Unidad de Aprendizaje Octubre

UNIDAD DE APRENDIZAJE N42
I.
DATOS GENERALES.
I.E.P
: Colibr
Nivel Educativo
: Primaria
Grado
: 3 Grado
Duracin
: 20 Das Del 261331 de MaryzoOctubre al 205 7 de JunioNoviembreAbril
Docente
: Lizet Poma Gmez
II.
NOMBRE DE LA UNIDAD:
CUIDO Y RESPETO MI CUERPO PARA CRECER SANO Y FELIZVALORAMOS EL TRABAJO DEL CAMPESINO Y JUNTOS PARTICIPAMOS DEL CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE
III.
JUSTIFICACION:
Habindose observado en nuestros nios y nias el pocoel poco valor que le dan al trabajo que realizan nuestros hermanos campesinos, cuidando las tierras y cultivando los alimentos
que a diario consumimos y tambin se observa la falta de inters por el cuidado de nuestro medio ambientedo que tienen de su cuerpo y la falta de prctica de hbitos de higiene
personal y alimenticia, se ha visto por conveniente desarrollar la presente unidad de Aprendizaje para que los nios y nias tomen conciencia de la importancia y valoracin de su cuerpo
practicando hbitos positivos de salud,de los campesinos y la importancia de proteger y participar en el cuidado de nuestro medio ambiente. cuidado e higiene personal.
IV.
TEMA TRANSVERSAL: Educacin para la equidad de gnero Educacin para la gestin de riesgos y conciencia ambiental
V.
VI.
VALOR DEL MES:

RESPETO Y OBEDIENCIAOrden.
CALENDARIO CVICO ESCOLAR:
31 de Mayo Da nacional de los desastres naturales.

05 de Junio Da mundial del medio ambiente
07 de Junio Da de la batalla de Arica y la bandera
3 domingo de Junio Da del padre
01 de Abril Da Mundial de la educacin.
02 de Abril Da del libro infantil
07 de Abril Da mundial de la salud
14 de Abril Da de las Amricas.
22 de Abril Da de la Tierra.
23 de Abril Da del idioma castellano.
VII.
CALENDARIO COMUNAL:
VIII.
A
R
E
A
D
O
M
.
C
O
M
U
N
I
N
A
C
I
N
N
Semana santa
III simulacro (3016 de MayoAbril)
PROGRAMACIN DE LOS APRENDIZAJES:

CO
CAPACIDAD
MP
ET
EN
CI
A
1.1 Organiza su discurso, tanto planificado como
espontneo, segn
su propsito, auditorio y contexto.
Expresa con claridad mensajes empleando las
convenciones
del lenguaje oral.
Aplica variados recursos expresivos segn
distintas situaciones comunicativas.
Evala el proceso de produccin de su discurso
para mejorarlo
de forma continua.
Organiza su discurso, tanto planificado como
espontneo, segn
convenciones
del lenguaje oral.
Evala el proceso de produccin de su
discurso para mejorarlo
de forma continua.
Organiza su discurso, tanto planificado como
espontneo, segn
convenciones
del lenguaje oral.
CONOCIMIENTO
La expresin de
opiniones
El uso de gestos y
ademanes La
presentacin de
instrucciones
La precisin La
recitacin de juegos
de palabras
Velocidad y volumen
apropiados
INDICADOR
Identifica, desde sus saberes previos, los elementos que intervendrn en una
situacin de comunicacin:
quines intervendrn?, con qu propsito lo harn?, cmo hablarn?
Expresa sus gustos y preferencias con respecto a hechos o personajes que
ms llamaron su atencin.
Se expresa con pronunciacin entendible usando gestos y ademanes
adecuados.
Apoya su expresin oral con gestos segn su propsito de comunicacin.
Explica en qu lo ayud planificar la expresin de sus opiniones.
Identifica, desde sus saberes previos, los elementos que intervendrn en una
situacin
de comunicacin: quines intervendrn?, con qu propsito lo harn?,
cmo hablarn?
Se expresa con pronunciacin entendible y precisin.
Apoya su expresin oral dirigiendo la mirada al auditorio.
Explica si durante la actividad se le present alguna dificultad y qu hizo
para superarla.
Identifica, desde sus saberes previos, los elementos que intervendr en una
situacin de comunicacin: quines intervendrn?, con qu propsito lo
harn?, cmo hablarn?
Recita un juego de palabras.
Se expresa con pronunciacin entendible, velocidad y volumen apropiados.
Apoya su expresin oral con gestos acordes a su propsito de comunicacin.
Explica cmo se prepar para la recitacin de juegos de palabras y en qu
debe mejorar.
EVALUACIN
TECNICA
INST
Observaci
n
espontne
a
Conversac
in y
dilogos
Preguntas
de
Exploraci
n
Ejercicios
y
prcticas
realizadas
en clase.
Tareas
realizadas
fuera de
clase
Lista
de
cotejo
Regist
ro
anecd
tico
Diario
de
clases
Fichas
de
aplica
cin
Regist
ro de
evalua
cin

