GUA TERICO PRCTICO

BIOLOGA CELULAR Y MOLECULAR

CNB 1142

CIENCIA
MTODO CIENTFICO

Profesora:

Teresa Rueda L.

Segundo Semestre 2013

ESCUELA DE CIENCIAS AMBIENTALES TERESA RUEDA

PRACTICO N 1
EL MTODO CIENTFICO
El objetivo de toda ciencia radica en brindar explicaciones para los fenmenos
observados, establecer relaciones entre los hechos y enunciar leyes que expliquen
los fenmenos fsicos del mundo y permitan obtener, con estos conocimientos,
aplicaciones tiles al hombre. Estas explicaciones y generalizacin se logran por un
tipo de sentido comn organizado, al que se denomina mtodo cientfico. Sus
logros son acumulativos y han llevado a la Humanidad al momento cultural actual. La
base radical del mtodo cientfico es la observacin cuidadosa, libre de variables que
le puedan afectar, los testigos adecuados y lo mas cuantitativa posible.
Los cientficos son curiosos. Frente a un problema el cientfico parte con el deseo de
encontrar que es lo que realmente sucede y porque; debe investigar la situacin,
reunir los hechos relativos al caso.
Un hecho puede definirse como cualquier observacin realizada por muchas
personas. Todos los hechos relacionados con un problema determinado se llaman
datos. La parte creadora del trabajo cientfico, comienza cuando se logra una
solucin tentativa del problema. Esta solucin tentativa se llama hiptesis y debe
predecir algunos acontecimientos que hayan ocurrido o deberan ocurrir. Por
consiguiente, las dos principales funciones de la hiptesis son explicacin y
prediccin.
Sobre la base de la hiptesis el investigador busca otros indicios y observaciones.
Para que una observacin sea til debe estar en contra o a favor de un punto de
vista. Si las nuevas observaciones estn de acuerdo con la hiptesis, esta quedara
reforzada. Si por el contrario, los nuevos hechos la contradicen, esta deber
cambiarse o deshacerse y ser necesario formular una nueva hiptesis. Los
cientficos pueden formular y probar una variedad de hiptesis antes de encontrar la
solucin a un problema.
Una hiptesis consta, generalmente de un grupo de planteamientos o suposiciones
interrelacionadas, las que ofrecen una posible solucin al problema. Se llaman
suposiciones porque el cientfico solo conjetura o supone que son verdaderas. Una
hiptesis puede contener una suposicin o puede ser un conjunto organizado de
suposiciones.
Si una hiptesis se comprueba repetidamente durante un largo periodo y explica una
gran cantidad de hechos, puede llamarse teora.
El valor de la experimentacin cientfica se manifiesta en la prueba de la hiptesis.
Despus de predecir nuevos hechos, estos deben ser por la experimentacin. La
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verdadera experimentacin o investigacin puede ser tan creadora como la

formulacin de una hiptesis.
Una fase importante de la investigacin de laboratorio, se refiere al experimento
controlado. Un experimento controlado permite probar solo una parte del problema a
la vez. El cientfico que esta realizando la prueba debe descubrir cual son los
factores que son la causa de determinado efecto.
La lista de pasos en el mtodo cientfico es una manera til de pensar en cmo
progresa la ciencia, pero es una simplificacin. Ausentes del mtodo cientfico bsico
estn las interacciones formales e informales entre cientficos que son crticas para el
progreso de la ciencia. A menudo son los descubrimientos publicados de otros
cientficos que despiertan el inters de un investigador y lo impulsan a generar una
hiptesis. Los investigadores solicitan los consejos de sus colegas al disear
experimentos y analizar resultados. Casi todos los investigadores tambin se valen
de herramientas y procedimientos que han sido desarrollados por otras personas.
Esto puede incluir un instrumento especializado o pudiera ser una tcnica, como el
procedimiento que hace posible mantener vivas a clulas en un plato de Petri para
que puedan ser estudiadas. Alternativamente, pudiera ser el programa de
computadora que hace posible usar los mtodos estadsticos avanzados necesarios
para analizar la informacin. Es comn que cientficos colaboren con colegas de
otros ramos porque a menudo se necesita personas con diferentes especialidades
(matemticos, programadores de computadoras, ingenieros, bilogos, psiclogos,
etc.) para disear y llevar a cabo un experimento.
En el mtodo cientfico bsico tambin da la impresin de que las conclusiones
derivadas de la informacin no son controversiales y que las conclusiones
simplemente son logradas y la ciencia avanza. Sin embargo, de alguna manera la
publicacin de los resultados es ms un principio que un final. Para poder ser
publicado, el reporte sobre el experimento y los resultados debe ser revisado por
otros cientficos. Si piensan que algo est mal, el investigador debe aclarara sus
dudas al proporcionar clarificaciones o inclusive llevar a cabo experimentos
adicionales. Una vez que el reporte es publicado, otros cientficos tratarn de replicar
los resultados, especialmente si los resultados son muy importantes. Esto fue el caso
cuando un investigador surcoreano public unos resultados muy emocionantes sobre
las clulas madre embrionales. Aunque los experimentos y los resultados parecan
muy aceptables a los que los revisaron, un escrutinio ms profundo por la comunidad
cientfica de las conclusiones publicadas despus revel que los investigadores
haban cometido un fraude cientfico. Afortunadamente, los estndares ticos de los
cientficos y el hecho que todas las conclusiones son abiertas al escrutinio hacen que
el fraude sea poco comn.
Aunque el fraude cientfico es poco comn, an hay una multitud de razones vlidas
para que los investigadores desafen las conclusiones de investigaciones.
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En la ciencia real, hay mucho ms que tener en cuenta. Por ejemplo, en un

