Avance programtico.

PIT_ Preescolar 3
PGINA

SESI
N

TEMA

LECCIN

CAMPO
FORMATIVO

ASPECTO

Reglas del
laboratori
o

La clase de
informtica

Desarrollo
personal y
social/Desa
rrollo fsico
y salud

Cultura y
vida
social
/Promoci
n de la
salud

Partes
bsicas
de la
computa
dora

Partes de la
computado
ra

Desarrollo
personal y
social

Los nios,
a familia y
la escuela

Tu historia

Exploracin
y
conocimient

COMPETENCIA

Participa
en
actividades que le
hacen
comprender
la importancia de la
accin humana en el
mejoramiento de la
vida familiar, en la
escuela y en la
comunidad.
Practica medidas
bsicas preventivas
y de seguridad para
preservar su salud,
as como para evitar
accidentes y riesgos
en la escuela y fuera
de ella.
Cultura y
Participa en
vida social actividades que le
hacen comprender
la importancia de la
accin humana en el
mejoramiento de la
vida familiar, en la
escuela y en la
comunidad
Cultura y
vida social

Distingue
algunas
expresiones de la

APRENDIZAJES
ESPERADOS

SOFTWA
RE

ACTIVIDA
D
A
REALIZA
R
Colorear
y
comentar

HABILIDA
DES

Reconoce
los
recursos
tecnolgicos,
y
medios
de
comunicacin de su
entorno, y explica su
funcin, sus ventajas
y sus riesgos.
Participa en el
establecimiento de
reglas de seguridad
en la escuela y
promueve el respeto
entre sus
compaeros y entre
los adultos

Cuento
La clase
de
informti
ca

Reconoce los
recursos
tecnolgicos, y
medios de
comunicacin de su
entorno, y explica su
funcin, sus ventajas
y sus riesgos

Interactiv
o Partes
de la
computa
dora

Remarca
ry
colorear

Observaci
n,
atencin,
coordinaci
n
discrimina
cin y
vocabulari
o.

Comparte
lo
que
sabe
acerca de sus

Interactivo
Los nios,
la familia y

Observar,
colorear,
dibujar
y

Observacin,
diferenciaci
n,

Observaci
n,
discrimina
cin,
expresin
y
creativida
d

FECHA

o del mundo

Partes de
la casa

Conoce mi
casa

Exploracin y
conocimiento
del mundo

Cultura y
vida social

cultura propia y
de
otras,
y
muestra respeto
hacia
la
diversidad.
Establece
relaciones entre
el presente y el
pasado de su
familia
y
comunidad
mediante objetos,
situaciones
cotidianas
y
prcticas
culturales.

costumbres
familiares y las de
su comunidad.
Identifica
semejanzas
y
diferencias entre
su cultura familiar
y la de sus
compaeros
(roles familiares,
formas de vida,
expresiones
lingsticas,
festejos,
conmemoracione
s).
Indaga
acerca de su
historia personal
y familiar.
Comparte
ancdotas de su
historia personal
a partir de lo que
le cuentan sus
familiares y, de
ser posible, con
apoyo
de
fotografas
y
diarios
personales
o
familiares.

la escuela:
Los nios:
TU
HISTORIA

comentar.

pensamiento
deductivo,
vocabulario.

Distingue algunos objetos

cotidianos que hay en su
casa, como utensilios,
muebles y partes de la
casa.

Identifica las diferentes

habitaciones y elementos
que conforman una casa.

Interactivo
Conoce mi
casa

Observar
y colorear

Observacin,
identificacin
, clasificacin
y vocabulario

PGIN
A

SESI
N

TEMA

LECCIN

CAMPO
FORMATIVO

ASPECTO

COMPETENCIA

La familia

rbol
genealgic
o

Pensamiento
matemtico

Nmero

Distingu
e
algunas
expresiones de
la
cultura
propia
y
de
otras,
y
muestra
respeto hacia la
diversidad.
Establec
e
relaciones
entre
los
miembros de su
familia.

