Nº 2 / Viernes 25 de septiembre de 2009

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Entrevista…. (Pág. 4)

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 una nueva opción de comunicación en la ciudad

Desde la Tribuna
Comunicación Digital revoluciona la información
Llegada la revolución tecnológica y de las comunicaciones a través del
mundo digital, nacen y aparecen segundo a segundo nuevas herra-
mientas que nos permiten estar más interconectados, un ejemplo de
ello son las redes sociales, facebook, twitter, my space, así como el
correo electrónico, que a pesar de ser más antiguo es de gran utilidad.
En días pasados escuche la expresión “facebook no sube cerro” opi-
nión con la que estamos de acuerdo, pero creemos que estos métodos
alternos de comunicación no deben ser menospreciados porque debe-
mos cubrir todos los espacios para difundir el mensaje democrático y
los medios digitales nos prestan mucho apoyo, por ejemplo este perió-
dico, que aunque pudiera ser a simple vista de edición limitada por
estar en el ciberespacio, estamos convencidos que podemos convertir-
nos en generadores de opinión pública, de tal manera que los plantea-
mientos aquí plasmados estarían llegando a un grupo de personas más
amplio, lo que queremos decir es que el problema no está en lo limita-
do que es el acceso a la nuevas tecnologías sino en cómo hacemos
uso de ellas para optimizar los alcances de esta herramienta en la po-
blación y no dejarla encerradas en el mundo de la internet.

Escuela Juan Landaeta de San Agustín

Se cae a pedazos
¿Qué diría el famoso y criollo arqui-
tecto Villanueva al ver una de sus
obras desmoronarse?
El Grupo Escolar Municipal Juan Lan-
daeta, patrimonio arquitectónico de la
ciudad, ha sido convertido en refugio
para los escombro. Esta casa estudio
levantada por el maestro Villanueva,
ubicada en el barrio La Charneca de
San Agustín, Municipio Libertador,
anunció el pasado 19 de septiembre
el inicio normal de clases; pero noso-
tros nos preguntamos si en estas con-
diciones infrahumanas pueden estu-
diar con tranquilidad los niños del
sector. Por ejemplo, los baños no
funcionan pues sirven de basurero;
las filtraciones día a día se comen las
paredes y el gran teatro que poseían
como una de sus mejores áreas fue
destruido; su piso de madera fue sus-
tituido por un simple vinil que ya se ve
deteriorado; las butacas, igualmente
de madera, se remplazaron por pupi-
tres y a pesar de las promesas
hechas por los ingenieros de la obra
del Metro Cable para recuperar la
escuela, la misma viene en decaden-
cia.
Hoy ella forma parte del gran número
de instituciones escolares de Caracas
que se encuentra en pésimas condi-
ciones.
En el próximo número estaremos pro-
Fotos: Cortesía de Sergio Benítez, director fundizando el deterioro de éste y otros
político de UNT en la parroquia San Agustín planteles capitalinos, que se han visto
afectados por obras gubernamentales.

