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La Robla. Len.
Dpto de Orientacin
2 Bachillerato Orientacin Profesional
ORIENTACIN
ACADMICA Y
PROFESIONAL
2 BACHILLERATO
CUADERNO DEL
ALUMNADO
Nombre y apellidos
Dpto de Orientacin
2 Bachillerato Orientacin Profesional
Dpto de Orientacin
2 Bachillerato Orientacin Profesional
(Perfiles
de
trabajo
ms
Mejora tu empleabilidad:
Movilidad geogrfica
y funcional
Reciclaje y formacin
Conocimiento
de
idiomas
Capacidad
de
adaptacin al cambio
Capacidad de asumir
responsabilidades
Trabajo en equipo
Dpto de Orientacin
2 Bachillerato Orientacin Profesional
Dpto de Orientacin
2 Bachillerato Orientacin Profesional
Dpto de Orientacin
2 Bachillerato Orientacin Profesional
Anexos
Despus del Bachillerato qu?
Gua Len. Buscar las opciones al finalizar el Bachillerato.
Anexo I
Escribe a continuacin las opciones que tienes al finalizar el Bachillerato:
1 opcin
2 opcin
3 opcin
4 opcin
5 opcin
6 opcin
Priorzalas
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Conocindome:
Para poder acceder al mundo laboral tienes que conocer tus cualidades, tus actitudes, tus
aptitudes, etc.
Antes de decidirte sobre lo que quieres para el curso que viene conviene que conozcas y
reflexiones sobre lo que viene a continuacin:
Cules son mis aptitudes?: habilidades manuales o mecnicas, habilidades para el
clculo, verbal, relaciones sociales, espaciales, memoria, atencin, razonamiento,
artstica.
Cules son mis intereses y aficiones?: Qu quieres ser en la vida (trabajo concreto o
actividad laboral.
Dpto de Orientacin
2 Bachillerato Orientacin Profesional
1 Qu es un contrato de trabajo?
2 Tipos de contratos:
Dpto de Orientacin
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Orden de aptitud
Tipo de aptitud
Primera opcin
Segunda opcin
Tercera opcin
Cuarta opcin
Quinta opcin
Sexta opcin
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Dpto de Orientacin
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1.
Cmo lo haras? Fjate un plan para
llevarlo a trmino.
2.
Cmo lo haras? Fjate un plan para
llevarlo a trmino.
3.
Cmo lo haras? Fjate un plan para
llevarlo a trmino.
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Dpto de Orientacin
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La entrevista.
Anexo VI
Contesta a las siguientes preguntas:
1. Cmo te presentaras a una entrevista de trabajo?
2. De las ideas que te sugieren para utilizar en la entrevista, cules te parecen las
cinco ms aconsejables? Por qu?
Idea
Por qu?
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Explicacin:
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Dinmica de grupos.
Anexo VIII
Dinmicas de grupo
Esta tcnica permite que la empresa evale tu capacidad de trabajar en equipo, de
liderazgo, de comunicacin verbal... La empresa forma grupos de 4 a 6 candidatos y les
da un tema sobre el que el grupo tiene que llegar a un acuerdo final en un tiempo
limitado. Cada candidato puede tener un papel asignado para el trabajo del grupo o no.
En la misma sala habr dos o tres personas de la empresa que tomarn nota de lo que
ven, analizarn el comportamiento de cada miembro del grupo y os pedirn que les
presentis vuestra solucin consensuada. Estas personas estarn ms interesadas,
normalmente, en cmo interacta el grupo que en la bondad de la solucin planteada.
El tema podra consistir en decidir a quin debera contratar la empresa para cubrir una
vacante, para lo que os pueden dar varios CV, alguno de los cuales podra ser el de
algn candidato presente. Tambin podra plantearse al grupo un problema o caso que
tienen que resolver, por ejemplo un caso que plantea una decisin de Marketing que
debe tomar la empresa. La empresa podra pedir al grupo que decida qu 5 objetos
llevara a una isla desierta.
Presta mucha atencin a cualquier material escrito que te den para abordar el tema
propuesto.
Lelo con rapidez marcando la informacin ms importante, si tienes tiempo lelo otra
vez.
Si te han asignado un papel, fija tu objetivo en la discusin.
Participa activamente y contribuye a que el grupo logre su objetivo.
Escucha a los dems con atencin.
Toma notas, si puedes, de lo que dicen.
Invita a participar a los candidatos ms callados: "(Nombre), t qu opinas?".
Tus participaciones deben ser claras, concisas e integrando, cuando sea posible, las
aportaciones de los dems.
Intenta que tus participaciones inviten a participar a los dems, una forma de
conseguirlo es terminarlas con una pregunta al grupo.
Procura dar soluciones al grupo, si planteas algn problema adicional, incorpora alguna
propuesta de solucin: "Creo que no hemos tenido en cuenta que., me parece que esto
podra resolverse., qu os parece?
Saca a relucir tus dotes diplomticas y de persuasin.
Si hay algn pesado que no hace ms que acaparar el tiempo, puedes darle un corte
educado: "Gracias (nombre) por tus ideas, pero creo que es importante que todos
hagamos nuestras aportaciones, no te parece?
Procura, de vez en cuando, hacer algn resumen de lo avanzado hasta el momento, para
ver si realmente estis de acuerdo: "Por lo que hemos discutido hasta ahora, creo que
estamos de acuerdo en que la empresa debevosotros lo veis tambin as?
