METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN

Y TIPOS DE INVESTIGACIN

PRESENTADO POR:
YESICA CAROLINA JUSAYU

PRESENTADO A:
DUNYS

CORPORACIN REGIONAL DE FORMACIN PROFESIONAL

CREF
SEMESTRE I
2015
INTRODUCCIN

En el mundo moderno, donde la globalizacin ms que un sueo es una

realidad, no basta con leer y ver las cosas desde afuera, se hace necesario
observarla desde dentro y desde los puntos de vistas especficos y an ms en
el campo del negocio donde las verdades no son absolutas, y la metodologa
de la investigacin me va a nutrir en cuanto a los diferentes modelos de
realizar una investigacin cientfica que lleve la respuesta de preguntas
planteadas a travs del trabajo experimental o bien terico y as poder avanzar
en el oficio que me ocupa como pequea empresaria.
Si bien es cierto que la investigacin es una actividad que data desde tiempos
muy antiguo, tambin es cierto que los avances tecnolgicos y sociales lo
hacen cada vez ms llevadero, pues hace ya buen tiempo el trabajo de campo
era ms difcil, y menos confiable, pues la certeza de las conclusiones estaba
dada a criterios ms empricos que en la actualidad donde el mundo es una
aldea global y la comunicacin, aunque no necesariamente ms efectiva, pero
si ms comn y ms cmoda.
En este trabajo se trata precisamente las diferentes herramientas y pasos para
realizar un trabajo de investigacin que puede ser aplicada a cualquier rama
del saber humano

OBJETIVO GENERAL

Todo esto nos ayudara a determinar nuestra meta para establecer qu

pretende la investigacin, es decir, cules son sus objetivos. Hay
investigaciones que buscan, ante todo, contribuir a resolver un problema en
especial en tal caso debe mencionarse cul es y de qu manera se piensa que
el estudio ayudar a resolverlo-, y otras que tienen como objetivo principal
probar una teora o aportar evidencia emprica a favor de ella.

OBJETIVOS ESPECFICOS

Determinar con claridad el tema de nuestra investigacin para evitar

posibles desviaciones en el proceso de investigacin cuantitativa y ser
susceptibles de alcanzarse; son las guas del estudio y hay que tenerlos
presente durante todo su desarrollo.
Aprender a representar las acciones concretas que el investigador
llevar a cabo para intentar responder a las preguntas de investigacin y
as resolver el problema de investigacin. Se puede notar que todos los
subttulos hasta ahora sealados tienen una consistencia entre s
(coherencia interna), por ello, los objetivos deben ser concretos, claros,
realistas y modestos, en la medida en que realmente reflejan la
contundencia del investigador en su intencin de aportar en el
conocimiento del objeto de estudio.

METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN
Y TIPOS DE INVESTIGACIN

LA METODOLOGA
Dicho determino est compuesto del vocablo mtodo y el sustantivo griego
logos que significa juicio, estudio, esta palabra se puede definir como La
descripcin, el anlisis y la valoracin crtica de los mtodos de investigacin.
La metodologa es el instrumento que enlaza el sujeto con el objeto de la
investigacin, Sin la metodologa es casi imposible llegar a la lgica que
conduce al conocimiento cientfico.
La palabra mtodo se deriva del griego meta: hacia, a lo largo, y todos que
significa camino, por lo que podemos deducir que mtodo significa el camino
ms adecuado para lograr un fin.
Tambin podemos decir que el mtodo es el conjunto de procedimientos
lgicos a travs de los cuales se plantean los problemas cientficos y se ponen
a prueba las hiptesis y los instrumentos de trabajo investigados.
El mtodo es un elemento necesario en la ciencia; ya que sin l no sera fcil
demostrar si un argumento es vlido.

Como se plantea un Problema

Qu elementos debe contener el Planteamiento del Problema?
Plantear el Problema es afinar y estructurar formalmente la idea, desarrollando
tres elementos bsicos:
1. El Enunciado del Problema: donde en forma declarativa o interrogante se
comunica lo que ser investigado y delimita y especifica el problema.
2. Justificacin del Problema: la cual nos indica por qu debe hacerse la
investigacin

3. Objetivos de la investigacin: Los cuales establecen qu pretende la

investigacin.