experimento en el que los sujetos estn recibiendo algn tipo de tratamiento
(medicina, vitaminas, terapia fsica, acupuntura) el efecto de placebo es una
consideracin importante. El efecto de placebo significa que pacientes que creen que
estn recibiendo algn tratamiento en particular pueden demostrar una mejora an
si no estn recibiendo el tratamiento. Para eliminar este tipo de efecto psicolgico, en
pruebas para examinar una droga nueva un grupo de personas (el grupo de control)
recibe pldoras falsas, mientras que otro grupo (el grupo de experimento) recibe la
droga verdadera. Sin embargo, es ms difcil controlar el efecto de placebo cuando
est tratando de examinar algo que no sea una pldora
El controlar el efecto de placebo es tan slo un ejemplo de tratar de manipular una
variable mientras las dems permanecen iguales. Por ejemplo, en una prueba de
drogas tambin quieres que tus grupos de control y de experimento estn igual de
saludables para empezar. De otra manera, cualquier diferencia en su salud al final no
se debera slo a los efectos de la droga. A veces es difcil asegurarte que los grupos
que ests comparando son equivalentes para empezar, especialmente si ests
comparando poblaciones que existen naturalmente de personas, plantas o animales,
o inclusive (en otros ramos de la ciencia) estrellas, fallas geolgicas, glaciares,
cuerpos de agua, etc. As que los resultados pudieran ser dudados si otros cientficos
piensan que diferencias en otras variables pudieran explicar los resultados.
El llegar a conclusiones a partir de informacin no es tan simple. Es normal que los
cientficos ofrezcan posibles explicaciones alternativas. El intercambiar ideas y tener
discusiones entre cientficos son esenciales para el progreso sano de la ciencia.
Todos los cientficos usan modelos de un tipo u otro. Los modelos son tiles para
hacer a conceptos ms visibles y fciles de entender. Algunos modelos, como el
modelo mosaico de fluido de una membrana celular, son una simplificacin de la
realidad. Sin embargo, otros modelos tratan de apegarse mucho ms estrechamente
a la realidad porque los cientficos quieren usarlos para hacer predicciones y
ponerlas a prueba. Al hacer esto, un investigador puede determinar si todos los
factores que contribuyen a un fenmeno son entendidos debidamente.
En las ciencias biolgicas, los organismos modelos son especies usadas para
estudiar procesos biolgicos. A veces los organismos modelos son utilizados porque
no sera tico llevar a cabo algn estudio en particular con humanos (por ejemplo,
cmo analizar cmo la privacin social afecta el desarrollo del cerebro). Ms
frecuentemente, los organismos modelos son usados porque ofrecen ciertas
ventajas. Por ejemplo, es relativamente fcil hacer cambios a los genes de una
mosca de fruta para estudiar el papel de esos genes en su desarrollo. La levadura y
las bacterias son relativamente simples y se multiplican rpidamente, y por eso son
ideales para estudiar cmo los organismos evolucionan con el tiempo. Los ratones y
las ratas son mamferos como nosotros y comparten una fisiologa similar. Entonces,
los estudios llevados a cabo en ellos pueden ayudar a investigadores a comprender
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preguntas como cules efectos tiene una medicina en el cerebro. A menudo, varios
tipos de organismos modelos son usados por diferentes laboratorios para estudiar la
misma pregunta de investigacin o alguna relacionada. Los hallazgos de cada
laboratorio pueden ser complementarios o se pueden contradecir, pero de cualquier
manera avanzan el entendimiento.
Diferentes preguntas requieren de diferentes mtodos y herramientas de
investigacin para solucionarlas, pero hay algunas cosas en comn en las maneras
en que los cientficos buscan soluciones.
El nmero exacto y la identidad de estos pasos varan en cmo son descritos pero
bsicamente son as:
1. Desarrolla una hiptesis.
2. Crea un experimento para poner a prueba la hiptesis.
3. Lleva a cabo el experimento.
4. Analiza los resultados.
5. Llega a conclusiones sobre si la hiptesis es correcta o incorrecta.
Cmo surgen los problemas cientficos? La respuesta es simple, surgen de una
caracterstica humana bsica, la curiosidad. Siempre se esta interesado en saber el
por que o el como de cuanto se nos presenta ante nuestros sentidos. Figura 1.

