TEMA:

SISTEMATIZACIN DE
EXPERIENCIAS DEL MUNDO
EN SECOND LIFE
AUTOR:
AB. PAL ENRIQUE KUSMIRCZAK

I.

INTRODUCCIN

Hablar de sistematizacin en su origen histrico significa hablar de un tiempo

en el cual Latinoamrica se rebela y se desarrolla en las distintas disciplinas del
saber, planteamientos conceptuales que intentan salir del predominio de la
ciencia, que es parte hoy en da de un entorno virtual de aprendizaje, esto hace
que toda experiencia sea muy importante y por ello la plasmare en este
documento, que de manera general ha trasformado mis expectativas en la
aplicacin de la tecnologa, para un proceso de educacin virtual en SECOND
LIFE, como apoyo a los procesos de enseanza para nosotros los estudiantes
de la Maestra en Criminalstica, partiendo con el curso de Herramientas Web
2.0 que es importante como estructura medular para la investigacin, podemos
definir que en la actualidad el mundo de la tecnologa es vital en nuestras vidas
y una de las nuevas opciones son los mundos virtuales 3D, que son entornos
interactivos digitales de acceso concurrente mediante conexin online, estos
mundos de interrelacin permanente son una forma novedosa que puede tener
una utilidad acadmica importante, en donde ni el espacio, ni el tiempo son una
limitante.
En este caso en especfico he trabajado en una herramienta virtual como es
SECOND LIFE que es un mundo virtual 3D, que naci en una poca donde la
tecnologa es parte todo y de todos, esta herramienta tiene ahora millones de
miembros, en el que sus residentes viven, trabajan y aprenden en este mundo
virtual.
En esta experiencia nuestra gua tutorial es el avatar SONIA LEFKO, que tiene
mucho tiempo de experiencia de estar teletransportandose de un lugar a otro y
que nos brinda gran conocimiento sobre las actividades y experiencias en este
mundo, SONIA LEFKO es la maestra, con quien se ha mantenido varias
reuniones presenciales (SECOND LIFE) en las que comparti la experiencia
con los novatos en el tema.
Desde esta perspectiva se detallan los registros de esta experiencia y los
anexos de la misma, explicando los procesos llevados a cabo y posibles
hechos de relevancia.

II.

ANTECEDENTES

La sistematizacin como proceso investigativo ha llevado a pensar en una

manera distinta de generar los conocimientos que estuviera ligados a las
experiencias realizadas, que fuera ms cercanas para los participantes en ella
y con una metodologa que permitiera acumular y transmitir los aprendizajes
obtenidos, centrndose no en los resultados sino en los procesos generados.
Sistematizacin: Se denomina sistematizacin al proceso por el cual se
pretende ordenar una serie de elementos, pasos, etapas, etc., con el fin de
otorgar jerarquas a los diferentes elementos.
Quizs a este trmino podemos asociarlo a mquinas, a procesos industriales
o a investigaciones acadmicas, pero muy por el contrario, adems de ligarse a
todos estos procesos, tambin est presente en la vida cotidiana, y veremos
este trabajo porqu.
Las personas siempre buscan el orden. Podramos decir incluso que todas
nuestras actividades buscan un orden. Qu tiene que ver el orden con una
sistematizacin? Bien, empecemos (claro) por el principio. Un sistema es un
objeto por el cual ordenamos una serie de componentes, entre los cuales
estn conectados de alguna manera (uno con otro, o con ms de uno).
Para qu queremos sistematizar?
En realidad me imprescindible sistematizar esta experiencia, para m es muy
importante debido a que me permitir ilustrarme y vivir en momento real las
sensaciones dentro de un entorno virtual o un mundo inmersivo, que me
proporcionara en especial SECOND LIFE. Es til debido a que se podr
documentar las experiencias de este recorrido y las diferentes actividades que
realizare en este mundo virtual, para representarlas continuamente, hasta que
me familiarice con esta herramienta diseada para aprender del mundo y su
entorno.

Qu experiencias queremos sistematizar?

Lo primero es la creacin de un AVATAR, en SECOND LIFE, con la utilizacin
de las herramientas disponibles, posterior adentrarme en este mundo virtual
para reunirme en un aula de clases en vivo con (SONIA LEFKO), y aprender,
interactuar, preguntar, mantener participacin con los compaeros, durante los
das que son definidos por la tutora, en fin sacar provecho de todo lo que sea
un aporte brindado por esta herramienta, poderlo contar y plasmar en este
documento.
Qu aspectos centrales de esa experiencia nos interesa sistematizar?
El eje central de esta sistematizacin es transmitir nuestra experiencia en
SECOND LIFE, para que esto sea un aporte en el desarrollo acadmico como
alumno de la Maestra en Criminalstica.
III.