Opinión // Yenny De Freitas
Más armas menos educación
Quizás por tener un Presi-
dente de origen militar la
compra de armas en Vene-
zuela se ha hecho algo tan
familiar como comprar hari-
na de maíz o arroz para
poder comer, cuando en
realidad es una aberración
absoluta. Para el año 2007,
nuestro país fue el mayor
comprador de equipo bélico
de toda América Latina, tal
como fue informado por el
Instituto Internacional de
estudios para la paz de Es-
tocolmo. Según cifras oficia-
Gastos en armas que pudieran ser invertidos en educación
¡Echa número y saca tú cuenta!
El hombre no es ignorante porque
es pobre, sino lo contrario.
una nueva opción de comunicación en la ciudad
les Venezuela invierte me-
nos del 8% de su Producto
Interno Bruto en educación,
pero como dijimos nuestro
país es el que más gasta en
compra de armamento en
América Latina y se encuen-
tra entre los 9 primeros paí-
ses que compra armas en el
ámbito mundial. Esto signifi-
ca sólo una cuenta, inequí-
voca y adicionalmente una
daga en el alma, consideran-
do las famosas cifras que
los mismísimos voceros del
Estado ofrecen:
un solo fusil ruso de los nue-
vos que acaba de comprar el
gobierno, cuesta lo mismo
que dos computadoras
portátiles marca Lenovo de
las que entrega la CANTV,
es decir, no queda dudas
que mientras más armas
compremos, menos compu-
tadoras tendrán nuestros
niños para estudiar. ¿Acaso
éste es el plan educativo de
este gobierno: más armas y
menos educación?
yennyjeanett@yahoo.com
Simón Rodríguez
Devenires caraqueños // Ysrrael Camero
Prieto y el Estado Docente
democrático contra la LOE
La acción del Maestro Luis Beltrán Prieto
Figueroa dejó profunda huella. Primero,
por la afirmación de la responsabilidad
que tiene el Estado en la educación, el
Estado Docente venezolano; segundo,
por su lucha por la organización magiste-
rial, que contribuyó a dignificar la labor
docente, la voz del maestro frente al po-
der; y tercero, lo que le daba sentido a
todo, por su lucha por la democracia
venezolana.
Prieto es hoy un personaje manipulado
por el gobierno autoritario, que pretende
apropiarse de su biografía mientras aca-
ba con la carrera docente, ignora al movi-
miento magisterial, desnaturaliza la es-
cuela como centro pedagógico, socava la
autonomía universitaria y persigue a líde-
res estudiantiles.
Enarbolan la bandera del “Estado Docen-
te”, manipulando la política educativa del
trienio 1945–48 para justificar atropellos y
arbitrariedades. Olvidando que dicha
política formaba parte de un proyecto
democrático integral. En su desarrollo se
cometieron errores y se hicieron correc-
ciones, el famoso Decreto 321 del Minis-
tro García Arocha generó tal conflictivi-
dad que llevó a su corrección con el 344.
La noción de Estado Docente se perfec-
cionó, el Programa Mínimo Común de
1958 reivindicó un consenso en torno al
Estado Docente democrático que acepta-
ba la educación privada.
Desde 1958 tanto sociedad como Estado
han cambiado su relación con la educa-
ción. Hoy, dentro de un proyecto de-
mocrático, una educación verdaderamen-
te liberadora requiere un Estado Docente
democrático dialógico, en comunicación
permanente con sociedad y familia, sin
autoritarismos ni pensamiento único,
cuya interacción contribuya al desarrollo
pleno de las capacidades de los venezo-
lanos en pluralismo y libertad. Ese es el
espíritu liberador del Maestro Prieto que
reivindicamos hoy contra el proyecto
autoritario de la LOE.
ysrraelcg@yahoo.com
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Entrevista// José Luís Farías

“El Estado adeuda 158 mil aulas de Educación Inicial”
El Coparticipe de la elaboración del Proyecto de Ley de Educación en el 2001 durante el aún existente Gobierno bolivariano y dirigente político, José
Luís Farías, coordinador nacional de Asuntos Educativos del partido Un Nuevo Tiempo, asevera que en su época la educación pública eran tan de
buena calidad como la privada y fue la misma de la que gozaron los que hoy dirigen el país.
Los oficialistas llaman a la LOE una ni de los escuálidos, ni de los ricos; son -Mira entre los años educativos 2006-2007 al 2007-2008, la
ley “criolla y con sabor a pueblo” los niños de los sectores más pobres y matrícula de la escuela pública descendió en 120 mil estu-
excluidos del país, como los hijos de la diantes y la privada en ese mismo tiempo creció en 88 mil.
-Definitivamente tienen un aparato pro- población indígena, de los barrios más Probablemente muchos se fueron de una a otra, pero otro
pagandístico con mucha imaginación. Ni depauperados y los ambientes más hosti- porcentaje importante se quedó sin
criolla, porque ahí esta obviamente la les en Venezuela. estudiar.
mano peluda del gobierno cubano; y el
sabor a pueblo, mucho menos, porque ¿Cuánto tiempo le llevara a Venezuela ¿Qué debemos hacer los ve-
fue una ley inconsulta. recuperarse? nezolanos?
¿Cuántos muchachos hay fuera del - Dotar de condiciones y materiales para - Recuperar la fe y la confianza
sistema educativo? la realización del acto educativo amén de en que la educación es el cami-
la infraestructura que en un 80% está en no para sacar un país adelante;
- 4.500.000 de niños entre 0 y 20 años el piso, es un asunto de bastas dimensio- pero cuando tú tienes un ministro
están hoy fuera del aparato educativo nes. Al menos, nos llevará uno tres o ignorante como lo fue Adán
venezolano. Estamos hablando por cuatro lustros pero en un trabajo manco- Chávez, diciendo que la educación
ejemplo de más de dos millones de ni- munado entre todos los sectores del país. no era para la movilidad social tú
ños en edad preescolar que no reciben Lo que existe en términos materiales está me dirás. La educación es para
ningún atención educativa. en profundo deterioro y lo que hay que formar
¿Existe el espacio y las personas hacer es titánico. ciuda-
calificadas para atender este déficit ¿La situación de las escuelas en Cara-
educacional? cas como está?
No. según la Gaceta Oficial 3.816 del 6 - De manera general. Ellos anunciaron la
de abril del 2005, el Estado debió haber reparación de mil escuelas. Tú sabes
construido, para atender éste déficit de cuántas escuelas hay en Venezuela,
la etapa inicial nada más, 158 mil aulas cerca de 23 mil oficiales. Qué son mil de
de preescolar. Y para darle atención 23 mil. Qué es eso; qué hicieron con los
docente ha esta población desasistida se recursos asignados en los últimos años danos que
necesitan formar 425.088 maestros. que suman más 3.3 Mil millones de Bsf. mejoren, que
salgan del
¿Quiénes son los que están realmente - He escuchado a la gente hablar de charco como
fuera del aparato educativo? cambiar a su hijo de escuela pública a decía la famosa
-Bueno, estos niños que se encuen- la privada a pesar del duro golpe que “Malula concejal”; que se mue-
tran fuera del sistema educativo no son esto será a nivel económico. ¿qué está van de un sector a otro como se movió uno pues, para pro-
precisamente los hijos de la clase media, pasando? ¿Existe tal estadística? gresar y vivir en mejores condiciones.

