Antecedentes del clculo

En general el trmino clculo (del latn calculus = piedra) []hace referencia al resultado
correspondiente a la accin de calcular o contar. Calcular, por su parte, consiste en realizar
las operaciones necesarias para prever el resultado de una accin previamente concebida, o
conocer las consecuencias que se pueden derivar de unos datos previamente conocidos.
No obstante, el uso ms comn del trmino clculo es el lgico-matemtico. Desde esta
perspectiva, el clculo consiste en un procedimiento mecnico, o algoritmo, mediante el
cual podemos conocer las consecuencias que se derivan de unos datos previamente
conocidos debidamente formalizados y simbolizados.
Clculo como razonamiento y clculo lgico-matemtico
Las dos acepciones del clculo (la general y la restringida) arriba definidas estn
ntimamente ligadas. El clculo es una actividad natural y primordial en el hombre, que
comienza en el mismo momento en que empieza a relacionar unas cosas con otras en un
pensamiento o discurso. El clculo lgico natural como razonamiento es el primer clculo
elemental del ser humano. El clculo en sentido lgico-matemtico aparece cuando se toma
conciencia de esta capacidad de razonar y trata de formalizarse.
Historia del clculo
De la Antigedad
Los antecedentes de procedimiento de clculo, como algoritmo, se encuentran en los que
utilizaron los gemetras griegos, Eudoxo en particular, en el sentido de llegar por
aproximacin de restos cada vez ms pequeos, a una medida de figuras curvas; as como
Diofanto precursor del lgebra.
Se considera que Arqumedes fue uno de los matemticos ms grandes de la antigedad y,
en general, de toda la historia. Us el mtodo exhaustivo para calcular el rea bajo el arco
de una parbola con el sumatorio de una serie infinita, y dio una aproximacin
extremadamente precisa del nmero Pi. Tambin defini la espiral que lleva su nombre,
frmulas para los volmenes de las superficies de revolucin y un ingenioso sistema para
expresar nmeros muy largos.
La consideracin del clculo como una forma de razonamiento abstracto aplicado en todos
los mbitos del conocimiento se debe a Aristteles, quien en sus escritos lgicos fue el
primero en formalizar y simbolizar los tipos de razonamientos categricos (silogismos).
Este trabajo sera completado ms tarde por los estoicos, los megricos, la Escolstica.
Los algoritmos actuales del clculo aritmtico, utilizados universalmente, son fruto de un
largo proceso histrico. De vital importancia son las aportaciones de Muhammad iban alJuarismi en el siglo IX;

En el siglo XIII, Fibonacci introduce en Europa la representacin de los nmeros arbigos

del sistema decimal. Se introdujo el 0, ya de antiguo conocido en la India y se construye
definitivamente el sistema decimal de diez cifras con valor posicional. La escritura antigua
de nmeros en Babilonia, en Egipto, en Grecia o en Roma, haca muy difcil un
procedimiento mecnico de clculo. El sistema decimal fue muy importante para el
desarrollo de la contabilidad de los comerciantes de la Baja Edad Media, en los inicios del
capitalismo.
A finales de la Edad Media la discusin entre los partidarios del baco y los partidarios del
algoritmo se decant claramente por estos ltimos. De especial importancia es la creacin
del sistema contable por partida doble recomendado por Luca Pacioli fundamental para el
progreso del capitalismo en el Renacimiento.
Renacimiento

El sistema que usamos actualmente fue introducido por Luca Pacioli en 1494, el cual fue
creado y desarrollado para responder a la necesidad de la contabilidad en los negocios de la
burguesa renacentista.
El desarrollo del lgebra (con la introduccin de un sistema de smbolos por un lado, y la
resolucin de problemas por medio de las ecuaciones) vino de la mano de los grandes
matemticos de la poca renacentista como Tartaglia, Stevin, Cardano o Vieta y fue
esencial para el planteamiento y solucin de los ms diversos problemas que surgieron en la
poca como consecuencia de los grandes descubrimientos que hicieron posible el progreso
cientfico que surgir en el siglo XVII.
Siglos XVII y XVIII

En el siglo XVII el clculo conoci un enorme desarrollo siendo los autores ms destacados
Descartes, Pascal y, finalmente, Leibniz y Newton con el clculo infinitesimal que en
muchas ocasiones ha recibido simplemente, por absorcin, el nombre de clculo.
El concepto de clculo formal en el sentido de algoritmo reglado para el desarrollo de un
razonamiento y su aplicacin al mundo de lo real14 adquiere una importancia y desarrollo
enorme respondiendo a una necesidad de establecer relaciones matemticas entre diversas
medidas, esencial para el progreso de la ciencia fsica que, debido a esto, es tomada como
nuevo modelo de Ciencia frente a la especulacin tradicional filosfica, por el rigor y
seguridad que ofrece el clculo matemtico. Cambia as el sentido tradicional de la Fsica
como filosofa de la naturaleza y toma el sentido de ciencia que estudia los cuerpos
materiales, en cuanto materiales.
Siglos XIX y XX

