Da internacional de la mujer

8 DE MARZO DE
2015

Plan Igualdad IES CRISTBAL COLN

Da internacional de la mujer

8 DE MARZO
DE 2015

El Da Internacional de la Mujer
Trabajadora o Da Internacional de la
Mujer conmemora la lucha de la mujer por su
participacin, en pie de igualdad con el hombre, en la
sociedad y en su desarrollo ntegro como persona. Se
celebra el da 8 de marzo. Es fiesta nacional en algunos
pases.
La primera convocatoria tuvo lugar en 1911 en
Alemania, Austria, Dinamarca y Suiza extendindose su
conmemoracin, desde entonces, a numerosos pases. En
1977 la Asamblea General de la Organizacin de las
Naciones Unidas (ONU) proclam el 8 de marzo como
Da Internacional por los Derechos de la Mujer y la Paz
Internacional.

PLAN DE IGUALDAD 2014

Da internacional de la mujer

PROPUESTA DE
ACTIVIDADES PARA
EL DA 8 DE MARZO
DE 2015.
Con las actividades que se proponen se intenta atender
dos de los objetivos enunciados en el Plan de Igualdad
de este curso ms concretamente:
Analizar el enfoque dado a las distintas temticas
desde el punto de vista de las mujeres, completando as
la visin nicamente masculina tradicionalmente
ofrecida.
Proporcionar al alumnado modelos de mujeres que han
sobresalido en diferentes campos de conocimiento y
accin social.
Hacer visible los trabajos de distintas mujeres a lo
largo de la historia y las dificultades que han tenido
que salvar para llevarlos a cabo.

Actividades

Actividad I: Mujeres en la Literatura S.XIX- XX.

Actividad II: Talleres de Coeducacin. Ayuntamiento de
Sanlcar. 2 ESO.

Actividad 2 bis Taller: Rojo + azul = violeta, educacin
emocional. Marea Violeta.

Actividad III : Talleres de Hogar para 1 ESO en colaboracin con el AMPA.

Actividad IV: Concurso de fotografa .

Actividad V: Anlisis de anuncios televisivos. Hombre o
mujer. Adivina que anuncian.

Actividad VI: Roles tradicionales en funcin del

gnero: masculinos y femeninos. 1 ESO

Actividad VII: Conferencia : La lucha obrera de las mujeres. Marea Violeta.
Exposiciones:

Exposicin sobre mujeres en la literatura S.XIX

Exposicin concurso de fotografa.

Proyecciones:

Proyecciones de videos clip de anuncios premiados en el

Proyecciones de documentales: Mujeres en la historia: Literatura S. XIX- XX.

Premio Crea Igualdaddel Instituto de la Mujer

IV Edicin

Concha Espina.

Premio: Paales Huggies

https://www.youtube.com/watch?v=aSSdJYw2wx0 ( NODO 1955)

Campaa: Geiser

Mara de Lejrraga.

Empresa: Kimberly-Clark, S.L.

http://www.rtve.es/alacarta/videos/mujeres-en-la-historia/mujeres-his
toria-maria-lejarraga/838011/

Agencia: JWT Delvico

http://www.rtve.es/alacarta/videos/personajes-en-el-archivo-de-rtve/a
narquismo-montseny/947306/

Fomenta la corresponsabilidad, al asignar el protagonismo de un anuncio de paales, que representa el cuidado de hijos/as, a un varn, que manifiesta habilidad y naturalidad en esta
funcin. Es una creatividad original, que rompe el estereotipo de los anuncios de esta clase de
productos

Mara Goyri

Federica Montseny.

Anuncio ganador IV Edicin (4 Mb)

http://www.rtve.es/noticias/dia-internacional-mujer/universidad/
(Documental 100 AOS DE IGUALDAD EN LA UNIVERSIDAD
ESPAOLA)

III Edicin
Premio: Puntomatic

Concepcin arenal.

Campaa: Ellos tambin pueden

http://www.rtve.es/alacarta/videos/mujeres-en-la-historia/mujeres-his
toria-concepcion-arenal-fuerza-ideal/823665/

Empresa: Persan, S.A.

Agencia: Shackleton

Emilia Pardo Bazn.

Se trata de una campaa cuyo valor principal es que hace un llamamiento explcito a la corresponsabilidad en el hogar, incluyndolo como parte de la Responsabilidad Social de la compaa. Adems se considera una campaa de gran calidad, muy notoria, capaz de conectar
con el pblico al que va dirigida de forma directa y divertida, considerando que refleja, en forma de parodia, la actitud tradicional de los varones ante las tareas del hogar.

http://www.rtve.es/alacarta/videos/mujeres-en-la-historia/mujeres-his
toria-emilia-pardo-bazan/849428/

Gertrudis Lpez de Avellaneda.

https://www.youtube.com/watch?v=tLSdjN3Ab3M (UNED)

Carolina Coronado.

http://www.canalextremadura.es/alacarta/tv/videos/el-siglo-de-caroli
na ( CANAL EXTREMADURA)

Anuncio ganador III Edicin (4 Mb)

II Edicin
Premio: Leroy Merlin
Campaa: Proyectos de verano
Empresa: Leroy Merlin Espaa, S.L.U.
Agencia: Tapsa
Se valor por el tratamiento igualitario de la imagen de mujeres y hombres, en un contexto de
equilibrio y en el mbito de una actividad tradicionalmente vinculada a hombres, como es el
bricolaje; por romper estereotipos al recurrir a una representacin familiar de corresponsabilidad en el hogar y por representar una amplia diversidad social, en cuanto a los modelos de
familias y franjas de edad.

