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Resumen 2
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Cierto ensamblaje es necesario
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BASES BIOSOCIOLOGICAS DE LA
EDUCACIN
Paola Denisse Vzquez Sols
Maestra
Lic. Yadira Crdenas Fermn
Maestra en Educacin

CIERTO ENSAMBLAJE ES NECESARIO

EL CEREBRO ACCIDENTAL, LA EVOLUCION DE LAS MENTES Y EL
ORIGEN DE LOS SENTIMIENTOS
El sistema nervioso consta de una serie de neuronas que son clulas
alargadas especializadas en la conduccin de minsculas excitaciones
de un punto a otro.
La funcin primaria es conectar receptores con efectores directa o
indirectamente.
RECEPTORES: son clulas sensoriales que especializadas para
sensibilidad y estimulacin del medio ambiente.
EFECTORES: Son clulas de los msculos y glndulas cuya actividad es
conducir.
AFERENTES: conducen los receptores al SNC y en el interior de ste, de
los centros inferiores a los superiores.
EFERENTES: conducen los centros superiores a los inferiores y del SNC a
los efectores
INTERNEURONALES: conectan los diversos puntos con el interior del
SNC.
El tlamo es una estacin de paso para las vas aferentes y de todo el
material sensorial que va a la corteza (con excepcin de las
excitaciones olfativas).
El hipotlamo tiene funciones ms bien motoras que sensitivas. Est
estrechamente conectado con los hemisferios, pero puede considerarse como
el nivel ms alto de organizacin que refleja en el tallo cerebral.
En el hipotlamo se encuentran los centros de control para el equilibrio hdrico,
la regulacin de la temperatura y el apetito entre otros.
Hipotlamo y procesos mentales:
El reflejo no condicionado est sujeto a algn control por parte de los procesos
mentales, pero esto no significa que el hipotlamo no reciba influencia de la
corteza. Sin embargo en relacin con una gran parte de su actividad, la corteza
no parece necesaria.

Asiento del aprendizaje. La medula espinal solo tiene funciones reflejas y se

considera a los hemisferios cerebrales como asiento de los procesos superiores
de aprendizaje.
El Sistema Nervioso Central: se compone se encfalo y medula espinal, que
extiende hacia abajo por la parte dorsal del trax.
El Sistema Perifrico: consiste en nervios que conectan el sistema nervioso
central con el resto del cuerpo.
Est compuesto por:

Sistema nervioso somtico

Sus neuronas hacen sinapsis sobre los msculos esquelticos y controlan el

movimiento voluntario. Sus cuerpos se encuentran en la sustancia gris de la
medula espinal y sus axones van directamente a los msculos que controlan.

Sistema nervioso autnomo

Sus neuronas motoras controlan las respuestas involuntarias. Hacen sinapsis

con el corazn y las glndulas, controlado en parte por el hipotlamo.
Alteraciones sinpticas del aprendizaje
Algunos cambios del aprendizaje consisten en la supresin de respuestas,
aprender a no hacer algo, o en la supresin de la respuesta, cambiando su tipo.
Esto lo realizan en parte las neuronas inhibitorias, que se encuentran en todo el
SNC, su efecto es bloquear la transmisin
La inhibicin hace que la neurona del otro lado de la sinapsis resulte
temporalmente difcil de estimular.
Aprendizaje receptivo
Un sistema neuronal puede ser estimulado por otro sistema neuronal, en lugar
de ser excitado por su propia estimulacin sensorial.
Asambleas celulares
La actividad de una asamblea celular consiste tericamente en percepcin;
continua en actividad despus de que la estimulacin sensorial ha cesado.
La actividad de las asambleas celulares se trueca en la imaginacin o
produccin de ideas o proceso mediador en el caso que sea excitada por otra
asamblea de clulas y no sensorialmente.
Aprendizaje perceptivo

El consolidamiento en la organizacin de conjuntos de clulas a travs de la

experiencia es el aprendizaje perceptivo que significa mayor claridad y
diferenciacin en la percepcin.

