tREA DE MATEMTICA

DISEO CURRICULAR DIVERSIFICADO/CARTEL DIVERSIFICADO O MALLA

CURRICULAR
2014
La Matemtica en la Educacin Secundaria, ha de perseguir que los estudiantes:
Aprendan a valorar la matemtica;
Se sientan seguros de su capacidad para hacer matemtica, Lleguen a resolver problemas
matemticos,
Aprendan a comunicarse mediante la matemtica; Aprendan a razonar
matemticamente
El rea de Matemtica, prioriza, el desarrollo de tres capacidades:
-

Razonamiento y demostracin.
Interpretacin de grficos y/o expresiones simblicas, y
Resolucin de problemas.

Razonamiento y demostracin.- El desarrollo de esta capacidad implica ejercitarlo de manera sistemtica durante toda su vida.
Se expresa al formular y analizar conjeturas, al representar sus conclusiones lgicas o cuando evalan las relaciones de los elementos.
Los modelos manipulativos y otros modelos fsicos sirven de apoyo para relacionar los procedimientos y algoritmos con los hechos conceptuales que
sirven de base y proporcionan objetos concretos a los que hacen referencia a la hora de explicar y justificar sus ideas. As reconocern las relaciones
implcitas, y harn uso de un razonamiento analtico y espacial.

Interpretacin de grficos y/o expresiones simblicas.- El mundo actual donde la informacin fluye y avanza rpidamente,
los estudiantes deben comprender dicha informacin proveniente de diferentes fuentes: textos, mapas, grficos, etc. Est vinculado con la
comunicacin matemtica, tanto cuando se expresa como cuando se lee. Ello es posible cuando discrimina grficos y expresiones
simblicas, infiere las representaciones grficas, evala las representaciones grficas y simblicas, representa los resultados, etc.

Resolucin de problemas.- Debe apreciarse como la razn de ser de la matemtica pues los estudiantes siempre se encuentran con
situaciones que requieren solucin y muchas veces no se observa una ruta para encontrar respuestas. Esta rea busca fortalecer esta
capacidad para lo cual es indispensable considerar la importancia de aprender a valorar el proceso de resolucin de problemas
en la misma medida en que valoran los resultados; as aprendern en la prctica, a formular problemas a partir del mundo real,
organizar datos y elaborar estrategias varias para resolver problemas.
Los Contenidos Bsicos adems de servir como apoyo para el desarrollo de las capacidades, permiten ampliar sus conocimientos. Estos se
trabajan de manera articulada considerando las capacidades especficas que se estn trabajando. El estudiante debe interactuar directamente
con el saber.
Se considera adems el desarrollo de actitudes que contribuya a la formacin de la personalidad de los estudiantes. As por ejemplo el desarrollo de un
trabajo cooperativo se observar la responsabilidad individual y grupal.

CUADRO N 01
COMPONENTES DE LA MALLA CURRICULAR

CAPACIDAD
ES
GENERALES

Matematiza
situaciones
que
involucran
cantidades y
magnitudes
en diversos
Contextos.
Representa
situaciones
que
involucran
cantidades y
magnitudes
en diversos
contextos.

CICL
O

GRAD
O

VI

DOMINIO

COMPETENCIAS

ESTANDAR

NMERO
Y
OPERACION
ES

Resuelve situaciones
problemticas
de
contexto
real
y
matemtico
que
implican
la
construccin
del
significado y el uso de
los nmeros y sus
operaciones,
empleando
diversas
estrategias
de
solucin, justificando
y
valorando
sus
procedimientos
y
resultados.

Representa
cantidades discretas
o continuas
mediante nmeros enteros y racionales en su
expresin
fraccionaria
y decimal
en diversas
situaciones.
Compara
y establece equivalencias
entre nmeros enteros, racionales y porcentajes;
relaciona los rdenes del sistema de numeracin
decimal con potencias de base diez. Selecciona
unidades
convencionales
e
instrumentos
apropiados para describir y comparar la masa de
objetos en toneladas o la duracin de un evento en
dcadas o siglos. Resuelve y formula situaciones
problemticas de diversos contextos referidas a
determinar cuntas veces una cantidad contiene o
est contenida en otra, determinar aumentos o
descuentos
porcentuales
sucesivos,
relacionar
magnitudes directa o inversamente proporcionales,
empleando diversas estrategias y explicando por
qu
las
us.
Relaciona
la potenciacin y la
radicacin como procesos inversos

Comunica
situaciones
que
involucran
cantidades y
magnitudes
en diversos
contextos

CAMBIO
Y
OPERACION
ES

Elabora
estrategias
haciendo
uso de los
nmeros y
sus
operaciones
para
resolver
problemas.