Evala el proceso de produccin de su
discurso para mejorarlo
de forma continua.
2 2.1 Escucha activamente mensajes en distintas
2
situaciones
2
de interaccin oral.
Identifica la informacin en diversos tipos de
discursos orales.
Reorganiza la informacin de diversos tipos de
discursos orales.
Infiere el significado del discurso oral.
Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto
del discurso oral.
Escucha activamente mensajes en distintas
situaciones
de interaccin oral.
discursos orales.
Reorganiza la informacin de diversos tipos
de discursos orales.
Reflexiona sobre la forma, contenido y
contexto del discurso oral.
Escucha activamente mensajes en distintas
situaciones
de interaccin oral.
discursos orales.
de discursos orales.
Reflexiona sobre la forma, contenido y
contexto del discurso oral.
La expresin de
opiniones
El uso de gestos y
ademanes La
presentacin de
instrucciones
La precisin La
recitacin de juegos
de palabras
El texto informativo: la
noticia
El texto discontinuo: el
recibo de servicios
Vocabulario temtico:
los deportes
Los movimientos del
cuerpo
El texto instructivo:
las instrucciones
para elaborar una
3.1 Toma decisiones estratgicas segn su

propsito de lectura.
Identifica informacin en diversos tipos de
textos segn su propsito.
Reorganiza la informacin de diversos tipos de
textos.
Reflexiona sobre la forma, el contenido y
contexto del texto.
Infiere el significado del texto.
Toma decisiones estratgicas segn su
Respeta los turnos para intervenir.

Localiza datos segn el propsito comunicativo.
Parafrasea el contenido de diversos tipos de textos orales.
Deduce el propsito del mensaje.
Revisa su participacin a partir de una lista de cotejo.
Evidencia silencio activo por medio del lenguaje no verbal (gestos, asentar
con la cabeza, etc.).
Localiza datos segn el propsito comunicativo.
Sigue una secuencia sencilla de indicaciones usando informacin recuperada
del mensaje escuchado.
Deduce el propsito del mensaje.
Revisa su participacin en la presentacin de instrucciones a partir de una
lista de cotejo.
Escucha con atencin diversos textos reproducidos por algn medio o
recitados por sus compaeros.
Localiza datos, nombres de personajes, caractersticas, hechos segn el
propsito comunicativo.
Parafrasea el contenido de diversos textos orales.
Deduce el significado de palabras y expresiones cotidianas en los mensajes
orales.
Revisa, a partir de una lista de cotejo, su participacin en la recitacin de
juegos de palabras.
Formula hiptesis sobre el contenido a partir de los indicios que le ofrece el

texto.
Selecciona con ayuda el modo de lectura segn su propsito lector.
Utiliza estrategias o tcnicas de acuerdo con las pautas ofrecidas, segn el
texto y su propsito lector.
Deduce el significado de palabras a partir de informacin explcita.
Localiza informacin en una noticia.
Parafrasea el contenido de la noticia que ha ledo.
Deduce la causa de un hecho o accin detallado en una noticia.
Opina sobre el contenido y estructura de la noticia analizada.
Localiza informacin que aparece escrita en un recibo de servicios.
Observaci
n
espontne
a
Conversac
in y
dilogos
Preguntas
de
Exploraci
n
Observaci
n
sistemti
ca
Lista
de
cotejo
Regist
ro
anecd
tico
Diario
de
clases
Fichas
de
aplica
cin
Regist
ro de
evalua
cin
Observaci
n
espontne
a
Conversac
in y
dilogos
Preguntas
de
Exploraci
n
Lista
de
cotejo
Regist
ro
anecd
tico
Diario
de
clases
Fichas

de textos.
contexto del texto.
Toma decisiones estratgicas segn su
de textos.
contexto del texto.
manualidad
El texto discontinuo:
el men de
un restaurante
Vocabulario
temtico: la ciudad
Las seales de
trnsito El texto
potico: el caligrama
El texto informativo:
el comentario de una
pelcula o un libro
Tema e ideas
principales
Las canciones de
cuna
Establece semejanzas y diferencias entre la estructura de un recibo de

servicios y otro texto discontinuo.
Explica el propsito de un recibo de servicios.
Opina sobre el contenido y la forma del texto ledo.
Deduce el significado de palabras y expresiones vinculadas con el deporte.
Representa a travs de otros lenguajes (corporal) el contenido de un
texto.Formula hiptesis sobre el contenido, a partir de los indicios que le
ofrece el texto.
Localiza informacin que aparece escrita en un texto instructivo.
Reconstruye la secuencia de instrucciones para elaborar una manualidad.
Construye organizadores grficos para reestructurar el contenido del texto.
Explica las caractersticas de un texto instructivo.
Opina sobre aspectos relacionados con el texto instructivo analizado.
Localiza informacin que aparece escrita en el men de un restaurante.
Reconoce la silueta o estructura externa del men de un restaurante.
Deduce el propsito del texto discontinuo analizado.
Opina sobre aspectos relacionados con el texto ledo.
Deduce el significado de palabras y expresiones vinculadas con el tema de la
ciudad.
Representa a travs de otros lenguajes (grfico) el contenido de un
texto.Formula hiptesis sobre el contenido, a partir de los indicios que le
ofrece el texto.
Utiliza estrategias o tcnicas de acuerdo con las pautas ofrecidas, segn el
texto y su propsito lector.
Localiza informacin que aparece en diversos textos poticos.
Reconoce la silueta o estructura externa de un caligrama.
Representa a travs de otro lenguaje (musical) el contenido del texto.
Establece semejanzas y diferencias entre las ideas de un caligrama.
Explica la relacin entre la forma y el tema del caligrama.
Opina sobre los textos poticos analizados.
Localiza informacin que aparece escrita en el comentario de una pelcula o
un libro.
Reconoce el propsito del comentario ledo.
Opina sobre aspectos relacionados con el contenido del texto.
Deduce el tema central de un texto.
Diferencia las canciones de cuna de otros tipos de composiciones literarias.
4.1 Planifica la produccin de diversos tipos de
Oraciones incompletas Deduce las palabras adecuadas que completan el sentido de las oraciones.
textos.
La oracin. Clases
Analiza oraciones y las clasifica.
Textualiza experiencias, ideas, sentimientos, La tilde en palabras
Aplica de manera correcta la tilde en palabras interrogativas y exclamativas.
empleando
interrogativas y
Selecciona de manera autnoma, desde sus saberes previos, el destinatario,
las convenciones del lenguaje escrito.
exclamativas.
el tema y
Reflexiona sobre el proceso de produccin de su
Escribir titulares
propsito del texto que producir.
texto para mejorar su prctica como escritor. La noticia. Plan de
Selecciona de manera autnoma el registro (formal e informal) de los textos
Planifica la produccin de diversos tipos de
escrituraSeries
que va a producir.
textos.
verbales y trmino
Propone con ayuda un plan de escritura para organizar sus ideas de acuerdo
Ejercicios
y
prcticas
realizadas
en clase.
Tareas
realizadas
fuera de
clase
Pruebas o
exmenes
tipo test
Pruebas
de
ejecucin
de
aplica
cin
Regist
ro de
evalua
cin
Observaci
n
espontne
a
Conversac
in y
dilogos
Preguntas
de
Lista
de
cotejo
Regist
ro
anecd
tico
Diario
de
Textualiza experiencias, ideas, sentimientos,

