ESQUEMA INTRODUCTORIO

INTRODUCCIN
I.- DATOS GENERALES:
1.- Titulo del proyecto:
2.- Responsable:
3.- Participantes:
4.- Unidad Formuladora:
II.- ALCANCE Y FACTIBILIDAD:
1.- Duracin:
2.-Cobertura:
3.- Recursos:
4.- Presupuesto:
5.- Financiamiento:
6.- Beneficio:
III.- JUSTIFICACIN DEL PROYECTO:
1.-Antecedentes:
2.-Identificion del Problema:
3.-Fundamento del Problema:
4.- Identificacin de las Variables:
5.- Operacionalizacion de las Variables:
6.- Objetivos:
IV.- DESARROLLO DEL PROYECTO:
1.- Metodologa de Contrastacin y Demostracin:
2.- Cronograma de Actividades:
3.-Ejes Temticos:
V.- REFERENCIALES

INTRODUCCION

La educacin ambiental se encuentra ligada a los valores,

comportamientos y aptitudes que sensibilizan al individuo con su
medio ambiente y con la problemtica que lo afecta.
En este orden de ideas, la educacin ambiental debe planificarse y
desarrollarse como un proceso de aprendizaje continuo que puede
darse en contextos diferentes: comunidad educativa, comunidad en
general, sector empresarial, etc.
La Educacin Ambiental constituye uno de los Ejes ms importantes
con lo que cuentan los educadores ya sea de escuela, universidad,
conferencias , etc. ; con el fin influir de manera positiva para dar a
conocer y realizar actividades relacionadas a esta materia y dar
respuesta as a los graves problemas que tenemos actualmente en
nuestro planeta.
Por ello,
el proyecto de Educacin Ambiental en la Institucin
Educativa Repblica de Italia se llevara a cabo en las aulas de de
dicha institucin, debido a que muchas veces, nos resulta difcil llevar
a la prctica la teora que explicamos en el aula en relacin con la
Educacin Ambiental y slo la limitamos a la limpieza del aula y a la
limpieza de los trabajos realizados, pensando que no podemos hacer
ms.
Aunque no se puede generalizar, ya que muchos colegios estn
trabajando con los alumnos desde edades tempranas el reciclado de
la basura que se genera en la clase, en muchos de ellos, slo nos
encontramos con una papelera en la que los alumnos/as depositan el
material de desecho. Es por tanto una labor que se debe poner en
marcha.

Nuestro proyecto est relacionado con una pequea charla de

separacin y reciclaje de la basura que generamos en clase. As,
podemos poner en marcha el reciclado de estos desechos en el aula,
aunque pueda parecer que los nios y nias an son pequeos, esta
es la etapa ideal para concienciarles de la necesidad de hacerlo,
explicndoles tambin de manera sencilla las consecuencias de no
hacerlo.

PLAN DE EDUCACIN AMBIENTAL

I.- DATOS GENERALES:

1.- Titulo del proyecto:
Proyecto de Educacin Ambiental en la Institucin Educativa
Repblica de Italia .
2.- Responsable:
Daz Ponceca Yessenia
3.- Participantes:

Chumpisuca lvarez, Ever.

Chuquiyuri Pajares, Shamir.

Cotera Medrano, Luigi.

Cruz Chiroque, Ivn.

Damin Liberato, Josselyn.

4.- Unidad Formuladora:

Qumica Orgnica 2011 A

II.- ALCANCE Y FACTIBILIDAD:

1.- Duracin:
6 semanas.
2.-Cobertura:

Universo: Alumnos de la institucin educativa Repblica de

Italia.

Muestra: Alumnos de 4to de Primaria de dicha institucin.

3.- Recursos:

Potencial humano:
Chumpisuca lvarez, Ever.

Chuquiyuri Pajares, Shamir.

Cotera Medrano, Luigi.
Cruz Chiroque, Ivn.
Damin Liberato, Josselyn.
Daz Ponceca, Yessenia.

Materiales: computadoras, lap tops, un proyector, hojas,

lapiceros, lpiz, internet, folder, cmara fotogrfica, folletos,
materiales didcticos, libros, cuaderno de apuntes, papel
lustres, cajas de cartn.

