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La reconquista 1337
Puente alto
Planificacin ao Escolar
Unidades temticas
Nivel medio mayor - Primer nivel de transicin
NOMBRE DE LA
UNIDAD
Trabajo tcnico
pedaggico
Mi Escuela
FECHA Y
APRENDIZAJES ESPERADOS
CONTENIDOS
DURACIN
martes 01 y
Reiniciacin de las actividades docentes.
miercoles 02
Reuniones administrativas y decoracin de las salas.
de marzo
03 de marzo al 2. Interactuar con otras personas fuera de su entorno
Dependencias del colegio
04 de marzo
familiar para ampliar sus practicas de convivencia
Funcionarios y funciones del personal del la
social en contextos protegidos.( A: FPS, N: C, E: I.S.)
escuela
4. Identificar Algunas de las actividades que
desarrollan personas en la comunidad educativa. (A:
RLM, N: GH, E: CES)
9. Manifestar confianza ante situaciones y
experiencias nuevas para realizar acciones y ampliar
su campo de conocimiento. ( A: FPS, N: A, E: IN).
3. Identificar algunas prcticas de convivencia social
de su entorno escolar (A:FPS, N:C, E:I.S)
8. Manifestar independencia en las prcticas de
higiene, alimentacin y vestuario para el cuidado y
bienestar personal (A:FPS, N:A, E:CM)
07 de marzo al 01 de abril
01 de abril
04 de abril a
29 de abril
02 de mayo al
27 de mayo.
Inventos
tecnolgicos que nos
ayudan
30 de mayo al 03 de junio
06 de junio al 1.Manifestar inters por ensayar y reproducir algunos
17 de junio
gestos, posturas, desplazamientos y movimientos en
sencillas coreografas, rondas, juegos y bailes. (A:C,
N:LA, E:EC)
5.
Campo y ciudad
lugares donde vivir
03 de junio al
18 de junio
01 de agosto
al 26 de
agosto
El cumpleaos de mi
escuela
10 de octubre
al 28 de
octubre
Fenmenos naturales
Vestimentas
Cambios climticos
Caractersticas de la naturaleza
Alimentos
Accesorios
Identificar los cambios climticos que se
producen en la estaciones
Reconocer las estaciones del ao y sus
caractersticas
Identifica los fenmenos naturales y sus
cambios
Relacionar aspectos como luz, temperatura
con cada estacin del ao
Cambios climticas y de la naturaleza
Identifica las necesidades de las personas en
cuanto a las vestimentas y los utensilios
segn la poca del ao
Asociar semejanzas y diferencias en los
eventos de da y noche.
02 de
Noviembre al
25 de
Noviembre
N:LV, E:CO)
2. Representar corporalmente algunos sencillos
episodios de situaciones de la vida cotidiana, cuentos,
canciones y otros temas de su inters, a travs de
juegos, expresin teatral, mmica, dramatizaciones y
expresin corporal. (A:C, N:LA, E:EC)
3. Expresarse plsticamente a travs de algunos
recursos grficos y pictricos que consideran lneas,
formas, colores texturas. ( A: C, N: LA, E: EC).
6. Explorar posibilidades de expresin sonora y
memoria auditiva, mediante la entonacin de
canciones, el empleo de recursos fnicos, corporales,
materiales sonoros, instrumentos musicales y la
El verdadero sentido
de la navidad
29 de Noviembre al 01 de Diciembre
Diciembre
8. Reconocer la importancia que tienen la prctica de
algunos valores como: la solidaridad, la paz en la vida
de las personas.
A: FPS, N:C, E: FV.)
5. Identificar vnculos, hechos significativos,
costumbres y celebraciones que se desarrollan al
interior de su grupo familiar. A: RMN, N: GH, E: CES).
19 al 20 de Diciembre
Creacin de artesana
Se premiarn a los ms destacados
Creacin
Formacin de una orquesta, preparando una
cancin para las parvularias del consultorio
Tercera Evaluacin pedaggica P.E.I.
