ESTRUCTURACIN DE REAS ACADMICAS PGF-01-R02 V3-11-08 4.

ESTRATEGIAS
METODOLOGICAS En las distintas propuestas de trabajo y actividades propiamente dichas se
hace consiente al estudiante de la importancia del desarrollo de cada una de las competencias
y procesos mentales como generadores de un aprendizaje fundamental para alcanzar un alto
y competitivo nivel de vida. Teniendo en cuenta como base el desarrollo de las capacidades de
lectura comprensiva de textos diversos y de una comunicacin eficaz, el estudiante se har
consiente de cada una de las operaciones mentales desarrollados en dichos procesos:
codificacin, decodificacin, anlisis y sntesis, inferencias lgicas y razonamiento analgico,
para que se llegue a ser una persona critica e inquieta ante la realidad y el futuro de la
sociedad. En cada uno de los procesos de aula se tiene en cuenta los presaberes y los
intereses de los estudiantes iniciando as las temticas que los llevara a la consulta,
socializacin profundizacin de cada tema; concluyendo en mapa conceptual, organizadores
grficos, cuadros sinpticos, trabajo de asesora y de creatividad individual y grupal, aplicacin
de experiencias, confrontacin y evaluacin, todo esto mediante la ejecucin de actividades
creativas las cuales desarrollan destrezas y habilidades en la creacin y produccin dirigida,
formulacin y reformulacin de preguntas, elaboracin de hiptesis, confrontacin, asociacin,
inferencia, deduccin, comparacin, creacin y re-creacin de su propia realidad, trabajo en
equipo donde los estudiantes que manejan mejor la temtica, interacten con los dems, lo
que posibilita a unos y otros ensear y ser enseados. Ms an, los alumnos aprenden de sus
propios compaeros y al mismo tiempo ayudan a sus compaeros a aprender, que cada
estudiante confronta su jerarqua de valores, aprende a defender o a cambiar sus
apreciaciones y a respetar las de los otros, estimular el desarrollo personal, la capacidad de
liderazgo y el trabajo en comn. El maestro se constituye en mediador del proceso, partiendo
de los conocimientos previos de los estudiantes y la produccin de textos como el rea se
propone desarrolla las destrezas de autoformacin se incluye en el plan lector que funcionara
como eje integrador en el cual se manejara el proyecto anlisis del texto, que le permita
relacionar el conocimiento con la ciencia, el arte y la vida cotidiana. Tambin se tendr en
cuenta el fortalecimiento de los valores humanos y la prctica de hbitos a travs de las
siguientes estrategias: trabajo en grupo, cooperativo, mesas redondas, foros, conversatorios,
dramatizaciones, composiciones de lecturas, anlisis de texto y produccin literaria, desarrollo
e guas y elaboracin de collage. Etc.