4.- Presupuesto:
El costo total del proyecto ser: S/ 107.5 nuevos soles
5.- Financiamiento:
El proyecto ser autofinanciado; cada integrante aportara:
18.00 nuevos soles.
6.- Beneficio:

Aprender a realizar un proyecto.

Aprender a trabajar en equipo para un bien comn.

Adquirir experiencia en el fomento de educacin ambiental.

Aprender a conservar y valorar su medio.

Dejar la posibilidad de adquirir ingresos econmicos por medio

de los materiales reciclados.

III.- JUSTIFICACIN DEL PROYECTO:

1.-Antecedentes:
En la actualidad, frente a los problemas ambientales que se esta
viviendo, distintas organizaciones, en varios pases del mundo estn
creando proyectos para concientizar a la sociedad sobre el tema de la
contaminacin ambiental que se vive en la actualidad. As tenemos
las siguientes:

Proyectos de educacin ambiental en el mundo:

A.- Titulo de proyecto:
PROGRAMA DE EDUCACIN
AMBIENTAL.
Entidad: Fundacin ambiental social y humana FUANET
o
varios.
Localizacin: Valle del Cauca (Colombia).1(a)
o
B.- Titulo de proyecto: INDENTIFICAR COMO INDICE LA
PRACTICA DE
EDUCACION AMBIENTAL Y PRODUCCION.
Entidad:
Centro
Educativo Rural Cocaya Educacin.
o
Localizacin: Putumayo (Colombia). (a)
o
C.-Titulo del proyecto: PLAN DE UNA FUNDACIN
EDUCACIN AMBIENTAL.
Entidad: Fundacin Ambiental Educacin.
o
Localizacin: Pichincha (Ecuador). (a)
o

DE

D.- Titulo del proyecto: VIVERO FORESTAL DE ESPECIES

NATIVAS
Entidad: Colegio Ambientalista Isaas Retana Arias P.Z.
o
(CAIRA) Educacin.
Localizacin: San Jos (Costa Rica). (a)
o

Proyectos de educacin ambiental en el Per:

A.- Titulo de proyecto: EDUCACIN AMBIENTAL PARA LOS

POBLADORES DE LA SELVA PERUANA.
Entidad: GAIA DREAMS-Medio ambiente.
o
Localizacin: Amazona (Per). (a)
o
B.-Titulo de proyecto: PROYECTO BINACIONAL LOS BOSQUES
DE CHINCHIPE.
Entidad: Soluciones PrcticasITDG.
o
Localizacin: San Martn (Per). 2(b)
o
1
2

(a) Referencial n 1; www.tupatrocinio.com

(b) Referencial n 2; www.itdg.org.pe

C.- Titulo de proyecto: RECICLA. PROGRAMA DE EDUCACIN

AMBIENTAL.
Entidad: CONAM (Per).
o
Localizacin: Arequipa, Cuzco, Huancayo, Trujillo Lima/
o
Callao (Per).
Periodo: de Julio 1998 hasta Diciembre 2003.3 (c)
o
D.- Titulo de proyecto: BUENAS PRCTICAS AMBIENTALES EN
CENTROS EDUCATIVOS Y PEQUEAS MICROEMPRESAS.
Entidad: CORDAID (Holanda).
o
Localizacin: Arequipa y Lima (Per).
o
Periodo: de Setiembre 2001hasta Marzo 2004. (c)
o
E.- Titulo de proyecto: PROGRAMA DE EDUCACIN
SANITARIA.
o Entidad: SEDAPAL (Per).
Localizacin: Lima Per.
o
Periodo: de Marzo 2003 hasta Diciembre 2007. (c)
o

Proyecto de educacin ambiental en Lima:

A.-Titulo de proyecto: PROYECTO DE EDUCACIN AMBIENTAL.

Entidad: GAIA DREAMS-Medio ambiente.
o
Localizacin: San Jernimo de Surco (Lima-Per). (b)
o
B.-Titulo de proyecto: Pro-Escuela
Entidad PROPOLI (Per / Unin Europea)4 (d).