Vigila el tiempo y asegrate que el grupo llega a un acuerdo en el tiempo que os han
dado: "Esto es interesante pero slo nos quedan 10 minutos y hay un punto que no
hemos tratado todava. Yo pasara a ese punto y al final, si tenemos tiempo, volvemos a
esto mismo, os parece bien?
Sonre a todos los miembros del grupo, puedes sacar a relucir, sin pasarte, tu sentido del
humor.
No tienes por qu intentar asumir, cueste lo que cueste, el papel de lder, pero s debes
intentar crear un ambiente agradable de trabajo a tu alrededor.
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Mejora tu empleabilidad.
Anexo IX
Contesta a la siguiente pregunta:
1. Cul es la tuya? Rellena los espacios con la informacin que t quieras dar de
ti, para que te conozcan y para que encuentres trabajo lo antes posible.
Mejora tu empleabilidad:
Movilidad geogrfica
y funcional
Reciclaje y formacin
Conocimiento
de
idiomas
Capacidad
de
adaptacin al cambio
Capacidad de asumir
responsabilidades
Trabajo en equipo
Sentido de la iniciativa
Experiencia
Capacidad
de
comunicacin
2. Selecciona uno de los sectores y escribe aquella informacin que te resulte ms
atractiva de cara a encontrar trabajo.
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Orden (1-10)
1
2
3
4
5
6
7
8
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Discrecin
Sinceridad
9
10
Habiliades sociales:
Orden (1-10)
Trabajo en equipo
1
Adaptacin
2
Ganas de aprender
3
Superacin
4
Disponibilidad
5
Organizacin
6
Capacidad de comunicacin
7
Integracin
8
Capacidad para las relaciones sociales
9
Dotes de mando
10
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Estructura del sistema universitario:
El sistema universitario comprende universidades pblicas y
privadas.
Las universidades son entidades autnomas que tienen capacidad
para establecer su propia oferta acadmica.
La oferta acadmica puede ser de dos tipos:
Ttulos oficiales, con validez en Ttulos
propios
de
cada
todo el Estado. Son ttulos universidad. No se homologan,
establecidos por el Gobierno a por lo que no tienen validez
propuesta del Consejo de acadmica. Se caracterizan por
Universidades. Deben incluir en la flexibilidad de sus planes de
sus planes de estudio unos estudios. Entre ellos estn los
contenidos mnimos (materias Masters, Expertos y otros. Cada
troncales). A estas materias titulacin universitaria exige la
troncales,
las
universidades obtencin de un nmero de
aaden las materias obligatorias crditos unidad de valoracin
(establecidas
en
cada de las enseanzas equivalente a
universidad), materias optativas 10 horas que vara entre 60 y
para el alumno y materias de 90 por ao acadmico
libre configuracin.
Anexo XI
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EL UNIVERSITARIO PERFECTO
Licenciado en: Ingeniera Informtica de
Telecomunicaciones,
Industrial,
Administracin o Direccin de Empresas o
Marketing.
Debe conocer dos de estos tres idiomas:
Ingls, Francs y Alemn.
Preferentemente, que haya realizado
prcticas mientras estudiaba la carrera. Las empresas valoran que
haya sabido compaginar trabajo y estudios.
Tiene que poseer carn de conducir.
Se valora que haya realizado estudios de posgrado: Marketing,
comercial, MBA, cursos de especializacin.
Habilidades sociales ms apreciadas: ganas de
aprender,
capacidad
de
adaptacin,
flexibilidad, capacidad de organizacin, trabajo
en equipo, capacidad de integracin y dotes de
mando y liderazgo.
PROGRAMA SNECA
Ofrece ayudas econmicas que
permiten a los estudiantes de
los dos ltimos cursos la
movilidad dentro de las
universidades espaolas.
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Anexo XII
REGISTRO.
Estas dos funciones no se dan por s solas, debes poner tambin algo
de tu parte: para la funcin de organizacin es necesario que
relaciones lo que se dice en clase con lo que conoces, ya sea de
clases anteriores o con otras materias.
ORGANIZACION.
Tomar un apunte implica seleccionar y organizar mentalmente la
informacin que se escucha, para anotar aquello que se considera
importante. Esta organizacin mental de la informacin apoya el
aprendizaje de dos maneras:
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art, artculo, sec. secundario, edo. estado, min. minuto, ej. ejemplo,
depto. departamento, soc. sociedad, gral. general, nal. nacional,
admon. administracin, dir.direccin.
difer, part, categ, educ, introd, revol, prog, caract, sist, obj.
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central de esa parte del apunte. El ejemplo 1 muestra cmo sera esta
distribucin en la hoja del cuaderno.
FORMAS DE APUNTES.
Las diferentes formas de tomar apuntes se pueden usar
flexiblemente; por ejemplo, es posible utilizar los mrgenes para
anotaciones personales sobre el que hay que repasar, fechas de
exmenes, tareas, etc.
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hecho de q' alrededor de la regin en q' los tejidos han sido daados
o heridos se intensifica la div. Celular
Algunas reglas que puedes seguir para tomar buenos apuntes a fin de
facilitar su repaso posterior son:
1. Reglas bsicas.
a) Tener los apuntes en orden. Esta es una de las reglas ms
importantes, y lo nico que hay que hacer es anotar la materia y la
fecha de cada apunte. Despus, cuando empieza a crecer el nmero
de apuntes, es conveniente numerar las hojas. Se aconseja tambin
separar los apuntes de cada materia, ya sea por medio de
separadores, en carpetas, o destinando un cuaderno por materia.
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2. Reglas opcionales.
Definir los puntos que, a juicio del profesor, son los importantes del
tema.
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