empleando
Reflexiona sobre el proceso de produccin de
su texto para mejorar su prctica como
escritor.
Planifica la produccin de diversos tipos de
textos.
Textualiza experiencias, ideas, sentimientos,
empleando
Reflexiona sobre el proceso de produccin de
su texto para mejorar su prctica como
escritor.
excluido
El verbo. Tiempo,
nmero y persona
Uso de la c y la z.
Sustituir palabras
Las instrucciones. Plan

de escrituraPalabras
simples y compuestas
El adjetivo.
Concordancia entre
sustantivo
y adjetivo
Slaba tnica y tona.
Alterar el orden
de las palabras
El caligrama. Plan de
escritura
1.1 Matematiza situaciones que involucran
cantidades y magnitudes en diversos

contextos.
Representa situaciones que involucran

contextos.
Comunica situaciones que involucran cantidades
y magnitudes en diversos contextos.
Elabora diversas estrategias haciendo uso de los
Lectura y escritura de
fracciones
Representacin de
fracciones
Fraccin de un
conjunto de objetos
Fracciones equivalentes
Comparacin de
fracciones
con su propsito comunicativo.

Escribe una noticia siguiendo un plan de escritura.
Usa recursos ortogrficos bsicos de acentuacin de acuerdo con las
necesidades del texto.
Usa un vocabulario variado y apropiado a la situacin de comunicacin.
Revisa si en su texto ha empleado la tilde en palabras interrogativas y
exclamativas para dar claridad
y sentido al texto que produce.
Revisa si en su texto usa un vocabulario variado y apropiado a la situacin de
comunicacin.
Construye series verbales de acuerdo con la regla de formacin indicada.
Reconoce el trmino excluido y explica por qu lo eligi.
Maneja nociones gramaticales bsicas relacionadas con el tiempo, el nmero
y la persona de los verbos.
Aplica en sus escritos las reglas de uso de la c y la z.
tema y propsito
de los textos que producir.
Escribe instrucciones siguiendo un plan de escritura.
Establece de manera autnoma una secuencia lgica y temporal en los textos
que escribe.
Relaciona ideas a travs de diversos conectores.
Se mantiene en el tema cuidando de no presentar digresiones ni
contradicciones.
Revisa la adecuacin de su texto al propsito.
Revisa si se utiliza de forma pertinente palabras (conectores) para
relacionar las ideas.
Revisa si se mantiene en el tema cuidando de no presentar digresiones ni
contradicciones.Emplea palabras simples y compuestas en sus producciones.
Utiliza adjetivos en los textos que escribe.
Aplica la concordancia entre sustantivo y adjetivo.
Reconoce la slaba tnica de las palabras y la distingue de las slabas tonas.
el tema y propsito
de los textos que producir.
Propone con ayuda un plan de escritura para organizar sus ideas de acuerdo
con su
propsito comunicativo.
Escribe un caligrama de acuerdo con un plan de escritura.
Revisa el contenido del texto en relacin con lo planificado.
Construye el significado de la fraccin.
Representa fracciones grfica y numricamente.
Experimenta y describe las nociones de fracciones, como parte de un todo y
parte de un conjunto, en situaciones cotidianas.
Expresa fracciones usuales (con denominadores 2; 4; 8; 5; 3 y 6) y
fracciones equivalentes, en forma concreta (regletas, base diez, domins,
etc.), grfica y simblica.
Interpreta el valor de una cifra en una fraccin de acuerdo con el lugar que
ocupa.
Exploraci
n
Pruebas o
exmenes
tipo test
Pruebas
de
ejecucin
clases
Fichas
de
aplica
cin
Regist
ro de
evalua
cin
Observaci
n
espontne
a
Conversac
in y
dilogos
Preguntas
de
Lista
de
cotejo
Regist
ro
anecd
tico
Diario
de
M
A
T
E
M
T
I
C
A
M
A
T
.
nmeros y sus operaciones para resolver

problemas.
Utiliza expresiones simblicas, tcnicas y

formales de los nmeros y las operaciones en
la resolucin de problemas.
Argumenta el uso de los nmeros y sus

operaciones para resolver
problemas.Matematiza situaciones que
involucran cantidades y magnitudes en
diversos contextos.

