ESTADISTICA

UNIVERSIDAD FRANSISCO DE PAULA SANTANDER

FACULTAD DE INGENIERIAS
OCAA
2012
ESTADISTICA

DOC. ERASMO MENESES VILLAMIZAR

UNIVERSIDAD FRANSISCO DE PAULA SANTANDER

FACULTAD DE INGENIERIAS
OCAA
2012
QU ES LA ESTADSTICA?
Cuando coloquialmente se habla de estadstica, se suele pensar en una
relacin de datos numricos presentada de forma ordenada y sistemtica. Esta
idea es la consecuencia del concepto popular que existe sobre el trmino y que
cada vez est ms extendido debido a la influencia de nuestro entorno, ya que
hoy da es casi imposible que cualquier medio de difusin, peridico, radio,
televisin, etc., no nos aborde diariamente con cualquier tipo de informacin
estadstica sobre accidentes de trfico, ndices de crecimiento de poblacin,
turismo, tendencias polticas, etc.

Slo cuando nos adentramos en un mundo ms especfico como es el campo

de la investigacin de las Ciencias Sociales: Medicina, Biologa, Psicologa, ...
empezamos a percibir que la Estadstica no slo es algo ms, sino que se
convierte en la nica herramienta que, hoy por hoy, permite dar luz y obtener
resultados, y por tanto beneficios, en cualquier tipo de estudio, cuyos
movimientos y relaciones, por su variabilidad intrnseca, no puedan ser
abordadas desde la perspectiva de las leyes determinadas. Podramos, desde
un punto de vista ms amplio, definir la estadstica como la ciencia que se
ocupa de los mtodos y procedimientos para recoger, clasificar, resumir, hallar
regularidades y analizar los datos, siempre y cuando la variabilidad
e incertidumbre sea una causa intrnseca de los mismos; as como de
realizar inferencias a partir de ellos, con la finalidad de ayudar a la toma de
decisiones y en su caso formular predicciones.
Podramos por tanto clasificar la Estadstica en descriptiva, cuando los
resultados del anlisis no pretenden ir ms all del conjunto de datos, e
inferencial cuando el objetivo del estudio es derivar las conclusiones obtenidas
a un conjunto de datos ms amplio.

CLASES DE ESTADISTICA
Estadstica descriptiva: Describe, analiza y representa un grupo de datos
utilizando mtodos numricos y grficos que resumen y presentan la
informacin contenido en ellos.
Estadstica inferencial: Apoyndose en el clculo de probabilidades y a partir
de datos muestrales, efecta estimaciones, decisiones, predicciones u otras
generalizaciones sobre un conjunto mayor de datos.

DEFINICIN DE VARIABLE
Una variable estadstica es cada una de las caractersticas o
cualidades que poseen los individuos de una poblacin.

TIPOS DE VARIABLE ESTADSTICAS

Variable cualitativa
Las variables cualitativas se refieren a caractersticas o
cualidades que no pueden ser medidas con nmeros. Podemos distinguir
dos tipos:

Variable cualitativa nominal

Una variable cualitativa nominal presenta modalidades no

numricas que no admiten un criterio de orden. Por ejemplo:
-El estado civil, con las siguientes modalidades: soltero, casado, separado,
divorciado y viudo.

Variable cualitativa ordinal o variable cuasicuantitativa

Una variable cualitativa ordinal presenta modalidades no numricas, en

las que existe un orden. Por ejemplo:
-La nota en un examen: suspenso, aprobado, notable, sobresaliente.
-Puesto conseguido en una prueba deportiva: 1, 2, 3
-Medallas de una prueba deportiva: oro, plata, bronce .

Variable cuantitativa
Una variable cuantitativa es la que se expresa mediante un nmero, por
tanto se pueden realizar operaciones aritmticas con ella. Podemos
distinguir dos tipos:

Variable discreta

Una variable discreta es aquella que toma valores aislados, es

decir no admite valores intermedios entre dos valores especficos. Por
ejemplo:
-El nmero de hermanos de 5 amigos: 2, 1, 0, 1, 3.

Variable contina

Una variable continua es aquella que puede tomar valores comprendidos

entre dos nmeros. Por ejemplo:
-La altura de los 5 amigos: 1.73, 1.82, 1.77, 1.69, 1.75.
-En la prctica medimos la altura con dos decimales, pero tambin se podra
dar con tres decimales.

