ndice

UNIDAD I: INTRODUCCIN A LA INGENIERIA..................................................2

1.1 Historia y Precursores de la ingeniera..................................................2
1.2 Definiciones de Ciencia, Ingeniera y Tecnologa...................................8
1.3 Caractersticas deseables de un ingeniero..........................................11
1.4 Campo Laboral del Ingeniero..............................................................13
1.5 Creatividad en la Ingeniera................................................................19
UNIDAD 2: LAS MATEMATICAS EN LA INGENIERIA.......................................21
2.1 Unidades de medicin.........................................................................21
2.2 Notacin cientfica y prefijos...............................................................22
UNIDAD 3 HERRAMIENTAS DE LAS INGENIERIAS..........................................24
3.1 Bsqueda y fuentes de la informacin................................................24
3.2 Diagrama de Pareto............................................................................ 25

UNIDAD I: INTRODUCCIN A LA INGENIERIA

1.1 Historia y Precursores de la ingeniera

Ingeniera
La ingeniera es la profesin en la que los conocimientos de matemticas y ciencias
naturales, obtenidos a travs del estudio, la experiencia y la prctica se aplican con
juicio para desarrollar diversas formas de utilizar, de manera econmica, las fuerzas y
materiales de la naturaleza en beneficio de la humanidad
Desde el punto de vista anterior, la ingeniera no es una ciencia sino una la aplicacin
de la ciencia, es decir, un arte que requiere de la habilidad y de la creatividad de quien
la ejerce.

Historia de la Ingeniera Para facilitar la historia de la

ingeniera, se ha dividido en las edades de la Humanidad:
Edad Antigua: Aparicin de la escritura hace 3000 aos hasta la destruccin del
Imperio Romano de Occidente en 476 d.C. Edad Media: se extiende por ms de 10
siglos, desde 476 d.C. hasta el descubrimiento de Amrica en 1492.
Edad Moderna: desde 1492 hasta la Revolucin Francesa en 1789.
Edad Contempornea: desde 1789 hasta la poca actual.

La Edad Antigua
La ingeniera comenz hace miles de aos, en las grandes culturas milenarias, que
tuvieron obras pblicas grandiosas (pirmides, acueductos) y proyectos militares
(caminos, puentes, mquinas de guerra y fortificaciones).
Los Mesopotmicos En la actualidad el territorio de Mesopotamia corresponde a Irak.
Primera carreta con ruedas.
En el ao 2000 a.C. surgi el Astrolabio: dispositivo para medir ngulos y utilizado para
hacer observaciones astronmicas.
El tipo de estructura ms original fue el Zigurat, un templo en forma de torre
construido en honor de sus Dioses.
Trabajos de irrigacin y de control de flujos de agua.
Los egipcios
Levantamiento de planos.
Desarrollaron Sistemas efectivos de riego.
Construccin de notables edificios de piedra.
Trabajos de irrigacin y de control de flujos de agua.
Desarrollaron y mantuvieron una extensa red de diques, canales y sistemas de
drenaje. Pirmides: La primera fue la Pirmide escalonada de Sakkara

Los griegos
Fueron los primeros grandes constructores de puertos.
Malecn.
Primera construccin de una baha artificial.
Primer faro de la historia: el Faro de Alejandra.
Tneles.
Templos.
Mausoleos.
Estatuas.
Los romanos

Puertos.
Caminos.
Acueductos.
Foros pblicos.
Templos.

Entre sus principales contribuciones, tenemos:

Desarrollo de mejores mtodos de construccin.

Descubrimiento y uso del cemento hidrulico.
Diseo de mquinas de construccin.

Los mayas
Crearon Monumentos y Centros de Ceremonias
Entre sus obras:
Pirmides
Red de Carreteras
Obras de ingeniera que garantizaban el abastecimiento de agua y alimento.
Los aztecas
Crearon edificios inmensos de diseo grandioso.
Entre sus obras:
Pirmides
Acueductos
Canales
Templos y Palacios
Los Incas
Desarrollaron una importante tecnologa hidrulica que les permita la irrigacin y el
cultivo.
Entre sus obras:
Edificios construidos de granito.
Acueductos
Escaleras
Sistemas de drenaje

La Edad Media
3

Ocurrieron relativamente pocos avances en la ingeniera. El desarrollo se present en

cuanto al diseo estructural y desarrollo de dispositivos y maquinas que
economizaban energa e incrementaban la potencia.
Ingeniera El ttulo de ingeniero se utiliz por primera vez en la Edad Media (entre
1000 1200). Las palabras ingenio e ingenioso provienen del latn in generate, que
significa crear. Por tanto, la persona que creaba o diseaba las maquinas de guerra
vino a ser conocido como el ingeniator o ingeniero
Edad Media
Las Estructuras ms interesantes:
Catedral Gtica
Casa-fortaleza
Castillos
Molino de Viento
Molino de Agua
Timn Giratorio para barcos
Avances en el Lejano Oriente
Muchos de los dispositivos, materiales y tcnicas de ingeniera que se utilizaron en un
nivel ms avanzado aparecieron primero en el Lejano Oriente, principalmente en
China.
Estos avances incluyen la invencin de la plvora y el desarrollo de procesos para la
fabricacin de papel, la fundicin de hierro y la manufactura de telas.