Anuncio ganador II Edicin (3 Mb)

I Edicin
Premio: Lavadoras Bosch
Campaa: Adopcin
Empresa: BSH Electrodomsticos
Agencia: DDB Barcelona
Se consider el de mayor calidad y capacidad para representar los valores sociales de igualdad
y diversidad, rompiendo la vinculacin tradicional del rol domstico con las mujeres.

Anuncio ganador I Edicin (2 Mb)

Actividad 1

MUJERES EN LA
LITERATURA
S.XIX- XX.
El objetivo de la actividad es por un lado dar a conocer la
obra literaria de distintas mujeres del S. XIX- XX y por
otro lado poner de manifiesto las dificultades que
tuvieron en sus vidas.
Hemos seleccionado 8 mujeres.
La actividad que se presenta tiene tres posibilidades:
1 Proyeccin de los documentales de RTVE : las mujeres
en la historia.
2 Realizacin de carteles sobre breves reseas de la vida
de esas mujeres.
3 Grabacin de la lectura por parte el alumnado de
textos de las diferentes mujeres. Con la seleccin de
alumnado que hagis los tutores/as realizaremos las
grabaciones y se proyectarn en el pasillo.

Os dejamos aqu unos breves apuntes de la vida de

estas mujeres como sugerencia para la elaboracin de
los carteles, enlaces a los documentales Y al final de las
reseas podis encontrar un formato para cartel.
En la pgina http://www.cervantesvirtual.com/ se encuentran
biografas e imgenes .
Concha Espina.

https://www.youtube.com/watch?v=aSSdJYw2wx0 ( NODO 1955)

Mara de Lejrraga.

http://www.rtve.es/alacarta/videos/mujeres-en-la-historia/mujeres-his
toria-maria-lejarraga/838011/

Federica Montseny.
http://www.rtve.es/alacarta/videos/personajes-en-el-archivo-de-rtve/a
narquismo-montseny/947306/

Mara Goyri
http://www.rtve.es/noticias/dia-internacional-mujer/universidad/
(Documental 100 AOS DE IGUALDAD EN LA UNIVERSIDAD
ESPAOLA)

Concepcin arenal.
http://www.rtve.es/alacarta/videos/mujeres-en-la-historia/mujeres-his
toria-concepcion-arenal-fuerza-ideal/823665/

Emilia Pardo Bazn.

http://www.rtve.es/alacarta/videos/mujeres-en-la-historia/mujeres-his
toria-emilia-pardo-bazan/849428/

Gertrudis Lpez de Avellaneda.

https://www.youtube.com/watch?v=tLSdjN3Ab3M (UNED)

Carolina Coronado.
http://www.canalextremadura.es/alacarta/tv/videos/el-siglo-de-caroli
na ( CANAL EXTREMADURA)

Concha Espina.
La mujer est invisivilizada en el poder y arte, muchas veces es consecuencia de ese poder. Durante muchos siglos, parece que eran solo las religiosas las que escriban, como Santa Teresa o Sor Juana Ins, pero porqu tenan tiempo, acceso a la cultura y supervivencia asegurada. Muchas mujeres tuvieron la suerte de tener una cultura, una educacin similar a la de los hombres, otras tuvieron que ser autodidactas, pero fue la
educacin la que les permiti emanciparse. Las mujeres en la literatura
tienen la dificultad de llegar y la facilidad de desaparecer . La prueba
es que Fernn Caballero tubo que esconder su feminidad con pseudnimo
para poder publicar y las que eran libres como Gertrudis fueron muy castigadas.

Mara de la Concepcin Jesusa Basilisa Espina, (Santander, Cantabria, 14 de mayo de 1869 - Madrid,
19 de mayo de 1955),Tubo que hacerse bastante a s misma y fue increblemente popular en su momento.
Sus novelas no son tan emocionantes para el lector actual como pueden ser las de otras escritoras de la poca.
Una de las autoras ms populares de la poca y muy, pero que muy leda, tanto es as que un pueblo de Cantabria que haba usado en sus novelas como escenario bajo el nombre falso de Luzmela, acabara oficialmente
cambiando se el nombre para ser llamado como en el mundo literario de Espina.

La esfinge maragata (fragmento)

" Vibra el soplo estridente de la mquina que desaloja vapor, cruje con recio
choque una portezuela, algunos pasos vi-gorosos repercuten en el an-dn, silba
un pito, tae una campana, y el convoy trajina, resuella y huye, dejando la pequea estacin muda y sola, con el ojo de su farol vigilante encendido en la torva oscuridad de la noche.
(...)

Dejamos aqu fragmentos de sus obras.