Aprendizaje conceptual
Con la mayor claridad en la diferenciacin de la percepcin est siendo
establecido al mismo tiempo los cimientos de la produccin de ideas y por
consecuencia del aprendizaje conceptual.

Hay pruebas que sugieren que los genes humanos tienen ms propensin que
los de las lombrices a utilizar un ardid, conocido con el nombre de ensamblaje
alternativo que permite a cada gen singular dar lugar a mltiples productos
genricos relacionados (desarrollo de estructura cerebral).
Los factores Epigenticos y los efectos del entorno fsico permiten la
maduracin del cerebro
Los naturalistas han sostenido que la personalidad y los rasgos mentales
humanos estn determinados por los genes y salvo que se den
acontecimientos medioambientales extremos; la experiencia en las primeras
fases de la vida no interviene en ese proceso de formacin significativa.
Rasgos mentales se dan atreves la conducta es decir la interaccin de genes
El estudio realizado a gemelos arrojo que los genes influyen en que su
comportamiento, personal y carcter sean iguales pero no as en la
inteligencia en general ya que en esta influye otro factor aunque hayan sido
criados en familias diferentes.
En el caso de la inteligencia influyen tanto sus genes como el entorno. En el
caso del sentido del humor no puede ser el mismo ya que va en funcin de la
emocin y lo significativo para cada uno.
Los gemelos idnticos criados por separado se parecen mas en personalidad
que los gemelos no idnticos criados por separado
Los genes y el entorno interactan en las clulas; el entorno, considerado en
sentido amplio puede afectar tambin a la funcin de los genes en las clulas
del cerebro.

Gentica Molecular: cada clula del cuerpo humano contienes el genoma

humano completo en total uno veintitrs mil genes distribuidos en hebras de
ADN organizados en 23 pares de cromosomas en el ncleo de la clula . Cada
gen consta de una serie de bases de ADN que proporcionan la informacin que
en ltima instancia dirige la construccin de una cadena de aminocidos
denominada protena unidad estructural y funcional de la clula.
Cada clula del cuerpo tiene codificada en su ADN la informacin necesaria
para elaborar todas las protenas codificadas en el genoma.
Las neuronas descargan rfagas de impulsos hacen que se abran los canales
de calcio sensibles y este entre en la clula. El aumento de concentracin de
calcio activa un conjunto de seales bioqumicas que activan los factores de
transcripcin esto es igual a los factores respuesta al suero este se une al
promotor presente en los genes pero tambin existe la presencia de molculas
que influyen en la activacin de genes, este es el funcionamiento de las
hormonas
Los factores de transcripcin actan sobre los promotores proporcionando un
mecanismo bioqumico por medio de la experiencia, en todas sus formas puede
afectar a los genes aunque no lo hacen alterando su estructura de informacin
gentica si no controlando la expresin gentica.
El tamao del cerebro en los seres humanos est muy influenciado por los
genes (paternos y maternos)
La microcefalia es una enfermedad gentica grave en la que el cerebro alcanza
solo en 30 por ciento de su tamao normal.
Los primeros estadios del desarrollo cerebral pueden verse influenciados de
forma masiva por el consumo materno de ciertas sustancias nocivas para la
salud (frmacos, alcohol, drogas, cigarro , etc.). Esto interfiere en el desarrollo
enceflico del feto.
En los estadios posteriores del embarazo mientras prosigue la creacin de
nuevas clulas cerebrales junto con la migracin y especificacin del tipo de
clula de las neuronas problema Cmo interconectar las neuronas unas con
otras de forma adecuada?
La capacidad que el cerebro tiene para ser moldeado por la experiencia se
denomina plasticidad neuronal. El grado de plasticidad neuronal vara segn la
regin del cerebro y en funcin del estado de desarrollo.
La plasticidad neuronal estimulada por la experiencia permite que la
interconexin celular, el cableado a escala fina del cerebro acabe
modificndose de forma leve a lo largo de la vida.

La educacin influye en la naturaleza y la naturaleza influye en la educacin.