En el planteamiento del problema se deben considerar, las partes interesadas,

los intereses, el problema percibido y las partes involucradas, pues al tener
bien identificados estos elementos, ser mucho ms fcil responder todas las
interrogantes que se formulen al respecto.
El planteamiento del problema es la fase inicial en todo proceso investigador y
es adems la ms importante, porque determina y encauza todas las acciones
que habr que seguirse posteriormente.
Un planteamiento mal delimitado har engorrosa e interminable la bsqueda
de datos e informacin para la resolucin del mismo y la prdida de tiempo y
dems recursos como en el caso de nuestra "Caricatura".
La importancia del planteamiento del problema en el proceso de investigacin
El autor reflexiona sobre la importancia de plantear con claridad un problema
de investigacin al principio del proceso, y ofrece una gua til para todos
aquellos que tengan que hacer una tesis o un trabajo de investiga.

Caractersticas de un Problema:
Es necesario analizar determinadamente el problema que se piense investigar,
antes de acometer cualquier otra accin que acarree gastos, tiempo, o
esfuerzo personal.
Resoluble: la naturaleza del problema debe ser tal, que permita llegar a una
solucin. Podra investigarse como afecta la gratuidad de la Educacin
Superior, el grado de motivacin y los niveles de productividad acadmica en
los estudiantes.
Delimitado: para poder llevar a cabo un estudio, hay que saber con precisin
hasta donde se extendern sus conclusiones, y cuales factores sern tomados
en consideracin. Un problema muy amplio o que aborde muchas variables,
impide prcticamente su anlisis.

Relevancia cientfica: aporte de nuevos conocimientos.

Relevancia humana: mejoramiento de la vida social.
Relevancia contempornea: solucin de problemas actuales

Relevante: aunque el investigador debe sentirse libre al momento de

seleccionar el problema, en el sentido de que ste debe ser su gusto, y
preferencia para poder dedicarse a l con entusiasmo y constancia, debe
valorar, no obstante, la importancia que el mismo posee. La relevancia afirma
que el problema debe poseer un valor significativo.

En las tcnicas de investigacin, habra que aadir un cuarto problema.

El valor didctico: que encierran determinados problemas.
No axiolgico: los temas que guardan relacin con pronunciamientos
polticos, religiosos, morales o con filosofas de vida. No son los ms
apropiados para investigar.
Conmensurables: gran parte de los problemas que se estudian en
educacin son analizados en funcin de atributos que varan en cantidad
o en calidad o que exhiben una intensidad, grado o nivel determinado.
La medicin en su sentido ms amplio, consiste en precisar o estimar la
extensin, duracin y dimensiones de un hecho o acontecimiento.
Es difcil imaginar un planteamiento educativo en el que, en alguna
forma no haya que medir alguna caracterstica para poderlo analizar.

Diferencia entre Tema de Investigacin y Planteamiento del Problema

Muchas veces nos encontramos con expresiones del siguiente tipo: La salud
en Latinoamrica. La gratuidad de la educacin en Venezuela. El petrleo
en el siglo XXI. El genoma humano. La Antrtida . El investigador que
aborde estos temas necesariamente tendr que llevar a cabo una
investigacin, y necesariamente tendr que delimitar su alcance, entonces
podemos decir, forzando el lenguaje y obviando la aparente contradiccin, que
un tema es una investigacin sin delimitar y un tema sin delimitar por
definicin no es un problema de investigacin. No se trata de que para llevar a
cabo esos estudios, obviamente, tengamos que hacer un arduo trabajo de
investigacin, se trata simplemente de algo formal que distingue el tema del
problema de investigacin. Si se pide un problema de investigacin, se debe
presentar delimitado en forma de pregunta (mejor que cualquier otra cosa). Los
temas pueden servir de ttulos de libros que encierran problemas de
investigacin. Pero no son correctos para ser presentados en una tesis de
grado.
No se trata de que para llevar a cabo esos estudios, obviamente, tengamos
que hacer un arduo trabajo de investigacin, se trata simplemente de algo

formal que distingue el tema del problema de investigacin. Si se pide un

problema de investigacin, se debe presentar delimitado en forma de pregunta
(mejor que cualquier otra cosa). Los temas pueden servir de ttulos de libros
que encierran problemas de investigacin. Pero no son correctos para ser
presentados en una tesis de grado.
Ya sabemos que lo que se investiga es lo que se desconoce pero a la vez, se
sospecha, que con su conocimiento se obtendr un beneficio individual o
colectivo, o simplemente satisfaremos una curiosidad que de ser importante,
temprano o tarde trascender hasta la sociedad.