Con ms audaz descubre ahora las hermosuras de aquel semblante serensimo

que duerme y sonre. La llama tembladora del fsforo quema los dedos cmplices sin que el viajero artista deje de ver y de admirar: la tez morena clara, de
suavsimo color; puras las facciones y graciosas; prpados grandes y tersos, orla
riza y doble de pestaas que acentan con apacible sombra el romntico livor
de las ojeras; mejillas carnosas y rosadas; correcta la nariz, encendida la boca,
y en las sienes un oleaje de cabellos negros desprendidos del peinado, que caen
sobre las cejas y nimban la cara como una fuerte corona...Tales maravillas
cuenta la temblorosa luz al extinguirse de un soplo, semejante a un suspiro,
mientras el ocioso mirn falla en silencio: Admirable!, admirable!. Y se
respalda en el sof escudriando con golosa mirada a la otra incgnita dormida. Intilmente: la mantilla o toca que la cela el rostro, no ofrece el menor seuelo a las audacias del furtivo y galante explorador. El cual, entonces, se decide a encender su olvidado cigarrillo, y fuma con impaciente y nervioso afn,
puestos los ojos y el corazn en el dulce misterio de aquella hermosa mujer. "

Podeis encontrar ms fragmentos en la pgina web: El Poder

de la Palabra: http://www.epdlp.com y en Cervantes virtual :
http://www.cervantesvirtual.com/

Mara de Lejrraga.

Federica Montseny.

(San Milln de la Cogolla, La Rioja, 1874 - Buenos Aires, 1974)Tambin conocida como Mara Martnez Sierra. Lejrraga fue una de las fundadoras del feminismo en Espaa y tambin una de los ms claros
ejemplos de lo que ha sucedido a lo largo de tantos siglos( marido que expropia la obra de su mujer) En
este caso, el expolio era ms o menos consentido. Ella crea que las obras de ficcin que escriba con marcados
mensajes feministas entraran mejor si era su marido, Gregorio Martnez Sierra, quien las firmaba. Pero si
buscis en alguna tienda on-line las pelculas que se han hecho a posterioridad basadas en sus obras, seguiris encontrando que estn basadas en obras de Gregorio Martnez Sierra.

(Madrid, Espaa; 12 de febrero de 1905 Toulouse, Francia; 14 de enero de 1994) fue una poltica y
sindicalista anarquista espaola, ministra durante la II Repblica espaola, siendo la primera mujer en ocupar un cargo ministerial en la Europa Occidental. Ha entrado en todos los libros de historia por esas dos
razones: era uno de los nombres clave del anarquismo espaol de principios de siglo y fue la primera mujer en
ser nombrada ministra en la Europa Occidental. Lo fue durante la guerra civil y adems una pionera en
crear leyes para asuntos como, por ejemplo, el aborto. Pero Federica Montseny antes de ser ministra fue escritora.

Que era Mara y no Gregorio no se supo -para todo el mundo - hasta que en los aos 80 dos expertas universitarias lo demostraron. Gregorio Martnez Sierra haba firmado antes de morir un papel sealando que su
esposa haba sido coautora de sus obras de teatro, aunque la investigacin acadmica ha demostrado que ella
era la autora al completo de las obras de teatro que el firmaba y que fueron un tremendo xito en su momento.
Encontrar obras de Mara hoy en da es ms que complicado, aunque la propia escritora se ha convertido en
un personaje de ficcin.

Naci en el seno de una familia anarquista y sus padres eran editores de medios literarios. Federica Montseny
tambin acabara publicando en esos medios ( en los aos 20 public unos 150 artculos) escribiendo novelas
anarquistas ( as podramos llamarlas ) que se publicaban en colecciones de novela corta ( muy de moda en
los aos 20 ) especializadas. Por supuesto esta literatura social le serva para explorar los temas que marcaban su compromiso poltico, como nos cuenta Rodrigo, como por ejemplo la libertad sexual de la mujer o el
compromiso anarquista.

Estudi magisterio y ejerci como maestra. Particip en el movimiento feminista espaol, fue elegida diputada
a Cortes por el Partido Socialista Obrero Espaol en 1923. Perteneci al comit nacional de mujeres contra
la guerra y el fascismo.

La casa de la primavera (fragmento)

" Nuestra casa es alegre

como un cascabel lleno
de msica, y serena
como noche de enero.
Son las paredes grises,
mas el sol est preso
en ellas y las dora con su risa. "

Mara Goyri

Concepcin Arenal.

Naci en 1875 en Bilbao, aunque vivi en Madrid .

Concepcin Arenal es uno de los nombres propios del feminismo de nuestro pas, De hecho est considerada
como una de las primeras mujeres espaolas en enfrentarse al orden establecido y defender los derechos de su
gnero. Lo hizo ayudando a los dems y escribiendo textos cercanos que se convirtieron en lectura indispensable para aquellas que siguieron sus pasos en aos posterior. Se visti de hombre para poder estudiar en la universidad, se caso en dos ocasiones y luch a favor de los ms desfavorecidos entre ellos las mujeres a las que
por primera vez consideraba como uno ms de los grupos sociales marginados. La educacin y el respeto hacia
ellas como seres humanos y no como flores dbiles a las que hay que tratar como si fueran objetos fueron unas
de las principales ideas que defendi a lo largo de su vida.

Se trataba del curso 1892-1893, y para esta primera universitaria, mujer de 19 aos , que acogi con entusiasmo la potencia de la Condesa de Pardo Bazn y sus conclusiones sobre la necesidad de la coeducacin en
todos los niveles educativos, se estableci un protocolo por el que en clase , deba estar separada de sus compaeros y tampoco podra hablar con ellos en los pasillos. Entre clase y clase tena que estar en la antesala de
los profesores, y cuando el bedel anunciaba el comienzo de las clases, haba de ser acompaada por un catedrtico para ocupar en el aula la mesita supletoria que le corresponda ocupar. Ms tarde, cuando hizo el
doctorado en el ao acadmico 1895-1896, ya asista a las clases como un alumno ms.