Proyecto de educacin ambiental en San Miguel:

A.- Titulo de proyecto: ADOPTA UN ANIMAL DEL PARQUE
DE LAS LEYENDAS
o Entidad: Municipalidad de San Miguel.
o Localizacin: San Miguel (Lima-Per). (e)5
B.- Titulo de proyecto: Casa Ecolgica-PUCP
o Entidad: Pontificia Universidad Catlica del Per.
o Localizacin: San Miguel (Lima-Per). (f)6

2.-Identificion del Problema:

3
4

(C) Referencial n 3; www.ipes.org/index

(d)Referencial n 4; www.ipes.org.
5
(e)Referencial n 5; www.munisanmiguel.gob.pe.
6
(f)Referencial n6; www.bvsde.paho.org.

Mala gestin de los residuos slidos.

3.-Fundamento del Problema:

Falta de conocimiento en segregacin y reciclaje de los residuos

slidos.
Falta de inters en el fomento del manejo adecuado de los
residuos slidos.
Pocos depsitos para los residuos slidos.

4.- Identificacin de las Variables:

Variable dependiente:
X: mala gestin de residuos slidos.

Variable independiente:
Y: falta de conocimiento en segregacin y reciclaje de residuos
slidos.
M: falta de inters en el fomento del manejo adecuado de los
residuos slidos.
Z: pocos depsitos para los residuos.

5.- Operacionalizacion de las Variables:

X= f (y, m, z)

6.- Objetivos:

Objetivo general:

Lograr que los alumnos de la I.E. Repblica de Italia aprendan

a identificar, separar y reciclar los residuos slidos.

Objetivos especficos:

 Lograr que los alumnos aprendan a segregar y reciclar

mediante la identificacin de los colores correspondientes para
cada residuo solido.
Lograr que los alumnos se interesen en llevar a cabo un
manejo adecuado de los residuos slidos.
Lograr que el colegio adquieran ms depsitos de colores para
cada residuo slido.
IV.- DESARROLLO DEL PROYECTO:
1.- Metodologa de Contrastacin y Demostracin:
La principal metodologa que utilizaremos ser:
La charla
La encuesta
La charla: se
audiovisuales como:

realizara

mediante

el

empleo

de

ayuda

Diapositivas
videos
Adems se entregara un material didctico como: folletos
La encuesta: constara de 20 preguntas cerradas (para
responder si o no) y se realizara antes de la charla y despus de
la charla.

ENCUESTA A LOS ALUMNOS I.E REPUBLICA DE ITALIA

SEXO:

M
X

Marcar con un aspa

las siguientes preguntas:

PREGUNTAS:

SI

N
O

1. sabas que el Per es muy rico en recursos

naturales?
2. sabas que cuando se arroja basura al suelo estas
contaminando al medio ambiente?
3. sabas que el rio Rmac est siendo contaminado
por basura?
4. sabes a donde se llevan la basura?
5. existe depsitos de basura pblica por dnde
vives?
6. tus vecinos arrojan basura a la va pblica?
7. tus compaeros tiran los papeles al piso?
8. en tu casa separan la basura en diferentes tachos?
9. sabes porque es bueno botar diferentes tipos de
basura en un solo tacho?
10. sabas que la basura puede ser clasificada por
colores?
11. sabes porque es bueno ayudar a recoger la basura
del piso?
12. sabas que la basura se puede volver a utilizar?
13. sabes que es el reciclaje?
14. conoces que materiales son reciclables?
15. sabes de donde se obtiene el papel?
16. te gustara que te enseen a reciclar?
17. crees que a tus compaeros les importe mantener
limpio el colegio?
18.

conoces

reciclada?

los

diferentes

usos

de

la

basura

19. conoces el significado de las RRR?

20. la realizacin del reciclaje contribuye a conservar
al medio ambiente?

2.- Cronograma de Actividades:

FECHAS

ACTIVIDADES

Bsqueda y seleccin
de la I.E. para llevar
a cabo el proyecto de
1ra
semana: educacin ambiental.
Del 09
al 13
mayo.

Presentacin del
proyecto a la
directora de la I.E.
Identificacin del
problema a tratar.

2da
semana
:

Del 16
al 20 de
mayo.