IMPORTANCIA DE LA ESTADISTICA
La estadstica es comnmente considerada como una coleccin de hechos
numricos expresados en trminos de una relacin sumisa, y que han sido
recopilados a partir de otros datos numricos.
Kendall y Buckland (citados por Gini V. Glas / Julian C. Stanley, 1980) definen
la estadstica como un valor resumido, calculado, como base en una muestra
de observaciones que generalmente, aunque no por necesidad, se considera
como una estimacin de parmetro de determinada poblacin; es decir, una
funcin de valores de la muestra.

La importancia que tiene est relacionada con el rea o reas en las que se
puede aplicar, debido a que est presente en todas las reas del saber
La estadstica es una ciencia de aplicacin prctica casi universal en todos los
campos cientficos.
* En las ciencias naturales: se emplea con profusin en la descripcin de
modelos termodinmicos complejos (mecnica estadstica), en fsica cuntica,
en mecnica de fluidos o en la teora cintica de los gases, entre otros muchos
campos.
* En las ciencias sociales y econmicas: es un pilar bsico del desarrollo de
la demografa y la sociologa aplicada.
* En economa: suministra los valores que ayudan a descubrir interrelaciones
entre mltiples parmetros macro y microeconmicos.
* En las ciencias mdicas: permite establecer pautas sobre la evolucin de
las enfermedades y los enfermos, los ndices de mortalidad asociados a
procesos morbosos, el grado de eficacia de un medicamento, etctera.
VARIABLES RELACIONADAS CON LA INGENIERIA CIVIL
Las variables en Ingeniera Civil pueden ser: los cambios de lugares de
trabajos, de materiales de construccin, de cuerpo de ingenieros. Un ejemplo
de esto sera que se cambiara al cuerpo de Ingenieros lo cual afectara a la
obra porque no se sabra cmo se estuvo llevando a cabo el proceso o como
puede que beneficie a un mejor rendimiento en la construccin.

PORQU ES IMPORTANTE LA CARRERA DE INGENIERIA CIVIL EN

ESTE METODO ESTADISTICO?
De acuerdo a los conocimientos obtenidos de estadstica, LAS MEDIDAS DE
TENDENCIA CENTRAL realizan un trabajo muy importante en la INGENIERA
CIVIL, ya que mediante el anlisis estadstico podemos definir los fenmenos
de estudio de una manera ms sutil o exacta.
Este mtodo desempea un papel muy importante en casi todas las reas del
quehacer humano, usando datos de situaciones reales que sirven para explicar
o ampliar alguna teora, obteniendo conclusiones validas y tomando decisiones
razonables con bases en estos anlisis. Este mtodo lo podemos definir como
esencial para el desarrollo de proyectos para la INGENIERA CIVIL.
Los resultados de estos estudios se utilizan para determinar las deficiencias
especficas, identificando los problemas se desarrollaran medidas alternativas.
De manera natural la seleccin de contramedidas se debe hacer muy
cuidadosamente por el Ingeniero civil.

HISTORIA DE LA ESTADISTICA
Desde los comienzos de la civilizacin han existido formas sencillas de
estadstica, pues ya se utilizaban representaciones grficas y otros smbolos en
pieles, rocas, palos de madera y paredes de cuevas para contar el nmero de
personas, animales o ciertas cosas. Hacia el ao 3000 a.C. los babilonios
usaban ya pequeas tablillas de arcilla para recopilar datos en tablas sobre la
produccin agrcola y de los gneros vendidos o cambiados mediante trueque.
Los egipcios analizaban los datos de la poblacin y la renta del pas mucho
antes de construir las pirmides en el siglo XXXI a.C. Los libros bblicos de
Nmeros y Crnicas incluyen, en algunas partes, trabajos de estadstica. El
primero contiene dos censos de la poblacin de Israel y el segundo describe el
bienestar material de las diversas tribus judas. En China existan registros
numricos similares con anterioridad al ao 2000 a.C. Los griegos clsicos
realizaban censos cuya informacin se utilizaba hacia el 594 a.C. para cobrar
impuestos.
El Imperio romano fue el primer gobierno que recopil una gran cantidad de
datos sobre la poblacin, superficie y renta de todos los territorios bajo su
control. Durante la edad media slo se realizaron algunos censos exhaustivos
en Europa.
Los reyes carolingios Pipino, el Breve, y Carlomagno ordenaron hacer estudios
minuciosos de las propiedades de la Iglesia en los aos 758 y 762
respectivamente. Despus de la conquista normanda de Inglaterra en 1066, el
rey Guillermo I de Inglaterra encarg un censo. La informacin obtenida con
este censo, llevado a cabo en 1086, se recoge en el Domesday Book.