Al día // 100% Educación

Una propuesta para Caracas
La educación es el para el país, la necesidad de estable-
pilar fundamental cer alianzas estratégicas con la empre-
en el que se sos- sa privada en el marco de la Respon-
tiene el desarrollo sabilidad Social Empresarial y buscar
y el progreso de un acuerdos internacionales que apoyen
país, en el caso financieramente dicha iniciativa. La
venezolano esta educación también amerita la participa-
ha venido ción de todos los actores que dentro
arrastrando del proceso enseñanza aprendizaje
graves pro- intervienen, por ende es necesario que sectores de la sociedad universidades,
blemas que las comunidades organizadas sean empresa privada, sector público para
han merma- quienes estructuren los espacios nece- mejorar la educación nacional.
do la calidad sarios para el cuidado de sus hijos e
de la misma hijas, estableciendo convenios con las Stalin González
y que evi- universidades del Área Metropolitana
ivanstalin@hotmail.com
dentemente va en desmedro del crecimiento de Caracas, para la formación acadé-
del país. En este sentido se necesita una propuesta que mica y técnica de los miembros de las
vaya más allá de la Ley Orgánica de Educación y que propias comunidades que trabajen en Cartelera Informativa
comience a impulsar el trabajo operativo que verdadera- los Centros de Educación Inicial; así Próximas Actividades
mente necesitamos, la propuesta implica impulsar y pro- mismo, es necesario brindar el apoyo Para que puedas ejercer tú derecho al
mocionar la creación de una red municipal de Centros de legal para la constitución de dichos ejercicio democrático del voto, desde Un
Educación Inicial y Preescolares que atienda a los niños y espacios y formular una política pública Nuevo Tiempo te exhortamos, cualquiera
niñas de 6 meses a 6 años de las zonas populares en un mucho más integral que resuelva inclu- sea tú postura política, a inscribirte o
100%, que permita que las madres y padres puedan asis- so el problema de la calidad en la edu- actualizar tus datos en la jornada espe-
tir a sus trabajo mientras sus hijos e hijas permanecen en cación. Debe crearse entonces, un cial del Registro Electoral (RE) impulsa-
sitios adecuados y aptos para su cuidado. Entendemos programa de que aborde integralmente da desde el CNE y que será extendida
así la necesidad de incrementar el presupuesto que se la atención a la niñez en Caracas. De- hasta mediados de noviembre. No lo
dedica a este tópico que es uno de los más importantes be buscarse la integración de todos los olvides, necesitamos de tú participación.