REGLAS DEL DEBATE EN CLASE

1. Los temas del debate sern los siguientes:

1.1: Cul sistema de pensiones es mejor para los colombianos, el sistema de prima media o el de
ahorro individual?
Tenga en cuenta entre otros: las implicaciones que se han identificado sobre el sistema general de
pensiones colombiano producto de la transicin demogrfica por la cual atraviesa el pas, realice
comparaciones con pases como Japn o Estados Unidos, la edad de jubilacin, la vigencia de ambos
modelos y el antes y el despus (todas las normas modificatorias) de la Ley 100 de 1993.
Grupo 1 posicin a defender: Colpensiones: el sistema de prima media.
Grupo 2 posicin a defender: Fondos de Pensiones: el sistema de ahorro individual.
1.2: Es conveniente replantear la Reforma Laboral (Ley 789 de 2002)?, dados los actuales
indicadores del mercado laboral colombiano?
Tenga en cuenta entre otros: Qu justific dicha reforma? Cules fueron los principales cambios que
sta planteo para el mercado laboral colombiano? Qu impactos (negativos y positivos) ha tenido
sobre la oferta laboral? A hoy 2015, podra afirmarse que la Reforma logr los objetivos econmicos
propuestos? (Consider la calidad del empleo que se genera en el pas)
Grupo 1 posicin a defender: La Reforma Laboral en Colombia logr los objetivos
econmicos propuestos y NO se debe modificar.
Grupo 2 posicin a defender: La Reforma Laboral en Colombia no logr los objetivos
econmicos propuestos y SI se debe modificar.
1.3: Se debe replantear el modelo actual de seguridad social en salud en el pas o basta con la Ley
Estatutaria de Salud firmada por el Presidente el pasado 16 de febrero de 2015?
Tenga en cuenta entre otros: el antes y el despus (todas las normas modificatorias) de la Ley 100 de
1993, las finanzas del sector y de cada uno de los actores del sistema, el modelo de seguimiento y
control que ha aperado en el Sistema General de Seguridad Social en Salud (SGSSS), compare el
modelo colombiano con otros como por ejemplo: Estados Unidos, Chile o Suecia.
Grupo 1 posicin a defender: Se debe mantener el modelo actual de seguridad social en
salud con algunos ajustes (cules seran?).
Grupo 2 posicin a defender: Se debe cambiar el modelo actual de seguridad social en salud
(por cul?)
1.4: Los subsidios que entrega el Estado que buscan eliminar las barreras al acceso de servicios
bsicos para sus ciudadanos y garantizar sus derechos, son generadores de trampas de pobreza?
Tenga en cuenta entre otros: Varios economistas han argumentado que los subsidios otorgados por el
Estado, generan incentivos perversos (e.g. incentivos para no mejorar su situacin socioeconmica).
Analice esta afirmacin para el caso del SISBEN 1 y 2 en Colombia y los programas sociales del
estado colombiano, analice los debates que se han planteado sobre focalizar vs universalizar y tenga

en cuenta el nivel de capital social que existe en Colombia, este tipo de estrategias si funcionan en
pases con mayores niveles de capital social, o es indiferente?
Grupo 1 posicin a defender: Los subsidios otorgados por el Estado no generan trampas de
pobreza.
Grupo 2 posicin a defender: Los subsidios otorgados por el Estado generan trampas de
pobreza.
2. El orden de los debates se realizar el da del ejercicio (20 de abril), es decir se realizar un sorteo, si
algn grupo NO se encuentra al comienzo de la seccin (7:10 am), sern descalificados.
3. Cada grupo tendr diez (10) minutos para sustentar su posicin, comenzar el grupo 1 en cada tema.
4. Seguido a esta presentacin, el grupo opositor (Grupo 2) tendrn diez (10) minutos para sustentar sus
argumentos.
5. Despus de esto empezar la parte de contra argumentos con tres rondas de intervencin de (2)
minuto cada una por grupo.
6. Se deben respetar los tiempos de intervencin, cuando el profesor indique que este se agot, se debe
dejar de participar.
7. Deben intervenir a lo largo del desarrollo del debate por lo menos una (1) vez todos los integrantes del
grupo.
8. Se tendrn en cuenta los argumentos y soportes tericos a partir de informacin oficial, el manejo de
bases de datos, indicadores, cifras o documentos de investigacin relacionados. Recuerde que sta es
una clase de MEDICIN ECONMICA; por tanto, se espera que los argumentos estn basados en
evidencia emprica, de tipo econmico y que relacionen lo visto en clase (las opiniones sin sustentos
tericos NO son vlidas).
9. Se valorar el dominito del tema, el uso adecuado del tiempo y la presentacin personal, recuerde que
es un debate de temas muy importantes de inters general.
10. La nota ser para el grupo, por tal motivo el trabajo en equipo ser un criterio clave y fundamental que
se tendr en cuenta para establecerla.
MUCHOS EXITOS.