La ciencia, que es un producto social, nos indicara que es el ltimo caso el que
nos concierne, no obstante, una investigacin desde el punto de vista
gnoseolgico (teora del conocimiento), es vlida si sigue las reglas del mtodo
cientfico independiente de su finalidad.

Factores que delimitan una investigacin

La delimitacin de una investigacin cientfica dentro del contexto de la
elaboracin de las tesis, monografas, trabajo de grado o trabajos de ascenso
tambin fija su alcance.
La delimitacin de una investigacin en una tesis o monografa est
determinada por muchos factores, entre los cuales se incluyen:

El rea de conocimientos de inters del investigador

Los recursos, humanos, tecnolgicos y econmicos disponibles.
El banco de conocimientos existentes para el momento.

Criterios para el Planteamiento del Problema

Los criterios de acuerdo con Kerlinger (1975) - para plantear adecuadamente el
problema de investigacin son:
El problema debe expresar una relacin entre dos o ms variables.
El problema debe estar formulado claramente y sin ambigedad como
pregunta (por ejemplo, qu efecto?, en qu condiciones...?, cul es la
probabilidad de? Cmo se relaciona con?, etc.

El planteamiento implica la posibilidad de prueba emprica. Es decir, de poder

observarse en la realidad. Esto significa que no puedes plantear un problema
que no puedas observar o medir, por ejemplo, estudiar el amor, el alma, lo
sublime, tiene que ser observado de alguna manera para poder investigarlo,
como el concepto de la nada, nunca se ha visto, pero se define y se representa
simblicamente con el cero, tienes sus implicaciones y por ende se puede
estudiar.

Planteamiento del Problema

Es la descripcin pormenorizada del problema cuya esencia se encuentra
plasmada en el ttulo.

La caracterstica principal del ttulo de la tesis es que debe ser:

Concreto.
Preciso.
Sistemtico.
Claro
Objetivo.

La elaboracin del planteamiento del problema se lleva a cabo tomando en

cuenta los siguientes parmetros:
Pronstico: es el hecho que puede presentarse a futuro de no controlarse la
causa, Ejemplo: La organizacin puede verse en serios problemas financieros
(Pronstico) si no aumenta las ventas en un lapso de tiempo prudencial.
Control de pronstico: Esta estrategia contribuye a
permite la manipulacin de las variables segn las
aplicacin de un control de pronstico permite que
se apliquen estrategias publicitarias coherentes con
las ventas y equilibrio, aumentando as los ingresos

la solucin del problema y

conveniencias. Ejemplo: la
en un estudio de mercado
el mismo, lo que impulsar

Es necesario destacar que, el investigador debe indicar la forma en que detecto

el problema y proporcionar evidencia para dar fundamento a sus afirmaciones,
puesto que la situacin problemtica es producto de un diagnstico previo.

Ver tambin: Criterios a seguir para plantear el problema, Formulacin del

problema de investigacin, Diferencia entre tema de investigacin y problema
de investigacin, Seleccin del tema de investigacin segn sabino, El ttulo de
la investigacin, Cmo se formula el problema de investigacin?.