El registro de nacimientos y defunciones comenz en Inglaterra a principios del

siglo XVI, y en 1662 apareci el primer estudio estadstico notable de
poblacin, titulado Observations on the London Bills of Mortality (Comentarios
sobre las partidas de defuncin en Londres). Un estudio similar sobre la tasa de
mortalidad en la ciudad de Breslau, en Alemania, realizado en 1691, fue
utilizado por el astrnomo ingls Edmund Halley como base para la primera
tabla de mortalidad.
En el siglo XIX, con la generalizacin del mtodo cientfico para estudiar todos
los fenmenos de las ciencias naturales y sociales, los investigadores
aceptaron la necesidad de reducir la informacin a valores numricos para
evitar la ambigedad de las descripciones verbales.
En nuestros das, la estadstica se ha convertido en un mtodo efectivo para
describir con exactitud los valores de datos econmicos, polticos, sociales,
psicolgicos, biolgicos y fsicos, y sirve como herramienta para relacionar y
analizar dichos datos. El trabajo del experto estadstico no consiste ya slo en
reunir y tabular los datos, sino sobre todo en el proceso de interpretacin de
esa informacin.
El desarrollo de la teora de la probabilidad ha aumentado el alcance de las
aplicaciones de la estadstica. Muchos conjuntos de datos se pueden
aproximar, con gran exactitud, utilizando determinadas distribuciones
probabilsticas; los resultados de stas se pueden utilizar para analizar datos
estadsticos. La probabilidad es til para comprobar la fiabilidad de las
inferencias estadsticas y para predecir el tipo y la cantidad de datos necesarios
en un determinado estudio estadstico.

CAMPOS DE APLICACIN DE LA ESTADSTICA

a) Contabilidad
b) Finanzas
c) Mercadotecnia
d) Produccin
e) Economa
f) Educacin
g) Psicologa
h) Ingeniera
i) Control estadstico de procesos y la calidad

 j) Administracin
k) Recursos Humanos
l) Valuacin

Casos de Negocios
En todos los casos, la empresa u organizacin necesita apoyo
estadstico para analizar su base de datos con el fin de ganar ms
dinero, tomar mejores decisiones o sencillamente llegar al siguiente ao
fiscal.
Se deben tomar muy en cuenta algunos lineamientos en forma de
preguntas o cuestiones especficas que el estudiante podra abordar al
emplear la estadstica para negocios como recurso, con el fin de
formular observaciones y recomendaciones informativas o tiles para su
cliente.

Casos de procesos de control de calidad

En todos los casos, la empresa o fbrica necesita apoyo estadstico para
analizar o crear bases de datos con el fin de analizar la calidad de los
productos generados por una lnea de produccin, armado o ensamble
para tratar de minimizar los errores en el proceso de produccin.
En ocasiones se utiliza a la estadstica para conocer los procesos de
calidad en la prestacin de servicios como hotelera, restaurantes,
transporte, salud, ambientes laborales, etc.

MTODOS ESTADSTICOS
La materia prima de la estadstica consiste en conjuntos de nmeros obtenidos
al contar o medir cosas. Al recopilar datos estadsticos se ha de tener especial
cuidado para garantizar que la informacin sea completa y correcta.
El primer problema para los estadsticos reside en determinar qu informacin
y cunta se ha de reunir. En realidad, la dificultad al compilar un censo est en
obtener el nmero de habitantes de forma completa y exacta; de la misma
manera que un fsico que quiere contar el nmero de colisiones por segundo
entre las molculas de un gas debe empezar determinando con precisin la
naturaleza de los objetos a contar.

