LAS TCNICAS DE ESTUDIO

En qu consisten? Consisten en aplicar un

conjunto de mtodos y estrategias que ayudan a
estudiar y aprender con menos esfuerzo.

Cules son? Hay muchas tcnicas de estudio, pero

las ms importantes se pueden dividir en tres
grupos:

Facilitan la adquisicin de conocimiento y de

informacin.
Permiten aprender un mayor nmero de cosas
con ms profundidad.
Ayudan a estudiar ms en menos tiempo.

LAS TCNICAS DE LECTURA

En qu consisten? Consisten en leer de diferente
forma (rapidez, profundidad) segn lo que
esperemos del texto.

1. Tcnicas de anlisis: son el conjunto de

tcnicas que ayudan a localizar las ideas o
conceptos ms importantes. Las principales
tcnicas de anlisis son las de lectura, las
anotaciones al margen, las acotaciones y el
subrayado.
2. Tcnicas de sntesis: son el conjunto de
tcnicas que sirven para extraer y estructurar
las ideas esenciales de un texto. Las
principales son el esquema, el cuadro
sinptico, el mapa conceptual y el resumen.
3. Tcnicas de manejo de informacin: son
un conjunto de tcnicas relacionadas con la
bsqueda y elaboracin de la informacin. Las
principales son la bsqueda en el diccionario,
la forma de apuntes o la ficha.

Cmo se hacen? Hay cuatro tipos de lecturas:

1. Lectura de exploracin: consiste en leer por
encima un texto para saber de qu trata y si
puede interesar leerlo completo.
2. Lectura de bsqueda de datos: consiste en
buscar uno o varios datos en un texto sin
necesidad de leerlo completo.
3. Lectura gil: es una lectura rpida pero
completa del texto.
4. Lectura detallada: es una lectura atenta, en
que se intenta comprender todo lo que se dice
del texto y extraer mentalmente las ideas
principales.

Para qu sirven?

Para qu sirven?

Aplicar el tipo de lectura adecuado en cada

caso permite ahorrar tiempo y leer ms de
forma ms inteligente.

Para contribuir a la organizacin de los

contenidos de un texto y a la comprensin del
tema.
Para impedir que olvidemos la informacin que
no nos proporciona cada prrafo.
Para servir de ayuda a otras tcnicas, como,
por ejemplo, el subrayado y el esquema.

LAS ANOTACIONES AL MARGEN

En qu consisten? Consisten en anotar en el
margen de un texto la palabra o palabras que
expresen de qu trata cada prrafo.

LAS ACOTACIONES

Cmo se hacen?

En qu consisten? Consisten en sealar en un

texto palabras o ideas mediante signos de diferentes
significados.

1. Se lee el texto una primera vez con mucha

atencin y se consulta en el diccionario,
siempre que se necesite, hasta comprender
todo perfectamente.

Cmo se hacen?
1. Se lee el texto atentamente una primera vez,
sin sealar nada de l.

2. Se vuelve a leer el texto y se escribe en el

margen de cada prrafo una palabra o ms
(las ideas principales) que indique de qu trata
cada uno.

2. Se relee y se escribe en el margen derecho:

La palabra o palabras cuyo significado se
desconozca;
Un signo de interrogacin (?) cuando no
se comprenda algo del texto;

Para qu sirven?

Un signo de exclamacin (!) junto a las

ideas que nos extraen, etc.
Tambin puede utilizarse otros signos,
depende de las necesidades especficas de
cada momento. Por ejemplo, mucha gente
utiliza los corchetes ([]) para sealar algo
importante.

Estas palabras son, en su mayora, sustantivos

o verbos.

3. Se utiliza, frecuentemente, diferente tipo de

subrayado para sealar cul es la idea
principal y cules son las ideas secundarias.
Las unidades de relacin (preposicin y
conjunciones) que estructuran un texto se
pueden rodear con un crculo.

Para qu sirven?