Identific
a cmo est
conformada su
familia.
Compart
e ancdotas de
su
historia
personal
a
partir de lo que
le cuentan sus
familiares y, de
ser posible, con
apoyo
de
fotografas
y
diarios
personales
o
familiares.

Interactiv
o Los
nios la
familia y
la
escuela:
LA
FAMILIA

Los
animales

Conoce los
animales

Exploracin
y
conocimient
o del mundo

mundo
natural

Constru
ye sistemas de
referencia
en
relacin con la
ubicacin
espacial.

Utiliza
referencias
personales para
ubicar lugares.
Establec
e relaciones de
ubicacin entre
su cuerpo y
objetos
o
dibujos.

Interactiv
o Conoce
los
animales

Observa
seres vivos y
elementos de la

APRENDIZAJES
ESPERADOS

SOFTWAR
E

ACTIVIDA
D
A
REALIZAR
Dibujar

HABILIDAD
ES

Tachar,
encerrar y
colorear

Observaci
n,
diferenciaci
n y
vocabulario

Identificaci
n,
secuencia
orientacin
espacial

FECHA

naturaleza, y lo
que ocurre en
fenmenos
naturales.

Los
animales

Conoce los
animales

Exploracin
y
conocimient
o del mundo

mundo
natural

Atrapa los
peces

atrapa los
peces
sumando

Pensamiento
matemtico

Nmero

Toma en
cuenta
caractersticas
de
direccionalidad,
orientacin
proximidad.
Comunic
a
posiciones
utilizando
trminos como
dentro,
fuera,
arriba, etc.
Identific
a similitudes y
diferencias
entre seres del
mundo natural.

Observa
caractersticas
relevantes
de
elementos del medio y
de fenmenos que
ocurren
en
la
naturaleza, distingue
semejanzas
y
diferencias
y
las
describe
con
sus
palabras.

Reconoc
e
algunas
especies
de
animales y del
contexto en el
que habitan.

Interactiv
o Conoce
los
animales

Observar
y colorear

Observaci
n,
diferenciaci
n

Utiliza
los nmeros en
situaciones
variadas
que
implican poner

Identifica la cantidad
de
elementos
en
colecciones pequeas
y
en
colecciones
mayores mediante el

Interactiv
o: Atrapa
los peces
sumando

Trazar
colorear

Identificaci
n,
comparaci
n,
pensamient

en prctica los
principios
del
conteo.
Aprende
nociones de
suma.

PGINA

SESI
N

TEMA

LECCIN

CAMPO
FORMATIVO

ASPECTO

Figuras
geomtric
as

Figuras
geomtrica
s con
Cascabel

Pensamiento
matemtico

Forma,
espacio y
medida

COMPETENCIA

Identifica
figuras
geomtricas
bsicas.
Construy
e
objetos
y
figuras
geomtricas
tomando
en
cuenta
sus
caractersticas.

conteo.
Identifica los nmeros
en un documento o
dibujo y entiende qu
significan.
Utiliza
objetos
y
nmeros
para
representar
cantidades.
Junta dos colecciones
pequeas para hacer
una ms grande.

APRENDIZAJES
ESPERADOS
Identifica
elementos
faltantes en una
imagen
y
los
completa.
Hace
referencia
a
diversas formas
que observa en
su entorno y dice
en
qu
otros
objetos se ven
esas
mismas
formas.

o lgico.

SOFTWA
RE

ACTIVIDA HABILIDA
D
A DES
REALIZA
R

Interactivo:
Figuras
geomtrica
s
con
cascabel

Observar
y
completar

Observacin,
representaci
n mental y
orientacin
espacial.

FECHA

10

Figuras
geomtric
as

Figuras
geomtrica
s con
Cascabel

Pensamiento
matemtico

Forma,
espacio y
medida

11

Secuencia
de figuras
y sonidos

Secuencia
de sonidos

Desarrollo
fsico y salud

Coordinac
in
visomotriz

Mantiene
el
control
de
movimientos que
implican fuerza,
velocidad
y
flexibilidad
en
juegos
y
actividades
de
ejercicio fsico.