Los estadsticos se enfrentan a un complejo problema cuando, por ejemplo,

toman una muestra para un sondeo de opinin o una encuesta electoral. El
seleccionar una muestra capaz de representar con exactitud las preferencias
del total de la poblacin no es tarea fcil.
Para establecer una ley fsica, biolgica o social, el estadstico debe comenzar
con un conjunto de datos y modificarlo basndose en la experiencia. Por
ejemplo, en los primeros estudios sobre crecimiento de la poblacin los
cambios en el nmero de habitantes se predecan calculando la diferencia
entre el nmero de nacimientos y el de fallecimientos en un determinado lapso.
Los expertos en estudios de poblacin comprobaron que la tasa de crecimiento
depende slo del nmero de nacimientos, sin que el nmero de defunciones
tenga importancia. Por tanto, el futuro crecimiento de la poblacin se empez a
calcular basndose en el nmero anual de nacimientos por cada 1.000
habitantes. Sin embargo, pronto se dieron cuenta de que las predicciones
obtenidas utilizando este mtodo no daban resultados correctos. Los
estadsticos comprobaron que hay otros factores que limitan el crecimiento de
la poblacin.
Debido a que el nmero de posibles nacimientos depende del nmero de
mujeres, y no del total de la poblacin, y debido a que las mujeres slo tienen
hijos durante parte de su vida, el dato ms importante que se ha de utilizar para
predecir la poblacin es el nmero de nios nacidos vivos por cada 1.000
mujeres en edad de procrear.
El valor obtenido utilizando este dato mejora al combinarlo con el dato del
porcentaje de mujeres sin descendencia. Por tanto, la diferencia entre
nacimientos y fallecimientos slo es til para indicar el crecimiento de poblacin
en un determinado periodo de tiempo del pasado, el nmero de nacimientos
por cada 1.000 habitantes slo expresa la tasa de crecimiento en el mismo
periodo, y slo el nmero de nacimientos por cada 1.000 mujeres en edad de
procrear sirve para predecir el nmero de habitantes en el futuro.

ESCUELAS

Escuelas estadsticas
Dentro de las escuelas estadsticas se pueden considerar grandes escuelas
Estadsticas por su importancia y que han contribuido enormemente al
desarrollo de Estadstica.
La escuela administrativa

Localizada en Alemania, cre la primera ctedra y cursos de Estadstica,

dndole importancia a la informacin requerida por el estado. Se consideran
como los principales representantes de esta escuela a: Vito de Seckendorff
(1626 1689); Hermann Conring, quien inici un curso de Estadstica en la
Universidad de Helmstadt, preocupado por los casos ms notables del estado,
su discpulo Godofredo Achenwall quien le dio el nombre de Estadstica y la
separ de la Sociologa.

La escuela probabilstica
Algunos la consideran originaria de Italia, otros de Francia, dada la atencin
prestada a los juegos azar, que se efectuaban para la recreacin de la nobleza,
con el consiguiente desarrollo de la teora de la Probabilidades. Sus principales
representantes son: Pascal (1623- 1662); Fermat (1601 1665); Laplace
(1749 1827), Poisson (1781 1840) Bernoulli y Gauss.

la escuela demogrfica
Creada en Inglaterra, se preocupaba por problemas actuariales. Dentro de esta
sobresalen: Sir William Petty, Edmund Halley, John Graunt, King y Devenaut,
entre otros. A principios de este siglo hay una gran preocupacin por su
aplicacin en los campos de la Agronoma y la Biometra, lo cual le da a la
Estadstica mayor relevancia, colocando as los cimientos y siendo sus
principales exponentes: Galton, Karl Pearson, Gosset y Fisher. Algunos
consideran las siguientes escuelas como las menos importantes: la
escandinava, la norteamericana y la hind que tambin han contribuido a la
fundamentacin de la Estadstica.