Entrega de la
solicitud por parte de
la I.E. a la Directora
Del Centro De
Extensin y
Proyeccin
Universitaria de la
UNAC.
Elaboracin de la
primera encuesta.

RESPONSABLE
S

RECURSOS Y
COSTOS

Daz
Ponceca
Yessenia.

Recursos humano
(pasaje s/6.00)

Cruz
Chiroque
Ivn.
Chuquiyuri
Pajares
Shamir.

Hoja y lapicero
(S/0.60)
Cmara
fotogrfica
(alquiler: S/2.00)

INDICADORES

Boletos del
mnibus.

Fotografas de
ambiente de
colegio.

Recursos humano
(pasaje s/4.00)

Chumpisuca
lvarez
Ever.
Chuquiyuri
Pajares
Shamir.

Cuaderno de
apuntes
(s/1.00)
Hoja (impresin
s/ 0.20)

Solicitud
recibida.

Copia Primer
encuesta.

Lapicero (s/ 0.50)

Reparticin de los
temas a exponer.
Inspeccin de las
zonas ambientales a
mejorar dentro de la

Recursos humano
(pasaje s/12.00)

boletos del
mnibus

3ra
Seman
a:
Del 23
al 27 de
mayo.

institucin educativa.

Realizacin de la
primera encuesta

Todo
grupo.

Cuaderno de
apuntes

Entrega del proyecto.

ta

Seman
a:
Del 30
mayo al
3 de
junio.

Preparar el material
didctico (folletos y
cajas de colores).
Coordinacin con la
directora

Fotografas de
la I.E.
Resultado de
encuesta.
Copia del
proyecto.

Preparacin de los
materiales
didcticos.

Revisar avances del

informe.

el

Hoja (impresin
s/ 0.20 y copias
2.50)

Computadora
(Internet s/5.00)

Cotera
Medrano
Luigi.
Damin
Liberato
Josselyn.
Daz
Ponceca
Yessenia.

Recursos humano
(pasaje s/12.00)
Hojas
lpiz(s/0.50)
Papel lustre
(s/2.00)
Cajas de
cartn(s/2.00)

Avances del
informes en
borrador.
Boletos Del
mnibus.

Un ejemplar
del folleto.
Boletas de
compra.

Goma(s/1.00)

5ta

Seman
a:
Del 6 al
10 de
junio.

6ta

Seman
a:
Del 13
al 17 de
junio.

Presentacin y
exposicin del
proyecto.

Evaluacin previa a
los alumnos.

2da encuesta y
evaluacin final a los
alumnos.
Entrega y resultado
de proyecto.

Todo el
grupo

Recursos humano
(pasaje s/12.00)
Proyector
(alquiler s/30.00)
Lap top( alquiler
s/10.00)
Lapiceros
Folletos( impresi
n s/ 4.00)
Recursos humano
(pasaje s/12.00)

Todo el
grupo

Lapiceros (s/
1.00)
Hojas(impresin

Fotografas d
la exposicin
Boletos del
mnibus
Copia de
folleto.

Resultados d
la segunda
encuesta.
Informe
culminado.

s/3.50 y copias
s/2.50)

3.-Ejes Temticos:
RECURSOS A NIVEL MUNDIAL:

RECURSO AGUA
En el mundo, del 100% del agua que
existe, un 97.5% de ella es salada y slo
un 2.5% es agua dulce. De este ltimo
porcentaje el 70% est bloqueada, es
decir, est retenida en casquetes polares
o en hielos eternos; un 29.6% est
almacenada y slo un 0.4% est
disponible para el consumo humano del planeta.7
Sin embargo las fuentes de
reserva de agua, por ejemplo el
hielo del Polo norte se derrite
con ms rapidez de lo que hasta
ahora se pensaba. Debido al
calentamiento global

RECURSO SUELO.
En la Tierra, de 148.000.000 km de tierra,
ms de 31.000.000 de km son frtiles; sin
embargo, esa tierras se pierden por erosin
a una tasa de 100.000 km por ao.8

7
8

Referencia n 7; http://www.monografias.com
Referencia n 8;http://es.wikipedia.org

Uno de los elementos mayores de

prdida de tierras es la deforestacin
Tan grave y extrema puede ser la
deforestacin que puede activar la
desertificacin, o la prdida absoluta de
la tierra frtil.