RECUPERACIN DEL PROCESO VIVIDO

Esta experiencia parte con el acceso a un programa el cual es una obligacin

imprescindible de crear una cuenta, la cual da ingreso al mundo y al avatar de
manera individual.
Qu es un avatar? En Internet y otras tecnologas de comunicacin
modernas, se denomina avatar a una representacin grfica, generalmente
humana, que se asocia a un usuario para su identificacin. Los avatares
pueden ser fotografas o dibujos artsticos, y algunas tecnologas permiten el
uso de representaciones tridimensionales.
Los avatares son caracteres tridimensionales personalizables lo que le da a los
usuarios la capacidad de convertirse en el personaje que deseen y "disfrutar"
(como el mismo nombre del programa indica) de una segunda vida.
La utilizacin del mundo virtual de SECOND LIFE nos hace vivir una
experiencia nica para quienes somos novatos en estos mundos inmersivos,
as me trataron cuando me teletransporte a otro lugar del aula de clases y para
los avatar que ya han vivido muchas experiencias enriquecedoras en el

aspecto de mejorar la tcnica aprendida para sobrevivir y comunicarse en este

espacio virtual.
En sntesis es necesario manifestar cmo se ingresa a SECOND LIFE y como
se enfrenta el reto de vivir hoy en la actualidad una experiencia inolvidable.
Para ello una vez que ingresamos a SECOND LIFE y somos usuarios nos
denominamos residentes que con la ayuda de nuestra tutora SONIA LEFKO
y de los programas de interfaz visores podemos interactuar gracias a la
creacin de nuestro avatar, esta interaccin nos hace establecer relaciones
sociales con otros avatares en el mundo entero.
Tambin pude encontrar que en SECOND LIFE se requiere de herramientas
como elementos externos de la multimedia tal como el micrfono y la cmara,
lo que me liga a una computadora convencional porttil o fija ya que al entrar al
sitio a travs de su direccin electrnica, estamos limitados, por lo que
necesariamente debemos ingresar nuevamente el usuario y contrasea en el
Visor, en donde s puedo acceder a los ambientes en tres dimensiones y
explorar muchos lugares.
Cuando ingresamos por primera vez al sitio en base a esta herramienta
tecnolgica, podemos encontrarnos algo perdidos con los controles, poco a
poco nos vamos familiarizando con las herramientas que son bastante
adaptables a nuestro entorno virtual.
Al principio cuando recin me propuse ser parte de este mundo inmersivo
estuve bastante torpe con los controles no me poda mover, sentarme,
pararme, correr, volar, adecuadamente en el saln de clases, para
interrelacionarme con mis compaeros y con la tutora SONIA LEFKO. En un
principio en realidad no saba que hacer, hacia muchas preguntas para
aprender, sin embargo poco a poco comenc a dominar mejor los movimientos,
el chat, la interconexin con los dems, como movernos corriendo, caminando
o volando y experimentando la forma como bajar desde all.
SONIA LEFKO me ayud a entender el sitio y me explico lo que es un hito para
dirigirme a la barra donde se encuentra la lupa y poder viajar y
teletransportarme a cualquier lugar esto me permiti tener una idea bastante
clara de los alcances de este mundo virtual.

Pude escuchar, hablar, escribir, mirar la posicin y actitudes de los dems, fue
posible recibir archivos o enlaces, es decir que la interaccin es bastante
enriquecedora, esto sumado a la posibilidad de utilizar este sitio como una red
social de ayuda para ampliar el conocimiento, donde puedes tener amigos de
cualquier parte del mundo, dar doble clip en el avatar e invitarlo a ser tu amigo,
donde me permiti conversar con ellos, intercambiar experiencias, conocer
lugares o realizar actividades de cualquier tipo, estas interacciones nos hacen
dar cuenta que inclusive podemos manejar una moneda para nuestras
relaciones comerciales como son los Linden Dlar (L$). SONIA LEFKO, para
que sepamos lo que es la moneda en SECOND LIFE, nos obsequi como pago
5 Linden, pude teletransportarme a BRASIL, POLONIA, ARGENTINA,
VENEZUELA,
conversacin