La Edad Moderna
El progreso de la ciencia durante los siglos XV, XVI, y XVII tuvo un gran impacto en los
avances tecnolgicos e industriales.
Avances en la Ciencia: 1300-1750 d.C.
Leonardo Da Vinci (1452-1519): Artista, arquitecto, y cientfico experimental del
Renacimiento Italiano.
Nicolaus Copernicus (1452-1519): Astrnomo de ascendencia alemana, fundo la
astronoma moderna con su teora de que la Tierra es un planeta en movimiento.
Galileo (1564-1642): Astrnomo y fsico italiano, hizo el primer uso prctico del
telescopio en astronoma.
Robert Boyle (1627-1691): Qumico y fsico irlands que estudio la compresin y
expansin del aire y de otros gases.
Isaac Newton (1642-1727): Cientfico y matemtico ingls, invento el clculo,
descubri los secretos de la luz y el color, formulo la ley de gravitacin universal.

La Edad Contempornea
Avances en la Ingeniera: 1750-1900 d.C.
El desarrollo de la electricidad como fuente de energa se considera como uno de los
logros ms significativos del siglo XIX

Avances en la Ingeniera: 1750-1900 d.C.

Reconocimiento de la Ingeniera como profesin en el siglo XIX
AO
1827
1830
1831
1843
1880
1882
1888

AVANCES EN ENERGIA ELECTRICA

Pila Elctrica
Electromagnetismo
Induccin magntica
Comunicacin por Telgrafo
Bombilla incandescente
Estacin generadora de electricidad
Generadores

AUTOR
Alejandro Volta
Sir Humphrey Davy
Michael Faraday
Samuel Morse
Thomas A. Edison
Thomas A. Edison
George Westinghoouse

La Ingeniera en el siglo XX

En 1903 los hermanos Wright volaron el primer aeroplano.

En 1904 ya se construan vehculos de motor en cantidades considerables.
Henry Ford contribuy al desarrollo y popularidad de los automviles al
introducir la produccin en serie y hacer que los costos de los autos resultaran
accesibles.
En 1980 se construye un sistema de 6.1 millones de kilmetros de carreteras.
A inicios del siglo XX, ingenieros y cientficos introdujeron varios avances en
tratamiento de agua potable y aguas residuales.
En 1914 se inaugura el primer proyecto de construccin de proporciones
gigantescas: Canal de Panam.

THE EMPIRE STATE

Ubicado en la Cd. De Nueva York, con una altura de 380 metros, fue el mas alto del
mundo en la poca que se construy.
PRESA LAS TRES GARGANTAS
Situada en el curso del ro Yang-Tse en China y es la planta hidroelctrica y de control
de inundaciones ms grande del mundo.
Desafos de la Ingeniera
Mirando hacia el futuro el ingeniero tendr que enfrentarse a una infinidad de
problemas complejos de consecuencia a largo plazo:

Descubrimiento de fuentes alternativas de energa que sustituyan a los

suministros mundiales de carbn y petrleo.
Desarrollo de formas de mantenimiento y rehabilitacin de la enorme
infraestructura de obras publicas en deterioro.
Un mayor desarrollo de la tecnologa de microcomputadoras y extensin de sus
aplicaciones.
Desarrollo de tecnologas que logren incrementar la productividad agrcola para
hacer frente los problemas de la creciente poblacin mundial y el hambre.

Diseo de estructuras mas resistentes a terremotos, tormentas y otros azotes

de la naturaleza. Desarrollo de mejores formas de disponer de desechos
peligrosos .
Exploracin del espacio interplanetario y descubrimiento de aplicaciones de la
investigacin espacial para usos pacficos.
Desarrollo de mejores tecnologas de diagnstico y tratamiento de
enfermedades para mejorar la calidad de vida humana.

Dinmica de Clase
Identificar 3 especialidades de la ingeniera:
Una bastante conocida, una medianamente conocida, y una poco conocida; y
contrastarlas con la especialidad que estn estudiando, haciendo el siguiente anlisis
comparativo.

Bioingenieria
Especialidad de
ingeniera.

Bioingeniera

Tipos de
producto o
servicio.

Similitudes con
mi especialidad.

Diferencias con
mi especialidad.

Desarrollo de prtesis
biocompatibles,
diversos dispositivos
mdicos de
diagnstico, diseo y
desarrollo de equipos y
procesos para la
fabricacin de
productos tales como
alimentos, piensos,
productos
farmacuticos,
nutracuticos,
productos qumicos y
polmeros y papel a
partir de materiales
biolgicos.

Esta sera mi
especialidad.

Esta sera mi
especialidad.

Diseo de aeronaves,
vehculos espaciales,
satlites y misiles.

Utilizan el
pensamiento fsicomatemtico para la
realizacin el
diseo de sus
productos, adems
que tambin
emplean la qumica
para diversas
funciones.

Los productos que

realizan, las
aplicaciones que
tienen, adems que
en aeroespacial se
utiliza ms la fsica
y en bioingeniera
se utiliza un poco
ms la qumica.

Desarrollan todo tipo

de maquinaria y sus
piezas.