Figura 1: Secuencia lgica desde que nace la pregunta hasta que se resuelve, a
travs de la metodologa cientfica
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Los problemas se presentan en todas las magnitudes. No tiene que ser una persona
excepcional para ser un cientfico, pus hay problemas para todas las capacidades. El
primer paso es ver el problema y plantearlo en un lenguaje conciso y claro, la meta
es la solucin del mismo.
OBJETIVOS
Conocer, el mtodo cientfico y su aplicacin en el rea biolgica.

ACTIVIDAD
A.

Un problema para ser analizado mediante la Observacin Cientfica

Qu factores hacen que una sustancia difunda en otra con diferente rapidez?
Ponga volmenes iguales de agua destilada en 5 tubos de ensayo numerados del 1
al 5. Caliente a bao mara, de modo que los respectivos tubos alcancen y
mantengan temperaturas de 10, 25, 40, 55 y 70C. Una vez alcanzadas las
temperaturas indicadas para cada tubo, agregue a los tubos 1, 2, 3, 4 y 5 gotas
respectivamente de azul de metileno. Mida el intervalo transcurrido (tiempo de
difusin) entre el tiempo cero (momento de colocar el colorante) y el tiempo final
(momento en que la distribucin del colorante en el tubo es uniforme).
REGISTRE LOS RESULTADOS
TUBO
Tiempo(min)

N 1

N 2

N 3

N 4

N 5

Confeccione un grfico en papel milimetrado con los resultados observados.

Cules son las variables en este experimento y cmo deben situarse en los
ejes de las coordenadas?
Qu efecto tiene la concentracin sobre la velocidad de difusin?
Qu efecto tiene la temperatura sobre la velocidad de difusin?
Con estos datos elabore una hiptesis respecto a l o los factores que afectan la
velocidad de difusin del colorante orgnico utilizado.

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B.

Una hiptesis para ser

confirmacin o rechazo?

analizada

mediante

experimentacin,

Para verificar las posibles explicaciones, es indispensable ponerlas a prueba a fin de

encontrar la verdadera. Por cuanto, es preciso que disee un experimento, el que a
travs de los resultados que proporcione, podr confirmar o rechazar las inferencias
hechas, esto le permitir determinar cul o cules de sus hiptesis es la correcta.
MODELO EXPERIMENTAL (diseo)
RESULTADOS:
1.Tubo
Tiempo (min)

N1

N 2

2.Tubo
Tiempo (min)

N 1

N2

N 3

N 4

N 3

N 5

N 4

N 5

REGISTRE LOS RESULTADOS EN GRAFICOS

Cules son sus conclusiones?
Con los datos obtenidos del modelo experimental es posible determinar la
hiptesis correcta respecto al o los factores que afectan la velocidad de difusin
del azul de metileno? Si as es, formlela.
Cree usted, que su hiptesis es vlida para otro tipo de sustancias?
Qu deber hacer para generalizar su hiptesis?

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