El 4 de abril de 1864 ya instancias de la propia reina Isabel II, Concepcin fue nombrada visitadora decisiones de mujer ms adelante, en el 68 inspectora de las casas de correccin de mujer. Adems de escribir ensayo explicando las terribles situaciones de la mujer, En 1870 creo la voz de la caridad, un peridico que se
public durante ms de una dcada y que se convirti en el testimonio de aquellas realidades. Tambin la
recin creada con luz roja y Espaa tuvo confeccin con papel destacado ayudando los hospitales de campaa
organizados durante guerra carlista. Concepcin arenal mdico subida a reivindicar los derechos de la madre
favorecida e intentar rebatir las teoras cientficas que hacia esperamos poder un ser fsicamente inferior. Desde su primera obra feminista, la mujer del porvenir, escrita en 1861, Concepcin defendi siempre derecho de
la mujer a la educacin como principal escollo para superar la deficiencia marcadas en la sociedad entre el
hombre, superior siempre.

De pequea, Mara no haba asistido a ningn colegio. Si su maestra fue su madre, Mara. Mujer de gran
personalidad, Inteligencia. Esta visin para su hija un programa de estudios como horario fijo. Esta mujer,
adelantado a su tiempo, llev a su hija A un gimnasio en una poca en que la actividad fsica pareca estar
vetada a las mujeres.
Mara Goyri ingres en una academia de dibujo, en que convivi con sus compaeros varones con gran camaradera, lo que le sirvi de mucho cuando se encontr en la universidad, rodeada de estudiantes que siempre la
trataron con sana cortesa, segn sus declaraciones.
A los 12 aos ingres en la escuela de Comercio de la asociacin para la enseanza de la mujer. La madre de
Mara eligi la escuela de Comercio Y no letras, porque haba descubierto en su hija una gran facilidad para
la aritmtica. Estudiaba ingls y francs.

http://www.cervantesvirtual.com/obra-visor-din/la-igualdad-social-y-politica-y-sus-relaciones-con-la-libe
rtad--0/html/fef9dfda-82b1-11df-acc7-002185ce6064_1.html#I_3_

En 1890, dos aos antes de entrar en la universidad, con la institucin libre de enseanza, que, una vez
acabado sus estudios universitarios , le pidi que actuara como profesora; para ello era preciso el ttulo de
maestra, por lo que Mara, a pesar de ser doctora en Letras, tuvo que emprender los estudios de magisterio,
que termin en muy poco tiempo .

La igualdad social y poltica y sus relaciones con la libertad /

Concepcin Arenal

En cuanto al feminismo, Las dos grandes mujeres que sostuvieron esa antorcha a finales del siglo XIX fueron
Concepcin Arenal y Emilia Pardo Bazn, pero Mara voy bien, tan audaz, no poda permanecer al margen
de aquella fascinante revolucin que preconizaba la liberacin de la mujer ; tena que solidarizarse con sus
compaeras de causa

Capitulo 1

La idea de igualdad supone la de diferencia: si no se hubiesen notado

maneras de ser diferentes, no caba afirmar que las hubiera iguales;
no se dira que los hombres lo eran, sino comprendiendo que pueden
dejar de serlo. Que los aficionados a los estudios psicolgicos, que
propenden a ver sucesivos fenmenos que tal vez son simultneos,
discutan si la nocin de igualdad ha seguido o precedido a la de
diferencia; a nosotros nos basta hacer constar que si todos fueran, se
sintieran y se supieran iguales, no se discutira acerca de la igualdad,
viviramos sin afirmarla ni negarla, sin notarla; no habra idea de ella,
como no existira la de salud si no se hubieran visto vivientes enfermos
ni se concibiera que pudiesen estarlo, Anterior, posterior o simultnea,
negacin o afirmacin de semejanzas o de diferencias, la igualdad y la
desigualdad coexisten de tal manera, que no puede concebirse la una
sin la otra, y que el estudio de cualquiera de ellas es el estudio de
entrambas.

Emilia Pardo Bazn.

Gertrudis Lpez de Avellaneda.

Emilia Pardo Bazn fue una gran escritora pero adems fue una intelectual luchadora infatigable no slo por
el acceso a la cultura, de las mujeres sino por su reconocimiento social, Y lo hizo con la enorme fuerza personal que tena, luchando sin tregua y de frente y sin victimismo, con el orgullo de quien simplemente reclama
lo que es suyo por propio derecho, para ello se convirti en la primera periodista espaola, labor que ejerci
ininterrumpidamente desde1876 hasta su muerte , y que dio como fruto la mencionada obra fundamental, la
cuestin palpitante y el que probablemente sea el libro ms importante y menos conocidos del feminismo espaol: La Espaa moderna en la mujer espaola.