La implementacin
de la qumica, ya
sea en diferentes
maneras.

Yo lo veo como que

la mecnica se
enfoca ms a los
sistemas fsicos
como maquinarias
y la bioingeniera a
productos ms

Aeroespacial.

Mecnica

relacionados a la
qumica.

1.2 Definiciones de Ciencia, Ingeniera y Tecnologa

Ciencia
Es un Proceso mediante el cual se adquiere conocimiento, y por otro lado, el cuerpo
organizado de conocimiento obtenido a travs de este proceso.

El proceso es la adquisicin sistemtica de conocimiento nuevo de un sistema

La adquisicin sistemtica es generalmente el mtodo cientfico.
El sistema es generalmente la naturaleza.

Ciencia es entonces el conocimiento cientfico que se ha sido adquirido

sistemticamente a travs de este proceso cientfico.
Campos de la ciencia clasificados en dos lneas importantes:
Ciencias naturales, el estudio del mundo natural
Ciencias sociales, el estudio sistemtico del comportamiento humano y la sociedad
Ingeniera
Es la profesin que usa los conocimientos en ciencias naturales y matemticas
adquiridos mediante el estudio, la experiencia o la prctica para modificar procesos,
oficios y materiales de la naturaleza en beneficio del hombre.
Ingeniera es la profesin en la que el conocimiento de las ciencias matemticas y
naturales adquirido mediante el estudio, la experiencia y la prctica, se aplica con
buen juicio a fin de desarrollar las formas en que se pueden utilizar, de manera
econmica, los materiales y las fuerzas de la naturaleza en beneficio de la comunidad
Ingeniera es el arte de tomar una serie de decisiones importantes, dado un conjunto
de datos incompletos e inexactos, con el fin de obtener para un cierto problema, de
entre las posibles soluciones, aquella que funcione de manera ms satisfactoria
El trmino tecnologa se utiliza para definir a los conocimientos que permiten fabricar
objetos y modificar el medio ambiente, con el objetivo de satisfacer las necesidades
humanas.
Tecnologa
La tecnologa es el conjunto de teoras y tcnicas que permiten el aprovechamiento
practico del conocimiento cientfico
Cul es la diferencia entre ciencia, ingeniera y tecnologa?
Ciencia:
Cuerpo de conocimiento
Busca describir y entender el mundo natural y sus propiedades fsicas
El conocimiento cientfico puede ser utilizado para hacer predicciones

Ingeniera:
Disear bajo restricciones.
Ayuda a producir la mejor solucin dados una serie de recursos y restricciones.
La ingeniera utiliza procesos para producir soluciones y tecnologas
Tecnologa:
El cuerpo del conocimiento, procesos, y artefactos que resultan de la ingeniera.
Casi todo lo hecho por el humano para dar solucin a una necesidad es una
tecnologa.
Ciencia, Tecnologa, Ingeniera
En nuestros tiempos, la ciencia, la tecnologa, la ingeniera y la innovacin juegan hoy
un papel fundamental en la creacin de riqueza, el crecimiento econmico y
mejoramiento en la calidad de vida de todos los ciudadanos de los pases de las
Amricas
Ciencia, Tecnologa, Ingeniera e Innovacin
Son stos unos de los motores del desarrollo integral.
Generan empleo, bienestar a travs de la comercializacin de nuevos productos y
servicios; ayudan a reducir la pobreza, a mejorar la educacin, la salud, la
alimentacin, el comercio; y son indispensables para la construccin de nuevas
capacidades que son esenciales en el siglo XXI.

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Dinmica de clase
El equipo de trabajo deber investigar, definir y explicar la importancia y
alcance de una aportacin en la especialidad seleccionada en la dinmica
anterior:

Bioingeniera
*Aportacin en la sociedad: La bioingeniera en los ltimos aos ha ido avanzando y
teniendo un papel importante en la sociedad. Esta ingeniera tiene un gran futuro en las
ciencias, sus diversas ramas cada vez van prosperando ayudando a conservar la vida del ser
humano.

*Aportacin en la ingeniera: Es la rama de la ingeniera que se ocupa de la aplicacin

tecnolgica de los sistemas biolgicos y organismos vivos o sus derivados para la creacin o
modificacin de productos o procesos para un uso especfico. Con esto se da a entender que
est en constante crecimiento, porque conforme avanzan las investigaciones se van
descubriendo nuevas maneras en las que se puede aplicar en la vida.

*Aportacin en la ciencia: Gracias a la ingeniera biomdica se han creado nuevos

mtodos que pueden ser aplicados en las ciencias mdicas, como los rganos artificiales o
prtesis, que ayudan a mejorar la calidad de vida del ser humano. Un rgano artificial es un
dispositivo artificial que se implanta o integra en un ser humano para sustituir el rgano de una
persona, con el propsito de restaurar una funcin especfica o un grupo de funciones
relacionadas, con lo que el paciente puede regresar a una vida tan normal como sea posible.
La funcin de sustitucin no necesariamente tiene que estar relacionada con el apoyo vital.

