LOS TRMINOS ESPECIALES
EMPLEADOS EN EL INFORME
27.- EXPLICITACION DE LA IMPORTANCIA Y O TRASCENDENCIA
DEL ASUNTO DEL INFORME
28.- ELECCION PERTINENTE DEL METODO DE ABORDAJE DEL
ASUNTO
29.- ANALISIS O INTERPRETACION CORRECTOS DE LOS DAT
OS
30.- CONCLUSIONES PERTINENTES AL MANEJO DEL ASUNTO
31.- RECOMENDACIONES PERTINENETES AL MANEJO DEL
ASUNTO

NOMBRE DEL ALUMNO.....................................................................................................................

NOMBRE DEL PROFESOR..................................................................................................................
GRUPO...............................................FECHA....................................

MODULO DE PRACTICA CLNICA

CLINICA UNIVERSITARIA DE SALUD INTEGRAL
EVALUACION DE HABILIDADES PARA EL INTERROGATORIO
S

NO

1.- FORMULA PREGUNTAS ABIERTAS PARA ABRIR EL

INTERROGATORIO
2.- FORMULA CONTINUACION PREGUNTAS
CERRADAS PARA PRECISAR LA INFORMACION
3.- FORMULA UNA PREGUNTA POR VEZ
4.- FORMULA SUS PREGUNTAS CON ORDEN LOGICO
5.- EVITA FORMULAR PREGUNTAS QUE SUGIERAN
TACITAMENTE LA AFIRMACION O NEGACION DE LA
CUESTION PLANTEADA
6.- EVITA FORMULAR PREGUNTAS CUYA
RESPUESTA DEJE DUDA
7.- EVITA FORMULAR PREGUNTAS IRRELEVANTES
8.- EVITA REPETIR SIN NECESIDAD ALGUNA
PREGUNTA QUE YA HAYA FORMULADO
9.- EVITA FORMULAR INTEMPESTIVAMENTE
AQUELLAS PREGUNTAS DIRECTAMENTE
RELACIONADAS CON LA INTIMIDAD DEL PACIENTE
10.- EVITA INTERRUMPIR BRUSCAMENTE AL
PACIENTE PARA PASAR DE UN PUNTO A OTRO DEL
INTERROGATORIO
11.- EVITA HOSTIILIZAR AL PACIENTE CON SUS
PREGUNTAS.
12.- EVITA ANGUSTIAR INNECESARIAMENTE AL
PACIENTE CON SUS PREGUNTAS
13.- EVITA ACOMPAAR A SUS PREGUNTAS CON
JUICIOS MORALES
14.- FORMULA UN INTERROGATORIO COMPLETO
15.- SU LENGUAJE ES FLUIDO
16.- EMPLEA LENGUAJE CLARO
17.- SU LENGUAJE ES DIRECTO
18.- EMPLEA LENGUAJE COMPRENSIBLE PARA EL
PACIENTE
19.- SU LENGUAJE ES BREVE
20.- SU TONO DE VOZ ES ADECUADO
NOMBRE DEL ALUMNO
................................................................

NOMBRE DEL PROFESOR

...............................................................

MODULO DE PRCTICA CLNICA

CLINICA UNIVERSITARIA DE SALUD INTEGRAL
EVALUACION DE HABILIDADES PARA LA REDACCION

SI

NO

1.- ESTILO INPERSONAL

2.- PUNTUACION CORRECTA
3.- ORTOGRAFIA CORRECTA
4.- USO CORRECTO DE LOS TERMINOS
5.- COHERENCIA ENTRE LAS PALABRAS
6.- FRASES CORTAS
7.- CONCORDANCIA ENTRE EL NUMERO DE LOS
PRONOMBRES Y SUSTANTIVOS
8.- CONCORDANCIA ENTRE SUJETO Y VERBO
9.- CONCORDANCIA ENTRE ADJETIVO Y SUSTANTIVO
10.- DISPTONGACIN CORRECTA
11.- COHERENCIA ENTRE LAS FRASES
12.- VARIEDAD EN LA EXPRESION
13.- CONSTRUCCIONES GRAMATICALES QUE ADMITEN
UNICA Y EXCLUSIVAMENTE UN SOLO SIGNIFICADO
14,.- PARRAFOS BREVES
15.- COHERENCIA ENTRE LOS PARRAFOS

NOMBRE DEL ALUMNO ..............................................................................................

NOMBRE DEL PROFESOR............................................................................................
FECHA.

MODULO DE PRCTICA CLNICA

CLINICA UNIVERSITARIA DE SALUD INTEGRAL
EVALUACION PRCTICA DEL EXAMEN DE UNA PLACA RADIOGRAFICA
S
NO
1.- COLOCA LA PLACA EN POSICION ADECUADA PARA SU
CONSECUENTE LECTURA
2.- DETERMINA QUE TIPO DE ESTUDIO RADIOGRAFICO SE
TRATA
3.- DETERMINA EN QUE POSICION FUE TOMADA LA PLACA
4.- DETERMINA EN QUE CONDICIONES TECNICAS SE
ENCUENTRA LA PLACA TOMADA
5.- DESCRIBE CORRECTAMENTE LAS CARACTERISTICAS DEL
CONTINENTE
6.- DESCRIBE CORRECTAMENTE LAS CARACTERISTISCAS DEL
CONTENIDO
7.- IDENTIFICA ENTRE LAS CARACTERISTICAS DE
CONTINENTE Y O CONTENIDO LA PRESENCIA DE SIGNOS
RADIOLOGICOS
8.- INTEGRA A PARTIR DE ESOS SIGNOS UNO O MS
SINDROMES RADIOLOGICOS
NOMBRE DEL ALUMNO
NOMBRE DEL PROFESOR
...............................................................

.............................................................

MODULO DE PRCTICA CLNICA

CLINICA UNIVERSITARIA DE SALUD INTEGRAL
EVALUACION PRCTICA EXAMEN DE PAUTAS GENERALES DE EXPLORACION

NO

1.- SE COLOCA EN POSICION ADECUADA PARA LA EXPLORACION.

2.- VERIFICA QUE EL PACIENTE ADOPTE LA POSICION ADECUADA
PARA LA EXPLORACION
3.- VERIFICA QUE EL PACIENTE TENGA CONVENIENTEMENTE
DESCUBIERTA LA REGION A EXPLORAR
4.- CONTROLA CONVENIENTEMENTE LOS FACTORES DEL
AMBIENTE QUE PUEDEN INCIDIR EN LA EXPLORACION
5.- ELIGE ADECUADAMENTE EL INSTRUMENTAL QUE REQUIERE
PARA LA EXPLORACION
6.- UTILIZA EN FORMA ADECUADA EL INSTRUMENTAL DE
EXPLORACION
7.- EFECTUA LA EXPLORACIN EN EL ORDEN ADECUADO
8.-REALIZA LA EXPLORACION EN LA DIRECCION CONVENIENTE
9.- LA REALIZA COMPARATIVA Y O SIMETRICAMENTE
10.- REALIZA UN EXAMEN FISICO COMPLETO
NOMBRE DEL ALUMNO
.........................................................................

NOMBRE DEL PROFESOR

...............................................................