RECURSO AIRE

En 1940, el aire del planeta contena 280ppm

(partes por milln) (0.028%) de bixido de
carbono y para el ao 2000 haba
incrementado a 360PPM (0.036%) y este
incremento del bixido de carbono de 80PPM,
podemos imaginarlo como una delgada sabana
de carbn de 0.18mm que es la esta causando el calentamiento
global.
Ciudades de Latinoamrica, la contaminacin total del aire por
fuentes contaminantes tiene los siguientes promedios: vehculos
particulares y de transporte publico 75% - industria en general 6% generacin de energa termoelctrica 4% - otras fuentes (tierra,
descomposicin de basura y otras partculas en suspensin) el 15%.
En Europa la proporcin de aportes por contaminantes de
automotores es de solo el 55%.

RECURSO FAUNA:
En todo el mundo, slo cerca de una
docena
de
pases
poseen
"megadiversidad", es decir que
albergan en sus selvas y regiones

montaosas, la ms diversa y mayor cantidad de especies de

fauna.9

Sin embargo en el mundo existen lugares donde no respetan la fauna

marina, como es en Dinamarca donde asesinan a los delfines por
simple tradicin.10

RECURSO FLORA
Los bosques ocupan aproximadamente el 25% de la superficie
terrestre. Entre los productos de la flora se cuentan: la materia
prima, tal como madera, semillas, hojas, cortezas, caucho,
frutas y alimentos
Un 22% de las plantas del planeta corre peligro de extincin
segn una investigacin que ha valorado los peligros que
amenazan a las especies vegetales.
Un 10% an no estn amenazadas, pero lo estarn si no se
toman medidas.11

A NIVEL NACIONAL:
9

Referencia n 9; http://aupec.univalle.edu.co
Referencia n 10; http://es.ideas4all.com
11
Referencia n 11; http://www.elmundo.es
10

Recurso Suelo:
La costa ocupa aproximadamente en un rea de 160579.4 Km 2,
es decir un 12% del territorio nacional.
Los valles costeros de nuestro pas incluyendo la zona sur son
53.
En la Oroya, se da la contaminacin de suelo por el uso de
plomo, convirtindose en una de las
10 ciudades ms contaminadas del
mundo.
La fertilizacin de cultivos se ha
dado con un bajo nivel de
asesoramiento, y por este motivo se
llego a aplicar altas dosis de
fertilizacin, llegando a tener suelos contaminados por el uso en
exceso de fertilizantes y tambin de pesticidas.12

Recurso Flora:
El Per es el primer pas en
variedad de especies de
plantas,
con
aproximadamente
4400
especies
conocidas
y
13
utilizadas por la poblacin.
Somos el 8 pas en el mundo,
en potencial forestal, y el
segundo
en
bosque
amaznico. 14
El Per es el 5to pas del mundo en poseer alrededor de 25000
especies de flora.
Los
bosques
peruanos
albergan
alrededor de un 8% de la flora del
mundo. La deforestacin ah sido
creciente, y los bosques cubren un
25% y 35% de la superficie terrestre.

12

Referencial n12 : www.portaldelmedioambiente.com

Referencial n13 :www.slideshare.net/
14
Referencial n14; esmiperu.blogspot.com/
13

El Per posee de los 103 ecosistemas conocidos, 84

ecosistemas.Posee el 7.8% de plantas cultivables, entre otros.