*Aportacin en la tecnologa: En el caso de la tecnologa es parecido a las ciencias, ya

que en la medicina se dan ms aplicaciones, pero en este caso sera un ejemplo el
marcapasos. El corazn es un marcapasos natural, donde sus impulsos elctricos son
generados por el miocardio, impulso que estimula las contracciones del mismo. Al no tener un
funcionamiento correcto sus contracciones no son las adecuadas y la cantidad de sangre
bombeada al no ser suficiente podra tener complicaciones e incluso morir. El marcapasos
entra en funcionamiento al existir una ausencia de ritmo cardiaco, enviando impulsos elctricos
a travs de su circuito interno que se base en un oscilador estable con un circuito RC, que
mediante procesos entrega un pulso el cual se dirige hacia la sonda del marcapasos para que
se contraiga correctamente el corazn y contine con su funcionamiento.

Bibliografa:
http://www.monografias.com/trabajos94/estado-del-arte-bioingenieria-marcapasos/estado-delarte-bioingenieria-marcapasos.shtml
http://es.wikipedia.org/wiki/Ingenier%C3%ADa_biol%C3%B3gica

11

1.3 Caractersticas deseables de un ingeniero.

LIDERAZGO
El liderazgo y la correcta evaluacin de la informacin, son habilidades fundamentales
para el ejercicio completo del ingeniero. Las responsabilidades que desempea y el
constante flujo de informacin lo obligan a desarrollar habilidades para filtrar, separar y
organizar informacin para definir la correcta toma de decisiones. Debe tener la
habilidad de: Dirigir Delegar Escuchar Convencer y buscar el bienestar
comn
CAPACIDAD ANALITICA, CREATIVA
Le permite planear las cosas de forma sencilla, descomponiendo la realidad en
elementos de importancia y decidiendo el punto de ataque. Debe crear, descubrir,
mejorar, redisear, estructurar formas de trabajo, de produccin, sistemas, entre otros.
CAPACIDAD PARA COMUNICAR, CAPACIDAD PARA TRABAJAR EN EQUIPO
Comunicar lo que requiere o necesita, de manera escrita y oral en un contexto
interdisciplinario. Debe contar con el dominio del lenguaje tcnico y comn, debe
desarrollar la habilidad de comunicarse al menos en un idioma distinto al suyo.
CARACTERISTICAS DE INGENIEROS

Comprender problemas y proponer soluciones integrando las tecnologas.

Manejar herramientas de vanguardia en la solucin de problemas.
Administrar y asegurar la calidad, eficiencia, productividad y rentabilidad de
los sistemas, procesos y productos.
Controlar, automatizar, operar, supervisar, evaluar y mantener procesos.
Proyectar, disear, simular y construir sistemas, procesos y productos.
Asimilar y aplicar tecnologas adaptndolas a las necesidades del entorno
productivo, social y ambiental, propiciando un desarrollo sustentable.
Tener la habilidad de interactuar, integra y comunicarse en equipos
multidisciplinarios. }
Ser creativo, emprendedor y comprometido con su formacin y actualizacin
continua.
Observar las normas y disposiciones legales relacionadas con el ejercicio de su
profesin.
Participar en la generacin y realizacin de proyectos de investigacin o
desarrollo tecnolgico para la innovacin de procesos.
Participar en procesos de capacitacin, para los sectores productivo y social.
Ejercer con tica sus actividades profesionales.

Qu caractersticas espera la UABC y CITEC de sus INGENIEROS?

12

Misin
La misin es la de formar recursos humanos de excelencia, competitivos en el
escenario nacional, comprometidos con la sociedad y su institucin, capaces de
aplicar sus conocimientos y habilidades en la solucin de problemas para mejorar la
calidad de vida de la comunidad. As como generar conocimiento, su aplicacin y
extensin por medio de la reflexin continua, utilizando el estado del arte de la
ingeniera, dentro de un contexto de valores en armona con la naturaleza.
Visin
La visin de los programas de Ingeniera, es ser programas acreditados y de
vanguardia en el plano nacional, con altas tasas de retencin y titulacin, laboratorios
certificados bajo normas de calidad nacionales e internacionales, e inmerso en el
proceso dinmico de generacin y aplicacin del conocimiento; comprometido a
resolver necesidades del entorno social y productivo, con respeto al medio ambiente a
travs del desarrollo y aplicacin de la tecnologa, la investigacin y la consolidacin
de valores.

13

1.4 Campo Laboral del Ingeniero.

OBJETIVO
Que el alumno conozca e identifique las reas de aplicacin y desarrollo de las
ingenieras analizadas con anterioridad.
ENTORNO LABORAL DE LA INGENIERA
La escasez de fuentes de energa y el agotamiento de recursos aumentan la
complejidad y la capacidad de los procesos productivos, esto ha generado la
necesidad de optimizar los recursos en los distintos mbitos de produccin (De la Vara
y Gutirrez, 2005).
En este contexto, el campo laboral del ingeniero actualmente, tiende a la versatilidad y
sobre todo a la generacin de conocimientos.
La ingeniera est relacionada con todas las reas de un sistema productivo, esto
permite su aplicacin y su crecimiento.
Para aplicar los conocimientos de ingeniera es necesario identificar el proceso:
entradas, desarrollo, controles, salidas.
CAMPO OCUPACIONAL DE INGENIERO EN EL CONTEXTO MUNDIAL
89% DE LOS LDERES DE GOBIERNO SON INGENIEROS
0.5% DE LOS LDERES DE GOBIERNO SON INGENIEROS (1/17)
40 % DE LOS LDERES DE GOBIERNO SON INGENIEROS (6/15)
CAMPO OCUPACIONAL DE INGENIERO EN EL CONTEXTO MUNDIAL
LIC. DERECHO
ECONOMISTA
MILITAR
ECONOMISTA
ING. INDUSTRIAL
MILITAR
LIC. DERECHO
LIC. DERECHO