contextos.
Comunica situaciones que involucran cantidades
y magnitudes en diversos contextos.
nmeros y sus operaciones para resolver
problemas.

operaciones para resolver problemas.
Matematiza situaciones que involucran
contextos.
contextos.
Comunica situaciones que involucran
contextos.
Elabora diversas estrategias haciendo uso de
los nmeros y sus operaciones para resolver
problemas.
operaciones para resolver problemas.
2.1 Matematiza situaciones que involucran

regularidades, equivalencias y cambios en
diversos contextos.
diversos contextos.
homogneas
Comparacin de
fracciones con la
unidad
Adicin y sustraccin
de fracciones
homogneasMultiplic
acin por dos cifras
Problemas de
multiplicacin
Medidas de tiempo:
ao, meses, das,
horas y minutos
Adicin o
multiplicacin
Propiedades de la
multiplicacin
Multiplicacin por 2;
3; 4 y 5
Multiplicacin por 6;
7; 8 y 9
Explica sus procedimientos al resolver diversas situaciones problemticas.

Usa los signos >, < o = para expresar relaciones de comparacin entre
fracciones usuales.
Experimenta y describe las operaciones con fracciones usuales en
situaciones cotidianas que implican las acciones de agregar, quitar, juntar,
separar.
Elabora y aplica diversas estrategias para resolver situaciones problemticas
que implican el uso de material concreto y grfico (dibujos, cuadros,
esquemas, grficos, etc.).
Usa expresiones simblicas y fracciones usuales para expresar la medida de
la masa de un objeto (1/2 kg, 1/4 kg), de tiempo (1/2 h, 1/4 h) en la
resolucin de situaciones problemticas.
Resuelve situaciones problemticas de diversos contextos, referidas a
acciones de agregar, quitar, juntar, separar o de repetir una cantidad para
aumentarla, empleando diversas estrategias.Interpreta informacin
grfica.
Aplica estrategias de clculo descomponiendo factores.
Representa multiplicaciones en forma grfica y simblica.
Usa diversas estrategias de clculo escrito y mental para resolver
situaciones problemticas aditivas y multiplicativas de doble, mitad, triple,
cudruple, con nmeros naturales de hasta cinco cifras.
Resuelve problemas que combinan estructuras aditivas y multiplicativas para
su solucin.
Aplica la tcnica operativa de la multiplicacin por dos cifras.
Justifica el uso de las operaciones aditivas y multiplicativas en la resolucin
de situaciones problemticas.
Expresa y describe la relacin de cambio entre dos magnitudes y expresa sus
conclusiones.
Usa las relaciones de equivalencia entre unidades de tiempo.
Resuelve situaciones problemticas sobre el tiempo.
Lee la hora en punto en relojes. Usa diversas estrategias de clculo
escrito y mental para resolver situaciones problemticas aditivas y
multiplicativas de doble, mitad, triple, cudruple, con nmeros naturales de
hasta cinco cifras.
acciones de agregar, quitar, igualar o comparar dos cantidades o de
repetir una cantidad para aumentarla, empleando diversas estrategias.
Calcula multiplicaciones mediante expresiones simblicas.
Justifica el uso de las operaciones aditivas y multiplicativas en la
resolucin de situaciones problemticas.
Aplica las propiedades conmutativa y asociativa de la multiplicacin.
Masa en kilogramos y Experimenta y describe la relacin de cambio entre dos magnitudes y
gramos
expresa sus conclusiones.
Analogas
Mide y suma la masa de diversos objetos.
numricasMedidas
Usa las relaciones de equivalencia entre unidades de masa, longitud, tiempo y
de capacidad: el litro
entre valores monetarios.
Criptoaritmtica
Determina y compara la masa de objetos, como bolsas de arroz, de azcar,
Conteo de figuras
de fideos, etc., que puedan expresarse en kilogramos o gramos.
Exploraci
n
Ejercicios
y
prcticas
realizadas
en clase.
Tareas
realizadas
fuera de
clase
clases
Fichas
de
aplica
cin
Regist
ro de
evalua
cin
Observaci
n
espontne
a
Conversac
in y
dilogos
Lista
de
cotejo
Regist
ro
anecd
tico
3.1

diversos contextos.
patrones, relaciones y funciones para resolver
problemas.
formales para expresar patrones, relaciones y
funciones en la resolucin de problemas.
Argumenta el uso de los patrones, relaciones y
funciones para resolver
problemas.Matematiza situaciones que
involucran regularidades, equivalencias y
cambios en diversos contextos.
diversos contextos.
diversos contextos.
patrones, relaciones y funciones para resolver
problemas.
Argumenta el uso de los patrones, relaciones y
funciones para resolver problemas.
diversos contextos.
diversos contextos.
diversos contextos.
los patrones, relaciones y funciones para
resolver problemas.

Argumenta el uso de los patrones, relaciones
y funciones para resolver problemas.
formas geomtricas en diversos contextos.
Representa situaciones que involucran formas
geomtricas en diversos contextos.
geomtricas
Polgonos
Ubicacin y
desplazamiento de
puntos en el plano
Emplea el gramo y el kilogramo para determinar la masa de objetos.