Recurso Fauna:
Es el primero en peces (2,000
10% del total mundial).
El segundo en aves (1,730
El tercero en anfibios (330
en mamferos (462 especies).
De la fauna silvestre el 12%
encuentran en peligro de
propiamente dicho, 21% se
en situacin vulnerable, 27%
situacin rara y 40% en
indeterminada. 15

especies,
especies).
especies) y
se
extincin
encuentran
estn
en
situacin

Recurso Hdrico:
El Per tiene una precipitacin media
anual de 1,920 mm, con desigualdades
que ocasionan que el 97.8% de los
recursos de agua del pas se
concentren
en
la
vertiente
del
Atlntico, 1.8% en la del Pacfico y 0.5%
en la vertiente del Titicaca.16
Segn datos de INRENA, la cuenca
seca del Pacfico, con 37,4 km3
disponibles al ao, representa el
1,8% de los recursos hdricos
renovable de Per.17
Poseemos 106 cuencas
hidrogrficas, 12,201 lagunas y ms
de 1,007 ros.
En todos los ros se sobrepasa los
niveles permisibles de cadmio, zinc y cobre.18

15

Referencial n15;http://derechoambiental.blog.com
Referencial n16;http://esmiperu.blogspot.com
17
Referencial n17; http://radio.rpp.com.pe
18
Referencial n18;http://www1.inei.gob.pe
16

En el sector minero, el uso total de agua a nivel nacional es 207

Hm3, para 257 plantas que procesan 120111.959 TM/da, de
las cuales 164 se ubican en la vertiente del Pacfico.
El ndice de afectacin por descargas de relaves es preocupante
en las cuencas de los ros Mantaro, Acar, Locumba, Caete y
Moche.
Poseemos 12201 lagunas en la sierra, y ms de 1007 ros.
A NIVEL LOCAL

RECURSO AGUA

La cuenca del ro Rmac es una de las

cuencas ms importantes y estratgicas del
Per porque provee de agua y energa a
cerca de 8 millones de habitantes Limeos y
75% de las industrias del Per.

Lima se abastece fundamentalmente

del ro Rmac, a empezar el anlisis
ya debemos mencionar que este ro
es uno de las ms contaminados del
Per y probablemente uno de los ms
contaminados de Latino Amrica.19

RECURSO SUELO

En 1995, el rea urbana ocup el 82.8% de la

superficie total.zona del este de Lima, la
superficie agrcola se redujo en 72%, entre
1972 y 1997, siendo Ate donde se ha reducido
la tierra agrcola en 80%.
Los basurales causan problemas ambientales
que afectan el suelo, el agua y el aire: la capa vegetal originaria de la
zona desaparece, hay una erosin del suelo, contamina a la
atmsfera con materiales inertes y microorganismos. 20
19
20

Referencial n19; http://www.larepublica.com.pe

Referencial n20: http://www.profesorenlinea.cl

RECURSO AIRE:
El gran incremento del nmero de fbricas y de unidades en el
parque automotor han contribuido a la
crisis ambiental por la que estamos
pasando. La psima calidad de los
combustibles, la gran cantidad de
vehculos en mal estado, la incontenible
emanacin de gases txicos por parte
de las fbricas, entre otras, y sobre todo la falta de conciencia
de poblacin, han determinado la devastadora situacin en la
que nos encontramos.21

RECURSO FAUNA:
Lima metropolitana y provincias tenemos una amplia variedad
de especies, exticas y exclusivas de
aqui. Hay una variedad de aves,
zarigueyas, lobos marinos, murcielagos,
zorrillo, crustaceo, peces de agua dulce.
Solo quienes viven cerca del colector
Costanera, en San Miguel, y
que a diario soportan el mal
olor, esperan que de una vez
se jale la bomba y se acabe
con el problema. El 87% de
los limeos de los segmentos
socioeconmicos A, B y C
asegura sentirse muy preocupado por el vertido de los
desages de la ciudad en el mar.22

21
22

RECURSO FLORA:

Referencial n21: http://www.padigital.com.pa

Referencial n22: http://www.urbanoperu.com

La flora caracterstica de la costa

central, y por tanto de Lima, est
constituida por una apreciable variedad
de hierbas, plantas, arbustos y algunos
rboles que crecen en las lomas y en
los montes ribereos, e inclusive en las
colinas y mdanos desrticos.
La contaminacin Imposibilita el crecimiento de muchas
especies vegetales, porque la presencia de sustancias
qumicas en el suelo altera
PROBLEMTICA:
A NIVEL MUNDIAL:

Aumento de las emisiones de dixido de carbono.

Destruccin de la capa de ozono.
Escasez de agua potable.
Aumento de las deposiciones acidas.
Derretimiento de los glaciares.