Entorno laboral de la Ingeniera:

Ingeniera Elctrica
La electrnica es el campo de la ingeniera y de la fsica aplicada relaciona con el
diseo y aplicacin de dispositivos cuyo funcionamiento depende del flujo de
electrones para la generacin, transmisin, recepcin, almacenamiento de
informacin, entre otros. Esta informacin puede ser analizada o consistir en voz o
msica, imagen y datos (IEEE).
Estudios realizados recientemente (Amador-Bartolini, D.E ,2008), en los campos
vincolas del Valle de Guadalupe, a travs de la aplicacin de la electrnica han

14

permitido desarrollar tecnologa propia, para la optimizacin de los sistemas de riego

tradicionales.
Ing. Computacin, Elctrica y Electrnica
La ingeniera en computacin, elctrica y electrnica han contribuido al desarrollo de
nuevas formas de trabajo en el desarrollo de procesos en las reas de la salud,
creando dispositivos y programas confiables, seguros y de calidad.
Topgrafos como Geodestas
Los topgrafos geodestas determinan el tamao y forma de la Tierra y la situacin
precisa de puntos en su superficie. La geodesia est estrechamente ligada a la
astronoma y se ha utilizado para guiar a los antiguos grandes barcos de vela as
como en el trfico martimo en la actualidad.
Electrnica, Mecnica e Ing. Computacin
Lin, Chin-Young, et al (1997) CHINA La combinacin de estas ingenieras fue la base
de la automatizacin a principios de los 90s en la mayora de las empresas
estadounidenses segn la OSHA (OSHA,2008). Sin embargo la industria japonesa a
enfocado su aplicacin a la innovacin de procesos destinados al campo de la robtica
industrial y a la creacin de clulas automatizadas de produccin.
Civil
Durante los primeros aos de esta carrera el alumno adquiere los conocimientos
fundamentales:

Matemticos.
Fsicos.
Dibujos.
Comportamiento.
Ensayo de materiales.

En los aos posteriores se le brinda una formacin especfica para el estudio,

construccin y direccin de obra, a travs de materias

Ingeniera Sanitaria
Economa y Organizacin de Obras
Teora de la Arquitectura, Suelos y Fundaciones
Computacin e ingls tcnico, entre otras.

Puede realizar asesoramiento relacionado con:

Trabajos topogrficos y determinaciones geodsicas simples.

Planeamiento de sistemas de transportes en general y estudio de trnsito en
rutas y ciudades.
Estudios hidrolgicos.
En relacin de dependencia tanto de organismos pblicos como privados.

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Bioingeniera
La Bioingeniera es una disciplina de la ingeniera donde los principios y herramientas
de la ingeniera, ciencia y tecnologa se aplican a los problemas presentados por la
biologa y la medicina.
La formacin del Bioingeniero comprende una slida base en ingeniera conjugada con
los conocimientos fundamentales de medicina y biologa, complementados con
materias especficas de aplicacin de tecnologa: electrnica, informtica, robtica,
ptica, etc., para satisfacer las demandas de la medicina y la biologa.
Esta carrera fue creada con el objetivo de dar soluciones a la problemtica del mbito
de la salud mediante la aplicacin de modernos mtodos tecnolgicos.
Industrial
El trabajo conjunto de la ingeniera de alimentos, la ingeniera industrial y la ingeniera
qumica, hacen posible la creacin e innovacin de procesos.
Ing. Aeroespacial: La carrera del futuro
En nuestro pas la carrera tiene 2 aos desarrollndose en el sistema educativo, la
UACH es la pionera en este mbito. No obstante, instituciones como UNAM,
Politcnico Nacional entre otros han contribuido con sus programas al desarrollo de
tpicos relacionados con la carrera en otros pases como Estados Unidos, Inglaterra y
Japn.
La Ingeniera aeroespacial es una rama de la ingeniera que estudia a las aeronaves,
naves espaciales y dems temas relacionados, para ello se vale de la Ingeniera
aeronutica y la Ingeniera astronutica (naves espaciales).
El ingeniero aeroespacial se encarga de:
Calcular, disear, proyectar, optimizar y, modificar equipos y sistemas mecnicos.
Todo ello utilizado por la industria aeronutica y espacial, incluidos sus procesos de
produccin o manufactura, adems de evaluar, planificar, dirigir, optimizar y ejecutar
proyectos de ingeniera en un contexto multidisciplinario.

16

Investigacin: Campo laboral de tres carreras

Bioingeniera
El bioingeniero podr aplicar sus competencias profesionales en todo tipo de
proyectos de biotecnologa, ingeniera biomdica y medio ambiente. Su desempeo
incide en el sector pblico en dependencias de los tres niveles de gobierno y
organismos descentralizados, en el sector privado o como profesional independiente.