Utiliza
expresiones
simblicas,
tcnicas y
formales de
los nmeros
y las
operaciones
en la
resolucin
de
problemas.

Argumenta
el uso de los
nmeros y
sus
operaciones
para

VII

NMERO
Y
OPERACION
ES

CAMBIO

Resolver situaciones
problemticas
de
contexto
real
y
matemtico
que
implican
la
construccin
del
significado y el uso
de
los
patrones,
igualdades,
desigualdades,
relaciones
y
funciones,
utilizando
diversas estrategias
de
solucin
y
justificando
sus
procedimientos
y
resultados.

Interpreta y crea patrones geomtricos que se

generan al aplicar
traslaciones,
reflexiones o
rotaciones y progresiones aritmticas con nmeros
naturales en las que generaliza y verifica la regla de
formacin y la suma de sus trminos. Interpreta que
una variable puede representar tambin un valor
que cambia. Identifica el conjunto de valores que
puede tomar un trmino desconocido para verificar
una
desigualdad. Representa
las
condiciones
planteadas en una situacin problemtica mediante
ecuaciones
lineales;
simplifica
expresiones
algebraicas, comprueba equivalencias y argumenta
los procedimientos
seguidos.
Modela
diversas
situaciones de cambio mediante
relaciones de
proporcionalidad
inversa,
funciones
lineales
y
afines; las describe y representa en tablas, en el
plano cartesiano
y con expresiones algebraicas.
Conjetura cuando una relacin entre dos magnitudes
tiene un comportamiento lineal; formula comprueba
y argumenta conclusiones.
Resolver situaciones
nmero irracional como un decimal infinito y sin periodo.
problemticas
de Argumenta por qu los nmeros racionales pueden
contexto
real
y expresarse como el cociente de dos enteros.
matemtico
que Interpreta y representa cantidades y magnitudes
implican
la mediante la notacin cientfica. Registra medidas en
construccin
del magnitudes de masa, tiempo y temperatura segn
significado y el uso
distintos niveles de exactitud requeridos, y distingue
de
los nmeros y
cuando es
apropiado realizar
una
medicin
sus
operaciones
estimada o una
exacta.
Resuelve y formula
empleando diversas
situaciones problemticas de
diversos contextos
estrategias
de
solucin, justificando y referidas a determinar tasa de inters, relacionar
valorando
sus hasta tres magnitudes proporcionales, empleando
procedimientos
y diversas estrategias y explicando por qu las us.
Relaciona
diferentes
fuentes
de
informacin.
resultados.
Interpreta las relaciones entre las distintas
Resolver situaciones Generaliza y verifica la regla de formacin de

resolver
problemas.

Y
OPERACION
ES

problemticas
de
contexto
real
y
matemtico
que
implican
la
construccin
del
significado y el uso
de
los
patrones,
igualdades,
desigualdades,
relaciones
y
funciones, utilizando
diversas estrategias
de
solucin
y
justificando
sus
procedimientos
y
resultados.

CUADRO N 02

progresiones geomtricas, sucesiones crecientes y

decrecientes con nmeros racionales e irracionales,
las utiliza para
representar el cambio en los
trminos de la sucesin. Representa las condiciones
planteadas en una situacin mediante ecuaciones
cuadrticas, sistemas de ecuaciones lineales e
inecuaciones
lineales
con
una
variable;
usa
identidades algebraicas y tcnicas de simplificacin,
comprueba
equivalencias
y
argumenta
los
procedimientos seguidos. Modela situaciones de
cambio mediante funciones cuadrticas, las describe
y representa con expresiones algebraicas, en tablas
o en el plano cartesiano. Conjetura cundo
una
relacin entre dos magnitudes puede
tener un
comportamiento
lineal
o
cuadrtico;
formula,
comprueba y argumenta sus conclusiones