12

Series

La granja
de Harry

Pensamiento
matemtico

Forma,
espacio y
medida

Identifica
regularidades en
una secuencia, a
partir de criterios
de
repeticin,
crecimiento
y
ordenamiento.

Compara longitudes,
tamaos y peso en forma
directa

Ordena, de manera
creciente y decreciente,
objetos por tamao.

Interactivo
Figuras
geomtrica
s con
cascabel

observar,
trazar
nmero

Participa
en juegos que lo
hacen identificar y
mover
distintas
partes
de
su
cuerpo.
Expresa
por medio del
cuerpo,
secuencias
de
sonido imitando a
quien
escucha
hacerlo,
repitiendo ciertos
ritmos.
Sigue
secuencias
visuales
y
auditivas
en
diferentes
contextos.

Interactivo:
Secuencia
de sonidos

Trazar

Distingue,
reproduce
y
contina patrones
en forma concreta
y grfica.

Interactivo:
La granja
de Harry

Colorea

Observacin,
seriacin,
pensamiento
transitivo y
pensamiento
lgico
Identificacin
, codificacin
y
decodificaci
n
(interpretaci
n), anlisis y
sntesis.
Memoria
auditiva.

Identificacin
,
comparacin,
seriacin
(pensamient
o transitivo).

PGINA

SESI
N

TEMA

LECCIN

CAMPO
FORMATIVO

ASPECTO

13

Equivalen
cias

La granja
de Harry

Pensamiento
matemtico

Nmero

COMPETENCIA

Utiliza los
nmeros
en
situaciones
variadas
que
implican poner en
prctica
los
principios
del
conteo.
Resuelve
problemas
con
colecciones que
tienen diferente

APRENDIZAJES
ESPERADOS
Utiliza
objetos, smbolos
propios
y
nmeros
para
representar
cantidades, con
distintos
propsitos y en
diversas
situaciones.
Relaciona
cada nmero con

SOFTWA
RE

ACTIVIDA HABILIDA
D
A DES
REALIZA
R

Interactivo:
La granja
de Harry

Observar y
trazar

observacin,
identificacin
, deduccin y
pensamiento
lgico.

FECHA

nmero
elementos.

de

un smbolo para
resolver
un
problema
de
suma.

14

Nmero,
forma y
espacio

Nmero,
forma y
espacio con
Cascabel

Pensamiento
matemtico

Nmero,
forma y
espacio

Construy
e sistemas de
referencia
en
relacin con la
orientacin
espacial.
Agrupa
figuras con las
mismas
caractersticas.
Lee
y
registra
la
informacin
contenida
en
imgenes.

Compara
diversas formas,
selecciona la que
le parece ms
adecuada
y
explica por qu.
Agrupa
objetos segn sus
atributos
cualitativos
y
cuantitativos.
Reconoc
e,
formas
geomtricas
(planas y con
volumen)
en
diversas
posiciones.
Identifica
las caractersticas
de
objetos
y
colecciones.
Compara
dos o ms grupos
de elementos al
contar
colecciones.

Interactivo
Nmero,
forma
y
espacio
con
cascabel

Observar
y trazar

Identificacin
, anlisis y
orientacin
espacial

15

Cuerpo
sano

Higiene

Desarrollo
fsico y salud

Promocin
de la
salud

Practica
medidas bsicas
preventivas y de
seguridad
para
preservar
su

Aplica medidas de higiene

personal, como lavarse
las manos y los dientes,
que le ayudan a evitar
enfermedades.

Interactivo
Los nios
la familia y
la escuela:
los nios,

Unir
dibujar

Explorar y
manipular
con atencin
el interactivo.
Al terminar

16

Cuerpo
sano

Alimentaci
n, ejercicio
y diversin

Pensamiento
matemtico /
Desarrollo
fsico

Y salud

forma,
espacio y
medida/p
romocin
de la sal

salud, as como
para
evitar
accidentes
y
riesgos en la
escuela y fuera
de ella.