Nacida en Puerto Prncipe, Cuba, el 23 de marzo de 1814, Gertudiz de Lpez de Avellaneda lleg a Espaa en 1836 instalndose en La Corua. El ambiente conservador de la ciudad lleva a la escritora cubana a
viajar por Andaluca y decide fijar su residencia en Sevilla.
En 1940 decidi trasladarse a Madrid . En unos meses se mova ya los crculo literario del Madrid y la
mitad del siglo XIX con el respeto y admiracin de los grandes intelectuales del de la poca: Alberto lista,
Juan Nicasio Gallego, Manuel Quintana, Bernardino Fernndez de Velasco, mi pastor da O posible. El
xito literario alcanzado en aquellos aos, no fueron de momento suficiente para convencer a lo acadmico de
que Gertrudis deba pertenecer a la Real Academia Espaola . Entonces el que quera entrar se postulaba
ante la academia. Un encarecido debate sobre a su propuesta, llevo a la propia escritura a escribir La
presuncin es ridcula , no es exclusivo de ningn sexo , no es de la ignorancia y de la tontera, que aunque
tienen nombres femeninos no son slo de mujer. La reaccin de los acadmicos fue categrica: No haba plazas para mujeres. Esa norma, nunca escrita, se aplic a las que posteriormente lo intentaron r: Emilia Pardo
Bazn o Mara Moliner. No fue hasta la cada del franquismo en 1979, cuando la RAE acept el ingreso
de la primera mujer: Carmen Conde.

El Abanico

http://www.cervantesvirtual.com/obra-visor-din/el-abanico--1/html/ffb40720-82b1-11dfacc7-002185ce6064_1.html#I_1_
-Como deseaba escrutar el corazn de mi novia -djome Sandalio Aguilar, en la terraza
del Casino, en la hora propicia a las confidencias, cuando los acordes de la orquesta se
desmayan en el aire, aleteando dbiles, a manera de fatigadas mariposas-, y en las
conversaciones de amor casi todo es mentira, decid practicar una experiencia que me
ilustrase. No haba asistido ella nunca a una corrida de toros. Su ta la educaba con tal
rigidez...! Compr un palco, y las invit galantemente. La ta transigi, convidando a su
vez a unas amigas que la ayudasen a llevar, segn ella deca, el peso de la cesta.
Me sent en el ngulo del palco, al lado de mi Bertina (ya sabe usted: Albertina
Laguarda, hoy marquesa de Lucientes). No, no crea usted que me he interrumpido
porque me corte el habla ninguna emocin. Es que la noche empieza a refrescar, y yo
tengo unos bronquios que todo lo notan en seguida. Ejem!...
Y Sandalio tosi con la precisin y la pulcritud que le caracterizan, aplicando a la boca
un fino pauelo, fragante, de amplsima orla.
-Bien; ya hemos pagado el tributo irremisible a la seora tos... Quedamos en que me
instal a la vera de mi novia, que por cierto estaba guapsima con su mantilla blanca de
encaje rancio. Llevaba un traje rosa salmn, o ms bien, rosa carne, escotado, y la
juguetona blonda confunda de un modo delicioso los tonos similares de la tez y de la
vestidura. Sobre su pelo castao y fosco, que el sol rafagueaba de oro viejo, un manojo
entero de clavelones enormes, de ese matiz indeciso que no es rojo ni rosa y que al
remate de las hojas se cambia en gris argentado, se ergua provocativo, dentro del
medio canaln de la peinetaza de carey. No llevaba guantes, y su manita, cuajada de
sortijas, reluca al manejar el abanico, un gran pericn manileo sembrado de flores
extravagantes, imposibles. La aureola de la mantilla, haciendo sombra a frente y sienes,
profundizaba sus ojos atrayentes e insondables... En fin, era necesario tener mi calma,
mi espritu analtico, para no olvidar completamente que se trataba de una experiencia
de psicologa, de que impresiones fuertes e inesperadas descubriesen algn rincn del
alma de una mujer destinada a ser toda la vida mi amante compaera...

Uno de sus ms conocidos poemas, el soneto Al partir una composicin antolgica por excelencia

Perla del mar! Estrella de Occidente!

Hermosa Cuba! Tu brillante cielo
la noche cubre con su opaco velo
como cubre el dolor mi triste frente.

Fundacin Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes

Carolina Coronado.
Carolina Coronado Romero de Tejada, cita romntica y pblica. Naci en Almendralejo (Badajoz) en 1820
Y muri en Lisboa terminal 1911 a los 90 aos de edad. En la poca en la que vivi Carolina a las mujeres
empezaba a abrseles las puertas de los liceos, tertulias y Ateneos, como clara seal de la democratizacin de
la cultura, pero no la Real Academia. A la mujer se le conceda un espacio muy restringido dentro de la poesa se afectaba solo que sus composiciones poticas fuera el de los afectos personales, la presin del dolor ante
la muerte de un ser querido, la aceptacin amable un hermano poesa y todo ello en un tono recatado. Nada de exclusin de pasin, nada de expresin de la subjetividad. Alguien encontr serias dificultades para
publicar su obra . La sociedad literaria no acepto la publicacin de una coleccin de su poesa, Porque la
publicacin del libro de poemas tiene algo ms serio, reservado, quiz, al quehacer los hombres. Carolina lucho luch duramente por ver publicado su poemas

EL AMOR DE MIS AMORES

Cmo te llamar para que entiendas

que me dirijo a ti, dulce amor mo!,
cuando lleguen al mundo las ofrendas
que desde oculta soledad te envo?...
... ... ... ... ...
Aqu tu barca est sobre la arena;
desierta miro la extensin marina;
te llamo sin cesar con tu bocina,
y no pareces a calmar mi pena.
Aqu estoy en la barca triste y sola,
aguardando a mi amado noche y da;
llega a mis pies la espuma de la ola,
y huye otra vez, cual la esperanza ma.