Para qu sirven?

Para recoger los aspectos ms llamativos del

texto.
Para obligarnos a reflexionar sobre lo que
hemos ledo.

Para reflejar lo ms importante de un texto.

Para favorecer su memorizacin y estudio.
Como pauta para la realizacin posterior de un
resumen.

EL SUBRAYADO
En qu consiste? Consiste en resaltar con una
lnea las ideas fundamentales de un texto.

EL ESQUEMA

Cmo se hace?

En qu consiste? Consiste en estructurar, por

orden de importancia, las ideas ms relevantes de
un texto, utilizando pocas palabras.

1. Se lee el texto tantas veces como sea

necesario hasta comprenderlo perfectamente.

Cmo se hace?
2. Se subrayan en cada prrafo las palabras que
representan las ideas fundamentales del texto.

1. Se parte de un texto en que se han subrayado

las ideas principales.
3

2. Se escribe la idea principal del texto,

expresndola con tus propias palabras.
2.1 Debajo, y un poco a la derecha, se
anotan las ideas secundarias.
2.1.1 Ms abajo, y un poco ms a la
derecha, se sitan los detalles,
ejemplos, etc.
3. La idea principal y las ideas secundarias se
pueden sealar de diferentes formas: con
nmeros, con letras o con otras combinaciones
de estas formas (nmeros y letras, letras y
signos ortogrficos)
Para qu sirven?

Para obtener una visin de conjunto del texto y

de su organizacin.
Para repasar rpidamente su contenido.
Para desarrollar la capacidad de comprensin.

EL CUADRO SINPTICO
En qu consiste? Consiste en reflejar esquemticamente, en una tabla, las caractersticas ms relevantes de
los diferentes elementos comparados en un texto.
Cmo se hace?
1. Se parte de un texto subrayado.
2. Se localizan los elementos que se comparan y se sitan en la parte vertical del cuadro.
3. Se completan las casillas con la informacin del texto.
Para qu sirven?

Para dar una informacin rpida y detallada de un texto.

Para hacerse una idea exacta de las semejanzas y diferencias entre los datos que se comparan.
Para facilitar la comprensin y el estudio.

EJEMPLO:
LAS TCNICAS DE ANLISIS
En qu
consisten?
Tcnicas
lectura
Anotaciones
margen
Acotaciones
Subrayado

Cmo se hacen?

de
al

Para qu sirven?

EL MAPA CONCEPTUAL

explicar la creacin del mundo; los que explican el

origen de los seres y de las cosas; los que intentan
dar una explicacin a los sucesos del presente y los
que intentan justificar el fin del mundo por la accin
del agua y del fuego.

En qu consiste? Consiste en representar,

mediante un grfico, las relaciones de diverso tipo
existentes entre los diferentes contenidos de un
texto.
Cmo se hace?

MITOLOG
A

1. Se subrayan las ideas fundamentales del

texto.

estudi
a

2. Se parte del tema o idea principal.

Los mitos

3. Se sitan despus las ideas secundarias, que

se unen a la principal mediante una flecha.
Para qu sirve?

qu
son

una
explicacin
de los
fenmenos
naturales
La creacin del
mundo

Para organizar las ideas de un modo grfico.

Para visualizar rpidamente la estructura de
un texto y facilitar su aprendizaje.

clase
s

EJEMPLO:

El origen de los
dioses
y
el
mundo
Los
sucesos del
presente

La mitologa es el estudio de los mitos. Los mitos

ofrecen una explicacin a los fenmenos naturales.
Se distinguen varias clases de mitos los que relatan
el origen y la historia de los dioses; los que intentan
6

EL RESUMEN
En qu consiste? Consiste en expresar el
contenido de un texto de forma reducida,
manteniendo la informacin esencial.

TCNICAS DE MANEJO DE LA INFORMACIN

En qu consisten? Consisten en un conjunto de
tcnicas que facilitan la bsqueda de datos y su
posterior elaboracin.

