Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
La presente propuesta curricular modular hace parte de los avances del proyecto de
investigacin sobre la prctica docente que an est en desarrollo, dirigida por
Aurelio Garca Crdenas y Claudia Jimnez. La propuesta del diseo curricular
surge como resultado de la observacin directa de las prcticas de aula y el
currculo de la Institucin Educativa Manuela del municipio de Flandes Tolima, en
donde se detect la prevalencia del enfoque tradicional en la enseanza del
lenguaje, pues no se tiene en cuenta que los principales procesos del lenguaje:
lectura, la escritura y la oralidad corresponden a prcticas socio culturales tal como
lo expresan autores e investigadores como Emilia Ferreiro y Mauricio Perez Abril.
As que lectura la abordan como mero ejercicio de decodificacin y comprensin y la
escritura como reproduccin, transcripcin o en algunos casos creacin de
fragmentos de textos o unidades gramaticales. La oralidad, otro proceso
fundamental del lenguaje, no sugiere ni en el currculo ni en la prctica mayor
intervencin educativa. De esta manera desvirtan el verdadero propsito de la
escuela y es formar para la vida.
Con base en este acercamiento, se convoc al grupo de maestras del ltimo nivel
de la educacin bsica primaria para que participaran del diseo de una propuesta
innovadora que atendiera a las necesidades de aprendizaje y que respondiera a la
problemtica del contexto. Es as como surge del equipo la idea de retomar la
situacin ambiental del municipio, muy bien definida en el PRAE de la institucin, en
donde se exponen las condiciones que estn afectando a los habitantes de la regin,
entre estas la erosin que ha causado desplomes, procesos de remocin en masa,
como consecuencia de la tala indiscriminada de rboles nativos y vegetacin de la
zona boscosa, con el fin de comercializar lea para la elaboracin de productos
representativos de la regin, como tamales, viudo de pescado, arepas, insulsos, etc.
Lo que ha generado que las familias que habitan estos sectores de la regin hayan
quedado sin vivienda por el riego que corren en dichos terrenos inestables. Los
habitantes consideran que el rio es un recurso inagotable, importante dentro de sus
vidas y actividades cotidianas, pero ajeno a la proteccin y cuidados que requiere
para su conservacin, pues all depositan basura y animales muertos, desechos de
los hogares y la contaminacin de esta fuente hdrica por los productos qumicos
que son utilizados para el sostenimiento de los cultivos de las zonas aledaas, lo
que ha causado que variedades de peces hayan reducido y otras especies como la
nutria, y aves hayan emigrado por la carencia de lugares adecuados para su
la
Conclusiones
Abordar el diseo curricular en primaria es muy favorable cuando cada maestro es
responsable de la orientacin de todas las reas de un grado, lo que facilita la
articulacin de todas las disciplinas para desarrollar un mdulo.
El trabajo en equipo potencia el diseo de propuestas educativas innovadoras,
puesto que el dialogo y la discusin permite la construccin de ideas, la valoracin
de concepciones, replantear posturas.
Igualmente el proceso evaluativo se
enriquece con los puntos de vista, las posiciones, juicios y aportes de cada
integrante del grupo.
El diseo de propuestas didcticas y su posterior evaluacin deja entrever tensiones
y posturas relacionadas con las prcticas educativas, que aunque se logren avances
innovadores en la planeacin, en la prctica de enseanza an se observan
tendencias tradicionales, lo que permite concluir que la transformacin de prcticas
implica un proceso continuo que inicia desde las concepciones educativas que
tienen los maestros.
El diseo curricular modular demanda tiempo extra y dedicacin de los maestros,
factor que puede afectar el proceso del desarrollo del mdulo por causa de
abandono, en cuanto genera un fuerte ritmo de trabajo diferente al que exigen las
prcticas tradicionales.
El diseo de la propuesta didctica y la evaluacin requiere tiempo y espacios
comunes para desarrollar el encuentro con el equipo de maestros, lo cual es
complejo debido a los compromisos y horarios que deben cumplir y las diversas
actividades institucionales que deben atender.
Se observa constante motivacin e inters por parte de los estudiantes en el
desarrollo de cada actividad de aprendizaje propuesta en el mdulo, por cuanto les
sugiere la interaccin con el entorno, la comprensin de acciones del contexto y
porque cada producto, y proceso de lenguaje, dan razn a prcticas comunicativas
reales, adems lideran y proponen actividades. Por ejemplo, luego de dialogar sobre
la problemtica ambiental, los nios expresaron la idea de informar a la comunidad a
travs de diferentes medio, como la circulacin de un video en youtube, el
Facebook, el twiter, etc, igualmente fueron los nios los que propusieron entrevistar
al alcalde, a un mdico del centro de salud, a un representante de Cortolima.