Pontificia Universidad Catlica del Per

Facultad de Ciencias e Ingeniera

Slabo
Taller de Habilidades Comunicacionales
Datos generales del curso
Facultad
rea
Ciclos
Semestre
Profesor
3 Sesiones de 3horas c/u.

Ciencias e Ingeniera
Comunicaciones
5to, 6to, 7mo, 8vo, 9no, 10mo.
2011 ( 0) - (I) - ( II)
Cesar Gustavo Quesada Montoya
9 horas

Descripcin del curso

El taller de habilidades comunicacionales se relaciona con las diferentes implicaciones del alumno
en sus diferentes relaciones interactivas. Esto se corresponde con la transferencia de tcnicas de
las artes escnicas para desarrollar un proceso de mejora en la entrega del conocimiento en
Clases; a travs del taller se busca que los alumnos tengan una mayor eficiencia al momento de
realizar un proceso comunicativo. La aplicacin y practica de tcnicas escnicas (lenguaje no
verbal, lenguaje verbal, sintaxis visual, composicin escnica, diccin, accin en el sentido
escnico, tener conciencia del cuerpo, del cuerpo en el espacio, conciencia del espacio,
conciencia del otro, la escucha, la improvisacin, la respiracin) puestas en accin en clases,
buscan optimizar el proceso de interiorizacin de conceptos impartidos en clases.
Desde la investigacin accin intentamos evaluar lo que esta pasando en el aula y realizar
acciones para mejorar el proceso comunicacional entre el docente y el alumno, por lo que se trata
de una visin de mejora continua y para lo que es totalmente necesaria la figura del profesor y
alumno investigador de su propia intervencin. Se buscara a travs del THC propiciar la discusin
en favor del desarrollo de las destrezas de anlisis y de la comunicacin oral, as como la
prctica sistemtica de los distintos tipos de elocucin con nfasis en la exposicin y la
argumentacin.
Objetivo general: Mejorar y optimizar las capacidades
transfirindoles tcnicas y herramientas de las artes escnicas.

comunicacionales

del

alumno,

Objetivos
Al finalizar el presente taller los participantes debern reconocer y manejar sus herramientas
naturales (cuerpo, voz y espacio) y sus facultades potenciales (concentracin, imaginacin,
memoria y expresividad). Se identificarn como seres creativos y expresivos desarrollando una
propuesta comunicacional basada en la observacin de si mismos y del entorno, a travs de las
reglas bsicas de la actuacin, como son la presencia en escena, la improvisacin, la accin fsica
y el texto como vehculo de la accin.
Se busca a travs de los talleres de habilidades comunicacionales transferir tcnicas de las artes
escnicas (herramientas) para que tengan una mayor eficiencia al momento de realizar un proceso
comunicativo. Buscando que el alumno argumente con solidez, coherencia y secuencia lgica;
utilizando las distintas formas de elocucin con nfasis en la exposicin y la argumentacin.

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Contenidos

Tema 1 : Caractersticas de la
Comunicacin
Caractersticas del texto expositivo
Caractersticas del texto argumentativo
Tcnicas de la expresin y la
argumentacin

Los participantes debern reconocer y

manejar sus herramientas naturales
(cuerpo, voz y espacio) y sus facultades
potenciales (concentracin, imaginacin,
memoria y expresividad). Argumentando
con solidez, coherencia y secuencia lgica.

Estructura del texto expositivo y

argumentativo
Lectura y anlisis de textos expositivos y
argumentativos.
El alumno identificar las distintas tcnicas
de las artes escnicas (lenguaje no verbal,
lenguaje verbal, composicin escnica,
diccin, accin en el sentido escnico,
proceso, obstculo, actividades ,objetivo,
urgencia, encarnar, tener conciencia del
cuerpo, del cuerpo en el espacio, conciencia
del espacio, conciencia del otro, ritmos,
apoyo, el peso, contrapeso, la
responsabilidad, la escucha, improvisacin,
la respiracin) para que tengan una mayor
eficiencia al momento de realizar un
proceso comunicativo. Se identificarn
como seres creativos y expresivos
desarrollando una propuesta
comunicacional basada en la observacin
de si mismos y del entorno, a travs de las
reglas bsicas de la actuacin, como son la
presencia en escena, la improvisacin, la
accin fsica y el texto como vehculo de la
accin.

Tema 2: El teatro como

representacin de la vida

Expresin oral y corporal

Teatro: concepto

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Tema 3: La exposicin y la
argumentacin como medios para la
expresin del pensamiento.
Generacin de ideas
Definicin y delimitacin de tema
Documentacin sobre el tema seleccionado

tcnicas de la expresin y la argumentacin

Estructura del texto expositivo y argumentativo
Lectura y anlisis de textos expositivos y
argumentativos.

El
alumno
identificar
elementos
estructurales y las tcnicas utilizadas
para
el
desarrollo
del
discurso,
argumentando con solidez, coherencia y
secuencia lgica.
El
alumno
incorporar
destrezas
analticas necesarias de la lengua oral y
escrita
buscando
desempearse
eficazmente en su ambiente social y
profesional.
Produciendo
diferentes
modos de elocucin con nfasis en la
exposicin y la argumentacin

Metodologa
El taller de habilidades Interpersonales se impartir de forma presencial, utilizando una
metodologa ldica, basada en solucionar problemas de comunicacin con tutora a cargo del
equipo acadmico interdisciplinario responsable del curso.
El curso se divide en una parte terica y en otra eminentemente prctica, teniendo como base la
situacin problemtica (miedo escnico, diccin, proyeccin de voz, expresin corporal, retrica y
validez argumentativa) que sirve de eje motivador y organizador de las actividades del taller.
Se examinar el desenvolvimiento individual de cada uno de los participantes dentro del taller,
evaluando problemas concretos, todo ello con el auxilio de los materiales y recursos desarrollados
por los tutores.
La metodologa estar constantemente orientada a medir los niveles cognitivos de interiorizacin,
comprensin y aplicacin del conocimiento entregado. Estas evaluaciones consistirn en el
desarrollo de trabajos individuales y/o grupales en los cuales los alumnos integrarn los
conocimientos y competencias aprehendidos.

Metodologas de trabajo

Discusin en grupo
Divisin en subgrupos de discusin y anlisis
Sesiones de preguntas y respuestas
Uso de experiencias personales como ejemplos
para provocar anlisis y discusiones.
Participacin activa del estudiante
Utilizacin de la conversacin formal e informal
Desarrollo del dilogo con los estudiantes en clases
Revisin permanente en la consecucin de los objetivos programados.