ESCUELA GENERAL SOFANOR PARRA HERMOSILLA - SAN CARLOS

UNIDAD TECNICO PEDAGGICA/2015

PROGRAMACIN ANUAL 2015

ASIGNATURA: Educacin Musical

N
ord.

Unidades
(nombres)

Repaso

01

Escuchar y
apreciar.
Interpretar y crear.

CURSO: Quinto

Tiempo
Hrs.
4

mes
Marzo

Marzo

Abril

Mayo

PROFESOR: Mara Victoria Acua Fernndez.

Objetivo de Aprendizaje

Habilidades

Objetivo
Transversal

.-Reconocer
los
contenidos vistos en el
ao acadmico anterior.
.-Escuchar msica en
forma abundante de
diversos contextos y
culturas.

.-Reconocer.

.-Valorar el
carcter nico
de cada ser
humano y, por
tanto, la
diversidad que
se manifiesta
entre las
personas, y
desarrollar la
emptia con los
otros.

.-Describir msica
escuchada e interpretada
en base a elementos del
lenguaje musical y su
propsito expresivo.
.-Explicar la relacin entre
las obras interpretadas y
escuchadas, con
elementos del contexto en
que surgen, reconociendo
la dimensin espiritual y
transcendente del arte y la
msica para el ser
humano.
.-Cantar al unsono y amas
voces, tocar instrumento
de percusin, meldicos y
armnicos demostrando
disposicin para disfrutar
de los sonidos y la msica.

.-Escuchar.
.-Describir.
.-Explicar.
.-Cantar.

HORAS SEMANALES: 02 hrs.

Recursos
Materiales
.-Cuaderno.

Tecnolgicos
.-PC.

.-Block.

.-Data Show.

.-Recortes
de
instrumento
s.

.-Parlantes.
.-Msica
folclrica
nacional y
latinoamerica
na.

Indicadores de
Evaluacin

Tipos de
evaluacin

.- Identifican
contenidos vistos
en el ao
acadmico
anterior.

Diagnostico.
Intermedia
Sumativa
Integradora

.-Escuchan
msica en forma
abundante de
diversos
contextos y
culturas.
.-Reconocen y
valoran los
diferentes estilos
y expresin
musicales.
.-Describen
msica
escuchada e
interpretada en
base a elementos
del lenguaje
musical y su
propsito.

ESCUELA GENERAL SOFANOR PARRA HERMOSILLA - SAN CARLOS

02

Escuchar y
apreciar.

Junio

Julio

Interpretar y crear.

.-Expresar, en grados
crecientes de la
elaboracin y detalle, las
sensaciones, emociones e
ideas que les sugiere a la
msica escuchada e
interpretada.

.-Expresar.
.-Escuchar.
.-Cantar.
.-Improvisar.

.-Exponer
Sentimientos y
experiencias
haciendo uso
de variadas
formas de
expresin.

UNIDAD TECNICO PEDAGGICA/2015

.- Cuaderno.

.-PC.

.-Block.

.-Data Show.

.-Tempera.

.-Parlantes
.-Msica de
pelculas.

.-Escuchar msica de
diversos contextos y
culturas.
.-Cantar al unsono y a ms
voces y tocar instrumentos
de percusin, meldicos y
armnicos.

Escuchar y
apreciar.
Interpretar y crear.

Agost.

Sept.

oct.

.-Escuchar msica de
diversos contextos y
culturas.

.-Escuchar.

.-Expresar sensaciones,
emociones e ideas que les
sugiere la msica
escuchada e interpretada.

.-Cantar.

.- Cantar al unsono y a
ms voces y tocar
instrumentos de
percusin, meldicos y
armnicos.

Inicial
Intermedia
Sumativa
Integradora

.-Reconocen la
dimensin
espiritual y
transcendente de
la msica para el
ser humano.
.-Cantan al
unsono y a mas
voces.

.-Improvisar y crear ideas

musicales con un
propsito dado,
demostrando confianza en
si mismos.
03

.-Comprenden
para explicar la
relacin entre las
obras
interpretadas y
escuchadas.

.-Expresar.

.-Improvisar.
.-Explicar.

.-Participar
responsableme
nte en las
actividades y
proyectos del
establecimiento
.

.- Cuaderno.

.-PC.

.-Block.

.-Data Show.

.-Tempera.

.-Parlantes

.-Tijera.
.Pegamento
.-Material de
desecho.

.-Tocan
instrumentos de
percusin
meldicos y
armnicos.
.-Demuestran
disposicin para
disfrutar de los
sonidos y la
msica.
.-Presentan su
trabajo musical al

Inicial
Intermedia
Sumativa
Integradora

ESCUELA GENERAL SOFANOR PARRA HERMOSILLA - SAN CARLOS

UNIDAD TECNICO PEDAGGICA/2015

.-Improvisar y crear ideas

musicales con un
propsito dado,
demostrando confianza en
si mismos.

curso y la
comunidad, en
forma individual y
grupal.

.-Explicar la relacin entre

las obras interpretadas y
escuchadas, con
elementos del contexto en
que surgen.
04

Escuchar y
apreciar.
Interpretar y crear.

Nov.

Dic.

.-Describir msica
escuchada e interpretada en
base a elementos del
lenguaje musical.
.-Presentar su trabajo
musical al curso y la
comunidad.
.-Reflexionar sobre sus
fortalezas y reas en que se
pueden mejorar.

.-Describir.
.-Presentar.
.-Reflexionar.

.-Exponer
Sentimientos y
experiencias
haciendo uso
de variadas
formas de
expresin.

.- Cuaderno.

.-PC.

.-Block.

.-Data Show.

.-Tempera.

.-Parlantes

.-Material de
desecho.

.-Reflexionan
sobre sus
fortalezas y sobre
aquello que
pueden mejorar.
.-Expresan,
mostrando grados
crecientes de
elaboracin y
detalle.

Inicial
Intermedia
Sumativa
Integradora