PLANIFICACION CLASE A CLASE 2014

Nombre del profesor/a: CLAUDIA SOTO DELGADO

Asignatura: MATEMATICA
Nombre de la Unidad: NUMEROS, seccin: NUMEROS REALES

CLA
SE
0

OBJETIVOS DE LA CLASE
Evaluar los contenidos de primero de
enseanza media

Aprendizajes previos: Identificar y

realizar operaciones con nmeros
racionales.

Aprendizajes previos: Aproximar,

ordenar y ubicar nmeros racionales
en la recta numrica.

ACTIVIDAD
INICIO:
Conversacin grupal respecto de
contenidos vistos en 1 medio.
DESARROLLO:
Alumnos resuelven Evaluacin
Diagnostica.
CIERRE:
Conclusiones respecto de evaluacin
diagnostica.
INICIO:
Resumen de contenidos de Nmeros
Racionales.
DESARROLLO:
Resuelven ejercicios relacionados con:
Identificacin de n racionales,
transformacin de decimal a fraccin (y
vise versa), operaciones bsicas con
nmeros racionales. (correccin grupal)
CIERRE:
Autoevaluacin.
INICIO:
Resumen de contenidos de Nmeros
Racionales.
DESARROLLO:

Nivel: SEGUNDO MEDIO

Fecha de inicio: Semana 02
marzo
Fecha de trmino: Semana
RECURSOS

Lpices
Ev. Diagnostica

INDICADORES DE
EVALUACIN
El alumno:
- Identifica y realiza
operaciones con
nmeros racionales.
- Aproxima, ordena y
ubica nmeros
racionales en la recta
numrica.

Lpices
Cuaderno
Texto
Estudiante

El alumno:
- Identifica de nmeros
del
racionales
- Transforma de decimal
a fraccin (y vise
versa)
- Opera con nmeros
racionales

Lpices
Cuaderno
Texto
Estudiante

El alumno:
- Aproxima por redondeo
del
y truncamiento
- Ordena nmeros

Comprender que los nmeros

irracionales permiten resolver
problemas que no tienen solucin en
los nmeros racionales.

Aproximacin del numero irracional

por defecto, exceso y por redondeo.

Resuelven ejercicios relacionados con:

Aproximacin por redondeo y
truncamiento, ordenar nmeros
racionales, ubicar nmeros racionales en
la recta numrica. (correccin grupal)
CIERRE:
Autoevaluacin.
INICIO
Introduccin a la unidad, seccin
Nmeros reales.
DESARROLLO
Anlisis y debate pag 10.
Taller en parejas pag 11 y 12
CIERRE
Resumen de la clase (Qu aprend hoy?)
Retroalimentacin de dudas que surjan.
INICIO
Recordar grupalmente la clase anterior
DESARROLLO
Desarrollan ejercicios pag 13.
Correccin en la pizarra.
CIERRE
Resumen de la clase (Qu aprend hoy?)
Retroalimentacin de dudas que surjan.
INICIO
Introduccin a las aproximaciones y el
error.
DESARROLLO
Desarrollan ejercicios pag. 16
Correccin en la pizarra.
CIERRE
Resumen de la clase (Qu aprend hoy?)
Retroalimentacin de dudas que surjan.

Lpices
Cuaderno
Texto
Estudiante

Lpices
Cuaderno
Texto
Estudiante

Lpices
Cuaderno
Texto
Estudiante

racionales
Ubica nmeros
racionales en la recta
numrica

El alumno:
- Identifica nmeros
del
irracionales y sus
propiedades, y opera
con ellos en problemas
geomtricos.

del

El alumno:
- Aproxima nmeros
del
irracionales por
defecto, exceso y
redondeo.

Ubicacin de algunas races en la

recta numrica; exploracin de
situaciones geomtricas en que ellas
estn presentes; y anlisis de la
demostracin de la irracionalidad de
algunas races cuadradas.

Comprender que los nmeros reales

corresponden a la unin de los
nmeros racionales e irracionales.

INICIO
Recuerdan clase anterior, sobre
aproximaciones y error.
DESARROLLO
Desarrollan ejercicios pag 17
Correccin en la pizarra.
CIERRE
Resumen de la clase (Qu aprend hoy?)
Retroalimentacin de dudas que surjan.
INICIO
Introduccin al orden de nmeros (por
comparacin).
DESARROLLO
Construccin del espiral de Teodoro y
marcar en recta numrica races de
nmeros primos, utilizando regla y
comps.
Comparacin de nmeros racionales e
irracionales. (pasos en pag 18 y 19)
Realizan ejercicios pag. 20
CIERRE
Resumen de la clase (Qu aprend hoy?)
Retroalimentacin de dudas que surjan.
INICIO
Resumen de conclusiones respecto al
orden de nmeros irracionales.
DESARROLLO
Realizan ejercicios pag.21
CIERRE
Resumen de la clase (Qu aprend hoy?)
Retroalimentacin de dudas que surjan.
INICIO
Recordatorio de construccin de recta
numrica, con nfasis en el segmento

Lpices
Cuaderno
Texto
Estudiante

del

Lpices
El alumno:
Cuaderno
- Ubica races de
Texto
del
nmeros primos en la
Estudiante
recta numrica.
REGLA Y COMPAS

Lpices
Cuaderno
Texto
Estudiante

Lpices
Cuaderno
Texto

del

El alumno:
- Identifica y caracteriza
del
el conjunto de los

Demostrar algunas propiedades de

los nmeros reales.
Resolver problemas en contextos
diversos relativos a nmeros reales.
10

11

12

Evaluar de manera formativa el

aprendizaje de los alumno en torno a
la seccin: Nmeros Reales

unidad.
DESARROLLO
Realizan en parejas taller de pag. 22 y 23
CIERRE
Resumen de la clase (Qu aprend hoy?)
Retroalimentacin de dudas que surjan.
INICIO
Resumen de conclusiones respecto a los
resultados de la operatoria con nmeros
racionales e irracionales.
DESARROLLO
Resuelven ejercicios pag. 24 y 25
CIERRE
Resumen de la clase (Qu aprend hoy?)
Retroalimentacin de dudas que surjan.

Estudiante

INICIO
Integrando lo aprendido. Resumen
seccin Nmeros Reales.
DESARROLLO
Desarrollan gua de pag. 28 y 29 a modo
de trabajo prctico evaluado, en grupos.
CIERRE
Resumen de la clase (Qu aprend hoy?)
Retroalimentacin de dudas que surjan.
INICIO
Se entregan instrucciones de evaluacin.
DESARROLLO
Realizan Evaluacin Sumativa N1
CIERRE
Recomendaciones finales.

Lpices
Cuaderno
Texto
Estudiante

Lpices
Cuaderno
Texto
Estudiante

Lapices

nmeros reales.

del

El alumno:
- Identifica nmeros
del
irracionales y sus
propiedades, y opera
con ellos en problemas
geomtricos.
- Aproxima nmeros
irracionales por
defecto, exceso y
redondeo.
- Ubica races de
nmeros primos en la
recta numrica
- Identifica y caracteriza
el conjunto de los
nmeros reales.