I.

IDENTIFICACIN
1.1. Localizacin:JARDN SOCIAL PACORA
1.2. Microproyecto: Conozcamos los alimentos y cuales son Cereales
1.3. Nivel y fase de PPDI: 1 nivel: Fundamentacin 1 fase: Observacin y
Lectura de Realidades
1.4. Participantes: Nios y nias seccin Prejardn
1.5. Maestra Jardinera: LUZ AMPARO GRAJALES MARN
1.6. Maestro en Formacin: Harold Yesid Estupian Torres
1.7. Acompaante y Mediador: LUZ COLOMBIA LPEZ GALLEGO
1.8. Fecha de desarrollo: Martes 29 de mayo del 2012
II. MARCO ACADMICO PEDAGGICO
2.1. TPICO GENERATIVO
Por qu es importante CONSUMIR CEREALES PARA NUESTRO
CRECIMIENTO?
2.2. Intencionalidad Pedaggica
Establecer la diferencia entre los distintos alimentos y los cereales
por medio de diferentes estrategias creativas que le permitan al Nio
construir nuevos conocimientos.
COMPETENCIA
Identificar la importancia de losCereales para el cuerpo, por medio de
variada informacin, la utilizacin de fichas y crayolas.
2.3. Indicadores de Desempeo
CONOCER:
Reconoce losdiferentes alimentos.
(Competencia Interpretativa)
Expresa la importancia de consumir Cereales para la vida del ser
humano. (Competencia Argumentativa)
Propone diferentes formas en donde podemos encontrar Cereales
para cuidar el cuerpo. (Competencia Propositiva)

SER:

Competencias CiudadanasComprendo que todos los nios y

nias tenemos derecho a recibir buen trato, cuidado y
amor.Tipo Convivencia y paz.
HACER:
Competencias Laborales Generales.

Utiliza adecuadamente los

espacios y recursos a mi disposicin.ORIENTACIN TICA.Tipo

Personal.

2.4. mbito conceptual: LosCereales

Los cereales son las semillas de ciertas gramneas y en conjunto constituyen el producto
alimenticio ms importante del mundo. Cocinados o molidos y transformados en harinas,
aceites y otras sustancias, son excelente fuente de energa para el hombre y el ganado.Los
granos ms cultivados son arroz, maz, trigo, cebada, sorgo, mijo, avena y centeno.
Todas estas plantas se cultivan desde la antigedad y tanto su cultivo como su utilizacin
han constituido un indicador de crecimiento econmico, en especial en los pases ms
pobres. Proceden de Europa, Asia y frica, salvo el maz, que es de origen americano.
El arroz es uno de los cereales ms cultivados. Casi todas las especies exigen un suelo muy
hmedo durante gran parte de la estacin de crecimiento. El arroz se cultiva en Asia,
frica, Amrica del Sur, Estados Unidos, Europa meridional y otras regiones del mundo.
El centeno se cultiva como cereal para hacer pan y como forrajera; el grano se utiliza
tambin en la elaboracin de whisky y ginebra. Empez a explotarse hace 2.000 3.000
aos, bastante ms tarde que otros cereales. Se cultiva mucho en el norte de Europa y en
Asia.
El Trigo Cultivado como alimento desde hace ms de 9.000 aos,utilizado para fabricar
pasta alimenticia, y al trigo de panificacin, rico en gluten, que da lugar a una masa elstica
y ligera.
III. JUSTIFICACIN
Es de suma importancia que los Aprendizajes adquiridos en el aula, los Nios y
Nias los evidencien en su vida cotidiana, como el saber, que el alimento que van
a consumir, son Cereales o no, esta Educacin se realizara por medio de
actividades ldicas y creativas que los lleven a reconocer los alimentos.
Por lo anterior es necesario citar la Ley General de Educacin de 1994,
ARTCULO 16, Literales b y j