ECUADOR
con

otros

GALAPAGOS,
avatares,

sobre

PERU,
en

que

BOLIVIA,
se

mantuve

desempeaban

laboralmente, si son estudiantes, cul era su profesin, compartimos

experiencias, algunos te orientaban otros tenan duda de lo que yo les deca,
unos eran amigables y te ofrecan su amistad, otros trataban de ignorarte,
existen lugares que se observa a avatares que estn estticos desde mi punto
de vista son irreales, existen vampiros, unicornios, con formas extraas medias
satnicas, lo cual me hizo que me teletrasporte rpidamente a otro lugar, visite
las ruinas Machu Picchu en Per, pocos avatar estaban en ese lugar que
grandioso ese lugar pero me parece ilgico que pocos lo visiten, estuve en
Galpagos como poco hablo ingles los avatar solo en ese idioma se
comunicaban, visite sitios de venta de ropas haba occisiones para comprar,
pero de igual manera casi siempre encontraba pocos avatar en esos lugares,
forje muchas amistades, creo que la enseanza que aplico la tutora nos ha
permitido desarrollar rpidamente las habilidades y destrezas que se necesita
para explorar este mundo inmersivo, no solamente he compartido mi
experiencia plasmando este documento, sino que es novedoso y cuando existe
algo novedoso que es muy bueno para utilizarlo en el mbito en la actualidad
educativo, t lo comentas con tus compaeros, sean los que estn inmersos en
la Maestra en Criminalstica o compaeros de trabajo, ms aun con su familia.

GUA DE ORDENAMIENTO
Objetivos:

Desarrollar de manera cualitativa las habilidades y

destrezas necesarias que sirvan de pilar fundamental
para la Maestra en Criminalstica.

Aportar con los conocimientos necesarios en el

desarrollo del aprendizaje virtual.

Motivacin:

Ingresar y ser parte de este mundo virtual para fortalecer

los conocimientos.

Logros:

Adquirir

experiencia

conocimiento

con

esta

herramienta, compartir ideas, habilidades y destrezas

con otros grupos de avatar.
Dudas:

Como revertir estos conocimientos en la vida real.

Acciones

Capacidad para definir lo que es bueno y lo que es

generadas:
Percepcin

dable conocer en este mundo virtual.

Mantienen una capacidad de colaboracin y respeto.

Definir si el proceso de enseanza cumpli con las

del resto de
compaeros:
Objetivos
formativos:

metas establecidas.

IV.

Anlisis del proceso

Este proceso es una experiencia novedosa para mi persona, me ha permito

definir aspectos positivos y negativos;
Aspectos positivos: Parece ser redundante pero debo indicar que la
tecnologa hoy en da a revolucionado el mundo entero, me ha permitido
desarrollar con esta herramienta virtual tecnolgica, habilidades y destrezas
que sern de suma utilidad en mi proceso acadmico educativo, adems esta
interrelacin con otros avatares generara en el futuro oportunidades que
saldrn a la vista con la constate inmersin en este mundo virtual.
Aspectos negativos: Se puede mencionar que existe en ciertas ocasiones el
abuso de este mundo virtual ya que llega a cautivar a travs de la curiosidad

que genera las actividades en el mismo, es importante considerar que la

tecnologa puede ser adictiva,

negativamente influye especialmente a los

menores de edad, presenta un sinnmero de opciones con mucha carga sexual

que propone alcanzar una vida virtual sin las inhibiciones de la vida real, con
las consecuencias psicolgicas y sociales que pueden provocar llevar una
doble vida aunque esta otra sea solamente virtual, especialmente para un joven
o un nio cuya madurez intelectiva est en desarrollo y que le puede generar
problemas en su interrelacin social en su vida fsica y real.
Con esto tambin debo manifestar que me siento motivado con esta
experiencia ya que pude disear una sistematizacin de todo lo ocurrido en el
tiempo que estuve inmerso en este mundo virtual, seguir siendo parte de
aquello y seguirn intactas las expectativas de lo que ms me ofrezca el
SECOND LIFE.

V.

CONCLUSIONES

Que, se ha desarrollado de manera cualitativa las habilidades y

destrezas aprendidas en este mundo virtual, sirviendo como un aporte al
progreso de la Maestra en Criminalstica, cumpliendo con las metas y
objetivos deseados.
Que, se aportado con los conocimientos necesarios en el desarrollo del
aprendizaje virtual, en beneficio de los alumnos que estuvieron dentro de
este mundo tecnolgico.

FICHA DE REGISTRO
JUEVES

VIERNES

SBADO

DOMINGO

Crear una

Aprender los

Utilizar las

Recopilacin

cuenta en

movimientos

destrezas y

de las

SECOND

de los

habilidades

experiencias

LIFE

controles.

aprendidas

vividas en

en clases.

SECOND LIFE.

Ingresar al

Explorar

Observar los

Construccin

aula de

otros lugares

aspectos

del tema y

clases

virtuales.

positivos y

elaboracin de

negativos en

la

SECOND

sistematizacin

virtual.

LIFE
Recibir la

Realizar

Que me

Publicacin del

tutora.

amistades

motivo entrar

trabajo

con otros

a SECOND

sistematizado.

avatares.

LIFE.

VI.

ANEXOS

Tutora en aula de clases SECOND LIFE con SONIA LEFKO.

Explorando el mundo en SECOND LIFE viviendo muchas experiencias.