Identificar el sentido valrico de la navidad
Reconocer su origen
Reconocer personajes importantes en esta
festividad
Valorar el concepto de familia, rescatando
valores como la solidaridad, amor, amistad,
compaerismo, paz, etc.
Valores (amistad, solidaridad, amor, etc)
NUCLEO
AUTONOMIA
EJE
MOTRICIDAD
CUIDADOS DE SI MISMO
INDEPENDENCIA
APRENDIZAJES ESPERADOS
1. Coordinar algunas de sus habilidades motrices gruesas, controlando
sus movimientos y desplazamientos, alternando velocidades,
direcciones, posiciones e implementos.
3.- Coordinar con precisin y eficiencia sus habilidades sicomotoras finas de
acuerdo a sus intereses de exploracin, recreacin y construccin.
4.- Coordinar algunas destrezas, utilizando instrumentos punzantes y
cortantes.
8.- Manifestar independencia en las practicas de higiene, alimentacin y
vestuario para el cuidado y bienestar personal.
11. Perseverar en la realizacin de sus actividades, manifestando iniciativa
que le permitan concluir los proyectos que inicia.
RECONOCIMIENTO Y
APRECIO DE SI MISMO
RECONOCIMEINTO Y
EXPRESION DE
SENTIMIENTOS
CONVIVENCIA
INTERACCION SOCIAL
AMBITO
NUCLEO
EJE
APRENDIZAJES ESPERADOS
COMUNIACION ORAL
INICIACION A LA
LECTURA
LENGUAJE
ARTISTICO
EJE
INICIACION A LA
ESCRITURA
EXPRESION CREATIVA
APRECIACION ESTETICA
APRENDIZAJES ESPERADOS
11. Producir diferentes trazos de distintos tamaos, extensin y direccin,
intentando respetar la caractersticas convencionales bsicas de la
escritura.
12. Representar grficamente mensajes simples con la intensin de
comunicar algo por escrito, utilizando con libertad algunos signos, marcas,
dibujos, letras y palabras..
1. Manifestar inters por ensayar y reproducir algunos gestos, posturas,
desplazamientos y movimientos en sencillas coreografas, rondas, juegos y
bailes.
7. Apreciar diferentes producciones artsticas, manifestando sus
sentimiento y distinguiendo algunas de sus caractersticas visuales ms
expresivas.
9. Disfrutar de piezas musicales, manifestando sus preferencias y
distinguiendo algunos elementos bsicos de los sonidos.
AMBITO
RELACION CON
EL MEDIO
NATURAL Y
CULTURAL
NUCLEO
SERES VIVOS Y
SU ENTORNO
GRUPOS
HUMANOS
RELACIONES
LOGICO
EJE
APRENDIZAJES ESPERADOS
DESCUBRIMIENTO 2.- Reconocer algunas caractersticas geogrficas y fenmenos naturales de su entorno,
DEL MUNDO
mediante la observacin.
NATURAL
6. Reconocer algunas fuentes de contaminacin en el medio ambiente y sus consecuencias.
CONOCIMIENTO
1. Reconocer sucesos o personas que han sido relevantes para su comunidad, la historia del
DEL ENTORNO
pas y del mundo.
SOCIAL
RAZONAMIENTO
1. Orientarse temporalmente en hechos o situaciones cotidianas mediante la utilizacin
LOGICO
de algunas nociones y relaciones simples de secuencia.
CUANTIFICACION
A: AMBITO
N: NUCLEO
A: AUTONOMIA
E: EJE
M: MOTRICIDAD
CM: CUIDADO DE SI MISMO
IN: INDEPENDENCIA
I: IDENTIDAD
C: CONVIVENCIA
A: AMBITO
RMN: RELACION CON EL MEDIO
NATURAL Y CULTURAL
N: NUCLEO
SV. SERES VIVOS Y SU ENTORNO
E: EJE
DMN: DESCUBRIMIENTO DEL MUNDO NATURAL