INSTITUTO TECNOLOGICO DE PUEBLA

Laboratorio de Qumica
Prctica 2
Espectros de Emisin y Absorcin
Objetivo: Que el alumno confirme experimentalmente los fundamentos de la teora atmica de Bohr
y su relacin con los espectros de emisin y absorcin.
MATERIAL Y SUSTANCIAS
Espectroscopio de Bunsen y Kirchoff espectroscopio de bolsillo, lmpara de luz blanca, conexiones
caimn, soporte universal con pinzas para bureta, fuente de alto voltaje, tubos de ensayo con
soluciones, carta de espectros, tubos de descarga de diferentes gases, rejilla de difraccin.
TEORA
La espectroscopia estudia los fenmenos de descomposicin de la luz. En el caso de la luz blanca,
cuando es observada usando el espectroscopio, se advierte una banda de colores, fenmeno que
recibe el nombre de espectro continuo de la luz blanca en donde pueden distinguirse los colores del
rojo al violeta. Las longitudes de onda para el espectro continuo de luz visible estn entre 4000 a
7000 angstroms.

Los espectros de lneas de emisin se producen cuando se excitan los gases por alto voltaje y la luz
producida produce en una pantalla o placa fotogrfica el espectro de lneas de emisin.
Los espectros de absorcin se producen cuando se hace incidir la luz blanca a travs de vidrios de
colores o soluciones coloridas, estas absorben las radiaciones que atraviesan en una zona mas o
menos amplia del espectro de absorcin de los gases ha conducido al desarrollo de mtodos para la
identificacin de sustancias.
CUESTIONARIO

1. Dibuja el material y equipo usado en esta prctica.

2. Mediante que fenmeno en el tomo se transmite la corriente elctrica en los gases cuando
estn a baja presin y alto voltaje?
R: Siempre que se mueven cargas elctricas de igual signo se establece una corriente elctrica.
Para definir la corriente de manera ms precisa, suponga que las cargas se mueven
perpendiculares a una superficie de rea A, La corriente es la tasa a la cual fluye la carga por
esta superficie. Si Q es la cantidad de carga que pasa por esta rea en un intervalo de tiempo t, la
corriente promedio, es igual a la carga que pasa por A por unidad de tiempo.
3. Cul es el valor de la carga del electrn?
R:

1 e

1.602 176 565(35)1019 C

e
m
4Cul es el valor de la relacin
del electrn?
el movimiento produce energa la energa produce movimiento que a su vez producir energa.

5Fue obtenido el valor de la masa del electrn experimentalmente? O Qu criterio se sigui para
hacerla?
R: Thomson determin la relacin entre la carga y la masa de los rayos catdicos comprobando
que era independiente de las condiciones en las que se produjeran los rayos y de la naturaleza del
gas encerrado en el tubo. Comprob que el valor de dicha relacin era ms de un millar de veces
superior al del in Hidrgeno (e/m = 1,758796 1011 C/kg), lo que indicaba que las partculas son
muy livianas y/o muy cargadas.
6Qu modelos atmicos se desarrollaron con el descubrimiento del electrn?

R:
Ao

Cientfico

Descubrimientos experimentales

Modelo atmico

1808

Durante el s.XVIII y principios del

XIX algunos cientficos haban
investigado distintos aspectos de las
reacciones qumicas, obteniendo las
llamadas leyes clsicas de la
Qumica.

La imagen del tomo expuesta por

Dalton en su teora atmica, para explicar
estas leyes, es la de minsculas partculas
esfricas, indivisibles e inmutables,
Iguales entre s en
cada elemento
qumico.

Demostr que dentro de los tomos

hay unas partculas diminutas, con
carga elctrica negativa, a las que se
llam electrones.

De este descubrimiento dedujo que el

tomo deba de ser una esfera de materia
cargada positivamente, en cuyo interior
estaban incrustados los electrones.
(Modelo atmico de
Thomson.)

Demostr que los tomos no eran

macizos, como se crea, sino que
estn vacos en su mayor parte y en
su centro hay un diminuto ncleo.

Dedujo que el tomo deba estar formado

por una corteza con los electrones
girando alrededor de un ncleo central
cargado positivamente.
(Modelo atmico de
Rutherford.)

Espectros atmicos discontinuos

originados por la radiacin emitida
por los tomos excitados de los
elementos en estado gaseoso.

Propuso un nuevo modelo atmico,

segn el cual los electrones giran
alrededor del ncleo en unos niveles bien
definidos.
(Modelo atmico
de Bohr.)

