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los sujetos
relaciones sociales.
Podemos decir que encontramos los nexos para vivir en una sana convivencia la cual
est regida por la cultura que se hace presente en nuestro territorio, adems de las
enseanzas que ha pasado de generacin en generacin y que han creado la identidad
de nuestro territorio, aunque muchas de estas tradiciones y costumbres se han ido
perdiendo entre los jvenes de nuestra sociedad, (saludar, dar las gracias, hablarle con
respeto a nuestros mayores y a los mismo miembros de la familia, entre otros) entre las
mayores costumbres y prcticas que de una u otra forma ayudaban lapa construccin de
valores tenemos: las celebraciones de los cultos encontrados en las diversas religiones
de la sociedad y que eran muy importantes para una sociedad, actualmente podemos
encontrar como estas sectas han pasado de ser una ayuda espiritual a ser un negocio,
donde el mas bueno es el que ms tiene y dona.
Estos ideales han llevado la sociedad a juzgar que quienes opinan o ven el mundo de
manera diferente a la suya estn equivocados, y actan de una manera incorrecta para lo
cual Teodoro Prez P opina que dichos mtodos se deben suprimir o acallar mediante
mtodos coercitivos, o que sufren alguna patologa que les impide percibir correctamente,
y entonces deben recibir tratamiento teraputico o ser enclaustrados. Hacemos a los
dems pedidos de
debern ofrecer a sus alumnos, las diversas opciones para que los alumnos establezcan
lo bueno y lo malo segn sus propios criterios.
Retomando un concepto de Foucault (1997), las modalidades de control (disciplina) se
refieren a mtodos o prcticas culturales, tcnicas, procedimientos, mecanismos o
instrumentos que intenta describir dentro de un marco histrico. En esencia, la disciplina
es una prctica de control mediante la cual el poder se ejercita en el cuerpo. El propsito
de la disciplina es forjar un cuerpo dcil, que puede ser sujetado, usado, transformado y
mejorado (p.136).
De este modo los dispositivo pedaggico estn ms directamente presentes en Cmo se
ejerce el poder. Donde se ponga la disciplina como un dispositivo que articula relaciones
de poder, relaciones de comunicacin y capacidades objetivas que implican relaciones de
comunicacin la cual puede ser en forma de informacin adquirida stas estn ligadas a
relaciones de poder. En el caso de las nuevas tecnologas TIC, en diferentes escenarios
y/o dispositivos pedaggicos, las relaciones de poder se dan a travs de la interaccin
permanente entre los alumnos, los contenidos de estudio, las experiencias individuales y
dadas a conocer dentro de la clase.
Desde este punto las emociones pasan a tener un lugar muy importante dentro de la
construccin del ser Cualquier persona que reflexione acerca de sus deseos, sobre qu
la gratifica y qu la mortifica, encontrar como evidente algo que nos ocurre
constantemente en la vida cotidiana pero que usualmente se nos mantiene invisible,
porque creemos que somos de una sola manera o que debemos ser coherentes con lo
que consideramos es nuestra identidad, a la que asumimos como monoltica3 es as que
la cultura que rodea al hombre determina su propio modo de entender el mundo y de
entenderse a si mismo; de este modo empieza el hombre una experiencia espiritual y
moral convirtindolo en una necesidad para su vida.
2 Teodoro Prez P. EDUCAR PARA CONVIVIR EN COMUNIDAD. Pg. 9
3 Teodoro Prez P. EDUCAR PARA CONVIVIR EN COMUNIDAD. Pg. 16
REFERENCIAS
BIBLIOGRFICAS