Establece
relaciones
temporales al explicar
secuencias de actividades
de su vida cotidiana y al
reconstruir procesos en
los que particip.
Aplica las medidas de
higiene que estn a su
alcance en relacin con el
consumo de alimentos.

Construy
e sistemas de
referencia
en
relacin con la
orientacin
espacial.
Practica
medidas bsicas
preventivas y de
seguridad
para
preservar
su
salud, as como
para
evitar
accidentes
y
riesgos en la
escuela y fuera
de ella.

Comunic
a posiciones y
desplazamientos
de
objetos
y
personas
utilizando
trminos
como
dentro,
fuera,
arriba,
abajo,
encima,
cerca,
lejos,
adelante,
etctera.
Aplica las
medidas
de
higiene que estn
a su alcance en
relacin con el
consumo
de
alimentos.

cuerpo
sanohigiene

los alumnos
debern:

PGINA

SESI
N

TEMA

LECCIN

CAMPO
FORMATIVO

ASPECTO

17

Habilidad
es

Aventura
espacial
con
peluche

Pensamiento
matemtico

Forma
espacio y
medida

COMPETENCIA

Utiliza los
nmeros
en
situaciones
variadas
que
implican poner en
prctica
los
principios
del
conteo.
Construy
e sistemas de

APRENDIZAJES
ESPERADOS
Identifica
por percepcin, la
cantidad
de
elementos
en
colecciones
pequeas y en
colecciones
mayores
mediante
el
conteo.

SOFTWA
RE

ACTIVIDA HABILIDA
D
A DES
REALIZA
R

Interactivo
Aventura
espacial
con
peluche

Observar
y tachar

Observacin,
identificacin
, orientacin
espacial,
codificacin y
descodificaci
n
y
coordinacin.

FECHA

referencia
en
relacin con la
orientacin
espacial.

18

Habilidad
es

Aventura
espacial
con
peluche

19

Oficios
y
profesiones

Oficios
urbanos
rurales

Pensamiento
matemtico

Forma,
espacio y
media

Exploracin y
conocimiento
del mundo

Cultura y
vida social

Forma rompecabezas y
analiza el todo y sus
partes.

Participa
en
actividades
que le hacen
comprender
la
importancia de la
accin
humana
en
el
mejoramiento de
la vida familiar, en
la escuela y en la
comunidad.
Relaciona
las
actividades
productivas a que
se dedican los
adultos de su
familia
y
comunidad, con
las caractersticas
de su entorno

Disea y
representa, tanto
de manera grfica
como concreta,
recorridos,
laberintos y
trayectorias,
utilizando,
diferentes tipos
de lneas y
cdigos.
Arma
rompecabezas
sencillos.

Interactivo
Aventura
espacial
con
peluches

Observar,
recortar y
pegar

Observaci
n,
orientacin
espacial

Identifica
oficios
y
profesiones de la
zona urbana y
rural.

Interactivo
Oficios
urbanos y
rurales.

Trazar

Identificacin
, sntesis y
pensamiento
lgico.

Indaga
sobre las
actividades
productivas a las
que se dedican
las personas de
su familia y su
comunidad, y
conversa sobre
ello

natural y social.

PGINA

20

El teclado

Manejo el
teclado

Exploracin
y
conocimient
o del mundo

Cultura y
vida social

SESI
N

TEMA

LECCIN

CAMPO
FORMATIVO

ASPECTO

21

Los
transporte
s

Medios de
transporte

Exploracin
y
conocimient
o del mundo

Cultura y
vida social

Establece
relaciones de su
familia
y
comunidad
mediante objetos
o
medios
de
transporte.
Identifica
los
principales
medios
de
transporte y la
manera en que se
clasifican.

