Complejo Educacional

Juan Scheyer

PRUEBA DE HISTORIA, GEOGRAFA Y CIENCIAS SOCIALES

Unidad cero: Repaso de contenidos nivelacin escolar.
Nombre: ________________________________________________________
Profesora: Bania Ulloa
Curso: 3 medio Agro Fecha: /04 /15 Puntaje: ________ Nota: ________
Objetivos:
- Identifican las - Identifican caractersticas del periodo parlamentario de nuestro pas.
diferentes
- Analizan la Cuestin social, sus caractersticas y consecuencias.
soluciones
propuestas desde diferentes mbitos a los problemas sociales
I ITEM DE SELECCIN MLTIPLE (TOTAL 16 PTS).

Selecciona la alternativa correcta y traspasa a la tarjeta de respuestas.

No se admiten borrones ni correcciones. En caso de presentarlo la respuesta es nula
Un punto cada una. Utiliza lpiz de pasta
No olvides escribir tu alternativa en la tabla de respuesta.

1. Con respecto a los principales problemas relacionados con la Cuestin Social es falso afirmar que:
a) La propagacin de enfermedades, como pestes, clera y la viruela era producto de las malas condiciones
higinicas.
b) La participacin del Estado fue activa en tratar de resolver los problemas de las clases obreras
c) En los conventillos vivan personas que tenan problemas econmicos por lo tanto no podan para una
mejor vivienda.
d) Entre las principales dificultades relacionadas con las mejoras salariales esta la ausencia de una
legislacin social y laboral.
e) La ciudad creci de manera no planificada producto de la llegada masiva de personas del mundo rural.
2. En Chile desde 1880 en adelante, surgi un fenmeno denominado La Cuestin Social Entre las
causas que originan este problema?
a) Las prcticas electorales de los partidos polticos.
b) La estrategia del Estado para implementar el modelo econmico de sustitucin.
c) La falta de equipamiento urbano para atender a las masas migratorias.
d) La imposicin de prcticas capitalistas en el campo chileno.
e) El surgimiento de tcnicas agrcolas mecanizadas.
3. En Chile la Cuestin social se manifest en:
I. Las zonas salitreras, mineras e industriales donde se fue formando un proletariado obrero que comenz a
tomar conciencia de clase y a expresar su descontento.
II. La poblacin campesina, que se mantena sumisa a sus patrones y sin educacin.
III. La clase media, que, debido a su educacin adquiri conciencia de clase y ello favoreci una legislacin
a favor del proletariado.
a) Solo I

b) Solo I y II

c) Solo I y III

d) Solo II y III

e) I, II y III

4. Desde la Revolucin francesa hasta el ocaso del siglo XIX, la Iglesia Catlica adopt una postura
conservadora. Despus la Santa Sede asumi un nuevo rol respecto al progreso de la ciencia, al
desenvolvimiento histrico y al despertar poltico de los trabajadores. En relacin a lo anterior, podemos
afirmar que:
I. La Encclica Rerum Novarum marca el comienzo de una nueva postura.
II. Len XIII incita a los gobiernos a intervenir a favor del proletariado
III. En Chile, la encclica no tuvo acogida en los sectores de la clase alta.

a) Solo I

b) Solo I y II

c) Solo I y III

d) Solo II y III

e) I, II y III

5. El conventillo se alza orgulloso sobre su pedestal de mugre. Es un baluarte inexpugnable, amparado por
aquellos interesados en que haya epidemias, las cuales, por el mismo poderoso motivo de que all
encuentran ancho campo, tienen sus vctimas elegidas entre las clases menesterosas, entre la poblada que
est condenada a vivir en estrecho consorcio con todos los grmenes infecciosos (Osvaldo Silva El
despertar de los trabajadores, 1922). A partir de lo anterior podemos decir que:
I. Los conventillos son focos de infeccin y enfermedades.
II. La clase obrera est condenada a ser vctima de este tipo de vida.
III. Las epidemias no se dieron con fuerza en Chile.
a) Solo I

b) Solo II

c) Solo I y II

d) Solo II y III

e) I, II y III

6. La gran afluencia de migrantes hacia grandes ciudades, en especial a Santiago, unida a la imposibilidad
de proporcionar habitaciones a los recin llegados, dio origen a un amplio, disgregado e inestable sector de
marginados con dbiles o nulos nexos familiares y en el lmite de la subsistencia (Sergio Villalobos, Historia de
Chile. Tomo 4).