Cmo se hace?
1. Se subrayan las ideas fundamentales del
texto.

Cules son?
1. Tcnicas de bsqueda de la informacin:
facilitan el acceso a informacin nueva. Por
ejemplo, la bsqueda en el diccionario.

2. Se apunta en un papel aparte de qu trata,

cuntas partes tiene y qu dice cada una de
ellas, y cmo, cundo y dnde ocurre lo que se
dice en el texto.

2. Tcnicas
de
elaboracin
de
la
informacin:
permiten
organizar
la
informacin que ya se posee y trabajar con
ella. Por ejemplo, la toma de apuntes o la
elaboracin de fichas de lectura o de cualquier
tipo de escrito.

3. Se ordena lo apuntado, y despus se redacta

expresndolo con tus propias palabras.
Para qu sirve?

Para sintetizar el contenido de un escrito.

Para favorecer al comprensin y el aprendizaje
de su contenido.

Para qu sirve?

Para trabajar con la informacin de forma

rpida y organizada.
Para adquirir informacin de una forma fcil.
Para recordar informacin que ya posees.

Para contar con un material personal de

consulta para trabajos posteriores.

Para recabar informacin acerca de una

palabra o locucin: su significado, su categora
gramatical, su pronunciacin si se trata de un
extranjerismo, etc.

LA BSQUEDA EN EL DICCIONARIO
En qu consiste? Consiste en localizar una
palabra o locucin en el diccionario, cuando
dudamos acerca de su significado, clase gramatical
o uso.

Resumen de los aspectos ms importantes en

el buen uso del diccionario:
Lema

Cmo se hace?
1. Se deben conocer previamente las normas
generales de uso que aparecen en la parte
inicial del diccionario.
2. Se buscan las palabras por orden alfabtico.
3. Se presta la debida atencin a todas las
acepciones recogidas en el diccionario.
Para qu sirve?

Para comprender el
mensaje de un texto
determinado en su totalidad.
8

chuzo.
1. m. Palo armado con un
pincho de hierro, que se usa
para defenderse y ofender.
2. m. carmbano ( pedazo
de hielo).
3. m. Chile y Hond. Barra de
hierro cilndrica y puntiaguda,
que se usa para abrir los
suelos.
4. m. Cuba. Ltigo hecho de
vergajo o cuero retorcido que
va adelgazndose hacia la
punta.
5. m. Ven. Arma
blanca
rstica que fabrican los
presos en la crcel de
manera clandestina.
caer ~s.
1. loc.
verb. coloq. Caer
granizo, llover o nevar con
mucha fuerza o mpetu.
echar ~s.
1. loc.
verb. coloq. Echar

Por
orden
alfabtico.

bravatas o
demasiado.

Extranjerismo

enfadarse

[boom] (Voz inglesa).

1. m. xito o auge repentino
de algo, especialmente de un
libro. El boom de la novela
hispanoamericana.

Con corchete
inicial cuando la
voz no est
registrada en la
RAE.

Categora
gramatical

herldico, ca. (De heraldo).

1. adj. Perteneciente
o
relativo a los blasones o a
la herldica.
2. f. Arte del blasn.

Distintas
categoras en
un mismo
artculo.

Registros de
uso

lucfero, ra. (Del lat. lucfer, -ri,

portador de luz).
1. adj. pot. Resplandeciente,
luminoso, que da luz.
2. m. lucero ( planeta
Venus).