POBLACIN
Es el conjunto de todos los posibles elementos que intervienen en un
experimento o en un estudio.
TIPOS DE POBLACIN:

Poblacin finita: Es aquella que indica que es posible alcanzarse o

sobrepasarse al contar. Es aquella que posee o incluye un nmero limitado de
medidas y observaciones.
Poblacin infinita: Es infinita si se incluye un gran conjunto de medidas y
observaciones que no pueden alcanzarse en el conteo. Son poblaciones
infinitas porque hipotticamente no existe lmite en cuanto al nmero de
observaciones que cada uno de ellos puede generar.
HECHO
El concepto de hecho, trmino derivado del latnfactus, permite describir
aquello que ocurre, las acciones, la obra o la cuestin a la cual se hace
referencia.
HECHOS DE LOS QUE SE OCUPA LA ESTADISTICA
Existen muchos fenmenos (hechos) naturales y sociales que son
determinados por una multiplicidad de causas, las cuales adems se
interrelacionan entre s y dependen a la vez de mltiples otras causas. Muchas
de ellas son desconocidas y en conjunto contribuyen en forma significativa para
producir el efecto estudiado. Esto es lo que hace que un fenmeno sea de
naturaleza compleja. Un sector importante de esas causas desconocidas es de
micro causas; en el sentido de que su contribucin individual es pequea, lo
que las hace incontrolables desde el punto de vista prctico. De ah que al
repetir la ocurrencia del fenmeno, aun cuando sea en condiciones de la mayor
uniformidad, se produzcan resultados o respuestas diferentes. Esto es lo que
hace que la ocurrencia de un fenmeno natural o social sea variable. La
estadstica permite tratar este tipo de fenmenos de una manera ms
elaborada que la forma vulgar. La estadstica se aplica:

Cuando se hacen observaciones repetidas en condiciones similares.

Cuando a pesar de tener las mayores precauciones en uniformar las

condiciones en que se hacen las observaciones, los resultados que ellas
presentan son diferentes, son variables.

Cuando el valor de la expresin cuantitativa, de cualquier observacin

individual, es incierto no predictible.

Aun cuando se conozcan algunos factores que pueden ser determinantes de

carcter en estudio. Es un hecho tratable por la estadstica el nivel de
anticuerpos circulantes contra la fiebre aftosa en la poblacin bovina. No es un
problema tratable por la estadstica el valor de la hipotenusa de un tringulo. En
el problema de los anticuerpos, aun cuando sepamos cual es la raza, sexo,
edad, peso, condiciones sanitarias y el perodo de tiempo postvacunal, etc., no
se puede predecir el valor del ndice de sobreproteccin, al medir el nivel de
anticuerpos con este indicador. Si un cierto bovino, especificadas las
condiciones ya enumeradas, tiene un valor de sobreproteccin de 2,3, otro
bovino en las mismas condiciones puede tener un valor 0,5. En cambio en el
caso del cuadrado de la hipotenusa, si se dan los valores de los dos catetos
(condiciones) se puede predecir en forma cierta el valor de la hipotenusa.
Adems, si dos tringulos tienen los mismos valores para los catetos (las
mismas condiciones) el valor de la hipotenusa ser el mismo, para los dos
tringulos. En este ltimo caso se puede decir que conociendo los factores
determinantes, el resultado es predictible. El hecho de que las repeticiones de
un carcter manifiesten variacin (diferencias en el resultado) se debe a que
los hechos naturales y sociales, como ya se ha dicho estn influidos por una
gama de causas (multicausalidad) que se interrelacionan entre s y dependen a
su vez de mltip1esotras causas. La relacin de factores causales es siempre
incompleta, siendo la mayor parte de las 2 causas desconocidas, razn por la
cual se dice que la variacin es akatoria o causal.
Se entiende por azar (aleatorio) una mezcla entre lo desconocido, lo
parcialmente conocido y lo conocido. La variacin de origen aleatoria, que hace
que un valor individual cualquiera sea irregular en su comportamiento sea
imposible de predecir en forma lgica, tiene un orden o regularidad cuando es
observada en un hecho colectivo, o sea, un conjunto de repeticiones
individuales. En el hecho colectivo se presenta una regularidad que disminuye
la incertidumbre. Los valores que puede asumir la caracterstica se hacen ms
o menos probables, se toman predictibles. Los resultados manifiestan ciertas
tendencias, ya que algunos valores son ms frecuentes que otros. Los mtodos
estadsticos permiten estudiar el conjunto de observaciones y dilucidan esas
tendencias generales, cuando las observaciones estn influidas por mltiples
causas de variacin. Permiten captar el orden, la uniformidad que manifiestan
los hechos naturales o sociales.

QUE ES ESTADSTICO?