A NIVEL NACIONAL:

La contaminacin de las aguas.

La exposicin de los residuos slidos.
La mala calidad del aire debido al parque automotor
obsoleto.
Los pasivos ambientales mineros.
La minera informal.
Acelerada destruccin de los bosques naturales de la
Amazonia.
Especies en peligro de extincin.

A NIVEL DE LOCAL:

Contaminacin atmosfrica por la actividad industrial.

Contaminacin del recurso hdrico por la industria
vertimiento de residuos slidos.
Contaminacin atmosfrica por el parque automotor.
Contaminacin de las vas pblicas por residuos slidos.

SOLUCIONES:

 A NIVEL MUNDIAL:

Cumbre de Copenhague.
Reduccin de pesticidas, abonos que contengan los CFC.
Destruir sosteniblemente el recurso hdrico, dndole varios
usos, reciclndolo.
Filtros disminuidores de gases mejores catalizadores y
energas alternativas.
No usar combustibles fsiles, y por tanto usar gas natural, ya
que en su combustin contaminara meneos porque est
compuesto de menos carbono y por tanto no va a liberar
tanto monxido de carbono. Ese es uno de los principales
responsables del efecto invernadero y por tanto del aumento
de temperatura y derretimiento de glaciares.

A NIVEL NACIONAL:

Construir plantas de tratamiento para que las aguas servidas

o negras de los pueblos y ciudades no arrojen al mar, al rio o
al ambiente directamente.
Evitar que circulen automviles antiguos, para evitar la
demasiada emisin de CO.
El estado que haga lo posible para que la minera informal
se vuelva formal.
Restringir la excesiva extraccin de arboles.
Evitar la explotacin y depredacin excesiva de las especies
de flora y fauna.

A NIVEL LOCAL:

Fiscalizacin, supervisin de los efluentes contaminantes de

la atmosfera.
Uso eficiente del agua, tratamiento de aguas.
Conversin de autos a gas natural, implementacin de
nuevas flotas ecolgicas, disminucin de la cantidad de
vehculos.

 LA BASURA:

Durante los ltimos aos ha habido

grandes cambios en nuestra sociedad,
entre ellos el aumento de la poblacin en
las ciudades, las mejoras higinicas y
sanitarias,
cambios
en
la
comercializacin de productos y aumento
del nivel de vida y del consumismo. Todo
esto ha provocado una subida del
volumen de basuras llegando a cerca de
un kilogramo diario por persona.23

Composicin de nuestras basuras:

23

Referencial n23: http://www.gecen.net

24

Referencial n24: http://www.gecen.net

24

Tipos de basura:

Se pueden distinguir seis grupos de basura inorgnica producida en el

hogar:

Papel, cartn,
peridico.
Metal y latas.

envases

de leche,

Bolsas de tela plstica.

Botellas y vidrio.

Envases y botellas de plstico.

Ropa vieja y trapos.

Al tirarse todo de manera desordenada, mezclndolo adems con

desperdicios orgnicos, la basura se vuelve sucia, mal oliente y
peligrosa para la salud.

Productos reciclables:

La basura casera contiene muchos productos tiles para las industrias

que reciclan plstico, papel, cartn, vidrio
o metal. Algunos materiales fotogrficos o
electrnicos, contienen rastros de plata y
oro; el plomo y el zinc se encuentran en
pilas elctricas; el cobre, en alambres y
cables elctricos; el hierro, en clavos y
tornillos, el aluminio, en latas.
La industria de los plsticos reutiliza muchos productos despus de
clasificados y de su limpieza. Los tritura, los vuelve a fundir y a dar
nueva forma. La cuestin es lograr que todos esos productos no
lleguen a confundirse con la basura, si no que se rescaten con
anticipacin.25
25

Referencial n25: http://sepiensa.org.mx

Las tres "R; Reducir, Reutilizar y Reciclar:

Reducir:
Todo aquello que compras y consumes tiene una relacin directa con
lo que tiras. Por ello, consume racionalmente y evita el derroche.
Sigue estas recomendaciones para dar un respiro a nuestro planeta:

Elige los productos con menos envoltorios.