El texto se refiere a:
I. Migracin campo ciudad que se dio en nuestro pas.
II. La fuerte migracin que produjo problemas sociales.
III. La aparicin de una clase de personas maginadas social y econmicamente.
a) Solo I

b) Solo II

c) Solo III

d) Solo I y III

e) I, II y III

7. En esta clase de vivienda es donde se aglomera la parte de la poblacin ms difcil de alojar en buenas
condiciones. El alojamiento de personas que viven de una renta o sueldo fijo ofrece sin dudas menos
dificultades que el obrero que recibe un sueldo semanal (Isabel Torres, Los Conventillos en Santiago 1900
1930) Segn el texto:
a) El alojamiento para empleados con sueldo fijo es ms dificultoso.
b) En los conventillos se alojan las personas con dificultades econmicas.
c) No existen viviendas sociales para los obreros.
d) La poblacin ms fcil de alojar es la obrera.
e) Los conventillos son viviendas en buenas condiciones.
8. Organizaciones de trabajadores, obreros, artesanos que se ayudan entre s para mejorar su calidad de
vida, sus integrantes cancelan mensualmente una cuota que les permite obtener beneficios sociales y
econmicos cuando los requieran.
a) Caja de Ahorro
b) Mutuales
c) Partido Poltico
d) Sociedad Filarmnica
e) Cooperativa
9. Las primeras huelgas en Chile ocurrieron durante el siglo XIX. La de mayor envergadura fue en 1890 y
afect a gran parte de la regin salitrera. Sus peticiones eran sencillas; pago mensuales en dinero y no en
fichas, libertad de comercio; abolicin de multas, y algunos beneficios sociales. Se estima que involucr a
cerca de 10 mil obreros. Con respecto al desarrollo de los acontecimientos huelgusticos en Chile, podemos
decir que:
I. Hubo incapacidad del sistema poltico social para comprender el fenmeno de la Cuestin Social.
II. Demostr la capacidad de protestas de los trabajadores.
III. La oligarqua comenz a tomar conciencia del problema social a raz de las manifestaciones.
a) Solo I

b) Solo I y II

c) Solo I y III

d) Solo II y III

e) I, II y III

10. Los siguientes conceptos; mutuales, huelgas, mancomunales, hacinamiento, se relacionan con:
a) Los derechos de los trabajadores.
b) La Cuestin social

c) La doctrina social de la Iglesia

d) Los principios del partido comunista
e) La legislacin social.
16. Cul de estas caractersticas pertenece a prcticas realizadas por el parlamento.
a) Cohecho
b) Rotativa ministerial
c) Escuchar la voz del pueblo.
d) Interpelacin ministerial.
e) Debate parlamentario.
a) Solo I

b) Solo I y II

c) Solo I y III

d) Solo II y III

e) I, II y III

Tabla de respuestas
1)

2)

3)

4)

5)

6)

7)

8)

9)

10)

11)

12)

13)

14)

15)

16)

II. ITEM DE DEFINICIONES: ( TOTAL 8 PTS.)

Defina los siguientes conceptos claves de la materia en estudio. (2 PTS. C/U)
1.- Cuestin Social:
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
2.- Parlamentarismo:
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
3.-Encclica Rerum Novarum:
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
2. Compare las ideologas o corrientes que surgieron para interpretar la Cuestin social en Chile, en
los siguientes aspectos. (1 PTO C/U)
ASPECTOS A
COMPARAR
Visin sobre el Estado
frente a la Cuestin Social
Formas de lucha

ANARQUISMO

SOCIALISMO

LIBERALISMO

Partidos polticos y lderes

vinculados

3. Elija una problemtica de la Cuestin social (laboral o personal) y desarrolla sus condiciones de
vida, situacin del gobierno, conflictos que se presentaron. Cuida tu letra, ortografa y redaccin. (6 PTS.)
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________

No hay atajos para conseguir el xito. Empieza antes, trabaja ms duro, y termina ms
tarde.
Brian Tracy. xito