TEMA 6: GRUPOS 2 PARTE:

Grupos de trabajo y trabajo en grupo

Desarrollo grupal y socializacin teoras (2 modelos de cmo evoluciona la
socializacin)
Modelo procesual (Anderson y Thomas) cuando persona se va a integra en
un nuevo puesto
Lo fundamental es la primera parte del tema
q pasa con los nuevos miembros cuando llegan a un nuevo equipo?-->
socializacin grupal, es menos formal y hay recursos ms interpersonales
Fases:
Anticipacin persona genera expectativas sobre lo q va a pasar en el
grupo y el grupo hace lo mismo (demandas, q esperan, definicin papel
nuevo miembro, preveer lo q pasar
Encuentro persona llega al grupo y comienza a integrarse, hay
intercambio de expectativas (tiene ms fuerza del grupo a la persona, la
persona simplemente asimila), proceso de encuentro es bidireccional, la
fuerza del grupo es mayor. El intercambio de info tiene q ver con tareas q
tengo q hacer, normas de grupo q se tienen q seguir y resultados q se
tienen q dar (expectativas sobre tareas, maneras de funcionamiento y
expectativas de resultado). Persona receptiva y trata de incorporar sus
expectativas a las del grupo
Ajuste persona y grupo considera miembro de pleno derecho a la persona,
despus de intercambio de expectativas, la persona ya tiene claro cmo
comportarse, la persona influye un poco en el grupo y el grupo tb influye en
la persona, se ha dado un equilibrio
Cuando en el grupo, hay diferentes puntos de vista, no hay consenso fuerte,
grupo ms elstico, persona puede integrarse mejor. Pero si el grupo tiene
un fuerte consenso sobre las normas, la integracin es ms difcil.
Modelo Tiempo-Interaccin-Ejecucin (resultados, rendimiento) TIP
Comn con el otro hay etapas en la evolucin grupal, en distintas etapas
hay distintos tipos de interaccin
Diferencia se considera que los resultados grupales estn en diferentes
mbitos
Los grupos sirven para que las personas cumplan con necesidades de tarea
y tb satisfacen necesidades socio-afectivas (tener apoyo, comprensin,
relaciones) 2 dimensiones tarea y variables piscolgicas. Este modelo
aade el bienestar del grupo como conjunto, como nica identidad

(aportacin fundamental, analiza evolucin grupo teniendo en cuenta

diferentes criterios de rendimiento)
Se centra en grupos de nueva creacin especficos para algo, en el anterior
el grupo ya est creado y Qu pasa cuando llega un nuevo miembro?
NOTA SUPER VIPInteractuar NO INTERACCIONAR EXAMEN
Fases:
Aceptacin proyecto (encargo q se hace al grupo) fase de organizacin, el
grupo se plantea tarea q se tiene que realizar y requisitos necesarios, y
cmo nos vamos a integrar, relacionar y funcionar como grupo
Solucin problema aportar ideas, construir resultados (hay diferentes se
avanza en la solucin tcnica del problema, vamos dando soluciones y
articulando el trabajo, adems se va consolidando la estructura del grupo,
definicin y reparticin roles, quien dirige, se va consolidando estructura de
status para cada miembro dentro del grupo y depende de habilidades y
recursos)
Resolucin conflictos a la hora de tomar decisiones, pueden haber
conflictos (leves o graves), resultados (solucin de conflictos q tiene q ver
con el reparto de poder, se resuelven en funcin de alianzas y grupos de
poder, esto afecta a la estructura de poder y tb esto provoca un reparto de
recompensas, especialmente sociales)
Ejecucin valoracin de los resultados grupales, criterios para hacerlo
desempeo, rendimiento grupal (cul ha sido el resultado final del grupo),
se establecen dinmicas de participacin y adems se cristalicen criterios
de interaccin y de relacin entre el grupo.
Trabajo en grupo, en equipo: delimitacin conceptual
q hacen los grupos?
q es trabajo en equipo?--> tiene q haber gente q trabaje de manera
interactiva, interdependiente, tiene q haber objetivos comunes y slo se
pueda cumplir si se relacionan, hace falta una interaccin, tiene q haber
interdependencia (depender de lo q haga los compaeros) real (interactuar
para hacer la tarea)
Tema clave interdependencia q depende de la naturaleza (tipo) de la tarea
Tipos de tarea la organizacin de la interaccin depende del tipo de tarea
q tengan q realizar
Criterios en funcin de la dificultad, grado de esfuerzo, hay solucin
nica o hay diferentes maneras y tenemos q escoger alguna (la principal
tarea es decidir cul es la mejor forma de hacerlo), inters tarea q afecta a
motivacin grupal, tareas de tipo fsico o intelectual, tarea estructurada o

programada, o si es nueva o no se sabe muy bien lo q hay q hacer, en este

caso, hay q definir cmo se afronta la tarea y luego realizarla, la ms
relevante tiene q ver con la manera de combinar los recursos (formas de
cooperacin requerida)
Dos clasificaciones (Steiner)
1- Si son divisibles o no las tareas SUB-TAREAS
2- OBJETIVOSel objetivo es calidad o cantidad, lo ms importante es n
de unidades o el objetivo de la tarea es hacer una cosa bien, cuanto
ms bien mejor. En funcin de si objetivo preferente es cantidad o
calidad la interaccin del grupo ser diferentes

3- COMBINACIN DE RECURSOS (q es la ms VIP)