Sector pblico:
Sector salud
En instancias reguladoras
Instituciones de educacin y centros de investigacin
Dependencias de gobierno
En trabajos de mejoramiento del medio ambiente y aprovechamiento de
recursos naturales.
En organismos que impulsan el desarrollo agropecuario
Otras dependencias y entidades en el mbito federal, estatal y municipal.

Sector privado:
Sector salud
Sector educativo
Departamentos de Investigacin y Desarrollo
En la industria de fabricacin de materiales y equipo mdico
En la industria biotecnolgica
En la industria del medio ambiente
Empresas de servicios

Ingeniero topgrafo y geodesta

El Ingeniero Topgrafo y Geodesta, podr aplicar sus competencias profesionales en
todo tipo de proyectos de construccin, ya que cuenta con un amplio horizonte de
trabajo. Su desempeo incide en el sector pblico en dependencias de los tres niveles
de gobierno y organismos descentralizados o en el sector privado.
Sector Pblico:
Todas aquellas dependencias involucradas en estudio, proyecto, construccin y
mantenimiento de obras que involucran la topografa y la geodesia.

En dependencias gubernamentales dedicadas a la industria de la construccin

y de la vivienda.

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En trabajos de mejoramiento del medio ambiente y aprovechamiento de

recursos nacionales.
En organismos que impulsan el desarrollo agropecuario, instituciones
dedicadas a la industria de la transformacin.
En organismos dedicados a la construccin de vas de comunicacin.
En organismos encargados de vigilar que se cumplan los tratados sobre lmites
y aguas, nacionales e internacionales.
Otras dependencias y entidades en el mbito federal, estatal y municipal,
adems de centros de investigacin y desarrollo tecnolgico.
Sector Privado:

En empresas constructoras de:

Infraestructura urbana
Centros habitacionales, incluyendo edificios comerciales, industriales,
agrcolas, etc.
Estudio, proyecto y supervisin de vas de comunicacin.
Exploraciones geolgicas, obras mineras e hidrulicas.
Nivelacin de tierras.
Fotogrametra y posicionamiento global satelital (GPS), aplicado a la
produccin cartogrfica.

Como profesionista independiente en:

Asesora y capacitacin de personal en el rea de topografa y geodesia.
Realizando estudios y proyectos, peritajes en problemas jurdicos, que
involucren lmites de propiedad, denuncios mineros, avalos, etc.
Prestacin de servicios profesionales independientes en el rea.

Ingeniera Aeroespacial
Sector Pblico:
Todas aquellas dependencias involucradas en la plantacin y establecimiento de este
tipo de industria, tambin podr laborar en centros de investigacin y desarrollo
estudio de los materiales y procesos utilizados en la industria aeroespacial. Por otro
lado tendr la capacidad acadmica suficiente para participar en la docencia en las
instituciones de educaron superior.

Sector Privado:
En empresas aeroespaciales de manufactura, de ensamble, pruebas y diseo, as
como empresas de proveedura y servicios para este tipo de industria, tambin podr
laborar en empresas de mantenimiento y reparacin de partes, motores y
componentes de aeronaves

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Profesional independiente:
En despachos de asesora, de diseo, de capacitacin, as como contratista, para
realizar acciones de mantenimiento de equipo y maquinaria de manufactura de
procesos para la industria en general y en la aeroespacial de forma especfica y con
conocimientos especializados.

Bibliografa:
http://citecuvp.tij.uabc.mx/index.php?
option=com_content&view=article&id=225&Itemid=215
http://citecuvp.tij.uabc.mx/index.php?
option=com_content&view=article&id=252&Itemid=224
http://citecuvp.tij.uabc.mx/index.php?
option=com_content&view=article&id=222&Itemid=214

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1.5 Creatividad en la Ingeniera

Objetivo
Que el alumno conozca e identifique la relacin e importancia del pensamiento
creativo en las reas de aplicacin y desarrollo de la ingeniera.
Qu es la creatividad?
Segn el Diccionario de Real Academia Espaola, define a la ingeniera como el
conjunto de conocimientos y tcnicas que permiten aplicar el saber cientfico a la
utilizacin de la materia y de las fuentes de energa; en la misma obra, se define
ingenio como la facultad del hombre para discurrir o inventar con prontitud y facilidad.
Qu es la creatividad en la Ingeniera?
La Creatividad es una cualidad relacionada a la inventiva, innovacin, imaginacin,
originalidad a la habilidad de crear algo nuevo. Ser creativo supone resolver los retos
que nos impone la vida moderna. Cada diez aos, se duplica la informacin y los
conocimientos generados por la humanidad y, en ese mismo tiempo, se vuelve
obsoleta una cuarta parte de la existente.
Soy creativo?
La educacin que se imparte est basada en la aptitud para recordar y repetir
informacin, por tanto, resulta incompleta, por tanto, los estudiantes necesitan dominar
la habilidad del autoaprendizaje. (Eguiluiz et al, 2006)
CREATIVIDAD COMO PROCESO
1. PREPARACIN
El sujeto recoge informacin y se familiariza
2. INCUBACIN
El sujeto se desconecta del problema aunque continua buscando soluciones
3. ILUMINACIN
El sujeto encuentra la solucin de forma repentina
4. VERIFICACIN
El sujeto comprueba la solucin y la perfecciona
Al afrontar los problemas podemos hacerlo en forma divergente o convergente. La
produccin o forma divergente propicia que el individuo desarrolle 24 habilidades
relacionadas con las siguientes fases:
FLUIDEZ
Aptitud para producir gran numero de ideas
FLEXIBILIDAD
Aptitud para producir respuestas variadas pertenecientes a dominios diferentes

