I.

DATOS INFORMATIVOS
I.E.Int.

Antonio Raymondi

GRADO/SECCIN:

3ro

REA

Matemtica

DURACIN:

90 min

PROFESOR

Richard Obed Roca Gutierrez

FECHA:

23

10

2013

II. APREND. ESPERADO

CAPACIDAD (APRENDIZAJE ESPERADO)
Resuelve problemas sobre rea y volumen de un cilindro
Criterio
Resolucin
de
problemas

Indicador
Resuelve problemas sobre rea y
volumen de un cilindro, haciendo
uso adecuado de las frmulas y
procedimientos para tal fin.

Instrumento
Identifica los datos e incgnita del problema
Hace uso de grficas, tablas y/o frmulas de acorde a los datos del
problema
Realiza operaciones adecuadamente haciendo uso adecuado de
algoritmos
Da a conocer su resultado luego de revisar sus procedimientos

Registro
auxiliar
Fast Test

III. SECUENCIA DIDCTICA

INICIO

PROCESOS PEDAGGICOS
Motivacin

Damos a conocer el aprendizaje esperado y las aplicaciones que ella tiene

en la solucin de problemas de nuestro entorno.

Recuperacin de
Saberes Previos

Los estudiantes responden mediante lluvia de ideas las siguientes

interrogantes: Qu es un cilindro? A qu se denomina rea lateral y total
en un cilindro? Cmo se llaman los elementos de un cilindro?
Se entrega a los estudiantes una hoja de trabajo y se les indica que deben
resolver el problema denominado: Proyecto de Construccin de manera
individual.
Se forman grupos de 4 estudiantes. Cada grupo lee detenidamente los
problemas de la seccin: Problemitas para resolver en clase de donde se
les pide que extraigan los datos e identifiquen que es lo que se debe hallar.
Luego proceden a determinar la estrategia de solucin la cual implica
realizar grficas si es necesario y escoger las relaciones y/o frmulas
necesarias para tal fin.

Procesamiento de la Informacin Procesos

Cognitivos - Construccin 1
Construccin 2

PROCESO

Conflicto Cognitivo

SALIDA

TIEM
PO

ACTIVIDADES / ESTRATEGIAS

Comprender el
problema
Determinar una
o ms
estrategias de
solucin
Poner en
ejecucin la
estrategia
elegida

Los estudiantes realizan las operaciones correspondientes con los datos

extrados del problema y con la ayuda de las grficas correspondientes
haciendo uso adecuado de las relaciones y/o frmulas escogidas.
Cada grupo revisa su trabajo y luego da a conocer sus respuestas.

15
min

60
min

Revisar todo el
proceso seguido
Fijacin del
Aprendizaje
Transferencia
Guiada

Transferencia
Autnoma (Evaluacin)
Transferencia
Autnoma (Extensin)

____________________________
Richard Obed Roca Gutirrez
Docente de Matemtica

RECURSOS

Libro del
MED
Cuadernos
Hoja de
Prctica
Fast Test

El docente haciendo uso de los problemas resueltos por los estudiantes y 2

problemas de la pgina 196 del libro de matemtica, realiza las
aclaraciones correspondientes.
Los estudiantes resuelven los problemas: 09, y 13 de su libro de
matemtica (pag. 196) en su cuaderno.
Los estudiantes resuelven un Fast Test de 1 problema y realizan una
autoevaluacin de lo aprendido.
Los estudiantes deben resolver los problemas 08, 11 y 12 de su libro (pag
196) y averiguar ms acerca de los poliedros y el teorema de pitagoras en
tres dimenciones.

____________________________
Dennis Ral Mucha Montoya
Director

10
min
5
min

________________________
Gloria Jernimo Roque
Coordinador Tcnico Pedaggico

SITUACIN PROBLEMTICA
Proyecto de Construccin
La empresa Tierra firme gan un proyecto de obra en el que se realizar la construccin de un
pozo de forma cilndrica. Al momento de elaborar los planos, han decidido que necesitan excavar
50 metros de profundidad con un dimetro de 2,7 m. La excavadora extrae 9 m3 por hora.
Una vez terminada la excavacin, un camin, que
puede hacer cuatro viajes por hora, se encarga de
retirar la tierra en su contenedor de 500 cm x 250 cm
x 150 cm.
Por cada hora, el operario de la excavadora gana
S/.60 y el chofer del camin, S/.30.
Cunto se gasta en el salario del operario de la
excavadora?
Nota: Considerar = 3,14

Problemitas para resolver en clase

Propuesta de ahorro
En el distrito de Villa Eternidad, con una poblacin de 15 200 habitantes (que aproximadamente
representan 3800 familias), la postulante a alcaldesa ha
propuesto lo siguiente para iniciar el plan de ahorro de agua.
Si en cada una de las viviendas colocaran un cilindro pequeo
con arena al interior del tanque del inodoro durante un mes,
ahorraramos el agua suficiente para regar los jardines durante
ese tiempo.
Las dimensiones del cilindro son un radio de 2,5 cm y una
altura de 23 cm. Por otro lado, durante un mes, se necesitan
5400 m3 de agua para regar los jardines.
Resultar efectivo lo planificado por la postulante a la
alcalda?

FAST - TEST
APELLIDOS Y NOMBRES: ______________________________________________________________
GRADO
: 3ro
Fecha: 23/10/13
Organizador: Resolucin de Problemas
Aprendizaje Esperado: Resuelve problemas sobre rea y volumen de un cilindro
La energa generada por el motor hace que las ruedas de
un vehculo giren y, por ello, este se mueve. Los motores
usuales son los de combustin interna, donde el
combustible (la gasolina) se quema dentro de los cilindros
(en la cmara de combustin).
Es frecuente leer, en la parte trasera de los vehculos, datos
como los siguientes: 1,3 litros; 1,6 litros; 2,0 litros; 4,0 litros;
16 litros, entre otros.
Los nmeros se refieren a la cilindrada del vehculo, esto
es, al volumen til de los cilindros. Por ejemplo, un vehculo
tiene las siguientes especificaciones tcnicas en su manual:

Nota: Carrera = Altura del cilindro

Es correcta la informacin de cilindrada que se indica en la tabla de acuerdo a las especificaciones
tcnicas dadas?

Solucin:

Meta Cognicin: (2pts)

-

Qu y cmo aprend? Tiene aplicaciones lo que aprend?

Tuve dificultades para aprender? Por qu?