En estadstica un estadstico (muestra) es una medida cuantitativa, derivada de

un conjunto de datos de una muestra, con el objetivo de estimar o inferir
caractersticas de una poblacin o modelo estadstico.
Ms formalmente un estadstico es una funcin medible T que, dada una
muestra estadstica de valores, les asigna un nmero, que sirve para estimar
determinado parmetro de la distribucin de la que procede la muestra. As, por
ejemplo, la media de los valores de una muestra (media muestral) sirve para
estimar la media de la poblacin de la que se ha extrado la misma; la varianza
muestral podra usarse para estimar la varianza poblacional, etc. Esto se
denomina como realizar una estimacin puntual.

QUE SON ESTADRIGRAFOS?

Despus de haber ordenado y descrito un conjunto de datos, an el anlisis
resulta todava un tanto incompleto; es necesario entonces resumir la
informacin y facilitar as su anlisis e interpretacin utilizando ciertos
indicadores.

A estos indicadores se les denomina tambin estadgrafos o medidas de

resumen, permiten hallar un valor numrico, el mismo que representa a toda la
poblacin o muestra en estudio.

MEDIDAS DE ESTADISTICAS
CLASIFICACIN:
Medidas de centralizacin
Medidas de dispersin
Medidas de posicin.

MEDIDAS DE CENTRALIZACIN
Indican los valores ms representativos de un conjunto de datos.
1. Media aritmtica
2. Mediana

3. Moda

Media aritmtica

Se denota por X

Se divide la suma de los datos por el nmero total de ellos.

O si los datos vienen en una tabla con sus frecuencias absolutas

(fi ( tantos con este valor, otros tantos con otro valor...), se multiplica
cada dato xi por su frecuencia fi

x = (x1.f1 + x2.f2 +....+ xn.fn) / N = (xi.fi)/N

Mediana

Se representa por Me

Es el valor central de un conjunto de datos

Se ordenan los valores en orden creciente y se toma el que ocupa el

lugar central (si el nmero de valores es impar o la media de los dos
centrales si es par).

Si se trata de la mediana de valores agrupados

Moda

Se representa por Mo

Es el valor que ms se repite.

Si se repiten la serie es bimodal (2) o multimodal.

MEDIDAS DE DISPERSIN
Se utilizan para medir el grado de dispersin que existe en la distribucin.
1. Recorrido o amplitud

2. Recorrido intercuartlico
3. Desviacin media
4. Varianza
5. Desviacin tpica
6. Coeficiente de variacin
Recorrido o amplitud

Se representa por R

Es la diferencia entre el mayor y el menor de los valores.

Si aparecen valores extremos deja de ser representativo.

Recorrido intercuartlico

Se utiliza cuando aparecen valores extremos en la distribucin y tambin

se desea tener en cuenta las frecuencias.

Se dividen las frecuencias en cuatro partes iguales separando los

valores en quartiles.

Se halla la diferencia entre el valor del cuartil tercero (Q3) y el primero

(Q1)

Se consideran por tanto el recorrido del 50% de los elementos sin tener
en cuenta el primer y ltimo tramo (25 % y 25%), descartando por tanto
los valores extremos.

Desviacin media

La desviacin de un dato x respecto a la media x es la diferencia entre

ambos

La desviacin media DM es la media aritmtica de los valores absolutos

(siempre positivos) de las desviaciones de cada dato respecto a la
media. DM = ( f1. |x1-x| +...+ fn. |xn-x|) / N

Varianza (2)

Es la media aritmtica de los cuadrados de las desviaciones respecto de

la media.

2 = ( f1. (x1-x)2 +...+ fn. (xn-x)2) / N

Desviacin tpica ()

Es la raz cuadrada positiva de la desviacin tpica

= ((f1. (x1-x)2 +...+ fn. (xn-x)2) / N)

Coeficiente de variacin (CV)

Es el cociente entre la desviacin tpica y la media CV = / x

MEDIDAS DE POSICIN
Nos informa del lugar que ocupa un dato dentro de un conjunto ordenado de
valores.
1. Quartiles
2. Percentiles

Cuartiles: Hay 3 cuartiles que dividen a una distribucin en 4 partes iguales:

primero, segundo y tercer cuartil.

Percentiles: Hay 99 percentiles que dividen a una serie en 100 partes iguales:
(primero al noventa y nueve percentil).
k . N Fi1
100
Pk=Li+
fi