Blanca y ligera espuma transparente,

ilusin, esperanza, desvaro,
como hielas mis pies con tu roco
el desencanto hiela nuestra mente!
Tampoco es en el mar adonde l mora;
ni en la tierra ni en el mar mi amor
existe.
Ay!, dime si en la tierra te escondiste,
o si dentro del mar ests ahora.
Porque es mucho dolor que siempre
ignores
que yo te quiero ver, que yo te llamo,
slo para decirte que te amo,
que eres siempre el amor de mis amores.
... ... ... ... ...

Lee todo en: EL AMOR DE MIS AMORES - Poemas de Carolina Coronado

http://www.poemas-del-alma.com/carolina-coronado-el-amor-de-mis-amores.htm#ixzz3TLwp02Rc

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Actividad 2

TALLERES DE
COEDUCACIN.
AYUNTAMIENTO DE
SANLCAR.
Este ao

no contaremos con las monitoras que

habitualmente imparten los talleres del Ayuntamiento de

Sanlcar. En su defecto, nos proponen dos actividades:
Realizacin de un cuestionario sobre que opinin te merece
la celebracin del 8 de Marzo.
Proyeccin y Anlisis de la pelcula de Blanca-Nieves.
El Ayuntamiento nos proporcionar la ficha de trabajo de la
pelcula.

La actividad est enfocada para grupos de 2 ESO. El

tiempo estimado sern una 2h con la proyeccin de la
pelcula.

Actividad 2 - bis

TALLER :
ROSA + AZUL =
VIOLETA

Como actividad alternativa y el Jueves da 12 de Marzo ,

se impartir en el centro un taller sobre conceptos
bsicos de feminismo, sexismo, rompiendo estereotipos.
Este taller de educacin emocional, propone la gestin
de los sentimientos como modo de acabar con los
estereotipos que condicionan la violencia de gnero.
El taller ser impartido por Sofa Vega Ocaa y Roland
Muoz de los Reyes, miembros de la asociacin Marea
Violeta.
El taller se impartir para varios grupos de 2 ESO .
El horario definitivo se publicar en breve.

Actividad 3

TALLERES DE
HOGAR PARA
1 ESO.
La actividad se realiza con la colaboracin del AMPA del
centro y el departamento de Sanitaria.
OBJETIVOS DE LA ACTIVIDAD:
La actividad van encaminada a la dignificacin del
trabajo domstico, al reparto de tareas domsticas.
Empezamos a las 9:30 y terminamos a las 14:00.

Los grupos de 1 desarrollarn 5 talleres durante

una hora :

TALLER 1: Hacer la cama.

TALLER 2: Explicar como se pone la lavadora,
separacin de ropa por colores y tejidos.
Explicar cmo se pone la secadora. Explicar las
etiquetas de la ropa para comprobar cuando se
puede usar la secadora
TALLER 3: Planchar. Explicar la intensidad de
plancha viendo las etiquetas de la ropa.

Taller de tareas domesticas.

Planchar camisa y sbanas o batas.

Fecha prevista: 12 de 03 de 2015

Doblar camisetas.

Grupos: 1 ESO

TALLER 4: Barrer , recoger y ordenar.

TALLER 5: Coser. Botones y dobladillos de falsos

Cuadro horario provisional

HORA

GRUPO

ASIGNATURA / PROFESOR/A

AULAS SOBRANTES

9:30- 10:30

1 A

EF /San. G, J. M.

GIMN

10:30- 11:30

1D

CNA/ Del. C, Inma

12:00- 13:00

1C

CSGH/ Ar. Gar. JM.

20

13:00- 14:00

1 B

CSGH / Vid. dL, Lou

18

Para la realizacin del taller se ruega a los tutores que hagan

5 grupos por curso y le sugieran al alumnado que traiga alguna prenda para coser dobladillo o botones.

13

Actividad 4

I CONCURSO DE
FOTOGRAFA POR
LA IGUALDAD

PARTICIPANTES
El concurso est dirigido al alumnado de los cursos 1 , 2, 3
Y 4 de ESO, 1 y 2 Bachillerato y Ciclos formativos, y se
organizar en tres modalidades:

-1 y 2 ESO y

- 3 y 4 e ESO y PCPI
- Bachillerato y Ciclo.

PROCEDIMIENTO.
A. Deben cumplirse estas condiciones:

EL LEMA: YO NECESITO MI TIEMPO.

El objetivo de la actividad es exponer y dar a conocer sus
instantes ms especiales, en el I concurso de Fotografa
por la Igualdad con el LEMA: Yo necesito mi
tiempo. En conmemoracin del 8 de marzo,
Da Internacional de la Mujer.
El jurado pondr especial atencin a aquellas imgenes que
capten y proyecten el lema, la igualdad , la conciliacin y la no
discriminacin.