- Hay tareas q requieren q los recursos se sumen (aditivas): se
asume qsuma recursos individuales= resultados grupales; aqu
especialmente es VIP el haraganeo social (no estar a tope xq los
otros ya estn para hacer mi trabajo; ej sogatira, hacer prctica
2
- Compensatorias (aportaciones se compensan y se hace el
promedio) el rendimiento estndar, promedio es lo importante,
el resultado se determina por esto; ej carreras contrarreloj por
grupos
- Disyuntivas (elegir)el grupo tiene q elegir una alternativa entre
diferentes opciones, se puede elegir votando y eligiendo lo q ha
dicho la mayora o argumentar para ver q solucin nos convence a
todos (se pide q todos estemos de acuerdo); ej jurado (todos
tenemos q decir lo mismo, todos tienen q estar de acuerdo)
- Conjuntivastodos actan al unsono y la tareas se tiene q hacer
a la vez, en los anteriores si uno falla, el resto puede compensarlo,
si uno no hace nada en este tipo de tareas, se impide la
realizacin de la tarea, falla uno y fallan todos, trabajar de manera
coordinada y sincronizada, es la tarea ms grupal de todas (todos
tienen q trabajar), si uno no aporta, todo el trabajo se resiente, la
tarea final refleja la participacin de todos; ej natacin
sincronizada, desfiles, equipo multidisciplinar
- Discrecionales el propio grupo el q decide lo q tiene q hacer y
cmo debe actuar, antes de ponerse a trabajar, hay q decidir
cmo hacerlo
2 clasificacin modelo circunflejo
Tareas se pueden clasificar integra conjuntamente dos criterios
independientes:
1- Cognitivo-conductual (hacer o pensar)

2- Tareas ms colaborativas o ms competitivas (colaboracincompeticin de personas o alternativas) todos van en la misma

direccin pero hay veces q se hace por caminos opuestos
A partir de esos 2 criterios, se obtienen cuatro tipos de tareas:
1- Generacin (ideas o planes): crear algo desde cero, crear algo
nuevo
2- Lo fundamental es la eleccin (tomar decisin entre alternativas,
elegir, respuesta nica correcta o varias respuestas pueden ser
correctas) se hace por criterios tcnicos
3- Negociar (contraponer diferentes puntos de vista) argumentar
para intentar convencer al otro de que mi punto de vista es mejor
y ms interesante (hace referencia ms a tareas competitivas),
cada una de las partes tiene una preferencia o inters distinto
4- Ejecucin (hacer, polo totalmente conductual) NO SON
CONFLICTOS DE PODER, DEBERA DECIR TAREAS COMPETITIVAS O
MOTORAS

Dibujo diapo 19
Cuadrante 1: Generacin nuevas ideas totalmente cognitivo (generar
ideas), y generar planes (ms orientado a la accin), y son totalmente
cooperativa
Cuadrante 2: Eleccin Tareas intelectivas (respuesta correcta o varias
correctas, ej realizar prctica 2), toma de decisiones (ej juicios, jurado
concursos) (decidir algo entre varias opciones entre todos, aqu se ve q
criterio usas para elegir)
Cuadrante 3: Negociacinhay q negociar entre opciones, pero la gente ya
tiene sus preferencias y sus criterios para elegir), 5 (conflictos cognitivos)
conflictos, diferencias opinin, preferencias personales q no afectan a las
partes, son como preferencias neutrales; 6 (tareas de motivos mixtos)
conflictos, diferencias inters (t sacas algo de tu preferencia y tiene
consecuencias sobre los intereses, objetivos de cada parte, preferencias
cargadas de inters), tiene q haber necesariamente objetivos comunes pero
se quiere hacer por procedimientos diferentes entre las personas que
realizan la tarea
Cuadrante 4: Ejecucin 7 y 8 tareas de ejecucin, unas son
competitivas, generalmente entre grupos (7), hacer cosas, tareas motoras
con resultado tangible (8)

Qu bonita letra! Me aburro y la he cambiado

Hay dos ejes competicin-colaboracin; cognitivasconductuales

Me aburro muchsimo!!!!!!!!
Qu rollo!! Cuntos ejemplos
pone!!! Piso viejo de Ruzafa, t te
quedas con l y yo me quedo con
el mejor, tengo inters y no slo
preferencia neutra
NOTAPara q haya trabajo en grupo tiene q haber
objetivo comn aunque pueden haber conflictos
sobre el procedimiento por el cual se puede realizar
la tarea

La actividad grupal lo ms VIP, la interaccin entre

los miembros de grupo se puede observar desde 2
perspectivas:
1- Prdidas del proceso se reduce el resultado
respecto al mximo posible, esto se hace viendo
cul es el mximo y compararlo con el resultado
2- Ganancias del proceso lo q aportan las
personas aade valor a los resultados
Modelos para ver de q depende la efectividad del
grupo:
1- Modelos combinatorios efectividad grupal
depende de procesos de interaccin y de cmo
se combinen los recursos individuales
2- Modelos estructurales el resultado del grupo
depende de los procesos de interaccin del
grupo, pero estos procesos dependen a su vez

de variables estructurales (composicin grupo,

normas grupales (cmo son), status, influencia
miembros grupos), igual con el otro
importancia procesos; diferencia eso depende
de estructura grupo; adems hay resultados
tcnicos (de tarea) y resultados de carcter
socio-emocional y vienen determinados por los
procesos grupales.