Mtodo para Plantear el Problema de la Tesis, Monografa o Trabajo de

Grado
El Planteamiento del Problema es uno de los aspecto ms dificultad le genera a
los casi la totalidad de los estudiantes que realizan su tesis, monografa o
trabajo de grado sin importar en qu nivel acadmico se encuentra.
La razn de esto se debe a la falta de sistematizacin del trabajo al momento
de realizar el trabajo de tesis, monografa o grado, en otras palabras, deben
enfocarlo como una sucesin de tareas que al realizarse de forma secuencial y
concatenarse conduce de forma simple y directa al plantear el problema. Es
necesario acotar, que en las tesis, monografas y trabajos de grado, cuando se
elabora el planteamiento del problema de forma apropiada, en su texto se
encuentran contenidos los siguientes aspectos:
1. El tema de investigacin
2. La contextualizacin dentro del conocimiento cientfico de dicho tema de
investigacin avanzado de lo general a lo especfico.
3. Cules son las causas del problema, su origen.
4. Cules factores hacen que estn presente dichas causas.
5. Identificacin del problema de forma precisa, describindolo al detalle.
6. Cules son las consecuencias de dicho problema, donde en base a un
anlisis de causas-efecto se explica que genera dicho problema, y que
ocurrira si no se solventa el mismo.
7. Se identifica a los actores participantes de forma activa, pasiva, directa e
indirecta en dicho problema, estos actores pueden ser personas,
animales o cosas, pueden ser tangibles o intangibles (ejemplo: modelos
administrativos, polticas aplicadas), pueden ser personas naturales o
jurdicas.
8. Se identifica en qu forma se perjudica cada uno de estos actores por la
presencia o persistencia del problema identificado.
9. Incluye una prognosis en base a escenarios, desde el menos favorable
(no se resuelve el problema) hasta el ms favorables (se elimina el
problema).
10.Contiene un esbozo del camino o mtodo a seguir para dar respuesta
resolutiva a dicho problema.
11.La formulacin del problema (algunas universidades la separa en una
seccin aparte), la cual se hace con las interrogantes de investigacin.

Pasos para Realizar el Planteamiento del Problema

Plantear el problema de la investigacin consiste bsicamente en tres
momentos, a saber son: Reconocimiento, descubrimiento y formulacin. Estos
momentos apareceran de la siguiente manera: primero, debe reconocer los
hechos clasificados preliminarmente y delimitados segn algn criterio vlido,
sobre todo el de la relevancia. En esa labor se ha debido encontrar lagunas,
incoherencias o cualquier otro detalle, es decir, ha hecho un hallazgo o
descubrimiento de un problema.
Luego, tercer momento, se habr formulado una pregunta muy concreta y
correcta acerca de las causas que explique esa incertidumbre, esto es reducir
el problema a su ncleo significativo. Una vez hecho todo eso queda por
supuesto el desarrollo del resto, es decir, darle respuesta al problema plateado.

El planteamiento del problema puede provenir, bien, de la observacin de

hechos o factores imbricados en un proceso, pero que por la manera de
presentarse, son incapaces de brindarnos una explicacin satisfactoria de ese
hecho, o tambin puede surgir como el resultado de experimentar y describir
consecuencias en la aplicacin problemtica de una teora.

Para realizar el planteamiento del problema se debe seguir los siguientes

pasos:
1. En el planteamiento se describe el contexto (rea del problema) donde
ocurre el hecho a investigar. Se seleccionan los datos relevantes o
significativos relacionados tanto con la supuesta variable independiente
como con la variable dependiente y se describen sus relaciones, en el
sentido de cmo se presentan o cundo segn lo explicamos arriba.
2. El planteamiento del problema es una etapa de la investigacin no
terica que se caracteriza por ser descriptiva, analtica y objetiva. Sin
embargo, las referencias tericas dentro de este cuerpo pueden estar
presentes para dar cuenta de alguna observacin o para justificar alguna
inferencia.
3. Si se analizara el contenido (las palabras ms usadas) dentro del
planteamiento de un problema de investigacin probablemente estas
seran "se observa que"; y en un menor grado, "se infiere que".

4. Otra manera alternativa de plantear un problema es siguiendo la formula

OEP,
que
significa:
UNA
OBSERVACIN-UNA
EVIDENCIA-UNA
PROPOSICIN.
5. El Planteamiento del Problema debe escribirse de tal modo, que el lector
interesado pueda hacerse por s mismo una opinin independiente del
problema, sin ser inducido por las opiniones de quin efectu la
investigacin. EL ELEMENTO QUE MS CONTRIBUYE A ELLO SON LOS
DATOS APORTADOS POR LA OBSERVACIN OBJETIVA.