22

Los
transporte
s

Medios de
transporte

Exploracin
y
conocimient

Cultura y
vida social

Establece
relaciones de su
familia
y

Participa
en
actividades
que le hacen
comprender
la
importancia de la
accin
humana
en
el
mejoramiento de
la vida familiar, en
la escuela y en la
comunidad.

COMPETENCIA

Reconoc
e los recursos
tecnolgicos,
y
medios
de
comunicacin de
su entorno, y
explica
su
funcin,
sus
ventajas y sus
riesgos.

Interactivo
Practicand
o con el
teclado

Remarcar,
colorear, y
encerrar.

SOFTWA
RE

ACTIVIDA HABILIDA
D
A DES
REALIZA
R

Identifica
y
explica
los
medios
de
transporte
que
usan sus padres
y abuelos.

Interactivo
Medios de
transporte

Remarcar

Observaci
n,
coordinaci
nm
direccionali
dad

Identifica
y
explica
los
medios
de

Interactivo
Medios de
transporte

Trazar

Observaci
n,
coordinaci

APRENDIZAJES
ESPERADOS

Observacin,
diferenciaci
n
y
orientacin
espacial.

FECHA

o del mundo

23

La ropa

La ropa

Exploracin
y
conocimient
o del mundo

Cultura y
vida social

24

Los
nmeros

La orquesta
del circo

Pensamiento
matemtico

Nmero

comunidad
mediante objetos
o
medios
de
transporte.
Identifica
los
principales
medios
de
transporte y la
manera en que se
clasifican.

transporte
que
usan sus padres
y abuelos.

Distingue
diferentes
tipos de ropa.

Reconoce objetos
cotidianos, como
vestimenta que se
utilizan en distintas
comunidades para
satisfacer necesidades
semejantes
Usa
y
menciona
los
nmeros
en
orden
ascendente,
ampliando
gradualmente el
rango de conteo
segn
sus
posibilidades.
Identifica
el orden de los
nmeros
en
forma escrita.

Utiliza los
nmeros
en
situaciones
variadas
que
implican poner en
prctica
los
principios
del
conteo.

nm
direccionali
dad

Interactiv
o La
ropa

Observar,
encerrar y
pegar
calcoman
as

Observaci
n, atencin,
identificaci
n

Software
previo:
Interactivo
La
orquesta
del circo

Unir,
dibujar y
colorear

Atencin,
lgica y
seriacin

PGINA

SESI
N

TEMA

LECCIN

CAMPO
FORMATIVO

ASPECTO

25

Los
nmeros

La orquesta
del circo

Pensamiento
matemtico

Nmero

COMPETENCIA

Utiliza los
nmeros
en
situaciones
variadas
que
implican poner en
prctica
los
principios
del

APRENDIZAJES
ESPERADOS
Usa
y
menciona
los
nmeros
en
orden
ascendente,
ampliando
gradualmente el

SOFTWA
RE

ACTIVIDA HABILIDA
D
A DES
REALIZA
R

Software
previo:
Interactivo
La
orquesta
del circo

Remarcar
y unir

Atencin,
lgica y
seriacin

FECHA

conteo.

rango de conteo
segn
sus
posibilidades.
Identifica
el orden de los
nmeros
en
forma escrita.

26

Nmero,
forma y
espacio

Nmero,
forma y
espacio con
Cascabel

Pensamiento
matemtico

Forma y
espacio

Construy
e sistemas de
referencia
en
relacin con la
orientacin
espacial.

Establece
relaciones
de
orientacin entre
su cuerpo y los
objetos, as como
entre
objetos,
tomando
en
cuenta
sus
caractersticas de
direccionalidad,
orientacin,
proximidad
e
interioridad.

27

Beebot

Personaliza
r al Beebot

Expresin y
apreciacin
artstica

Cultura y
vida social

Expresa
ideas,
sentimientos
y
fantasas
mediante
la
creacin
de
representaciones
visuales, usando
tcnicas
y
materiales
variados.