CONTENIDOS DIVERSIFICADOS
CICLO VI
PRIMERO

SEGUNDO

I. Construccin del significado I. SISTEMA

DE
LOS
NMEROS
I.
y uso de la divisibilidad en
REALES
situaciones problemticas
I.1. Recta numrica racional
de
ordenamiento
y
I.2. Orden, comparacin y densidad.
distribucin de filas con
I.3. Nmeros racionales: fracciones
cantidades discretas
I.4. Comparacin de fracciones
I.1. Nmeros naturales
I.5. Operaciones con fracciones
I.2. Operaciones con N
I.6. Nmeros racionales: decimales
I.3. Situaciones lgicos (RM)
I.7. Fraccin
generatriz
de
un
I.4. Sistema de numeracin.
nmero decimal.
I.5. Sistema
de
numeracin
I.8. Comparacin,
redondeo
de
decimal
nmeros decimales
I.6. Sistema de numeracin en
I.9. Operaciones
con
nmeros
diferentes bases.
decimales: Adicin, sustraccin,
I.7. Operaciones
en
los
multiplicacin,
divisin,
diferentes sistemas.
potenciacin y radicacin.
I.8. Complemento aritmtico.
I.10.Notacin cientfica.
I.9. Ejercicios y problemas.
I.11.Nmeros
irracionales,
I.10.Cripto aritmtico
representacin en la recta
I.11.Cuatro operaciones (RM)
I.12.Nmeros reales, recta real.
I.12. Divisibilidad
I.13.Cuatro operaciones (RM)
I.13.Mltiplo y divisor
I.14.Aproximacin, relacin de orden.
I.14.Divisibilidad y propiedades.
I.15.Intervalos, operaciones
I.15.Nmeros
primos
y
I.16.Valor absoluto de un nmero
compuestos (PESI).
real.
I.16. M. C. D y M. C. M.
I.17.Operaciones con nmeros reales
II.
II. Construccin del significado
I.18.Radicales:
simplificacin

y uso de los nmeros

operaciones
enteros
en
situaciones
I.19.Racionalizacin.
problemticas opuestas y
I.20. Modelacin-Ejercicios
y
relativas con cantidades
problemas.
discretas
II.1.Nmeros enteros
II. TEORIA DE EXPONENTES
II.2. Comparacin de nmeros
II.1. Potenciacin en R
enteros.
II.2. Radicacin en R
II.3. Adicin y sustraccin de . III.
POLINOMIOS
II.4. Multiplicacin y divisin de
III.1. Polinomio
ordenado
y
.
completo
II.5. Potenciacin y radicacin de
III.2. Grados de polinomios.
III.3. Operaciones con polinomios
.
III.4. Productos notables
II.6. Operaciones combinadas.
III.5. Cuadrado de la suma de dos
II.7. Ejercicios y problemas.
II.8. Ecuaciones con nmeros
trminos
III.6. Cuadrado de la diferencia de
enteros.
II.9. Regla de formacin sucesin
dos trminos
III.7. Suma por la diferencia de dos
(RM)

TERCERO
CONSTRUCCION
DEL
SIGNIFICADO
DE
NUMEROS REALES EN
SITUACIONES
PROBLEMTICAS CON
CANTIDADES
GRANDES Y PEQUEAS
I.1. Numero racional como
expresin
racional
y
decimal
I.2. Nmero real densidad
I.3. Operaciones
con
nmeros
reales,
propiedades.
I.4. Radicacin,
simplificacin
y
operaciones.
I.5. Teora de exponentes
(RM)
I.6. Notacin
cientfica,
caractersticas
y
propiedades.
I.7. Operaciones
con
notacin cientfica.
I.8. Resolucin de problemas
con
cantidades
ms
grandes y pequeas.
EXPRESIONES
ALGEBRAICAS
II.1.
Termino
algebraico.
II.2.
Trminos
semejantes.
II.3.
Polinomios en R.
II.4.
Grados
de
polinomios
II.5.
Polinomios
especiales.
II.6.
Operaciones con
polinomios. +, -, x
II.7.
Valor numrico.
II.8.
Productos
notables: casos.
II.9.
Divisin,
mtodos.
II.10. Factorizacin:
casos

CICLO VII
CUARTO
Construccin
del
significado
de
nmeros reales en
situaciones
problemticas con
cantidades grandes
y pequeas.
I.1. Nmeros reales,
densidad operaciones
I.2. Cuatro operaciones
en los reales (RM)
I.3. Notacin cientfica
caractersticas y
operaciones
I.4. Teora de exponentes
(RM)
I.5. Matemtica
financiera
I.6. Ecuaciones e
inecuaciones de
segundo grado
I.7. Sistema de
ecuaciones mtodos.
I.8. Problemas con
ecuaciones,
inecuaciones y
sistema de
ecuaciones.
I.9. Modelacin de
funciones en R
I.10. Dominio y rango.
I.11.
Regla de
formacin de
sucesiones (RM)
I.12.
Progresiones
Aritmticas y
geomtricas (RM)
I.13. Operaciones y
composicin de
funciones.
I.14. Modela situaciones
problemticas.
Construye y representa
formas: Geometra.
2.1. conjuntos convexos
y no convexos

QUINTO
I.