Reduce el uso de productos txicos y
contaminantes.
Lleva a la compra una bolsa de tela o el
carrito.
Disminuye el uso de papel de aluminio.
Limita el consumo de productos de usar y
tirar.
Reduce el consumo de energa y agua.
Cuando vayas a la compra intenta reflexionar: es realmente
necesario?, es o no desechable?, se puede reutilizar, rellenar,
retornar o reciclar?26

Reutilizar:
Consiste en darle la mxima utilidad a las cosas
sin necesidad de destruirlas o deshacernos de
ellas. De esta forma ahorramos la energa que se
hubiera destinado para hacer dicho producto.
Cuantos ms objetos reutilices, menos basura
producirs y menos recursos agotables "gastars".
Sigue estos sencillos consejos:

Compra lquidos
retornables.

Utiliza el papel por las dos caras.

Regala la ropa que se te ha quedado pequea.

en

botellas

de

vidrio

RECICLAR:
26

Referencial n26: http://basuraorgnicaeinorgnica.blogspot.com/

Consiste en usar los materiales una y otra vez para hacer nuevos
productos reduciendo en forma significativa la utilizacin de nuevas
materias primas.
Reciclar se traduce en:

Ahorro de energa

Ahorro de agua potable

Ahorro de materias primas

Menor impacto en los ecosistemas y

sus recursos naturales

Ahorro de tiempo, dinero y esfuerzo

SEPARA:
Una persona produce, por trmino medio, un kilo de basura al da.
Separar los residuos y dar a cada uno el tratamiento adecuado es la
clave de la recuperacin. La separacin ms habitual es:
Color tpico del contenedor:

V.- REFERENCIALES:
1. http://www.tupatrocinio.com/patrocinio.cfm/proyecto/6840001009304856504
8666551524553.html
2. http://www.itdg.org.pe/publicaciones/pdf/bosques-de-chinchiperesultados.pdf

3. http://www.ipes.org/index.php?
option=com_content&view=article&id=13&Itemid=21
4. http://www.munisanmiguel.gob.pe/contenido.php?cod=49&tip=M&pla=T
5. http://www.bvsde.paho.org/bvsasv/e/fulltext/grupo/grupo.pdf
6. http://www.bvsde.paho.org/bvsasv/e/fulltext/grupo/grupo.pdf
7. http://www.monografias.com/trabajos14/problemadelagua/problemadelagua.
shtml
8. http://es.wikipedia.org/wiki/Tierra_arable
9. http://aupec.univalle.edu.co/informes/julio97/boletin43/megadiversidad.html
10. http://es.ideas4all.com/ideas/46176-dinamarcada_verguenza#Nosotros
11. http://www.elmundo.es/elmundo/2010/09/29/ciencia/1285753658.html
12. www.portaldelmedioambiente.com
13. http://www.slideshare.net/guest9a4f7b/recursos-naturales-del-per-523073
14. http://esmiperu.blogspot.com/2008/09/diagnstico-del-ecoturismo-en-elper.html
15. http://derechoambiental.blog.com/tag/conam/
16. http://esmiperu.blogspot.com/2007/09/los-recursos-hdricos-en-el-per.html
17. http://radio.rpp.com.pe/cuidaelagua/conociendo-los-recursos-hidricos-delperu/
18. http://www1.inei.gob.pe/biblioineipub/bancopub/Est/Lib0347/N33/DINRENA.htm
19. http://www.larepublica.com.pe/09-01-2011/el-rio-rimac-reverdecera-la-costa
20. http://www.profesorenlinea.cl/ecologiaambiente/ContaminacionBasura.htm
21. http://www.padigital.com.pa/periodico/edicion-anterior/mundo360interna.php?story_id=646428
22. http://www.urbanoperu.com/noticias/contaminacion-del-mar-por-causa-delos-desagues
23. http://www.gecen.net/educacion/reciclar/introduccion.htm
24. http://www.gecen.net/educacion/reciclar/porcentajes.htm
25. http://sepiensa.org.mx/contenidos/f_basura/basu_1.htm
26. http://basuraorgnicaeinorgnica.blogspot.com/