20

ORIGINALIDAD
Aptitud para producir ideas fuera de lo comn
ELABORACION
Aptitud para desarrollar, ampliar y mejorar

Que vincula a la creatividad y la Ingeniera

Diversas investigaciones muestran que el desarrollo de la actividad relacionada con el
hemisferio derecho (algo que favorece cuando aplicamos y utilizamos las
matemticas), facilitan y estimulan al pensamiento creativo para el anlisis,
planteamiento y solucin de problemas (Torres Soler, 2002).
Enseanza de la creatividad en la Ingeniera
La funcin ms importante que desarrolla un ingeniero en su vida profesional es la de
disear, a travs de ella busca y determina la mejor solucin a un problema planteado
[Koen, 1985].
Los estudios ingenieriles favorecen a los estudiantes que son ms capaces de utilizar
el razonamiento lgico y el manejo simblico y verbal que a aquellos que utilizan ms
el razonamiento espacial y holstico.
Por ello, la transformacin que debera darse en la educacin en ingeniera sera el
desplazamiento de la educacin basada slo en el razonamiento lgico hacia una
educacin que incluya el desarrollo de habilidades para el pensamiento no lineal
(Torres, 2002)
La creatividad y el desarrollo de un proyecto
Aun en el primer semestre se tiene capacidad creativa.
Este esquema plantea un mbito que en principio parece indiferente y que en su
estado de conocimiento no les permite visualizar la potencialidad de la formacin en
una asignatura como una herramienta imprescindible para la toma de decisiones
profesionales futuras que implica el manejo de materiales, conocimiento de las
propiedades de los mismos y el ingreso a un nuevo mundo cual es el uso de nuevos
materiales con propiedades inusuales y diseados especialmente para nuevas
funciones

21

UNIDAD 2: LAS MATEMATICAS EN LA INGENIERIA

2.1 Unidades de medicin
Las matemticas es un conjunto de conocimientos cientficos, fundamentado en el
razonamiento lgico y utilizando notaciones bsicas, realiza el anlisis de las
propiedades y relaciones elementos abstractos (nmeros, smbolos, representaciones
geomtricas, etc.), con el propsito de establecer patrones, deducciones, conjeturas y
definiciones que conduzcan al conocimiento cientfico.
Qu es una Unidad de Medida?
La unidad de medida es una cantidad estandarizada de una determinada magnitud
fsica. Una unidad de medida toma sus valores a partir de un patrn o de un conjunto
de unidades.
Sistema Internacional de Unidades
Longitud, Masa, Tiempo, Intensidad Elctrica, Temperatura, Intensidad Luminosa,
Cantidad de Sustancia.
El SI de medidas es reconocido y utilizado por la comunidad cientfica internacional
como el medio preciso y exacto del cual se dan a conocer los resultados de las
investigaciones.
Unidades ms comunes
M, mm, gr, N, S

22

El sistema ingls de unidades, es an usado ampliamente en los Estados Unidos de

Amrica y, cada vez en menor medida. Debido a la intensa relacin comercial que
tiene nuestro pas con los EUA, existen an en Mxico muchos productos fabricados
con especificaciones en este sistema.

2.2 Notacin cientfica y prefijos

Escribir nmeros con todos estos ceros consume demasiado tiempo y aumenta la
probabilidad de cometer un error. Por eso los cientficos adoptan este mtodo para
observar los nmeros.
Cualquier numero entero o decimal se puede reducir empleando la notacin cientfica
la cual se compone siempre de un solo nmero entero y el resto pueden ser una o
varios decimales dependiendo la exactitud que requiera.
Cifras significativas y redondeos
Se considera que las cifras significativas de un nmero son aquellas que tienen
significado real o aportan alguna informacin. Consideremos una medida de longitud
que arroja un valor de 5432.4764 m con un error de 0.8 m el error es por tanto del
orden de decimas de metro.
Lo que llamamos CIFRAS SIGNIFICATIVAS estn determinando el error con que se
una determinada magnitud. Todas las cifras distintas de cero son significativas.
Los ceros a la derecha o entre dos cifras distintas de cero son significativos. Los ceros
a la izquierda no son significativos. Si hacemos un clculo y debemos expresar ese
resultado con una determinada cantidad de cifras significativas, tenemos que cortar
la cantidad de cifras. Eso es lo que se denomina redondeo tambin podemos definir
redondeo como el proceso de eliminacin de cifras no significativas lleva un nmero.
Medidas de tendencia central
Media: Promedio.
Mediana: Valor central de un grupo de datos ordenado.
Moda: Valor que ms se repite en un conjunto de datos.