Valora la importancia de las unidades de masa en la vida cotidiana.
Describe con sus propias palabras el patrn de repeticin y aditivo, y los
procedimientos que us para encontrarlo.
Usa estrategias inductivas que implican el uso de operaciones o de la
representacin para hallar los elementos desconocidos o que no
pertenecen a secuencias grficas con patrones de repeticin perceptuales
y a secuencias numricas con patrones aditivos.
Ampla y propone analogas con objetos grficos y numricos.
Organiza objetos que tienen caractersticas comunes entre s.
Resuelve problemas que requieren completar una analoga numrica.
Expresa patrones aditivos, multiplicativos y patrones de repeticin que
combinan criterios perceptuales y de posicin de sus elementos, con
material concreto, en forma grfica y simblica.Expresa y describe la
relacin de cambio entre dos magnitudes y expresa sus conclusiones.
Usa las relaciones de equivalencia entre unidades de capacidad.
Resuelve situaciones problemticas sobre la capacidad.
Estima la capacidad de diferentes objetos.
Emplea el litro para determinar la capacidad de objetos u otras unidades de
su comunidad.
Usa estrategias inductivas que implican el uso de operaciones o de la
representacin para hallar los elementos desconocidos.
Determina el valor oculto que cumple la operacin.
Resuelve problemas en los que requiere encontrar el valor que falta para que
se cumpla la operacin.
. Expresa patrones aditivos y patrones de repeticin con criterios
perceptuales y de cambio de posicin de sus elementos, con material
concreto, en forma grfica y simblica.
Discrimina figuras geomtricas.
Identifica formas geomtricas que resultan al componer dos o ms
regiones poligonales.
Aplica estrategias de conteo de figuras.
Resuelve problemas que requieren realizar el conteo de figuras.
Ampla y propone el conteo de figuras con objetos y grficos.
Elabora estrategias de representacin concreta y grfica para realizar el
conteo de figuras.
Preguntas
de
Exploraci
n
Ejercicios
y
prcticas
realizadas
en clase.
Tareas
realizadas
fuera de
clase
Diario
de
clases
Fichas
de
aplica
cin
Regist
ro de
evalua
cin
Representa mediante pares ordenados la ubicacin de objetos en el plano

cartesiano.
Modela y formula situaciones referidas al desplazamiento de puntos en el
plano a partir de contextos cotidianos.
Observaci
n
espontne
a
Lista
de
cotejo
Regist
Comunica situaciones que involucran formas

geomtricas en diversos contextos.
formas geomtricas para resolver problemas.
formales relacionadas con las formas
geomtricas para resolver problemas.
Argumenta el uso de formas geomtricas
para resolver problemas.
P
E
R
S
O
N
A
L
4.1
1.1
1.1
Matematiza situaciones que involucran datos

estadsticos en diversos contextos.
Representa situaciones que involucran la
estadstica en diversos contextos.
informacin estadstica en diversos
contextos.
la estadstica para resolver problemas.
formales relacionadas con la estadstica y
probabilidad para resolver problemas.
Preserva el entorno natural y material.
Relaciona la ubicacin de objetos y su desplazamiento.

Determina el nmero de ngulos y lados de un polgono.
Clasifica polgonos de acuerdo con el nmero de lados.
Clasifica y representa formas bidimensionales tomando en cuenta sus
caractersticas geomtricas comunes.
Explica lo que hace para resolver un problema de polgonos.
Valora la importancia de los polgonos en la vida diaria.
Pictogramas
Conversac
in y
dilogos
Preguntas
de
Exploraci
n
Ejercicios
y
prcticas
realizadas
en clase.
Tareas
realizadas
fuera de
clase
Exmenes
Pruebas
de
ejecucin
ro
anecd
tico
Diario
de
clases
Fichas
de
aplica
cin
Regist
ro de
evalua
cin
Observaci
n
espontne
a
Conversac
in y
dilogos
Preguntas
de
Exploraci
n
Lista
de
cotejo
Regist
ro
anecd
tico
Identifica el valor numrico de cada imagen del pictograma.

Emplea el pictograma para presentar la informacin tabulada.
Representa informacin en pictogramas.
pictogramas, empleando diversas estrategias y explicando por qu las us.
Interpreta la informacin presentada en pictogramas.
Usa diversas estrategias de clculo escrito y mental para resolver
situaciones problemticas referidas a pictogramas
Comunidad y buena
Seala que existen espacios pblicos (parques, calles, transporte pblico,
vecindad
etc.) que deben cuidarse.
- Expresin y control
de las emociones
- Cuidado personal:
hbitos de higiene,
prevencin de
accidentes en el hogar
- La familia. Tipos de
familia
- Respeto a las
diferencias de los
miembros de su familia
S
O
C
I
A
L
P
.
S
.
2.1 Problematiza asuntos pblicos a partir del

procesamiento de informacin.
Explica y aplica principios, conceptos e
informacin vinculada a la institucionalidad y
principios de la democracia.
Asume una posicin sobre un asunto pblico y la
sustenta de forma razonada.
Sentido de
pertenencia
Derechos y
responsabilidades
en la comunidad
Organizaciones
sociales de base
Las
responsabilidades
tributarias
Normas de
trnsito y
prevencin de
accidentes
La democracia:
conceptos y
principios
Manifiesta curiosidad e inters por descubrir e investigar temas que

