UNIDAD I - DIMENSIONES Y MODELOS TERICOS, LA CONCEPCIN Y EL

NACIMIENTO.

GRUPO: 403012_322

CINDY YANEIDI PAEZ OCHOA CC: 1093750307

JIMY MARIO PARRA OCHOA CC: 1093735846

TUTORA: MARIA POSSO

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

ESCUELA: CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES
PROGRAMA: PSICOLOGA
CURSO: PSICOLOGA EVOLUTIVA
2015

Tabla de contenido
Introduccin -------------------------------------------------------3
Objetivos-------------------------------------------------------------4
Contenido------------------------------------------------------------5
Conclusiones---------------------------------------------------------6
Bibliografa------------------------------------------------------------7

INTRODUCCIN

El siguiente trabajo est basado en un mapa conceptual en el que cada

participante del grupo plasmo los conceptos ms importantes en la descripcin de
cada teora. Basados en la unidad 1, Dimensiones y modelos tericos, La
concepcin y el nacimiento.

OBJETIVOS
. Identificar Dimensiones y modelos tericos, La concepcin y el nacimiento.
. Reflexionar por medio del mapa conceptual sobre la importancia que tiene las
teoras en el desarrollo humano.

Mapa conceptual

CONCLUSIONES
El anterior mapa conceptual nos permiti reflexionar e identificar las diferentes
teoras de la evolucin humana, permitindonos una mirada retrospectiva de la
niez y compararla con la que se vive hoy en da, que nos servir de base para,
para nosotros como futuros psiclogos, para permitirnos ver la evolucin de cada
nio en su contexto y edad.

Bibliografa
Zamudio B I, (2008) Construccin histrica de los conceptos de niez y
adolescencia. El nio en la historia. Modulo Construccin social de la niez y la
adolescencia.
UNAD
Bogot.
Recuperado
de:
http://datateca.unad.edu.co/contenidos/301135/301135-20132/Lectura_unidad_1.pdf
Rice, f P. (1997) Desarrollo humano, estudio del ciclo vital. Editorial pearson
Prentice
hall.
Recuperado
de:
http://books.google.com.co/books?
hl=es&lr=&id=ZnHbCKUCtSUC&oi=fnd&pg=PA1&dq=herencia+influencia+ambient
al+y+desarrollo+prenatal+los+indicios+de+la+vida+humana&ots=yyUsc9G3bK&si
g=-W77r8JFXgXkQi2QbQuUvm1Sjig#v=onepage&q=herencia%20influencia
%20ambiental%20y%20desarrollo%20prenatal%20los%20indicios%20de%20la
%20vida%20humana&f=false
Leer: Captulo 2, Paginas 30 - 53
Berger, (2006). Psicologa del desarrollo. Infancia y adolescencia. Editorial medica
Panamericana
Madrid,
Espaa
Recuperado
de:
http://books.google.com.co/books?hl=es&lr=&id=sGB87-HXHQC&oi=fnd&pg=PR13&dq=psicologia+del+desarrollo+infancia+y+adolescencia+
shaffer&ots=cHsy8g5jyx&sig=ZRoBRxOvYhoi9VIthBQ78O99wbI#v=onepage&q=p
sicologia%20del%20desarrollo%20infancia%20y%20adolescencia
%20shaffer&f=false
Leer: Capitulo 2 pgina 35
Castro, A. Cadena, C. Parra, G. Quintero, J. (2012) Fundamentos tericos de los
enfoques cognoscitivos de Piaget y Vigotsky. Universidad pedaggica
experimental libertador. Instituto pedaggico Luis Beltran Prieto Figueroa de
Barpisimeto. Recuperado de http://www.youtube.com/watch?v=J6aM4vrrqeU .
Milagro de vida (Productor). (2013) El comienzo. Discovery Chanel. [Video].
Recuperado de: http://www.youtube.com/watch?v=mFkGYYuYZu8.