John Dalton

1897

J.J. Thomson

1911

E. Rutherford

1913

Niels Bohr

Los espectros de absorcin se clasifican en: Absorcin unilateral, es absorbida una parte lateral
del espectro; Absorcin bilateral, son absorbidos los dos extremos del espectro permaneciendo la
parte central; Espectro de bandas, la parte visible del espectro presentan bandas o zonas oscuras ms
o menos anchas; Espectro de rayas de absorcin, el espectro es atravesado por rayas de absorcin
aisladas, lo presentan los gases.

IV.- TCNICA:
a) ESPECTROS DE EMISIN.
1) Conectar el tubo con gas hidrgeno y observar el espectro de ese gas as como las lneas de
Balmer, llamadas Alfa, Beta, Gamma, producidas por transiciones electrnicas.

2) Conectar las terminales de la fuente de alto voltaje a los electrodos de los tubos de descarga
(N2, Ar, Hg, H2, Ne) observar los espectros de lneas de estos elementos. fig. (9)
3) Observar el espectro de la luz blanca identificando los colores, el orden en que aparecen y
comparar con la carta de espectros.
b) ESPECTROS DE ABSORCIN.
1) Se coloca el tubo con las sustancias a ensayar frente a la rendija del espectroscopio de
manera que la recta focal del cilindro del tubo caiga sobre la rendija. (Segn esquema). fig.
(10)

Espectroscopio de
Bunsen.

fig. 9

fig., 10

2) Se determina para las sustancias tomadas como ejemplo la posicin de las franjas de
absorcin o regiones oscuras en la escala del espectro visible.
Las sustancias a ensayar son soluciones de:
a.
b.
c.
d.

Cloruro niqueloso.(verde)
Sulfato cprico.(azul)
Permanganato de potasio (morado).
cido pcrico.(amarillo)

V.- OBSERVACIONES Y CONCLUSIONES.

VI.- APLICACIONES INDUSTRIALES.

VII.VII.- CUESTIONARIO:

CUESTIONARIO:

1) De acuerdo a la teora atmica de Bohr, qu significado tienen los espacios oscuros en los
espectros de lneas de los elementos?
2) De las
radiaciones de la luz visible, cules son las ms energticas?
ondas
de
radio
microondas
infrarrojo

3) Establezca con precisin los niveles energticos involucrados en la aparicin de las lneas
alfa, Beta, Gamma, y Delta en el espectro de emisin del tomo de hidrgeno.

4) Calcular la longitud de onda y la frecuencia de la radiacin emitida por el tomo de

hidrgeno debida a una transicin electrnica del 5 0. al 20. nivel de energa.

SUSTANCIA

ESCALA EN (nm)

Tipo

de

espectro

Sulfato de cobre I

500 a 590

absorcin.
Espectro de bandas.

Sulfato de cobre II

400 a 600

Absorcin unilateral.

cido Ptrico

500 a 700

Espectro de bandas.

Sulfato de Nquel I

500 a 590

Absorcin unilateral.

Sulfato de Nquel II

440 a 580

Absorcin bilateral.

Pergamangato de Potasio

380 a 700

Absorcin unilateral.

de

Determinar qu tipo de espectro de absorcin produjo cada una de las sustancias analizadas?

4. http://www.jfinternational.com/mf/energia-cinetica.html
http://www.gobiernodecanarias.org/
bibliotecadigital.ilce.edu.m
http://www.ibt.unam.mx/
http://analucia.tiddlyspot.com/
http://concurso.cnice.mec.es/cnice2005/93_iniciacion_interactiva_materia/curso/material
es/atomo/modelos.htm
http://www.mcgraw-hill.es/

Observaciones y Conclusiones Practica 1

Se pudo observar que existen algunas condiciones para que los gases lleguen a no ser conductores
tales como una presin normal (no alta ni baja) y un voltaje mediado, esto se pudo confirmar ya que
al tener un tubo con aire a presin normal y con un voltaje de 120 V el tubo simplemente no
encendi.
Algo contrario al cambiar las condiciones de esta al bajar la presin y aumentar el voltaje a 5,000 V
y 30 mA lo cual pudo confirmarse con el encendido del tubo confirmndose de esta forma que los
gases solo llegan a ser conductores en determinadas condiciones las cuales son baja presin y
voltaje elevado.
Es muy importante saber que para realizar esta prctica tengamos la informacin adecuada del
funcionamiento de estos tubos la cual fue entregada al principio por la profesora.
Hay que recordar que los tubos solo pueden funcionar con voltajes excesivamente altos y que a su
vez son conectados a un circuito especial que hace que los tubos funcionen.
Todas las conexiones y supervisiones fueron siempre hechas por la profesora de esta forma as para
evitar accidentes o errores en la prctica.