Experime
nta con gamas,
contrastes,
matices y tonos
en
sus
producciones
plsticas, y las
reconoce
como
caractersticas del
color.
Seleccion
a
materiales,
herramientas
y
tcnicas
que
prefiere cuando
va a crear una

Software
previo:
Interactivo
Nmero,
forma
y
espacio
con
cascabel.

Observar
y tachar

Identificacin
,
diferenciaci
n
y
comparacin.

Colorea

Observacin
y
pensamiento
divergente.

obra.
Observa
e interpreta las
creaciones
artsticas de sus
compaeros
y
encuentra
semejanzas
y
diferencias
con
las
propias
producciones
cuando stas se
hacen a partir de
una
misma
situacin.

28

Beebot

Recorrido
Beebot

Desarrollo
fsico y
salud/
pensamiento
matemtico

Coordinac
in fuerza
y
equilibrio/
forma,
espacio y
medida

Utiliza
objetos
e
instrumentos de
trabajo que le
permiten resolver
problemas
y
realizar
actividades
diversas.
Construy
e sistemas de
referencia
en
relacin con la
orientacin
espacial.

Explora y
manipula
de
manera
libre,
objetos,
instrumentos
y
herramientas de
trabajo, sabe para
qu
pueden
utilizarse,
y
practica
las
medidas
de
seguridad
que
debe adoptar al
usarlos.
Ejecuta
desplazamientos
y
trayectorias
siguiendo
instrucciones.
Describe
desplazamientos
y trayectorias de

Trazar

Observacin,
identificacin
coordinacin.

objetos
y
personas,
utilizando
referencias
propias.
Identifica
la direccionalidad
de un recorrido o
trayectoria
y
establece puntos
de referencia.

PGINA

SESI
N

TEMA

LECCIN

CAMPO
FORMATIVO

ASPECTO

29

Beebot

Recorrido
Beebot

Desarrollo
fsico y
salud/
pensamiento
matemtico

Coordinac
in fuerza
y
equilibrio/
forma,
espacio y
medida

COMPETENCIA

Utiliza
objetos
e
instrumentos de
trabajo que le
permiten resolver
problemas
y
realizar
actividades
diversas.
Construy
e sistemas de
referencia
en
relacin con la
orientacin
espacial.

APRENDIZAJES
ESPERADOS
Explora y
manipula
de
manera
libre,
objetos,
instrumentos
y
herramientas de
trabajo, sabe para
qu
pueden
utilizarse,
y
practica
las
medidas
de
seguridad
que
debe adoptar al
usarlos.
Ejecuta
desplazamientos
y
trayectorias
siguiendo
instrucciones.

SOFTWA
RE

ACTIVIDA HABILIDA
D
A DES
REALIZA
R
Colorear

Observacin,
identificacin
coordinacin.

FECHA

 Describe
desplazamientos
y trayectorias de
objetos
y
personas,
utilizando
referencias
propias.
Identifica
la direccionalidad
de un recorrido o
trayectoria
y
establece puntos
de referencia.

30

Beebot

Recorrido
Beebot

Desarrollo
fsico y
salud/
pensamiento
matemtico

Coordinac
in fuerza
y
equilibrio/
forma,
espacio y
medida

Utiliza
objetos
e
instrumentos de
trabajo que le
permiten resolver
problemas
y
realizar
actividades
diversas.
Construy
e sistemas de
referencia
en
relacin con la
orientacin
espacial.

Explora y
manipula
de
manera
libre,
objetos,
instrumentos
y
herramientas de
trabajo, sabe para
qu
pueden
utilizarse,
y
practica
las
medidas
de
seguridad
que
debe adoptar al
usarlos.
Ejecuta
desplazamientos
y
trayectorias
siguiendo
instrucciones.
Describe
desplazamientos
y trayectorias de
objetos
y

Trazar

Observacin,
identificacin
coordinacin.

personas,
utilizando
referencias
propias.
Identifica
la direccionalidad
de un recorrido o
trayectoria
y
establece puntos
de referencia.