MATEMATICA
FINANCIERA
I.1. Inters simple
I.2. Inters compuesto.
I.3. Situaciones algebraicas
II (RM)
II.
PROGRAMACIN
LINEAL
II.1. Funcin lineal
II.2. Funcin cuadrtica.
II.3. Sistema de inecuaciones
con dos variables en
problemas de
optimizacin
III.
TRIGONOMETRA
III.1. Sistemas angulares
III.2. Longitud de arco
III.3. Razones
trigonomtricas
III.4. Reduccin al primer
cuadrante
III.5. Identidades
trigonomtricas
IV.

MATEMTICA
GENERAL
IV.1.Sistema de numeracin
IV.2.Polinomios
IV.3.Radicales
IV.4.Ecuaciones e
inecuaciones
IV.5.Operadores
matemticos (RM)
IV.6.Cripto aritmticos (RM)
V.
GEOMETRIA
ANALITICA
V.1. Permetros y regiones
sombreadas (RM)
V.2. Distancia entre dos
puntos
V.3. Ecuacin de una recta.
V.4. Ecuacin de la parbola.
V.5. Ecuacin de la
circunferencia.

VI.
VI.1.

ESTADISTICA Y
PROBABILIDAD.
reas sombreadas

trminos
II.11. Expresiones
III.8. Producto de dos binomios por
III. TEORA DE CONJUNTOS
algebraicas
un trmino en comn.
III.1.Representacin
y
racionales,
III.9. Operadores
matemticos
determinacin
de
simplificacin
y
(RM)
conjuntos
operaciones.
DE
III.2.Inclusin de conjuntos,IV. FACTORIZACION
II.12. Divisin
por
EXPRESIONES ALGEBRAICAS
subconjuntos.
cortes y estacas (RM)
IV.1.Factorizacin por factor comn. III. TEORIA
III.3. Operaciones con conjuntos
DE
IV.2.Factorizacin por agrupacin de
III.4. Problemas con conjuntos
ECUACIONES
E
trminos
III.5.Producto
cartesiano,
INECUACIONES
IV.3.Factorizacin de expresiones
relacin binaria.
III.1.
Ecuaciones
de
notables.
III.6.Resolucin de problemas
segundo grado.
IV.4.Factorizacin
utilizando
el
con dos conjuntos (RM)
III.2.
Inecuaciones
de
mtodo
del
aspa
simple.
IV. NUMEROS RACIONALES
segundo grado.
IV.5.Factorizacin de trinomios.
IV.1. Recta numrica en Q
III.3.
Sistema
de
IV.6.Series y sucesiones en los reales
IV.2. Fracciones
ecuaciones de primer
(RM)
IV.3. Comparacin de fracciones
grado con dos y tres
IV.4. Operacin con fracciones
variables (mtodos)
IV.5. Nmeros
decimales
V. IGUALDAD ALGEBRAICA,
III.4. Modelacin
de
aproximacin
y
IDENTIDAD Y ECUACIONES E
funciones lineales
comparacin
INECUACIONES
y cuadrticas.
IV.6. Fraccin generatriz de un
V.1. Ecuaciones Lineales
III.5. Matrices
y
V.2. Resolucin de ecuaciones de
nmero decimal
determinantes
IV.7. Operaciones con nmeros
primer grado
III.6. Planteo
de
V.3. Resolucin de problemas con
decimales
ecuaciones II
ecuaciones
III.7. Planteo
de
V.4. Desigualdades numricas y
V. PORCENTAJE
COMO
LA
ecuaciones
algebraicas.
EXPRESION
DE
PARTE
especiales (RM)
V.5. Inecuaciones de primer grado
TODO (RM)
IV. GEOMETRIA
V.6. Resolucin de inecuaciones de
V.1. REGLA DE FORMACION
IV.1.
ngulos
primer grado
(RM)
IV.2.
ngulos
V.7. Resolucin de problemas con
V.2. Progresiones aritmticas
determinados por dos
inecuaciones
(RM)
rectas paralelas y una
V.8. Planteo de ecuaciones II (RM)
V.3. Progresiones geomtricas
secante.
VI. SITUACIONES DE
(RM)
IV.3.
Tringulos.
PROPORCIONALIDAD
VI. ECUACIONES LINEALES
IV.4.
Congruencia
de
DIRECTA E INVERSA (RM)
VI.1. Igualdad-ecuacin
tringulos.
VI.1. Razones y proporciones.
VI.2. Trminos propiedades
IV.5.
Coordenadas
(RM)
de las igualdades.
cartesianas (RM)
VI.2. MDP y MIP (RM)
VI.3. Ecuaciones de primer
V. ESTADISTICA
Y
VI.3. Reparto DP e IP (RM)
grado con una incgnita.
PROBABILIDADES
VI.4. Porcentajes (RM)
VI.4. Resolucin de
V.1.
Poblacin
y
VI.5. Escalas (RM)
ecuaciones con una sola
VI.6. Problemas con ms de dos
muestra.
V.2.
Distribucin
de
operacin.
magnitudes. (RM)
VI.5. Resolucin de
VII.
FUNCIONES
frecuencias
VII.1. Enunciados, tablas, grficas y
V.3.
Representacin
problemas.
VI.6. Funciones anlisis de
formulas.
grfica
de
VII.2. Funcin real: dominio y
una funcin.
funciones.
VI.7. Planteo de ecuaciones
rango
V.4.
Medidas
de
VII.3. Problemas de
(RM)
tendencia central
optimizacin.
VII. GEOMETRA PLANA
VII.1. Idea de punto, recta y