En todas las inferencias nacidas de la observacin objetivas emergen las

larvas de los nuevos conocimientos, que soportados en pruebas y evidencias,
posteriormente se capitalizarn en el banco del conocimiento humano. Estas
inferencias nacidas de la observacin es lo que se denomina hiptesis
inductivas con las que a su vez se pueden construir las teoras cientficas.

TIPOS DE INVESTIGACIN

Investigacin Exploratoria
Es aquella que se efecta sobre un tema u objeto desconocido o poco
estudiado, por lo que sus resultados constituyen una visin aproximada de
dicho objeto, es decir, un nivel superficial de conocimiento. Este tipo de
investigacin, de acuerdo con Sellriz (1980) pueden ser:
Dirigidos a la formulacin ms precisa de un problema de investigacin ,
dado que se carece de informacin suficiente y de conocimiento previos
del objeto de estudio , resulta lgico que la formulacin inicial del
problema sea imprecisa. En este caso la exploracin permitir obtener
nuevo datos y elementos que pueden conducir a formular con mayor
precisin las preguntas de investigacin.
Conducentes al planteamiento de una hiptesis: cuando se desconoce al
objeto de estudio resulta difcil formular hiptesis acerca del mismo. La

funcin de la investigacin exploratoria es descubrir las bases y recabar

informacin que permita como resultado del estudio, la formulacin de
una hiptesis. Las investigaciones exploratorias son tiles por cuanto
sirve para familiarizar al investigador con un objeto que hasta el
momento le era totalmente desconocido, sirve como base para la
posterior realizacin de una investigacin descriptiva, puede crear en
otros investigadores el inters por el estudio de un nuevo tema o
problema y puede ayudar a precisar un problema o a concluir con la
formulacin de una hiptesis.

Investigacin Descriptiva
En las investigaciones de tipo descriptiva, llamadas tambin investigaciones
diagnsticas, buena parte de lo que se escribe y estudia sobre lo social no va
mucho ms all de este nivel. Consiste, fundamentalmente, en caracterizar un
fenmeno o situacin concreta indicando sus rasgos ms peculiares o
diferenciadores.

En la ciencia fctica, la descripcin consiste, segn Bunge, en responder a las

siguientes cuestiones:
- Qu es? > Correlato.
- Cmo es? > Propiedades.
- Dnde est? > Lugar.
- De qu est hecho? > Composicin.
- Cmo estn sus partes, si las tiene, interrelacionadas? > Configuracin.
- Cunto? > Cantidad

El objetivo de la investigacin descriptiva consiste en llegar a conocer las

situaciones, costumbres y actitudes predominantes a travs de la descripcin
exacta de las actividades, objetos, procesos y personas. Su meta no se limita a
la recoleccin de datos, sino a la prediccin e identificacin de las relaciones
que existen entre dos o ms variables. Los investigadores no son meros
tabuladores, sino que recogen los datos sobre la base de una hiptesis o teora,
exponen y resumen la informacin de manera cuidadosa y luego analizan

minuciosamente los resultados, a fin de extraer generalizaciones significativas

que contribuyan al conocimiento.

Investigacin de correlacin
Se utilizan para determinar la medida en que dos variables se correlacionan
entre s, es decir el grado en que las variaciones que sufre un factor se
corresponden con las que experimenta el otro. Las variables pueden hallarse
estrecha o parcialmente relacionadas entre s, pero tambin es posible que no
exista entre ellas relacin alguna. Puede decirse, en general, que la magnitud
de una correlacin depende de la medida en que los valores de dos variables
aumenten o disminuyan en la misma o en diferente direccin.
Si los valores de dos variables aumentan o disminuyen de la misma manera,
existe una correlacin positiva; si, en cambio, los valores de una variable
aumentan en tanto que disminuyen los de la otra, se trata de una correlacin
negativa; y si los valores de una variable aumentan, los de la otra pueden
aumentar o disminuir, entonces hay poca o ninguna correlacin. En
consecuencia la gama de correlaciones se extiende desde la perfecta
correlacin negativa hasta la no correlacin o la perfecta correlacin positiva.
Las tcnicas de correlacin son muy tiles en los estudios de carcter
predictivo.
Si bien el coeficiente de correlacin slo permite expresar en trminos
cuantitativos el grado de relacin que dos variables guardan entre s, no
significa que tal relacin sea de orden causal. Para interpretar el significado de
una relacin se debe recurrir al anlisis lgico, porque la computacin
estadstica no dilucida el problema. Sus riesgos son los mismos que en los
estudios causales comparativos.