involucran a todos los miembros de su comunidad.
Utiliza fuentes de informacin a su disposicin que le posibilitan responder a
preguntas sobre temas que involucran a todos los miembros de su
comunidad.
Describe las caractersticas de espacios y servicios pblicos en la comunidad.
Distingue y describe las funciones de las principales autoridades locales y
regionales (presidente regional, alcalde, defensor del pueblo, juez de paz).
Explica la importancia de la tributacin como forma de generar bienestar
para todos.
Define qu es la democracia y su importancia.
Analiza los principios de la democracia.
Opina sobre temas que involucran a los miembros de su comunidad,
sustentando su posicin en razones que van ms all del agrado o el
desagrado.
Observaci
n
espontne
a
Conversac
in y
dilogos
Preguntas
de
Exploraci
n
Ejercicios
y
prcticas
realizadas
en clase.
Tareas
realizadas
fuera de
clase
Pruebas o
exmenes
tipo test
Lista
de
cotejo
Regist
ro
anecd
tico
Diario
de
clases
Fichas
de
aplica
cin
Regist
ro de
evalua
cin
Propone y gestiona iniciativas de inters Instituciones del

comn.
distrito:
Ejerce, defiende y promueve los derechos
municipalidad,
humanos.
demuna.
Defensora del Pueblo,
Polica de Trnsito
Colabora en acciones colectivas orientadas al logro de metas comunes.

Respeta sus derechos y cumple sus responsabilidades como nio o nia en la
comunidad.
Identifica y valora las principales organizaciones de base existentes en su
comunidad local.
Reconoce y respeta las normas de convivencia en la comunidad local.
Observaci
n
espontne
a
Conversac
in y
dilogos
Prcticas
realizadas
en clase.
Tareas
realizadas
Regist
ro
anecd
tico
Diario
de
clases
Fichas
de
aplica
cin
Regist
ro de
evalua
cin
Lista
de
cotejo
Regist
ro
anecd
tico
Diario
de
3.1
Seala que existen autoridades, dentro de su localidad, que velan por la

seguridad y por los derechos de los nios y nias.
3
1
C
Y
A
13. Comprende el fenmeno de la electrizacin
1
esttica por induccin o por frotamiento y sus
efectos en diferentes materiales.
Comprende los efectos de los imanes, sus

campos de accin y el comportamiento de los
polos.
Comprende la magnetizacin por induccin o por

frotamiento de diferentes materiales;
identifica el norte geogrfico con brjulas
La electricidad
El magnetismo
La magnetizacinLos
suelos
Propiedades del suelo
Tipos de suelo
El agua
El aire
La contaminacin
Identifica las manifestaciones de la electricidad.

Diferencia la electricidad esttica de la corriente elctrica.
Distingue las formas de electrizar un cuerpo.
Elabora explicaciones sobre la forma en que los cuerpos se electrizan.
Experimenta diversas formas de electrizar un cuerpo.
Elabora artefactos para almacenar cargas.
Identifica las caractersticas de los imanes.
Registra una lista de objetos que son atrados por un imn.
Distingue los polos de atraccin y repulsin entre los polos de un imn.
Observaci
n
espontne
a
Conversac
in y
dilogos
Preguntas
de
que construyeReconoce los cambios fsicos en

el ciclo del agua.
Comprende los cambios que pueden producir la
energa del aire y el agua en movimiento,
sobre los cuerpos.
Identifica propiedades de los suelos: color,
tamao de partculas, retencin de agua,
presencia de microorganismos y restos de
plantas o animales.
Clasifica los suelos segn diferentes criterios;
disea y elabora muestrarios de suelos con
sus respectivas fichas tcnicas.
Identifica problemas de contaminacin en el
colegio.
Reconoce formas de organizacin escolar para la
proteccin del ambiente y realiza acciones de
mitigacin de impactos.Describe las
caractersticas de crecimiento y desarrollo
de los seres humanos, determinando su ciclo
vital.
Identifica los principales productos
alimentarios que produce su localidad y
reconoce su valor nutritivo.
Describe los procesos de digestin y absorcin
de los nutrientes en los sistemas digestivo y
respiratorio del ser humano, y los representa
en modelos.
Investiga enfermedades y parsitos comunes
que afectan la salud y las formas de
prevenirlos.
ambientalDesarrollo
del ser humano
Los alimentos y los
nutrientes
La digestin
La respiracin
Enfermedades del
sistema digestivo
Enfermedades del
sistema respiratorio
R
E
L
.
1.1
1.1.1 Reconoce que la amistad con Jess nos

conduce a Dios como Padre suyo y nuestro
expresado en citas bblicas.
1.1.2 - Descubre en la Palabra de Dios,
- La biblia.
- El antiguo y nuevo
testamento.
- Los profetas
Elabora conclusiones sobre el uso de los imanes