Observaciones y Conclusiones Practica 2

ESPECTROS DE ABSORCIN
Lo primero que se hizo fue comenzar con las sustancias vertidas en los tubos de ensayo, y con
ayuda del espectroscopio entre la sustancia y la luz de la lmpara. Viendo en direccin a la sustancia
se observaban los colores de la regin del visible y en estos los rangos que abarcaban los resultados
fueron los siguientes

SUSTANCIA

ESCALA EN (nm)

COLORES MOSTRADOS

Sulfato de cobre I

500 a 590

Azul, Verde, Amarillo

Sulfato de cobre II

400 a 600

Rojo, Azul, Verde

cido Ptrico

500 a 700

Azul, Verde, Amarillo, Rojo

Sulfato de Nquel I

500 a 590

Azul, Verde, Amarillo

Sulfato de Nquel II

440 a 580

Azul, Verde, Rojo, Amarillo

Pergamangato de Potasio

380 a 700

Violeta, Azul, Verde,

Amarillo, Rojo

OBSERVACIONES:
Con la tabla se puede notar que cada sustancia tiene una diferencia entre cada sustancia.
Los colores observados varan su escala y

solo en una sustancia se pudo aprecias casi

completamente toda regin de los colores visibles

RESULTADOS:
El objetivo para esta primera parte es completada porque se logr lo que se buscaba poder apreciar
una absorcin determinada por alguna de las sustancias utilizadas pero como estas no son vistas a
simple vista utilizamos el espectroscopio.

ESPECTROS

DE EMISIN

Para

segunda

parte

fue

diferentes

gases

pero

utilizando

esta

aqu con ayuda de la fuente de voltaje y es como si fuesen unas lmparas largas que se conectan en
esa fuente y lo que contienen es un gas. Al ser encendida la fuente la lmpara emite una luz, con una
tela tipo plstico se coloca sobre el ojo como si fuese un lente es ah donde se ve el espectro de luz
visible.
GAS
Nen
Mercurio
Helio
Nitrgeno
Hidrgeno

COLORES EMITIDOS
Amarillo, Rojo
Violeta, Verde, Azul, Amarillo
Rojo, Amarillo, Verde, Violeta, Azul
Violeta, Verde, Amarillo, Rojo, Azul
Rojo, Naranja, Amarillo, Verde, Violeta, Azul

OBSERVACIONES:
Como se puede notar la comparacin de los colores si varia esto se debe a que el gas que esta es lo
que hace producir esa emisin y que es clara para la vista.
Debemos de tomar en cuenta que para realizar el cambio de gas en la fuente de voltaje se tom la
precaucin adecuada ya que esta se calienta y podra causar una quemadura.

TECNOLOGICO NACIONAL DE MEXICO

INSTITUTO TECNOLOGICO DE PUEBLA
MATERIA: Qumica
PROFESOR: M.C. Martha Alvarado Arellano
Horario: Martes 11:00 13:00 Mircoles 12:00 13:00 Viernes 11:00 13:00
Examen Equipo No: 1
Alumnos:

Criterios de desempeo
1. En los ejercicios se presenta la solucin.
2. En los ejercicios se presenta el procedimiento en
forma correcta
3. Calidad en la presentacin.
4. Participacin individual.
5. Cooperacin en el trabajo de equipo.
6. Aplicacin de los ejercicios en su rea.
Totales

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INSTITUTO TECNOLOGICO DE PUEBLA
MATERIA: Qumica
PROFESOR: M.C. Martha Alvarado Arellano
Horario: Martes 11:00 13:00 Mircoles 12:00 13:00 Viernes 11:00 13:00
practicas No: 1 y 2
Alumnos:
Susana Laguna Campero
Arturo Cisneros Cruz
David Castillo Bonilla
Anglica Alcal Saldaa

Criterios de desempeo
1. Claridad orden y congruencia en la redaccin de la
practica
2. ortografa
3. dibujos de todo el equipo utilizado en la practica
4. participacin en el desarrollo de la practica
5. definiciones o citas de los libros o internet citar
fuentes
6. respuestas a todos y cada uno de los puntos del
contenido de la practica
7.respuestas a todos y cada uno de los puntos del
contenido de la practica
8.originalidad
y unicidad de
los ejemplos
Totales