1. Se podr participar individualmente o en grupo.

2. Las fotografas deben ser en color.
3. Cada participante o grupo de participantes puede
participar con una o varias fotografas.
4. Las fotografas presentadas no pueden haber sido
publicadas anteriormente en ningn soporte profesional,
incluidos los electrnicos, con la excepcin de redes sociales
de uso personal. Si la fotografa forma parte de una serie, esta
norma afecta a todas las imgenes que pertenezcan a la
misma serie.
5. Estn expresamente prohibidas las imgenes que sean
producto de fotomontajes. El jurado descartar cualquier
fotografa que a su entender haya sido sometida a
manipulaciones tales como aadir, suprimir o desplazar
elementos visuales de la imagen o que no correspondan a una
captura directa en un espacio y un tiempo simultneos.

CALENDARIO.
B. Formato de las fotos
1. El periodo de participacin de 17 febrero al 11 de marzo
del 2.015, para los alumnos de 1 a 3 y de 1,2 de
bachillerato y Ciclo.
2. Para el alumnado de 4, la profesora de EVP determinar
la fecha.

1. Las fotografas se pueden presentar en formato papel o

digital 300 pp . Cada fotografa deber estar acompaada de
un texto explicativo con una extensin mxima de 15 lneas.
El texto deber estar presentado en un folio mecanografiado
o impreso a doble espacio. En la cabecera de la pgina se
detallarn el nombre del autor y el lugar y la fecha donde se
tom la fotografa.
2. Se podrn entregar a la coordinadora de del plan de
igualdad : Ana Garca Lpez, a la Jefa del departamento de
Educacin visual y Plstica, Cristina Aparicio o a travs de
sus tutores y tutoras. Tambin podr presentarse por correo
electrnico, en e-mail agarlope@yahoo.com
3. El jurado se reserva el derecho de eliminar del concurso
y no publicar aquellas fotos que se consideren de mal gusto u
ofensivas.
4. Los datos personales que se deben aportar son:
Nombre y apellidos:
Nmero de DNI:
Cursos o en que est matriculado/a:
Lugar y fecha de la foto:
5. Cualquier envo que no se ajuste a las presentes bases
ser descartado automticamente por el jurado.

PREMIO.
Se establece como premio la entrega de un Diploma y un
bono de 25 , por modalidad.

El JURADO
El fallo del jurado se har pblico el 13 de Marzo del 2015.
El JURADO estar constituido por el Director del centro, La
coordinadora del Plan de Igualdad, Profesora de EVP , Da
Cristina Aparicio y 2 profesores o profesoras.

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Actividad 5

ANLISIS DE
ANUNCIOS
TELEVISIVOS.
Hombre o mujer. Adivina que
anuncian.
El Observatorio Andaluz para la Publicidad No Sexista cifra en
343 las quejas recogidas sobre spots sexistas, aunque tambin el
porcentaje de hombres que denuncian se triplica.

La imagen de las mujeres que se ofrece desde la publicidad ha cambiado muy

poco y est llena de todos los clichs y los prejuicios que todava inciden sobre las
mujeres, apareciendo como meros objetos sexuales, como amas de casa, como
madres abnegadas y siempre mostrndolas como aquellas que no conocen de los
grandes avances de la humanidad a quienes se debe educar, ensear,
incluso aconsejar sobre cmo realizar las labores domsticas.

La actividad que proponemos a continuacin est

orientada a la toma de conciencia del alumnado
sobre esta conducta discriminatoria, para ello van
analizar distintos tipos de anuncios publicitarios
en los que se vea reflejad esta tendencia.
El desarrollo de esta actividad requiere de una investigacin por parte del alumnado, que deber seleccionar
al menos tres anuncios en varios soportes (televisin,
prensa o folletos publicitarios) que a su juicio consideren sexistas.
Los alumnos traern diferentes propuestas y la clase se
dividir en grupos para
as examinar un mayor nmero.
Tambin podemos proyector el siguiente vdeo de youtube:
http://www.youtube.com/watch?v=rh7R6NDb1go

o repartir fichas publicitarias que podemos descargar

en el siguiente enlace:
intercentres.cult.gva.es/panderola/.../FICHAS%20Tema%2
003%20COLOR.pdf

Una vez analizados los anuncios publicitarios se proceder a la realizacin de un trabajo de campo que se llevar a cabo por grupos en l, se debern tocar los siguientes puntos:

En
qu soporte
apareceaparece
el anuncio?
En
qu soporte
el anuncio?

A
de pblico
va dirigido
el anuncio?
A
ququ
tipotipo
de pblico
va dirigido
el anuncio?

Bibliografa.

Qu
ideales
propone?
Qu
ideales
propone?

Cremades, M. A. (1991): Materiales para coeducar. Madrid. Mare Nostrum.

Qu mensajes ocultos transmite?

Qu roles nos marca? Alguno est en situa Qu
nos marca? Alguno est en situacin de inferiocin roles
de inferioridad?
ridad?
Qu secciones encontramos?
Qu
secciones
encontramos?
Qu
clichs
o estereotipos recoge?
Paraclichs
finalizar
podemosrecoge?
proyectar los anuncios pu Qu
o estereotipos
blicitarios
denunciados
por el
Para
finalizar podemos
ver algunas
campaas denunciadas
ministerio de trabajo y asuntos sociales que podehttp://www.juntadeandalucia.es/institutodelamujer/observatorio/web
mos descargarnos en el
/observatorio
siguiente enlace:
o presentar
tu queja:
www.marketingdirecto.com/estudios/
http://www.inmujer.gob.es/observatorios/observImg/quejas/home.htm
anuncios
_denunciados.pdf
Conclusin.
Qu mensajes ocultos transmite?