Explora con materiales que puede magnetizar.
Distingue la magnetizacin de un cuerpo por frotamiento y por contacto.
Relaciona el comportamiento de un imn con el de la Tierra.
Compara la magnetizacin por frotamiento y por contacto.
Elabora conclusiones para explicar el funcionamiento de la brjula a partir
del magnetismo terrestre.
Elabora artefactos para comprobar el campo magntico que ejerce la Tierra
sobre los cuerpos.Identifica los componentes de las diferentes capas que
forman el suelo.
Describe las propiedades del suelo y la importancia que tienen algunas de
ellas para la agricultura.
Explica la funcin del humus para el suelo.
Identifica las caractersticas de los suelos segn la cantidad de agua que
pueden retener.
Relaciona la permeabilidad del suelo con su efectividad para el cultivo.
Identifica los tipos de suelo segn la cantidad de agua y humus.
Diferencia los estados en los que se encuentra el agua en la naturaleza.
Explica los cambios de estado a partir de ejemplos cotidianos.
Describe los cambios de estado que ocurren en el ciclo del agua.
Identifica los gases que componen el aire.
Diferencia las caractersticas del aire.
Plantea ejemplos sobre los usos del aire.
Describe los usos del aire en la vida diaria.
Diferencia las formas de contaminacin.
Describe los problemas de la contaminacin.
Determina soluciones para evitar la contaminacin ambiental.
Identifica las principales caractersticas de las distintas etapas de la vida.
Diferencia las etapas de desarrollo del ser humano.
Compara las etapas del crecimiento y de desarrollo del ser humano.
Nombra los nutrientes que contienen los alimentos.
Identifica los rganos que forman el sistema digestivo.
Comunica los procesos de transformacin de los alimentos en el sistema
digestivo.
Compara la funcin de algunos rganos del sistema digestivo.
Explica el proceso de la respiracin.
Compara los movimientos que realiza el ser humano al respirar.
Determina la importancia de los pulmones en la funcin de nutricin del
cuerpo.
Elabora un modelo para representar los movimientos respiratorios.
Establece la relacin entre el movimiento del diafragma durante la
inspiracin y espiracin.
Seala la importancia de una adecuada higiene bucal.
Indaga sobre las enfermedades comunes que afectan los sistemas digestivo
y respiratorio.
Plantea una interrogante sobre un aspecto de la realidad y la

experiencia del hombre.
Presenta la narracin bblica relacionada a la pregunta planteada.
Caracteriza el relato bblico abordado.
Exploraci
n
Observaci
n
espontne
a
Conversac
in y
dilogos
Observaci
n
espontne
a
clases
Fichas
de
aplica
cin
Regist
ro de
evalua
cin
expresiones de amor y misericordia,

reflexionando acerca de los mensajes Bblicos.
E
.
F
.
2.1.4 Se esfuerza por cumplir con los valores

morales: obediencia, comprensin, perdn,
enseados por Jess, Dios y hombre verdadero.
Establece el paralelismo entre los datos de la narracin y los datos de la

experiencia humana actual.
Obtiene la conclusin sobre el significado del texto.
Acepta a Jesucristo como el camino de la verdad y la salvacin.
2.1
- Valor de la
laboriosidad
1.1 Reconoce actitudes posturales en diferentes

Normas sencillas de
niveles.
seguridad en la
Planifica y cumple reglas bsicas de aseo
prevencin de
diario.1.1.1.Reconoce la accin de los huesos,
accidentes en el uso
tendones y msculos.
de
Adeca sus movimientos en situaciones variadas
materiales.Nociones
mediante ejercicios de carcter global.
elementales de los
sistemas cardio
circulatorios y
respiratorio.
Identifica valores morales (Laboriosidad) que favorecen y antivalores

que desfavorecen la vida cristiana.
Selecciona un valor y un antivalor.
Busca y explica un texto bblico que sustenta el valor seleccionado.
Ora a Dios que le ayude en la prctica el valor seleccionado.
Formula una norma de conducta para combatir el antivalor a nivel

personal y social.
Resumen el tema en frases concisas y doctrinales.
Verbaliza la posicin que adoptan sus pares en los niveles alto, medio, y bajo.
Cumple con asearse despus de una sesin motriz.Menciona algunos huesos y
msculos de su cuerpo.
Explora sus posibilidades de movimiento en situaciones variadas.
Conversac
in y
dilogos
Preguntas
de
Exploraci
n
Observaci
n
espontne
a
Conversac
in y
dilogos
Preguntas
de
Exploraci
n
Practico
Ficha
de
regist
ro
Lista
de
cotejo
.
Escala
de
activi
dades
E
.
2.1 Practica ejercicios de coordinacin motora fina

y gruesa.
Coordina con precisin los sentidos de la vista y
tacto con los movimientos de otras partes
del cuerpo2.1.1Practica algunas pruebas
atlticas de pista con pelota y sin obstculos
en forma individual y en equipo.
3.1 Conoce los juegos o campos deportivos, practica

actividades deportivas y
recreativas.3.1.1Aumenta el desarrollo de
habilidades motrices bsicas mediante
actividades ldicas
1.1 Expresa sentimientos y recrea situaciones

cotidianas a travs de la danza y la expresin
Diferencia entre
coordinacin general
y especifica.Tipos de
juegos motores de
carrera
Menciona los rganos de los sentidos que participan en los ejercicios de

coordinacin que realiza.
Coordina el sentido de la vista y el tacto al rebotar en baln.Ejecuta carrera
de velocidad y de relevo.
Coordina el sentido de la vista en el tacto al rebotar un baln
Juegos motores.Reglas Menciona los lugares ms prximos a la I.E. donde se practica

simples de juego.
deportes.Desarrolla sus habilidades motrices en actividades ldicas que
participa
Arte dramtico:
Juegos dramticos,
Hace un inventario de danzas de su contexto local que conoce.