29
18
18
18
18
18
19
19
18
23
18

19
18
18
18
19
19
18
18
17
19
19
23

18
19
18
18

18
18
20
18
Media= 565/30=18.83
Moda=18
Mediana: 18

24

Para que un producto sea aceptado por su cliente principal, debe cumplir con ciertas
especificaciones de calidad. Una de ellas radica en que el promedio de longitud de los
20 primeros productos este entre 20 y 20.9 cm. Si las medidas son:

22.3
20.8
20.1
17.9

20.4
21.6
21.5
19.6

19.8
19.8
20.5
21.5

19.9
20.9
23.4
18.5

25

20.1
21.1
22.3
18.7

Media: 410.7/20=20.535 promedio, si cumple.

Medidas de dispersin
Rango: Diferencia entre el valor mximo y mnimo del grupo de datos.
Desviacin media absoluta: Promedio de las diferencias de cada dato del grupo
respecto a la media aritmtica.
Varianza: Media aritmtica de las diferencias de cada dato del grupo respecto a la
media elevada al cuadrado.
Desviacin estndar (o tpica): La raz cuadrada de la varianza.

UNIDAD 3 HERRAMIENTAS DE LAS INGENIERIAS

3.1 Bsqueda y fuentes de la informacin
Una fuente de informacin es una persona u objeto que provee datos a nivel a
acadmica pueden distinguirse como fuentes de informacin las complicaciones y las
bibliografas estrictamente cientficas segn su contenido se distinguen en 2 tipos
fundamentales de fuentes de informacin:
1 fuentes primarias: son los datos obtenidos de primera mano por el propio
investigador o en el caso de bsqueda bibliogrfica, por artculo cientfico, tesis, libros
o artculos de revistas especializadas originales.
2 fuentes secundarias: consisten en resumen, complicaciones o listados de
referencias, preparados en base a fuentes primarias.
1. Internet
2. Base de datos Online
3. Biblioteca
4. Entrevistas/Encuestas/Consultas
5. Observaciones (Estas desapareciendo)
Revisitas: una revista es una coleccin de artculos e imgenes de diversos tpicos de
inters popular usualmente inscritos por periodistas o expertos en la materia.
Valor de las fuentes de informacin
Valor de autoridad: el origen de la fuente debe ser autentico, as como la validez
cientfica e intelectual del autor
Valor de contenido: cada fuente da un conocimiento el cual ser el tema que busque el
investigador por lo general el ttulo de una primera concepcin del tipo de informacin
de cualquier manera es importante revisar los captulos para identificar los temas que
abordan
Valor de actualidad: dependiendo del tema como por ejemplo si se va a investigar
alguna situacin social se requieren fuentes ms recientes, pero si es una exploracin
histrica es ms apropiada una fuente menor reciente.
Valor de extensin: Es una gua en el sentido de la profundidad de la informacin a
buscar, es decir que tan conciso o amplio es la informacin que se requiere.
Los datos que se requieren para registrar cada una de las fuentes de informacin son
los siguientes:
1 Nombre del autor

2 Titulo y subttulos
3 Numero de volmenes
4 nombre de la editorial y fecha de edicin
5 identificaciones si contiene imgenes, graficas, mapas.
6 Coleccin o serie a la que pertenece
1. Libros con un autor: Apellido-Nombre, titulo, editorial, ciudad y ao.
2. Libro con dos autores: Apellido-Nombre y Apellido-Nombre, titulo, editorial, ciudad y
ao.
3. Artculo de revista: Autor del ttulo, ttulo de la revista, ciudad, volumen, numero, da,
mes y ao.

3.2 Diagrama de Pareto

Joseph Juran popularizo el principio de Pareto en 1950, despus de comprobar que
gran parte de los problemas de calidad eran resueltos de pocas causas.
Especficamente Juran construyo su teora cuando los resultados de sus estudios
realizados en torno a la distribucin de la riqueza en Miln arrojaron que el 85% de la
riqueza estaba en manos del 15% de la poblacin.
El diagrama de Pareto una comparacin cuantitativa y ordenada de las caractersticas
observadas en el anlisis de un proceso, con el propsito de identificar los elementos
que contribuyen de manera significativa y los elementos de poca importancia en el
desarrollo de un problema o anlisis de un defecto. Segn el principio de Pareto en un
grupo de elementos y factores que contribuyen a ocasionar un mismo defecto, solo
unos pocos de ellas son los responsables de la mayor parte de dicho defecto.

Como se elabora:
1 Preparar los datos
2 Ordenar los elementos
3 Calcular el porcentaje para cada elemento
4 trazar y rotular los ejes
5 Dibujar un grfico de barras que represente el efecto de cada uno de los elementos
6 Trazar un grfico lineal que represente el porcentaje acumulado
Se identifica lo trivial y lo vital? Si
7 sealar lo poco vital y lo mucho trivial
8 rotular el diagrama de Pareto
Ejemplo:
Una Empresa que fabrica abrazaderas para mangueras realizo un anlisis de proceso
para determinar el tipo de defectos de mayor incidencia en el producto. Para ello
recopilo un lote de 115 productos, los cuales fueron inspeccionados, encontrando los
siguientes resultados: