UNIVERSIDAD CATLICA DEL MAULE

MAT3GUIGEO18
PROYECTO ENLACES.
ESCUELA:
NOMBRE:

CURSO:

FECHA:

APRENDIZAJES ESPERADOS.
1.- Describen Prismas rectos y Pirmides; Identifican y realizan
representaciones de ellos en un plano y los forman a partir de
redes.
2.- Interpretan, describen, elaboran y comunican posiciones y
trayectos a travs de representaciones grficas.

AMIGUITAS Y AMIGUITOS: juntos otra vez

para continuar con nuestras aventuras matemticas, en esta
oportunidad afianzaremos los aprendizajes sobre las pirmides,
seguiremos desarrollando tu imaginacin espacial con respecto a
prismas y pirmides en tres dimensiones.

Tambin abordaremos problemas sobre Prismas Rectos y

Pirmides y representaciones esquemticas de posiciones y
trayectorias.

ESTS LISTA, O LISTO?

Vamos a iniciar nuestro trabajo con un repaso de la gua anterior,

en ella aprendimos lo siguiente:
Trabajamos con especial nfasis los Prismas Rectos y nos
familiarizamos con las Pirmides.
De los Prismas Rectos sacamos varias conclusiones, como por
ejemplo: cmo son sus caras, qu forma tienen, qu es una arista,
un vrtice, cmo son sus caras basales y caras laterales.

Ahora iniciaremos nuestro trabajo de repaso con los siguientes

ejercicios: Descubre el cuerpo geomtrico incgnito y dibjalos:

Es un cuerpo geomtrico
con caras triangulares y
una cara basal cuadrada.

Es un cuerpo que tiene

seis caras, cuatro de
ellas son rectangulares y
dos cuadradas.

Es un cuerpo que tiene

cuatro caras triangulares
y una cuadrada.

Sigamos con un trabajo prctico:

Los Talleres de la Escuela, son una buena oportunidad para
compartir un trabajo en equipo con un inters comn.
Los nios y nias del Taller de Manualidades aprendern a hacer
cajas forradas para regalos.
La Profesora les present un set de Cuerpos Geomtricos que
podran servir como modelo.
1.

3.-

2.

4.-

5.-

6.-

7.-

8.-

9.-

Para saber cules cuerpos geomtricos ocuparn de modelo,

responde cada pregunta escribiendo el nombre del cuerpo
geomtrico o el nmero que lo identifica.
Descartaron los cuerpos
redondos, es decir, aquellos
que tienen al menos una
cara curva. Cules son?
Los que quedaron son
poliedros, es decir son
cuerpos geomtricos que
tienen todas sus caras
planas. Cules son?

Cules de los poliedros son

pirmides, es decir tienen
slo una cara basal?

SIGAMOS PRACTICANDO:

Qu forma tienen las

caras laterales de una
pirmide?

Qu poliedro es un cubo,
es decir, tiene todas sus
caras iguales? Qu forma
tienen sus caras?

Qu forma tienen las

caras laterales de un
prisma?

Observa la diferencia entre un prisma y una pirmide.

APRENDE:
Un prisma es un
poliedro porque
todas sus caras son
planas.

Entonces la
pirmide
tambin es un
poliedro.

S, la pirmide tambin es un poliedro pero, en qu se diferencia

con un prisma?

OBSERVA ESTAS REDES

PRISMA
PIRAMIDE

Lograste encontrar la diferencia? registra tu comentario.

OBSERVA LAS SIGUIENTES REDES CON SUS RESPECTIVOS

CUERPOS GEOMTRICOS.
PIRMIDE DE BASE CUADRADA

PIRMIDE DE BASE TRIANGULAR.

PRISMA DE BASE TRIANGULAR

RED DE CUBO

ESTE APOYO VISUAL TE PERMITIR TRABAJAR EN MEJOR FORMA

LOS EJERCICIOS DE LA GUIA.
Ahora resuelve y dibuja el cuerpo geomtrico al que se refiere.
Tiene 4 vrtices y 3 caras laterales. No es prisma.
Qu cuerpo geomtrico es?

 Tiene 8 vrtices y 6 caras laterales de igual forma. No es una

pirmide.
Qu cuerpo geomtrico es?

Sigamos practicando:

Representa un prisma y una pirmide vistos desde dos posiciones

diferentes.
PRISMA DE BASE CUADRADA.

PIRMIDE DE BASE CUADRADA

Marca con una X la respuesta correcta:

Cul de las siguientes figuras corresponde a una vista de frente
de

A.

B.

C.

D. Ninguna de las anteriores

Continuamos practicando especialmente con las PIRMIDES.

Observa los siguientes cuerpos geomtricos y completa con el
nmero de elementos de cada cuerpo geomtrico.

a) Nmero
Nmero
Nmero
Nmero

de
de
de
de

caras :
aristas :
vrtices :
bases :

b) Nmero de caras
:
Nmero de aristas
:
Nmero de vrtices :
Nmero de bases
:

c) Nmero de caras:
Nmero de aristas:
Nmero de vrtices:
Nmero de bases:
La primera parte de esta gua ha sido un complemento de la
gua anterior, para reforzar el aprendizaje sobre las
pirmides.
Pasaremos en la parte final de la gua: INTERPRETAR Y
ELABORAR DIBUJOS DE POSICIONES Y TRAYECTOS.
Observa el ejemplo.
Los medios de transporte nos permiten desplazarnos de un
lugar a otro, ya sea para realizar viajes cortos o largos.
Los microbuses permiten transportar personas desde puntos
muy diversos de una ciudad.

Qu lneas de
microbuses conoces t?
Qu recorridos hacen?

Si un microbs parte en el
semforo ( X ) y avanza 1
cuadrado a la izquierda, 6
cuadrados hacia arriba y 8 cuadrados a la izquierda, a qu
lugar llega?

SIGAMOS PRACTICANDO:
AHORA CON UN JUEGO QUE T CONOCES:
La gallinita ciega es un juego que divierte mucho a Santiago
y sus amigos. Uno de ellos debe taparse los ojos y encontrar
los objetos escondidos.
Dibuja de acuerdo a las indicaciones

.
1
Cuatro cuadros al norte desde el inicio ( 1 ), una cuerda.
De la cuerda, camina 7 cuadrados al oeste, uno al sur y
dibuja un yoyo.
Te encuentras en el inicio, desplzate 2 cuadros al oeste, 3
cuadros al norte y 4 cuadros al oeste. Dibuja un
rompecabezas.
Encuentra el llavero y describe el recorrido que haras para
llegar al inicio del juego.
Pasamos a PRACTICAR con problemas:

A Camilo le dieron un papel con las indicaciones para llegar

desde su casa al correo para dejar una encomienda. Cmo
debe ser el trayecto que debe realizar?
Desde tu casa camina cuatro cuadras hacia el este.
Gira hacia el sur y avanza cinco cuadras.
Dobla al oeste y camina dos cuadras.

COMPRENDE

Lee nuevamente el problema y explcalo con tus

palabras.

Destaca la pregunta y los datos del problema.

Qu se te pide que encuentres?

PLANIFICA
Qu estrategia usars para resolver el problema?
Para realizar el esquema puedes utilizar un papel
cuadriculado donde cada cuadrado represente una cuadra.
Comienza dibujando la casa de Camilo.
RESUELVE

REVISA

Lee nuevamente el problema y revisa las

indicaciones. Compara tu respuesta con las de tus
compaeros de puesto.
Elabora un comentario.

LTIMO EJERCICIO.

Vamos que se puede!

APRENDE.
En todo plano es muy importante tener puntos de
referencia.
Es importante buscar caminos alternativos para ir de
un lugar a otro.
Es conveniente discutir con tus compaeros las
ventajas y desventajas de cada camino, esto te
permitir reflexionar sobre diferentes estrategias de
modo de modificar o perfeccionar las propias.
Dnde est cada cosa?
Si cada persona se ubica en la X, hacia qu lado
tiene los objetos?

Don Lalo

Juanito

Susana

Camila

DESPUES DE REALIZAR ESTOS EJERCICIOS PIENSA Y RESPONDE:

Qu pasara si en una representacin de un sector

habitacional slo se dibujarn trazos que representan las

calles?

Qu elementos podran dibujarse de modo que sirvieran

de referentes?

Qu referentes se emplean comnmente para dar la

indicacin de un lugar determinado de la ciudad, por
ejemplo, cmo se puede llegar a la plaza?

Pasamos a resolver problemas.

Lee y luego haz un dibujo para resolver.

 Qu caractersticas deben tener dos cubos para

que juntos puedan formar un prisma de base
cuadrada?

RESOLUCIN:

RESPUESTA:

Hemos terminado la ltima gua del ao, nos corresponde

realizar la sntesis de lo tratado, y es lo siguiente:
Se reforzaron los prismas rectos.
Con respecto a las pirmides se aprendi que:

- Todas las pirmides tienen un nmero par de aristas.

- El nmero de caras de una pirmides es uno ms que el nmero
de aristas de la base.
- Las caras laterales de una pirmide son de forma triangular.
- Todo sto se logr con variados ejercicios.

Con respecto a representaciones esquemticas de

posiciones y trayectorias, se trabaj en base a ejemplos
simples y problemas para que los alumnos y alumnas
empleen los conocimientos adquiridos y utilicen en cada
caso estrategias propias que luego compartan para
modificar o perfeccionar sus propias estrategias.
Ahora pasamos a la etapa final, la seccin:
QU APREND?

1.-Cul es la cantidad de vrtices que tiene el siguiente

cuerpo?

a) 4
b) 5
c) 6
d) 7

3.-Marca en cada caso la alternativa correcta.

Cul de estas redes corresponde a un prisma de
base triangular?

4.-Realiza el trayecto siguiendo las indicaciones y comenzando

desde el 1.
a
c

1
b

4b - 1d - 1b 1c 2b - 1d - 1b 2d - 1 - 1c 1 3d - 2b.
5.- Observa las siguientes representaciones que muestran cuerpos
geomtricos vistos desde arriba. Escribe en cada caso el nombre
del cuerpo geomtrico al que representa.

6.-Marca y escribe los elementos de la siguiente pirmide.

CARAS
ARISTAS
VERTICES
7.- Lee y luego haz un dibujo para resolver:
Pregunta:
Se puede formar un cubo con dos prismas de base
cuadrada?
Qu condiciones debera cumplir?
Resolucin:

Respuesta:
HEMOS LLEGADO AL FINAL.
HASTA PRONTO, LAS MATEMTICAS SON
HERMOSAS Y FCILES DE APRENDER, VERDAD QUE
HA SIDO UNA NUEVA EXPERIENCIA APRENDER AS?
TE SEGUIR ACOMPAANDO!