SESIONES 1 Y 2 DE 12

El da de hoy arrancamos con este segundo parcial de la Unidad de Aprendizaje:

Educacin a Distancia, el docente inici con un saludo para todo el grupo,
posteriormente, present de manera general las actividades que llevaramos a
cabo durante esta sesin 1 y 2.
Para dar apertura, se inici con una actividad para despertar el inters, se
reprodujo el video titulado El juicio, este video me dej grandes
enseanzas

como:

Ante cualquier problema que se nos presente en la vida, nunca debemos

dejar de luchar hasta el ltimo momento.
Debemos buscar alternativas para solucionar un problema y no pensar de
manera convencional.
Ser cautos e inteligentes al tomar una decisin.
Posteriormente,

el docente present las calificaciones de los integrantes del

grupo, algunos presentaron resultados desfavorables.

Para continuar,

se organiz quienes seran

los nuevos encargados

de la

comisin del can, control de asistencias, participaciones, pintaron y borrador,

formatos de autoevaluacin y audio. De manera voluntaria se atribuyeron las
nuevas responsabilidades.
En seguida, a partir de un video

que se reprodujo, realizamos un cuadro de

palabras clave de las principales aportaciones de Vygotsky, Piaget, Ausubel y

Novak.( Precursores de la Teora Constructivista). Esta actividad se retroaliment
con los comentarios del docente y los estudiantes.
Despus, de manera individual,

tras haber analizado las aportaciones de los

precursores del constructivismo, respond a la pregunta Cmo aprendo yo?

Consider que yo aprendo interactuando conmigo misma, leyendo y obteniendo
datos claves que me permitan disear mapas conceptuales como una tcnica que
genera

la organizacin de la informacin, tambin aprendo vinculando

aprendizajes de otras unidades de aprendizaje y en ocasiones

refuerzo mis

actividades compartiendo experiencias con compaeros, amigos, docentes y

familiares.
Para proseguir, el docente indic la actividad de construccin que realizaramos
para esta sesin, este consistir en construir un trptico que deber tener las
siguientes caractersticas:
Material: No se podr utilizar papel, como opciones sera la manta, pasta, fierro,
entre otras materiales no tan comunes.
Color: Deber tener colores llamativos.
Uso alternativo: Seria adaptar alguno objeto para realizar el trptico.
Tamao: Variar el tamao del mismo, visible para todos.
Forma: No deber ser un rectngulo.
Antes de finalizar la sesin, en equipo nos pusimos de acuerdo para determinar
las caractersticas que deber tener nuestro trptico, en este momento surgieron
varias ideas pero habremos de decidir por una.

El da de hoy mircoles, al iniciar la clase el docente nos brind un saludo a todos

y continu por realizar un repaso de la sesin anterior, algunos compaeros
compartieron comentarios acerca de las teoras del constructivismo y el video del
juicio.
Posteriormente, el docente coment que las calificaciones de este primer parcial
ya estaban en la wiki del grupo. En ese momento nos ense cmo organizar
nuestro espacio en la wiki a travs de la creacin de una pgina que enlazara a
todo lo que hemos realizado por parciales, algunos compaeros realizaron ese
ejercicio.

Para continuar, se dispuso del tiempo restante para organizarnos y decidirnos

como sera el trptico que presentaremos el da martes 10 de marzo.
En mi equipo tenamos varias ideas, pero pensamos en las posibilidades
econmicas y de tiempo que dispondramos para realizarlo, en base a ello
determinamos el diseo del trptico.
Al finalizar la sesin el docente nos dese lo mejor en este proyecto, la clase
termino satisfactoriamente.

COMENTARIOS:
Deseo que este segundo parcial nos permita desarrollar nuevas competencias en
equipo e individual, que favorezcan en el desarrollo personal, acadmico y social
de todos los que integramos el grupo 300-A.
La construccin del trptico ser muy interesante pues habremos de innovar en el
diseo, color y la adaptabilidad del mismo.