Para saber en
qu contexto se
usa cada
palabra.

lucero.
(De luz).
1. adj. Dicho de un toro o de
un caballo: De pelo oscuro y
con una mancha blanca en la
frente.
2. m. El
planeta
Venus,
comnmente llamado Estrella
de Venus.
3. m. Astro de los que
parecen ms grandes y
brillantes.
4. m. Postigo o cuartern de
las ventanas por donde entra

En la acepcin
correspondiente

Locuciones

la luz.
5. m. Lunar blanco y grande
que tienen en la frente
algunos cuadrpedos.
6. m. Lustre, esplendor.
7. m. pot. Cada uno de los
ojos de la cara. U. m. en pl.
el ~ del alba.
1. m. coloq. Cualquier
persona, por importante que
sea. No haca un favor ni al
lucero del alba.
~ del alba, ~ de la
maana, o ~ de la tarde.
1. m. lucero ( planeta
Venus).
~ miguero.
1. (Porque hacen las migas
cuando
asoma). m. Entre
pastores, lucero ( planeta
Venus).
Notas
gramaticales

[zapping] cambio de un canal

televisivo utilizando el comando a
distancia. Pron. [zapin]
rociar.
(Del lat. vulg. *roscidre, der.
del lat. roscdus, lleno de
roco, hmedo, y este de ros,
roris, roco).
1. tr. Esparcir en menudas
gotas el agua u otro lquido.
2. tr. Arrojar algunas cosas
de
modo
que
caigan
diseminadas.
3. tr. Dicho de un jugador:
Gratificar a quien le prest
dinero en la casa de juego.
4. intr. impers. Caer sobre la
tierra el roco o la lluvia
menuda.

De
pronunciacin

Ortogr. La i lleva tilde en los

presentes, excepto en las
personas nosotros y vosotros

TOMAR APUNTES
En qu consiste? Consiste en escribir de manera
personal los aspectos ms importantes de lo que se
escucha, de forma que quede reflejada en los
apuntes una visin general del tema.

Para aprender de una forma rpida y activa,

porque, al escribir lo que se escucha, se
rehace la informacin y as se memoriza ms
fcilmente.
Para ayudar a mantener la atencin en clase,
en una conferencia, etc.
Para recordar las ideas ms importantes de un
tema.

LA FICHA DE LECTURA
En qu consiste? Consiste en reflejar en una
cartulina los datos ms importantes de un libro.

Cmo se hace?
Cmo se hace?
1. Se va seleccionando lo ms importante a
medida que se escucha. Las ideas principales
suelen ir introducidas por expresiones como:
hay que destacar, en conclusin, el aspecto
principal, etc.

1. Naturalmente, primero se lee el libro del que

se quiere hacer la ficha.
2. Despus, generalmente, se apuntan los
siguientes datos:
Autor: primero el apellido o apellidos en
mayscula y despus el nombre.
Ttulo: el ttulo de la obra, subrayado.
Lugar de edicin, nombre de la
editorial y ao de la edicin, por este
orden.
Nmero de pginas.

2. Se expresan con palabras propias los aspectos

ms importantes de lo que ha escuchado.
3. Se escribe esa informacin utilizando los
mismos criterios que al hacer un esquema.
Para qu sirve?
10

 Partes o captulos en que se divide el

libro.
Resumen del tema o argumento.
Opinin personal.

La cantidad de informacin de que

dispones;
La organizacin de la informacin;
La redaccin, el estilo, la ortografa;
La
presentacin:
tipo
de
letra,
ilustraciones, portada, bibliografa final.

Para qu sirve?

Para recordar el contenido de los libros que

has ledo.
Para formar un banco de lecturas que puedes
consultar siempre que lo necesites.

4. Redactar el texto final y revisarlo, por si fuera

necesaria alguna correccin de ltima hora.
Para qu sirve?

TCNICAS DE EXPRESIN ESCRITA

En qu consisten? Son una serie de estrategias

que se deben tener en cuenta a la hora de presentar
un escrito.
Cmo se hacer?
1. Apuntar lo que se sabe sobre el tema y buscar
la informacin que falte.
2. Realizar un primer borrador a lpiz, para
despus poder hacer correcciones en l.
3. Corregir el borrador atendiendo a:
11

Para
mejorar
las
posibilidades
de
comunicacin.
Para mejorar la redaccin, la ortografa y
ampliar vocabulario