Escarvajal, A. (2001): Hacia una educacin no sexista. Educacin para la igualdad de oportunidades entre mujeres y
hombres (Prlogo). Anpe. Murcia.
Ministerio de Trabajo y Asuntos Sociales. Observatorio de
la publicidad sexista.
Ley Orgnica de Educacin 2/2.006 de 3 de Mayo
Consejera de la Presidencia (Instituto Andaluz de la Mujer)
y Consejera de Educacin y Ciencia, A Jugar que de Todo
Aprenders. Junta de Andaluca.
Observatorio Andaluz de la Publicidad, Declogo para
Identificar el Sexismo en la Publicidad. Instituto Andaluz
de la Mujer.
http://www.juntadeandalucia.es/institutodelamujer/institutodelamujer
/observatorio/web/observatorio/decalogo

Conclusin.
Con este trabajo de campo que el alumnado realizar, estamos contribuyendo a la creacin de una sociedad ms crtica, inconformista y ms justa. Debemos evitar los roles de gnero asociados al sexo y fomentar la
igualdad entre hombres y mujeres en todos los aspectos de la vida. No debemos conformarnos con la imagen sexista y sesgada que nos intenta
transmitir la sociedad.

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Actividad 6

ROLES TRADICIONALES
EN FUNCIN DEL
GNERO: MASCULINOS

ESO

Y FEMENINOS. 1
Objetivos:

1. Diferenciar roles de gnero y de sexo.

2. Definir las diferentes cualidades asociadas al gnero.
3. Descubrir distintos roles de gnero en las tareas
domsticas.
4. Descubrir distintos roles de gnero en el mbito
laboral.
5. Descubrir la existencia de discriminacin en las
mujeres cuando trabajan fuera y dentro de casa.

Actividades
1. Partir de un breve dilogo sobre: las diferentes tareas
que realizan hombres y mujeres, en funcin de su gnero, para llegar a la definicin de rol de gnero y rol de
sexo.
Los roles sexuales se refieren a los comportamientos que estn de-terminados por el sexo biolgico de cada individuo (como menstruacin, ereccin, orgasmo, embarazo, lactancia o
eyaculacin).
Los roles de gnero son expectativas socialmente creadas sobre elcomportamiento masculino y femenino: los hombres
no lloran ylas mujeres son ms sensibles.

2. De las siguientes cualidades, cules atribuyes al hombre y a la mujer?, intenta ofrecer razones:
Dulce, sensible, afectividad, comprensin, seguridad, inseguridad, dependencia, debilidad, decisin, intuicin, observador, indecisin,creatividad, pasividad, actividad, agresividad, valenta, intransigente, dominacin, poder, fuerte, autonoma.

Hombres:
Mujeres:

3. En casa qu tareas te parecen ms oportunas para el

hombre y para la mujer; razona las respuestas:

6. Conclusiones y evaluacin de la actividad:

Sealar qu discriminaciones se dan en las tareas domsticas.

arreglar enchufes...
tender la ropa...
hacer la comida...
hacer la cama...
fregar los platos...
sacar la basura ...
llevar las cuentas...
atender y cuidar a los hijos...
limpiar la casa, el bao...

Comentar cmo la mujer tradicionalmente se ha ocupado de

las tareas domsticas, afectivas, del cuidado de los hijos y del
marido y la necesidad de compartir tareas en condiciones de
igualdad. Para ello se han de repartir tareas y la mujer conquistar mbitos laborales que eran de exclusividad masculina.

Cmo te has sentido en el desarrollo de esta actividad?, cmo ha sido tu participacin? y la del grupo?
Propuestas de mejora para otras sesiones.

4. Elaboramos un cmic, donde se refleje el trabajo de

los hombre y las mujeres en casa; comparando situaciones de igualdad y de discriminacin r su educacin, organizando la compra en el supermercado...).
5. Qu es ser un hombre-mujer de verdad?, qu cualidades debera tener?: Cmo te gustara ser como hombre o mujer?

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Actividad 7

CONFERENCIA :
LA LUCHA
OBRERA DE LAS
MUJERES"
El feminismo es la doctrina social favorable a la mujer. Se
trata de un movimiento que exige que hombres y
mujeres tengan los mismos derechos: por lo tanto,
concede al gnero femenino capacidades antes reservadas
slo a los hombres.

La asociacin Marea Violeta, nos dar una visin

trataremos de situar el movimiento feminista,
histricamente y actualmente, como impulsor de la lucha
obrera de las mujeres.

Como alternativa se propone los documentales de la

UNED : Historia crtica del feminismo espaol,
Pioneras
http://www.rtve.es/alacarta/videos/uned/uuned-historiacritica-del-feminismo-espanol-parte-1pioneras-07-12-12/1603819/
Feminismo y repblica
http://www.rtve.es/alacarta/videos/uned/uned-historiacritica-del-feminismo-espanol-2-feminismo-segundarepublica-15-02-13/1727506/
Construyendo teora feminista
http://www.rtve.es/alacarta/videos/uned/uned-historiacritica-del-feminismo-espanol-parte-iii-construyendo-teoriafeminista-07-03-14/2433519/