Durante el siglo XIX y XX el desarrollo cientfico y la creacin de modelos tericos

fundados en sistemas de clculo aplicables tanto en mecnica como en electromagnetismo y
radioactividad, etc. as como en astronoma fue impresionante. Las geometras no

euclidianas encuentran aplicacin en modelos tericos de astronoma y fsica. El mundo

deja de ser un conjunto de infinitas partculas que se mueven en un espacio-tiempo absoluto
y se convierte en un espacio de configuracin o espacio de fases de dimensiones que
fsicamente se hacen consistentes en la teora de la relatividad, la mecnica cuntica, la
teora de cuerdas etc. que cambia por completo la imagen del mundo fsico.
La lgica asimismo sufri una transformacin radical.17 La formalizacin simblica fue
capaz de integrar las leyes lgicas en un clculo matemtico, hasta el punto que la
distincin entre razonamiento lgico-formal y clculo matemtico viene a considerarse
como meramente utilitaria.
En la segunda mitad del siglo XIX y primer tercio del XX, a partir del intento de
formalizacin de todo el sistema matemtico, Frege, y de mate matizacin de
la lgica, (Bolzano, Boole, Whitehead, Russell) fue posible la generalizacin del
concepto como clculo lgico. Se lograron mtodos muy potentes de clculo,
sobre todo a partir de la posibilidad de tratar como objeto conjuntos de
infinitos elementos, dando lugar a los nmeros transfinitos de Cantor.
Actualidad

En la actualidad, el clculo en su sentido ms general, en tanto que clculo lgico

interpretado matemticamente como sistema binario, y fsicamente hecho material
mediante la lgica de circuitos electrnicos, ha adquirido una dimensin y desarrollo
impresionante por la potencia de clculo conseguida por los ordenadores, propiamente
mquinas computadoras. La capacidad y velocidad de clculo de estas mquinas hace lo
que humanamente sera imposible: millones de operaciones por segundo.
El clculo as utilizado se convierte en un instrumento fundamental de la investigacin
cientfica por las posibilidades que ofrece para la modelizacin de las teoras cientficas,
adquiriendo especial relevancia en ello el clculo numrico.

Cuadrado de una suma

Cuadrado de una
diferencia

Suma por diferencia

(x + y)2 =

x2 + 2xy + y2

(x - y)2 =

x2 - 2xy + y2

(x + y)(x - y)
=

x2 - y2

Cubo de una suma

Cubo de una diferencia

(x + y)3 =

(x - y)3 =

x3 + 3x2y +3xy2+
y3
x3 - 3x2y +3xy2- y3

Grupo
Un grupo se define como dos o ms individuos, que se han reunido para
alcanzar determinados objetivos especficos.
La palabra grupo deriva del concepto italiano gruppo y hace referencia a la pluralidad de seres
o cosas que forman un conjunto, ya sea material o mentalmente considerado. El trmino se
utiliza en distintos mbitos, como en las matemticas, la astronoma, la qumica, la
sociologa, la informtica y la msica.
Equipo
Del trmino francs equipe es de donde procede el concepto castellano de equipo. Un origen
etimolgico aquel que en cuanto a significado no ha sido mantenido por el actual pues en la
Edad Media curiosamente dicho trmino se empleaba para definir al proceso de embarcar o de
dotar a una nave de todo lo que se necesitara para emprender un viaje.

Grupo de trabajo

Un grupo o equipo de trabajo es un conjunto de personas asignadas o auto asignadas, de

acuerdo a sus habilidades, conocimientos y competencias especficas (profesionales o
expertos), para cumplir una determinada meta bajo la conduccin de un coordinador.1
El sentimiento de pertenencia al grupo y el alto o bajo nivel de satisfaccin es lo comn,
aunque su productividad est limitada por la combinacin de interrelaciones sociales,
existentes dentro de la organizacin por lo cual deber haber un reglamento para establecer
todo lo dicho anteriormente ya que normalmente las personas se renuevan en este tipo de
grupos a los pocos aos, ya sea por falta de inters o porque lo que establece el reglamento
ya no se encuentran en el grupo.2
Grupos Formales

Por grupos formales nos referimos a los que definen la estructura de la organizacin, con
asignaciones determinadas de trabajo que fijan tareas. En los grupos formales, el
comportamiento de los individuos est estipulado y dirigido hacia las metas de la organizacin.
Grupos Informales
En cambio, los grupos informales son alianzas que no tienen una estructura formal ni estn
definidos por la organizacin. Estos grupos son formaciones naturales del entorno laboral que
surgen en respuesta a la necesidad de contacto social.

Equipo de trabajo
Un equipo de trabajo es un grupo de personas organizadas, que trabajan juntas
para lograr una meta.
Un equipo de trabajo pretende alcanzar unas metas comunes. El equipo se
forma con la conviccin de que las metas propuestas pueden ser conseguidas
poniendo en juego los conocimientos, capacidades, habilidades, informacin y,
en general, las competencias, de las distintas personas que lo integran. El
trmino que se asocia con esta combinacin de conocimientos, talentos y
habilidades de los miembros del equipo en un esfuerzo comn, es SINERGIA.