Escoge una danza para investigar:
corporal.
1.1.2 Elige un tema y planifica cmo
representarlo a travs de la, danza, cancin.
actuacin, juegos de
roles, animacin de
objetos y tteres.
Sketch. Gesto,
postura, expresin
vocal.
Movimiento
coreografa,
2.1 Disfruta y expresa sus emociones al observar o Manifestaciones

contemplar las diferentes manifestaciones
artsticas y
artsticas y culturales de su entorno y su
culturales de su
regin2.1.2 Reconoce y expresa sus emociones
entorno y su regin,
mediante la danza y el canto.
procedimientos,
materiales, motivos y
temas que contienen,
origen significado e
historia.
Emociones frente a
su participacin y de
sus compaeros.
poca de expresin
Gnero
Agrcola
Religioso
Festivo
Caza
Elige un tema de representacin y el mensaje a transmitir de manera
voluntaria.
Planificacin cmo representarlo:
Danza
Cancin
Elabora una ficha de observacin de exposicin de pintura y dibujo.Observa

detenidamente las danzas.
Practica
Regist
ro
IX. EJECUCIN:
JULIOMAYO - JUNIOAGOSTO
N
ACTIVIDADES
01
Pre-programacin de la unidad por las docentes.
02
Programacin del proyecto.
03
Ejecucin del proyecto.
04
Actividades especiales del calendario cvico.
05
Evaluacin del proyecto
24
25
26
27
28
29
30
31
01
02
05
06 07
08 09
12
13
14
15
16
19
20
21
x
x
x
x
X.
EVALUACIN
Se realizar mediante el desarrollo de las sesiones de aprendizaje por reas, de acuerdo al cronograma y la integracin del conocimiento, actividades, productos entre reas, las cuales
permitirn el logro de los aprendizajes.
EVALUACIN A NIVEL DE AREA: La evaluacin ser permanente haciendo uso de los instrumentos previstos, sin embargo para la evaluacin de salida cada docente deber disear
instrumentos de evaluacin.
ACTIVIDAD SIGNIFICATIVA
*.Trabajemos en equipo para elaborar nuestras normas de convivencia.
* Practicando el valor de la puntualidad y el compaerismo convivo mejor con mis compaeros y compaeras.
* Compartiendo con alegra demuestro mi amistad y compaerismo hacia los dems.
V B DIRECCIN:
______________________________
Direc. Olga Patricia Maguia Sotomayor
___________________________
Docente: Lizet Joanne Poma Gmez

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UNIDAD DE APRENDIZAJE N42

VALOR DEL MES:

CALENDARIO CVICO ESCOLAR:

31 de Mayo Da nacional de los desastres naturales.

III simulacro (3016 de MayoAbril)

PROGRAMACIN DE LOS APRENDIZAJES:

Aplica variados recursos expresivos segn

3.1 Toma decisiones estratgicas segn su

Respeta los turnos para intervenir.

Formula hiptesis sobre el contenido a partir de los indicios que le ofrece el

Identifica informacin en diversos tipos de

Establece semejanzas y diferencias entre la estructura de un recibo de

Textualiza experiencias, ideas, sentimientos,

Las instrucciones. Plan

1.1 Matematiza situaciones que involucran

cantidades y magnitudes en diversos

Representa situaciones que involucran

Elabora diversas estrategias haciendo uso de los

con su propsito comunicativo.

nmeros y sus operaciones para resolver

Utiliza expresiones simblicas, tcnicas y

Argumenta el uso de los nmeros y sus

cantidades y magnitudes en diversos

Utiliza expresiones simblicas, tcnicas y

2.1 Matematiza situaciones que involucran

Explica sus procedimientos al resolver diversas situaciones problemticas.

regularidades, equivalencias y cambios en

Utiliza expresiones simblicas, tcnicas y

Emplea el gramo y el kilogramo para determinar la masa de objetos.

Representa mediante pares ordenados la ubicacin de objetos en el plano

Comunica situaciones que involucran formas

Matematiza situaciones que involucran datos

Preserva el entorno natural y material.

Relaciona la ubicacin de objetos y su desplazamiento.

Identifica el valor numrico de cada imagen del pictograma.

2.1 Problematiza asuntos pblicos a partir del

Manifiesta curiosidad e inters por descubrir e investigar temas que

Propone y gestiona iniciativas de inters Instituciones del

Colabora en acciones colectivas orientadas al logro de metas comunes.

Seala que existen autoridades, dentro de su localidad, que velan por la

13. Comprende el fenmeno de la electrizacin

Comprende los efectos de los imanes, sus

Comprende la magnetizacin por induccin o por

identifica el norte geogrfico con brjulas

Identifica las manifestaciones de la electricidad.

que construyeReconoce los cambios fsicos en

1.1.1 Reconoce que la amistad con Jess nos

Elabora conclusiones sobre el uso de los imanes

Plantea una interrogante sobre un aspecto de la realidad y la

Presenta la narracin bblica relacionada a la pregunta planteada.

Caracteriza el relato bblico abordado.

expresiones de amor y misericordia,

2.1.4 Se esfuerza por cumplir con los valores

Establece el paralelismo entre los datos de la narracin y los datos de la

1.1 Reconoce actitudes posturales en diferentes

Identifica valores morales (Laboriosidad) que favorecen y antivalores

Selecciona un valor y un antivalor.

Busca y explica un texto bblico que sustenta el valor seleccionado.

Ora a Dios que le ayude en la prctica el valor seleccionado.

Formula una norma de conducta para combatir el antivalor a nivel

2.1 Practica ejercicios de coordinacin motora fina

3.1 Conoce los juegos o campos deportivos, practica

1.1 Expresa sentimientos y recrea situaciones