2.2. Segmento de recta

2.3. ngulos I, ngulo II
2.4.
Tringuloscongruencia
2.5. Polgonos
2.6. Circunferencia
2.7.
Segmentos
proporcionales
y
semejanza
2.8. Relaciones mtricas
2.9. Polgonos regulares
2.10. rea de regiones
poligonales y permetro
(RM)
2.11.
Razones
trigonomtricas
III. ELEMENTOS
ESTADSTICO
S
3.1. Tablas de frecuencia:
absoluta,
relativas
y
acumuladas
3.2.
Organizacin
de
datos
3.3.
Grafica
e
interpretacin
de
diagramas
3.4.
Amplitud
e
intervalos.
3.5 Probabilidades (RM)

(RM)
VI.2. Anlisis combinatorio.
VI.3. Medidas de tendencia
central.
VI.4. Probabilidad
condicional.
VI.5. Probabilidad
compuesta..

plano
VIII. GEOMETRIA Y MEDICIN
VII.2. Posiciones
relativas
VIII.1. Idea de punto, recta y plano
VIII.2. Segmentos operaciones
entre dos rectas.
VIII.3. ngulos clasificacin.
VII.3. Segmento de recta
VIII.4. Polgonos propiedades.
VII.4. ngulos
VIII.5. Tringulos propiedades
VII.5. Conteo de figuras (RM)
VIII.6. Conteo de figuras II (RM)
VIII.
ESTADSTICA
Y
IX.
ESTADISTICA
PROBABILIDAD
IX.1. Estadstica descriptiva
VIII.1. Relacin
entre
IX.2. Tablas de distribucin de
poblacin y muestra
frecuencias
VIII.2. Grfico
de
barras,
IX.3.
Grficos estadsticos
pictogramas y tablas de
IX.4. Medidas de tendencia
frecuencias
central.

CUADRO N 03
ACTITUDES

ACTITUD FRENTE AL AREA

Muestra seguridad y perseverancia al resolver
problemas y comunicar resultados
matemticos.
Muestra rigurosidad para representar
relaciones, plantear argumentos y comunicar
resultados.
Toma la iniciativa para formular preguntas,
buscar conjeturas y plantear problemas.
Valora aprendizajes desarrollados en el rea
como parte de su proceso formativo.

CIUDADANIA

Expresa afecto y cuidado hacia sus compaeros y amistades a pesar de sus

diferencias disgustos o desavenencias.
Manifiesta aceptacin de los puntos de vista de las personas
Se compromete con las normas y acuerdos como base para la convivencia.
Expresa empata sobre todo con aquellas personas que son excluidas o
discriminadas.
Ejerce, defiende y promueve los derechos humanos.
Propone y gestiona iniciativas de inters comn
Genera espacios de interaccin, en especial con los que son ms diferentes
a l/ella
Muestra en sus acciones cotidianas la interaccin de principios de la
interculturalidad.