b) El crecimiento armnico y equilibrado del nio, de tal manera que facilite la

motricidad, el aprestamiento y la motivacin para la lecto-escritura y para las
soluciones de problemas que impliquen relaciones y operaciones matemticas;
j) La formacin de hbitos de alimentacin, higiene personal, aseo y orden que
generen conciencia sobre el valor y la necesidad de la salud.
Estando de acuerdo con lo anterior es de vital importancia que todo Maestro debe
crear espacios en los cuales el Nio pueda Aprender a distinguir entre los
diferentes comestibles, que son necesarios para un crecimiento saludable y
prudente para su edad.
Es por ello que la Utilidad del Microproyecto Conozcamos los alimentos y cuales
son Cerealesse encuentra en los nuevos conocimientos que los Nios y Nias
adquieren durante el desarrollo de las diferentes estrategias,acerca de los
Cereales y en las diferentes formas en que los podemos encontrar, siendo stas
muy importantes para su desarrollo.
Del mismo modo se haceNovedoso en la medida que el Nio descubre sus
posibilidades de accin, identifica y reconoce en que alimentos se encuentran los
cereales, y en las actividades nuevas que se realizan, como la demostracin visual
del horneado de un pan hecho con harina de trigo.
De igual forma lo Interesante se ve reflejado al momento en que los Nios
demuestran fascinacin, exaltacin, esmero y empeo al realizar las diferentes
actividades, las cuales favorecen la formacin integral del educando.
Para finalizar es importante recalcar que los Cereales son importantes para el
buen desarrollo del cuerpo del Nio, ya que le proporciona nutrientes y energa
para caminar, correr, saltar y pensar.

IV.

CONTEXTUALIZACIN
NECESIDADES

INTERESES

EXPECTATIVAS

PROBLEMAS

D. SOCIOAFECTIVA O
TICA

Compartir con sus

compaeros

Interactuar con
sus
compaeros

Establecer una
adecuada relacin
con el otro.

Falta de respeto
por los dems

COGNITIVA

Conocer las
diferentes partes
del cuerpo.

Memorizar
partes del
cuerpo.

Conocer ms
informacin del
tema.

Falta de
concentracin

CORPORAL

Fortalecer la
motricidad gruesa

Participar en
juegos
tradicionales,
rondas
infantiles.

Realizar
actividades que
involucre
movimiento.

Falta
deequilibrio al
momento de
realizar
actividades
corporales.

COMUNICATI
VA

Saber escuchar a
sus compaeros y
Maestros.

Expresar sus
ideas y
opiniones de
forma clara.

Ser escuchados
por todos los
compaeros.

Falta de respeto
para escuchar a
los compaeros.

Aprender a
manejar
correctamente
espacios
alcolorear.

Desarrollar
actividades
para fortalecer
la motricidad
fina.

Realizar dibujos
libres.

Falta de gusto
esttico para
realizar dibujos
libres.

ESTTICA

V. MARCO TEORICO
El conocerse as mismo y conocer cmo funciona el Aparato Circulatorio y el
recorrido de la Sangre y tener cuidado por el cuerpo es vital para fortalecer en
cada persona, todas sus actitudes ante los diferentes espacios que brinda la
sociedad y sobre todo en el marco de la Educacin, es as que, el Nio puede
desarrollar con mayor facilidad diferentes actividades que oxigenen la sangrey
fortalezcan la creatividad y del desarrollo integral.
Segn el Pedagogo Frbel creador de los Jardines Infantiles Admite que La
educacin se inicia desde la edad mas temprana, desde su ms tierna edad.
Cuidar en todas las partes la tendencia a la actividad del Nio, ensearles a
vivir con las buenas costumbres, considerar al Nio como a una actividad
creadora integrando tres elementos: La accin, el juego y el trabajo. Adems
utiliza el juego como elemento de enseanza y crea juegos, canciones,
diseado para inculcar actitudes de cooperacin y por medio de estos
transmitir nuevos aprendizajes
Por otro lado Frbel, piensa que en los juegos, el Nio logra desarrollar sus
potencias fsicas, intelectuales y morales.
Los juegos de la infancia son algo as como el germen de la vida que va a
seguir: pues el hombre entero se desarrolla y se manifiesta en ello; en ello
revela sus ms hermosas aptitudes y lo ms profundo de su ser
En este sentido la implementacin de diversos juegos para con los Nios es de
vital importancia para el desarrollo de cada una de sus capacidades fsicas,