Investigacin Explicativa

Se encarga de buscar el porqu de los hechos mediante el establecimiento de

relaciones causa-efecto. En este sentido, los estudios explicativos pueden
ocuparse tanto de la determinacin de las causas (investigacin postfacto),
como de los efectos (investigacin experimental), mediante la prueba de

hiptesis. Sus resultados y conclusiones constituyen el nivel ms profundo de

conocimientos.
La investigacin explicativa intenta dar cuenta de un aspecto de la realidad,
explicando su significatividad dentro de una teora de referencia, a la luz de
leyes o generalizaciones que dan cuenta de hechos o fenmenos que se
producen en determinadas condiciones.
Dentro de la investigacin cientfica, a nivel explicativo, se dan dos elementos:
- Lo que se quiere explicar: se trata del objeto, hecho o fenmeno que ha de
explicarse, es el problema que genera la pregunta que requiere una
explicacin.
- Lo que se explica: La explicacin se deduce (a modo de una secuencia
hipottica deductiva) de un conjunto de premisas compuesto por leyes,
generalizaciones y otros enunciados que expresan regularidades que tienen
que acontecer. En este sentido, la explicacin es siempre una deduccin de una
teora que contiene afirmaciones que explican hechos particulares.

CONCLUSIN

Para concluir con el presente trabajo, se pude hacer referencia a la importancia

que tiene la investigacin como proceso de aprendizaje; ya que la misma

posee una gama de caractersticas fundamentales y que se estrechan de

manera muy compacta para poder captar la informacin o para lograr los
objetivos propuestos, es preciso recordar que la investigacin cientfica es un
mtodo riguroso en el cual se obtiene una serie de objetivos antes propuestos
y de manera muy tcnica, y la investigacin es la que tiene por fin ampliar el
conocimiento cientfico, sin perseguir, en principio, ninguna aplicacin prctica
e investigar es una accin de aclarar.
Es muy conveniente tener un conocimiento detallado de los posibles tipos de
investigacin que se pueden seguir. Este conocimiento hace posible evitar
equivocaciones en el eleccin del mtodo adecuado para un procedimiento
especfico. Por eso se podra acotar que el tema se debera de implantar desde
la educacin bsica ya que a pesar de que la investigacin siempre esta
presente, siempre es bueno conocer el lado tcnico y cientfico de las cosas por
ms comunes y cotidianas que suelan resultar.
Una de las fallas ms comunes en la investigacin consiste en la ausencia de
delimitacin del tema, es decir, por ausencia de ambicin del tema, por eso es
bsico tener muy claro los objetivos y el camino que se va a recorrer con la
investigacin para que esta pueda terminar su camino donde debe.
La hiptesis de una investigacin, puede ser desarrollada desde distinto puntos
de vista, puede estar basada en una conjetura, en el resultado de otros
estudios, en la posibilidad de una relacin semejante entre dos o ms variables
representadas en un estudio, o puede estar basada en una teora mediante la
cual una suposicin de proceso deductivo nos lleva a la pretensin de que si se
dan ciertas condiciones se pueden obtener ciertos resultados.
El objetivo de la investigacin es el enunciado claro y preciso de las metas que
se persiguen. El objetivo de la persona que investiga es llegar a tomar
decisiones y a una teora que le permita generalizar y resolver en la misma
forma problemas semejantes en el futuro.

BIBLIOGRAFA

www.wikipedia.com
Bernal Torres, Cesar Augusto
Metodologa de la Investigacin para administracin, economa, humanidades y
ciencias sociales.
Editorial. Pearson Mxico 2006 304 pag.
Gmez, Marcelo M.
Introduccin a la Metodologa de la Investigacin Cientfica.