cognitivas y morales favoreciendo su desarrollo holstico representndolo en

cada una de sus Dimensiones

VI. DESARROLLO DE LA CLASE

BIENVENIDA:
Saludo caluroso y tierno
Cmo estn?
Cmo amanecieron?
Quin esta triste?
Quin est contento?
Buenos das amiguitos como estn? Muy bien!
Este es un saludo de amistad Qu bien!
Haremos lo posible por hacernos mas amigos
Buenos das amiguitos como estn!
Oracin
Gracias por este da de sol
Al sentarme aqu a conversar Jess contigo yo s que t me prestan atencin
quiero agradecerte por mis muchas bendiciones y por este hermoso da de sol.
Gracias por el sol que brilla
Gracias por las estrellitas
Gracias por la luna que de noche da su luz
Gracias por pap y mam
Gracias por su amor
Gracias por mis hermanitos
Y por ti seor.
Nocin Espacio - Temporal
Qu da es hoy? Qu da fue ayer? Qu da ser maana?
Recuento del da anterior
Qu hicieron ayer? Qu aprendieron?
Llamado a lista
Quin falto?
Espacio para cantar
Pin pon es un mueco
muy guapo y de cartn
se lava la carita
con agua y con jabn

pin pon siempre se peina

con peine de marfil
y aunque se hace tirones
el no se hace as as
pin pon dame la mano
con un fuerte apretn
que quiero ser tu amigo
pin pon pin pon.
Valor del da Respeto
La gallina de los huevos de oro
Un grajero y su esposa tenan una gallina que pona huevos de oro cada da.
Supusieron que la gallina debera contener un terrn de oro en su interior, y
para conseguirlo de una sola vez, la mataron, encontraron que la gallina se
diferenciaba en nada de las otras. El par de ingenuos, esperando a ser ricos
de una vez, se privaron del ingreso del cual se haban asegurado da tras da.
VAMOS A COMER
-Motivacin para la hora de la comida dando a los Nios y Nias
pautas bsicas para el buen comportamiento en el comedor.
No jugar con la comida.
Sentarse bien en la mesa.
Comer todos los alimentos.
-Acompaamiento a lavar las manos utilizando agua y jabn antes y
despus de comer.
VAMOS A EXPLORAR
Motivacin
Video acerca de la sangre como viaja desde el corazn y smbolo de la
Cruz Roja y Hospital.
Presaberes
Se les hacen preguntas como:
Qu partes del cuerpo conocen?
De qu color es el corazn?
Por qu se debe de lavar las manos?
Desarrollo del Tema
Se le lleva un tarro blando simulando el corazn est lleno de agua
color rojo, al tarro se le adapta una manguera trasparente haciendo creer
que es una vena por donde pasa la sangre y al presionar el corazn esta

agua viaja por la manguera asse simula el recorrido que hace la sangre
desde el corazn hasta los otros rganos.
Ayuda Educativa
Se va a realizar un dibujo del aparato circulatorio, del tamao de un Nio,
implementando el corazn que se har con el tarro.

VAMOS A CREAR
En este momento cada Nio y Nia dispondr de una hoja de papel con
un dibujo de un hospital con varias cruces que simbolizan la cruz roja el
cual colorearan, las cruces de color rojo y el hospital del colore que ellos
quieran.
Se le entregara a cada Nio una ficha del aparato circulatorio humano
para colorear.
VAMOS A CASA
Evaluacin de la actividad
Qu les gusto?
Qu aprendieron?
Cmo se sintieron en el desarrollo de la clase?
Cmo se portaron?
Ordenar el aula recordando las buenas normas de higiene.
Poner cada cosa en su lugar.
Recordar lo buenos hbitos antes de ir a almorzar.
http://www.educacioninicial.com/ei/contenidos/00/2100/2149.ASP